语文工作计划集合6篇.docx

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1、 语文工作计划集合6篇语文工作规划 篇1 一、指导思想： 仔细学习学校教育工作精神，以学校教科室工作为指导，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂改革为中心，连续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。依托骨干教师的引领，结合语文教研组全体教师的教研实际，确定本校的课堂教学模型，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、工作目标： 1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。 2、更新观念，提高熟悉，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。 三、详细工作： (一)加强理论学习，增

2、加学科专业成长意识 紧紧围绕校长室、教育处、教科室制定的工作目标，切实订好学科教学规划，合理安排教学进度，扎扎实实学习教育教学理论，学科标准，领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。组织组内教师学习多读书，特殊是相关的教育论着。做到时间上有保障，营造书香学科组气氛。 (二)抓好教学常规的落实，提高教师的教育教研力量。 我们的教研是有层次的，不管是青年教师、中年教师还是老年教师，都积极协作教研组的工作。每学年，每位青年教师都至少上两次校级公开课，中年教师作为青年教师的师傅们，每学年都至少为徒弟们上一次示范课，而且每次徒弟们的磨课任务也落在了师傅们的身上。至于老年教师们也会在每学年以讲座的形式，

3、为年轻教师们传授教学阅历，使青年教师们受益匪浅。平常，教研活动有以下几点： 1、连续组织语文组全体教师仔细学习语文课程标准，深入领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文教师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，观看优质课的录像，要求结合自身存在的问题，有重点的组织学习。 2、打破常规，定期开展主题式教学研讨活动，每周三下午为集中活动时间。在半日教研中，开展形式多样的活动，犹如堂异构课、同年级组相互听课、芦花课堂、主题研讨、读书沟通、名师讲坛等，通过这样的活动，促进教师的业务水平不断提高。 (三)协作学校大课题的要求，做好小课题的讨论。 静下心来教书，潜下

4、心来讨论。围绕教科室提出的“基于课堂实效的主题式教学讨论”基于课题讨论的绽开式教学讨论”“基于青蓝工程的师徒式教学讨论”为主题，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与提升教学质量结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。 (四)主抓学科组特色活动，连续开展以师带徒为形式的学科教研特色。 本学期我们连续将以年级教研组的师徒结对为特色主要教研形式，让新老教师在团队中发挥自己的潜能，互帮互助，制造才智。13教龄与同年级老教师师徒结对。学徒教师要主动向师傅教师学习，相互听课，评课。上课教师写好教后反思，师傅教师做好点评。 (五)连续开展芦花工作，落实月投稿制度。 教师们积极撰写教育教学

5、博客，开展月话题争论以及芦花课堂等。每月必需有一次集体备课实践反思，月读书心得上挂芦花博客。芦花课堂将在在十二月中旬，开展一次“我最满足的一堂课”芦花课堂展现活动。 (六)开展主题式集体备课，在集体备课中查找共性和共性的完善结合。 每月至少开展一次集体备课。由同年级教师确定一个内容进展主题式备课。每次由一个教师主备，其他教师先提出自己思路，然后争论出最正确方案。上课教师依据自己教学实际，对本备课再次进展共性修改，经过课堂实践后写出反思，上挂个人博客。 (七)主题式阅读。教师读书工程纳入常规活动，结合芦花工作室话题争论，进展阅读推举。按年级确定月话题，每月有专人推举阅读主题，做好读书摘记，并上挂

6、芦花博客。 (八)开展“我是听写小能手听写专场活动”。我们的教研，不仅仅只为了提高教师的专业水平，我们也结合主体研讨活动，为孩子们开展各种展现自己的舞台。在十一月中旬，我们将开展一次“我是听写小能手听写专场活动”。 除了以上几种形式的教研活动外，我们每学期还不定期地开出新教师汇报课、外出学习教师移植课或汇报课、观摩特级教师录像课等，聚焦课堂，有效的实施了课题讨论，促进了教师专业成长，提高了课堂教学质量，实现就以教促研，以研促改。 四、详细分工与活动安排 资料收集与整理 课堂评价与反思;徐惠芳同课异构：赵欢 集体备课:苏志珍青蓝工程:吴建芬 读书心得：朱婷芦花博客统计：余秀娟 语文工作规划 篇2

7、 一、指导思想 本学期我校教研组的教研主题为“关注课堂、关注学生，提高课堂效率”。教研活动中以 “立足常规治理，强化专业引领，提倡同伴互助，积极开展基于学校始于问题的校本教研活动，追求教研活动的针对性和实效性”为途径，以到达提升学科品位，提高教学质量的目的。同时组织加强理论学习，积极开展读书与实践活动，争创学习型教研组，走教师专业化进展的道路。 二、工作要点 1、加强教学常规的落实。各备课组仔细讨论教材，合理安排学期授课进度，准时进展集体备课活动，共享教学资源，共同探讨提高课堂教学质量的策略与途径。 2、加强学习型教研组建立。连续加强课堂教学常规治理，仔细落实校等级课考核工作。本次教研组等级课

8、开展中要求以备课组为单位，加强对文本的细读，统一文体，预先备课，进展探讨，通过课堂观看发觉教学问题，以求得教师课堂教学力量和教学效率的提高。 3、加强课外阅读的指导。为提高学生的语文素养，本学期连续加强语文课外阅读的指导。以“将阅读进展究竟”的读书活动为契机，掀起学生读课外书的热潮。落实课外阅读课的评价与反应，促进语文阅读与写作力量的提升。 4、加强教科研力度。鼓舞教师积极参与县内外各级各类教研活动，积极参加教研论文、教学根本功竞赛，负责课题讨论的教师准时进展规划的落实，活动的绽开，将阶段性的成果形成文字。 5、加强网络教研建立，准时通过网络、报刊、杂志猎取教学新动向，新思想。并通过网络、杂志

9、、报纸展现我校教研组的成果。 三、月工作安排 三月份 1、参与县、校教研组长会议，制定学期教研工作规划。 2.、第一次教研组工作会议。落实校等级课考核任务，布置学期教研工作任务，落实课题各项活动。 3、开设课外阅读课，落实课外阅读课中各教师的教研任务。 4.、“将阅读进展究竟”系列之一：语文阅读竞赛。 5、 参与“领雁工程”语文学科骨干教师培训系列活动：市名师沈丽萍教师讲座；特级教师赵群筠课堂风采展现、讲座；省教研员蔡少军课堂教学点评。 6、参与县中考复习会议。 7、初三年级月考备课组分析会。 四月份 1、半岛征稿完毕。 2、初三复习课研讨。 3、全县各学科优秀教研组展现。 4、“将阅读进展究

10、竟”系列之二：名著阅读征文竞赛成果展现。 5、教师专业学问测试。 6、校等级课开课教研重点：如何提高学生品尝语言的力量。 五月份 1、“将阅读进展究竟”系列之三：教师探讨课外阅读课指导中的得与失，并形成文字。 2、教研员进展教学调研。 3、市优质课展评。 4、教研员进展语文教学常规检查。 5、校等级课考核教研重点：文本拓展。 6、半岛采风活动。 6月份 1、“将阅读进展究竟”系列之四：教师课外阅读课指导心得沟通并形成文字，学生读书心得展现。 2、半岛指导教师夏可风教师进展文学讲座。 3、中考阅卷。 4、标准、优秀教研组考核。期末教学常规检查。 5、上交一份基于课堂教学观看的语文课例评析教案。

11、6、上交学期教研论文、课件、教案、工作总结。 语文工作规划 篇3 一、指导思想与工作目标： 本学期连续走进新课程，实施新课程，连续探究新课程试验，大力推动教学理念、教学方法和教学手段的实质变革，构建以学生为主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂教学效率，协作学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。 二、工作措施： (一)加强学习，提高自身素养和业务水平。 充分利用每周科组活动的时间，组织教师围绕新课程的根本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务力量。学习方式实行集体学习与个人自学相结合。 (二)加强实

12、践沟通，提高课堂教学质量 要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必需加强实践阅历沟通，通过相互听课、上公开课，评课与反思，相互沟通、探究，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量;同时也要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进展反思，对自己的学问和阅历进展重组，使自己渐渐成长，不断适应新的教学要求。 三、工作内容： 1.常规教学工作。 备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，表达合作精神，突出设计意识，写好每节教案。 上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40 分钟要质量应当成为每一个语文

13、教师的自觉追求。在课堂教学中，要努力作到：明确教学目标，浓缩教学内容，削减无效劳动，表达高考要求，强化读写训练，注意力量培育，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、敏捷地搞好语文课堂教学。 作业：语文作业包括作文和作业(书本作业或形成的练习册)，作文包括大作文和小作文(周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式)，大作文一学期不能少于8次，小作文的布置要结合教学敏捷进展，次数尽量多一些。作业在通常状况下一篇课文一次。初三和高三两个毕业年级可依据备考的实际状况敏捷安排。作业的布置要适合教学内容，紧扣教学目标，深浅适度，数量适中，要尽量让学生多作

14、一些语言运用和发散思维的题目。 要探究作文批改的方式和方法，既能减轻教师的劳动，又能提高作文教学的效率，各备课组要组织教师讨论、制定一套切实有效的作文教学(包括批改)方案，转变作文教学的随便性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的批改，科组提出三点要求：一要准时;二要搞好讲评;三要做到语言表达、书写和答案兼顾。 辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要留意对两头的学生的辅导，补差提优，要发觉和培育学生中的语文尖子。 考试：考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段，要仔细对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要依

15、据本年级的教学状况，安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。 2. 集体备课 各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教学规划和进度表。在正常状况下，要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有争论，有记录。集体备课的内容包括：教材讨论;学情分析;教学内容和方法设计;测试安排;公开课讨论(备课和评课);业务学习等。 3.公开课和听评课 科组提倡、鼓舞并制造条件让教师多上公开课，并要求每一位教师按学校规定至少上一节公开课(可以是级组的，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的)。担当公开课的教师要仔细备课，吃透教材;要细心设计，

16、出新出采;要提早预备，修改锤炼;备课组和全组教师要大力帮助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课，提高语文组的知名度。各备课组要在学期初向科组提交每位教师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级。进行公开课的教师课后要准时地填写公开课课堂教学实录， 经过评课后，由备课组长和科组长填写公开课综合评价表。 听课每位教师要自觉地完成学校规定的听课节数(12节)，并尽量多听一些。要讲究实效，避开走过场。在听课之前，熟识听课内容;在听课之时，边听边记边思考;听课之后，主动地和讲课者沟通，实事求是地指出优点和缺乏。备课组长不仅要听本级组教师的课，而且还要组织好本级组教师相互听课。

17、年轻教师除了要仔细听指导教师和本级组教师的课外，还要抽时间多听老教师的课，同时还要自觉地承受和邀请其他教师听课。 评课每个备课组至少要组织两次以上的评课活动(可以利用集体备课时间进展 )，科组预备组织两次校级公开课的评课活动(初高中各一次 )。要讨论评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，切实地发挥评课的促进作用。 4.培育新教师培育新教师是科组的一项长期工作，是关系到语文组的进展和进步的根本性策略。为使新教师早日成才，显露头角，科组要求新教师要多听课、多请教、多读书、多思索、多参与各种形式的竞赛活动。要常常写教学手记，不断总结和反思自己的教学。要养成良好的教学习惯，刻苦磨练教学根本功，

18、努力提高自己的业务素养。要多上公开课，勤听指导教师和老教师的课。深入班级，听取学生反映。要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进展教学。科组预备在期初和期中召开两次青年教师(包括新参与工作的教师和一些准青年教师)座谈会并制定一个提携新教师的规划。 5.教育科研 国家级课题新形势下的校园文学社团活动讨论，已正式批准立项，负责人：xxxx 学校级课题两个： 全组教师要提高科研意识，积极参与课题讨论和试验，积极撰写论文，踊跃投稿，形成科研气氛。 科组要求教师们尤其是中青年教师多撰写、多发表教学论文，养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位教师都要根据学校要求上交或发表一篇论文。为帮忙教师学习撰写论文，

19、科组预备安排有阅历的教师搞一次专题介绍。 要仔细讨论多媒体教学的有关问题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体教师都要以积极的态度投入这项工作。 四、详细工作安排： 九月份： 1、科组成员订好语文教学规划。 2、制定与学习语文科组教研工作规划。 3、教学常规检查。 4、业务学习：高中语文课堂教学评价要求。 十月份： 1、 组织教师做高考和中考试题。 2、业务学习：语文课堂教学设计要求。 3、检查学生作业。 4、教学研讨：古诗文教学探讨 5、备课组长课例研讨。 6、教学常规检查。 十一月份： 1、备课组长课例研讨。 2、教学研讨：散文阅读教学探讨 3、检查学生作业。 4、高中、初中学生语文力量

20、竞赛。 5、期中考试。 6、教学常规检查。 十二月份： 1、各年级学生钢笔字或毛笔字竞赛。 2、检查学生作业。 3、教师教案检查。 4、调整教学进度，订好复习规划。 5、教学常规检查。 一月份： 1、组织学生复习，做好学生期末水平测试工作。 2、上交教案、课例、论文及总结。 五、科组成员名单(共37人) 附1： 新课程标准下语文课堂教学要求 1、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 2、注意加强对学生的朗读训练。 3、要给学生的思索留有时间和空间。 4、巧设问题，激发学生争论。 5、注意对学习的反应评价 语文工作规划 篇4 在阵阵缓缓的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。我们也怀着对

21、教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。新的学期新课程改革将连续深入，为了贯彻落实新课程标准要求，大力推动素养教育，切实搞好低年级语文教育教学工作，特制订工作规划如下： 一、指导思想 投身课程改革，做好新教材的试验工作；加大教研力度， 提升教育理念，提高语文教学效益；进一步开展教学讨论，积极探究提高学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。 二、工作目标 1、转变旧的教育模式，更新教育理念，连续推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积存，准时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。 2、改革落

22、后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四非常钟的质量。扎实落实教学“六仔细”，面对全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，进展学生思维。 3、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，解读新课程标准，探究小学语文教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。 4、重视对青年教师的培育，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有规划，有活动记载。 三、详细措施 1、开展课程标准的学习，把握课标精神，根据课程标准实施教学，并不断承受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力开展并标准教研组建立，仔细进展

23、教材讨论，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并积极进展听课、评课等活动。 2、本组语文教师按时参与两周一次的业务学习和理论学习，深入开展课堂教学讨论，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文教师应结合实际，确立自己的讨论课题，仔细实施试验讨论，写出教研论文，并以专题的形式绽开沟通，来增加组内学术气氛和教师的讨论力量。 3、本学期每人上好一节教学讨论课，全面展现自己的教学思想和教学风格。各组内成员仔细参与听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改良，实现对课堂教学过程的质量监控，制造相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，自觉提升业务力

24、量。在此根底上选拔出参与区教师根本功大赛的人选，并争取好的成绩。 4、积极开展多媒体教学的讨论和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高语文教师猎取信息的力量和课堂教学效果。除讨论课必需到多媒体教室上课外，平常也要尽可能多地利用现代教学手段帮助教学。 5、连续探究语文课外教育活动的多种形式，丰富学生的”学习生活，提高学生学习语文的兴趣。连续深入开展学生课外阅读的探究和尝试，争取每个班都创出自己的特色。留意资料的搜集和整理，记录下学生成长的点点滴滴。 6、平常将不定期地开展自查、抽测，准时了解教学效果，以便准时调整自身的教学工作，落实培优补差措施。提高试卷命题水平，加强期中期末教学质

25、量分析。 语文工作规划 篇5 一、指导思想： 以我校教师阅读年读书规划为行动指南，在组内开展丰富多彩的读书活动以促进教师专业化书评的提高。通过阅读经典，丰富人生，更好的为教育教学效劳。 二、读书目标： 1、通过开展教师读书活动，提高教师科研水平。教师的教研力量、反思力量，探究力量和写作力量都要在读书和学习中提高。 2、通过开展教师读书活动，促进学校文化建立向内涵进展。通过读书培育教师优雅的举止和谈吐，让学校布满书香，布满才智，提高学校文化品尝。 三、读书内容： 1、经典阅读（三本书）：肖川的教育理念给教师的100条新建议陶行知教育名篇。 2、教育新理念类（四本书）：闻名教育家李镇西的爱心与教育

26、、做最好的教师孟繁华主编的赏识你的学生、汪中求的细节打算成败。 3、每月必读一本教育教学杂志：小学数学教育小学数学教学设计。 4、自由阅读：学校“教师阅读共享资源库”推举的文章。 四、主要措施： 1、分散自学。教师利用课余、业余时间，研读必读书目、推举书目，并做好学习笔记。每学期学习笔记、内容摘抄的字数不得少于10000字；其中心得体会不少于30%。 2、集中研讨。定期（每周一）以教研组为单位开展一次集中教研读书活动，每一位教师依据必读书目、推举书目或自选书目，轮番选择一篇文章或一段内容进展主讲，主讲的内容要提前确定，便于其他教师预备。主讲人需拟写发言稿，内容应包括该文的论点、论据及论证方法，

27、在教学实际中如何应用，学习该文的心得和主要启发等，篇幅在1000字左右。其他教师在主讲人发言后，分别发表意见，谈自己对该文的见解，需拟写发言提纲。 3、撰写心得。每学期结合必读书目、推举书目或自选书目的内容至少撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在20_字以上。 4、开拓读书专题论坛。利用自己的博客，沟通读书的心得、体会。 五、详细安排： 1、开学初仔细阅读课程标准 2、领悟学校公布的“教师读书活动方案”。 3、参与读书活动启动仪式。 4、结合校本教研制定1份规划。 5、重点阅读：陶行知教育名篇。 6、总结阅读完给教师的100条建议，写好心得体会。并提交一份读书心得、一份读书笔记。 7、进一步

28、参加以读书沙龙的专题争论活动。 8、对自己一年的学习状况进展反思，形成书面总结。 语文工作规划 篇6 一、指导思想： 本学期的教研工作要围围着学校课题，扎扎实实地开展学校组织的语文教研活动，按规划仔细完成，并创新性地组织各种语文教研、教改活动，使得语文教研活动成为真正提高业务素养的有效渠道，使新课程在教学活动中得到落实，努力探究一条科学、低负、高效的素养教育新路。 二、工作目标： 1、加强学习，提审理论学习，通过有针对性的学习，提高教师的理论水平。 2、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生自主进展的空间。 3、以课堂教学为中心进展教学改革，

29、在教研室的领导下，做好校本教研，提高教学实效。 4、扎实有效地开展写字教学。 5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。 6、注意学生的课外积存与运用，开展读书系列活动。 7、加强语文课题的讨论工作。 三、详细措施： 年级教研是校本教研的核心，为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作规划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。 （一）、仔细学习教育理论。 本学期教研组将连续学习教育行政和教育科研部门下发的有关书籍文件，领悟其精神实质，明确根底教育改革详细要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革试验的顺当进展。采纳“开放式”、“自主建构式”、“探

30、究式”等教学手段，提高语文教学水平。 （二）、加强教育教学讨论，提高教师的业务水平。 1、坚持示范课、学校公开课的真正落实，要求本教研组的教师仔细听课评课，并准时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平。教师的公开课要仔细组织，定好时间、课题，本教研组教师要调好课，届时全部参与听课，并作好评课。 2、进展教科研讨。我组将利用课余的时间，轮番进展语文专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进展争论。课题的讨论贯穿于寻常的教育教学中，结合教学工作绽开讨论，留意发挥教研组的集体力气，真正对课堂教学中存在的问题进展准时地探讨和沟通，分析问题、解决问题，并从中总结阅历，以

31、利于以后的课堂教学。 3、加大“语文大量读写”的开展力度，要想让学生形成读好书、好读书的习惯，本教研组的教师首先要做到多读书，准时阅读学校的书籍，做好读书摘记。同时，各个教师要做好学生读书引路人的角色，给学生供应读书名目，为学生的读书进展必要的指导，真正实现大语文的教学观念。 （三）围绕常规工作，加强教学过程治理，提高教学效率。 1、备课： 每个教师做到课前教案的设计、课后的教后反思，最终的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。 2、上课： 努力提高教学艺术，做到：求真、求新、求活，提倡自主、合作，探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。