语文教师个人研修工作计划5篇.docx

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1、 语文教师个人优秀研修工作计划5篇 本年度不断提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴;工作中，乐观投身训练科研的改革与实践，从学生进展的高度乐观探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的万金油教师。我制定了个人研修规划，内容如下： 一、多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的训练教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 二、在实践中进展教学研讨升。 目前进展的新课改对我来说是

2、一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。作为一名老教师，我将连续积乐观参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。同时，乐观主动地定期进展示范或讨论教学，在实践中提高自己的教学力量。 三、加强训练教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出训练教学研争论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 四、详细实施方案 1、勤于学习，树立

3、终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中

4、扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、勤于动笔，提高训练科研水平。 (1)准时积存专题讨论的第一手资料。 (2)尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有力量经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。 实施措施： 1、注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给训练事业。 2、

5、依据社会的变化与训练改革的进展，准时讨论自己的缺乏(盲点)，调整自己的学问构造与力量构造，以自己的进展促进社会的进展、学校的进展。 3、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生制造最好的训练。从为应付考试到为有利于学生今后的进展供应便利。 4、加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。 语文教师个人优秀研修工作规划篇2 学期教学教研活动立足于教师个人的自我进展，充分表达了当前素养训练的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思训练，自觉提高的平台。我将树立新课程

6、理念，初步实现训练教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的时间力量和创新力量。 一、研修目标和内容： 1、进一步研读语文课程标准，深入理解、把握新课程的根本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育学生学习语文的力量。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式： (1)专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的训练教学实践严密结合起来。 (2)专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的根本原则、培育学

7、生创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养训练的课堂教学评价标准等方面进展探究和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进展分析与系统整理。 (3)网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。 三、研修内容： (一)乐观参与教师集体学习活动。 1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动沟通。 2、参与教师读书活动。补充新学问，转变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。 3、乐观参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。 (二)进展自主讨论 1.在研读语文课程标准的根底上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系。

8、 2.要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，到达把握传授学问的深浅程度。 3.在传授学问的同时，更要注意对学生语文素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的意识的养成。 4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材 料，在不断反思中积存阅历，提高训练教学水平。 (三)进展自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。 2、每节课后仔细完成反思。 3、乐观与组内教师沟通。 (四)参与各种形式的校本培训 1、训练教学课题讨论活动。 2、以学校进展和教师进展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看训练教学的光盘、录像。 语文教师个人优秀研修工作规划篇3 新的学期，为了更好

9、地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修规划拟订如下。 一、研修主题 以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素养为根底，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。 二、研修目标： 1.加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 3.注意阅历积存。乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟

10、记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修措施 根据个人工作特点制定一年的进展研修规划，努力结合自己日常的训练教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习; 在工作中思索，在思索中实践;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、沟通互动乐观参与教研活动，发表自己的看法，与全体教师主

11、动沟通研修历程。结合区域内的教研活动，仔细上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。 4、撰写阅历 在平常的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积存阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。 语文教师个人优秀研修工作规划篇4 校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来始终所提倡的一个非常利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身进展的需要，对教师提高训练教学力量起到了切实有效的作用。为了提高自己的训练教学工作力量和业务水平，更好地为训练教学工作效劳，依据上级训练部门的有关要求和学校的工作实际，自身的进展要求，特

12、制定此次校本研修个人工作规划。 一、指导思想 通过校本研修，促进义务训练课程改革进展，乐观推动素养训练，逐步实现自身教师的专业化，努力提高自身的训练教学水平。 二、研修目标 1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。通过学习，提高自身的业务水平。 2、坚持以促进学生全面进展为原则，把新课改的精神落实在日常的训练教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，乐观推动课堂教学改革。 3、着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。乐观开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素养和教学讨论水平。 三、研修内容 1、仔细研读训练教学专

13、著，写好个人读后感。 2、学习与训练相关的法律法规，做到依法执教;学习中小学教师职业道德标准，加强自身的师德修养。 3、课前细心备课，仔细上好课，课后准时进展小结、反思。 4、仔细讨论教材、讨论学生、讨论教材教法，仔细写好教学设计。 5、仔细开展听课、评课活动。 6、仔细参与“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路。 7、常常反思自己的教学行为，不断地总结阅历，找准缺乏之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 8、学习新课程理念、新课标、及新的训练思想、训练方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自

14、己的执教力量。 四、详细措施 1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。 2、坚持备好课、上好课。 3、乐观参加学校训练教学讨论，努力做“学习型”教师。 4、乐观参与网络教研，高标准严要求完善自我。 5、乐观参与各级各类的培训学习活动，不断提升自己的训练教学力量。 6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。 通过此次校本研修，对自己的专业水平有一个重新熟悉，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增加自己的理论学问，提高训练教学力量，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。 语文教师个人优秀研修工作规划篇5 为了进一步加强教师个人的自我进展与完善，乐观进取，努力工作，特制定教

15、师个人研修规划。 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业力量为重点，以提高教师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1、提高自身素养。 具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2、加强理论学习。 通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3、立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4、注意阅历积存 乐观撰写教学反思

16、、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 根据个人工作特点制定一年的进展研修规划，努力结合自己日常的训练教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、课堂教学 设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进展。 4、案例分析 对习作课堂教学进展讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。 5、撰写阅历 撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 7、参加论坛 必需具有参加意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参加小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动沟通。