语文教师个人工作计划大全5篇.doc

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1、 语文教师个人工作计划大全5篇 一、上学期工作回忆 新学期开头了，又投入到紧急的教学工作中，回忆上学期的各种，既有成绩有有缺乏。在学校领导的正确指引下，仔细完成学校布置的各项工作，积极参与培训，业务学习，积极听课，严格要求自己，工作上勤勤恳恳，兢兢业业。教学上，积极仔细完成教学任务，仔细备课，上好每一节课，作业全批全改，积极上好辅导课，并利用其他课节为学生辅导，准时进展单元测验，在我们的共同努力下，教学上取得了比拟满足的成绩 二、本学期教学目标 本学期除了完成教学任务外，积极辅导，准时进展单元测验，对试卷进展分析，使学生的成绩能有所提高。 三、详细措施 1、钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把

2、握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的教师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进展沟通争论。 2、多听课，学习有阅历教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。我虽然从教十几年了，但还需向有丰富教

3、学阅历的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进展评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进展争论，以了解其讲课安排的依据。 3、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克制以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合。 4、充分利用课堂时间完成教学任务，减轻学生的学习负担，让学生在课堂上充实

4、劳碌，课下馈总结复习稳固。适量布置背诵作业和书面作业，每天检查口头作业，仔细批改书面作业，扩大面批范围，问题作业要面谈，狠抓作业态度，帮忙学生克制急躁心情。替学生下海选题，使学生在复习中娴熟，在练习中稳固，在测验中反思，在纠错中归纳，在总结中提高。连续要求学生背诵好的篇章，轮番进展课堂汇报，提高学生的口头表达力量和写作力量。加强重点词语句型的听写，让学生养成每天听写的好习惯。加强语音语调训练，坚持不懈，帮忙学生讲一口地道流利的英语，为提高口笔头运用语言的力量而努力。 5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。多找学生谈心，加强个别辅导，课堂上给他们时机，不卑视他们，确定他们的努力和点滴进步，帮

5、忙他们树立信念，不断进步。 6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 语文教师个人工作规划2 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的.工作： (1)课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生

6、，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (2)了解课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前语言重复且口头禅多的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 (3)准时写好课后小结，为今后的教学打好根底。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，甚至有局部学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生

7、的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在对后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 3、积极参加听课、评课，虚心承受和学习各位教师的建议和方法，博采众长，提高自己的教学水平。 语文教师个人工作规划3 1、理论学习： 抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、做好各时期的规划： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作

8、安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体规划和安排，并且对各单元的进度状况进展具体规划。 3、备好每堂课 仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的教师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高

9、课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和把握状况都尽力做到准时反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。 6、做好课外辅导 全面关怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学生进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除学习障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 语文教师个人工作

10、规划4 近十年的教育教学经受使我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑”，更应当注意学生的人格和共性的进展。尤其是在新课程改革中，在提倡素养教育的今日，过程情感教育显得更加尤为重要。 在细心反思前近十年的教育教学工作，仔细研读了新课程改革的案例以后，我对自己将来三年做了新的规划： 一、自我定位 我是一名小学教师，任教二年级语文教学。自2022年毕业，直接来到赵家任教，参与工作至今已经有十年，对岗位工作状况已经熟识，如何在现有的根底上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的目标。 二、进展目标 1、加强理论学习，以培育自身的研修力量提升自身的专业水平。 我个人认为教师不仅要全面进展，更要共性进展，终身

11、进展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求共性进展，任何共性化的特色教育都离不开科研进展的深厚根底。所以我为自己制定了读书规划，从书中获得的体会。因此依据每一本书准时记录读书笔记，书写读书体会。 2、仔细学习，扩大本学科的学问宽度。 总结整理教育教学阅历，讨论如何使孩子更能有效地学习语文，解决工作中积存在心中的许多疑问。争取三年后向名师靠拢，做一个积极、主动，而又欢乐的教育者。树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，积极投入科研工作，要有论文、有讨论课，出成果。从学生终生幸福的高度积

12、极探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。 3、依托家校牵手平台，通过情感教育，培育品学兼优的好学生。 我总信任亲其师而信其道，作为语文教师，与学生的关系比拟融洽，我可以借助这个优势，关注学生的品德成长，心理安康发育。我想在做学生思想工作方面可以采纳谈心，评比沟通，物质鼓舞等方法。只要能够促进学生健全人格培育的一切方法皆可行之。 三、到达目标的措施 (一)学习 1、学习教育教学阅历 听课，听出阅历;求教，学方法;听一节课要有反思。 2、学习职业道德的学问 每周坚持读一篇文章，有选择的做笔记，写心得。 3、学习专业学问

13、作为一名教师，专业学问是必需无条件把握的，有时候之所以难以掌握课堂局面，唯恐主要的缘由还在于对专业学问的把握不够，因此，对学生的埋怨，对题目的指责，说时间不够用，都不如把时间用到对专业学问的学习上，只有专了，才能够精，也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余，这样，课堂才会越来越精彩。 坚持每天阅读专业书籍，有笔记，有疑问，有思索解决疑问的过程。 4、学习相关专业学问 每一门学科都不是孤立存在的，都有和他相关的很多其它学科，例如，我们搞教育的，心理学，社会学，治理科学，等等都是相关学科，都对我们的工作有极大用处，因此，要不连续的学习相关学科的学问，以扩大我们的学问面，以丰富我们的课堂，以提高我们

14、教的兴趣和学生学的兴趣，到达积极而欢乐的境地。 学习相关专业，坚持学为己用，所学学问肯定要用于丰富自己的教学，提高自己的教学。 5、学习自己喜爱的各方面的学问 教师兴趣要广泛富有共性，而丰富的学问就是帮忙我们的首选之材。 (二)实践 1、教育教学实践 所学学问必需用于自己的教学实践，提高课堂效率，减轻师生负担，增加教和学的乐趣，形成良性循环。 2、深入教学之中发觉与思索 作为一名教师，不仅要登泰山而小群峰，还要擅长微小之处见真情，要擅长发觉自己教学中的问题，要擅长发觉学生学习过程中的问题，要擅长发觉师生相处之间的问题，更擅长发觉所教学科的规律性问题，等等。然后是思索，只会发觉不做思索，等于没有

15、发觉，发觉后必需仔细思索，以求找到科学地解决问题的方法，提高自己更提高教学。 3、反思积存 反思要写出来，进展积存。 4、记录 可以用读书笔记，学习心得，案例反思等形式进展记录。 语文教师个人工作规划5 一、指导思想 本学期的教学工作以市、区义务教育三级课程整体建立一体化课程方案为指导，以做润泽生命的教育，让每一个生命都精彩的办学理念为引领，以课程改革为抓手，以课程重构为路径，以级部制建立为契机，立足于校本教研，借助骨干教师团队，全面绽开小组合作学习和润泽生命课堂特质的实践与讨论，切实提高课堂教学实效。 我们以激发学生学习兴趣、培育师生良好习惯为切入点，强化稳固教育教学常规，深入讨论学生课堂学

16、习行为，促进学生各项力量的提高，促进教师业务的提升。全方位提升学校办学水平，为回龙观地区的居民供应最优质的教育效劳。 二、重点工作及措施 (一)抓教师言行，促标准化治理 没有法规不成方圆。本学期，我们的常规工作重在教学过程的标准化治理。 1、加强教学常规治理，标准教师言行 (1)新学期，我们这样备课 课改的目的旨在关注课堂，激发兴趣，减轻学生课业负担。教师备课要遵循课改原则，注意质量。教师要严格根据课程规划备课、上课，没有教案不能走进教室上课。教案要严格根据要求去写，共享教案要有复备课才能使用。上学期末查阅教师教案时发觉有些教师的共享教案过于雷同，缺少复批，更有一些学科组的教师为了期末上交，呈

17、现的教案是新打印的。 本学期，为了充分表达课前备课，让备课、写教案不再流于形式，我们对教师撰写教案进展了调整。 教案撰写分为两局部 磨课留痕迹 1、工作三年以内的青年教师(含三年)，上交三次磨课教案，其中一次为手写。一次磨课教案指的是备一个教学内容，几次在同轨班级试讲的过程。(举例说明)磨课教案要呈现出磨课的过程。最终上交至少在三个班磨课的教案(及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写)。 2、工作四至二十年的教师，上交两次磨课教案。 3、三级骨干及参与工作二十年以上教师，上交一次磨课教案。 常规有复批 1、语文、数学教师手中备有教材全解其他科目教师手中的教参有详尽的教

18、案，教师们可以借鉴，但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。学期末，学科主管要对教师的常规教案进展检查，并将结果纳入学期末考核中。 2、有些学科没有这样详尽的教学参考，则连续沿用以前的电子备课制度，上交教案数量与上学期一样。骨干教师10篇，其他教师20篇。切记教案雷同。如有雷同则按没有备课对待。 (2)新学期，我们这样走进教室 凡事，细节打算成败!教师要标准自己的言行，严格根据作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好上课预备。 课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一分钟都耽搁不得。不要由于自己的预备缺乏、盲目而耽搁学生的时间。一二年级在专业教室上课的教师要在预备铃响前到班级

19、去接学生，确保学生的上课时间。级部主任、师傅教师，尤其要关注年轻教师的举动，对于年轻教师的细节之处做不到位的赐予指导，防微杜渐。 (3)新学期，我们这样对待学生 教育是等待更是陪伴，教育无小事，对于学生所犯的错误，我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟教育的权利，不要由于犯错随便耽搁孩子听课的时间，对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。更不要有体罚或变相体罚的举动，不要由于孩子的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。坚持师德一票拒绝制! (4)新学期，我们这样布置作业 应课改要求，本学期我们严格根据学校义务教育三级课程整体建立一体化课程方案的要求去布置作业。做到一周一次实践性作业，语数

20、英三科教师共同协商作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。课程中心随时将对学生作业状况进展抽查。 (5)新学期，我们这样走进同伴 三人行必有我师。同伴互助是一种很好的学习方式。本学期我们连续借助听课、评课活动来向同伴学习。 标准 组内教师磨课要求教研组、年级组教师全员参加，课后评课、说课，组长做好详实的记录。教师听课记录要做到工程填写齐全。包括表格中的工程还有日期、编号、小结、和旁批。(呈现学期末查阅听课记录状况反应以及优秀听课记录) 扎实 学校加强对常态课的听课指导。本学期以东西校区课程中心牵头，连续坚持每周一行政听课制度。听课前课程中心会提前告知，请任课教师仔细备课，并在上课前上交一式

21、三份授课教案。听课后授课教师拿着教案与学科主管、听课教师一起说课、评课。假如没有准时呈现本节课的教学设计视为没有备课。 (附：昌平其次试验小学课堂教学评价表)每一次听课都会纳入学期末评价中。 要求： 三级骨干教师每学期听课不少于10节。 其他教师：每学期听课不少于20节，其中包括听骨干教师的课至少2节。五年以下青年教师一学期至少要听骨干教师4节课。 行政主管：任课教师每学期不少于30节 不任课教师每学期不少于60节。 (6)新学期，我们这样开展教研 小课题讨论 新课程呼唤具有会读书、会讨论、会上课、会写作的新型教师。一个不搞科研的教师，不行能成为一位名教师，教师应以讨论者的姿势消失在素养教育的

22、舞台上，从自己的教育教学实际中发觉问题、分析问题、解决问题，进展讨论。 本学期，连续借助校本教研平台开展以年级组、学科组为单位的小课题讨论，我们连续围绕自主、合作、探究的有效教学模式，选择年级组中的一个共性问题作为讨论课题开展教学讨论。开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。并于9。25前完成小课题申报任务。 9月6日，校本培训 过去的一年，小组合作学习小课题讨论扎实有效的在各组开展着，一年的讨论，一些骨干教师已经初见成效。充分挖掘和利用身边的资源，我们请身边的典范教师张清教师给全体教师做培训。 9月8日制定规划： 各年级组确定组内本学期讨论主题，围绕主题制定详实、可操作的教研组活动规划

23、。 9月25日小课题申报： 选定主题，制定了规划，各教研组于9月25日前向课程中心进展校本教研课题申报，申报后组内结合课题开展扎实有效的讨论活动，活动中随时记录、整理材料。 11月底总结沟通。 为了确保教研活动质量，切实让我们在讨论中提高。教研组长要提前做好本组的教研活动规划。围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动主题。一学期留意积存过程性的、有价值的资料，于本学期末(11月底)进展教研总结、沟通。 日教研 为了切实提升教师的专业素养和驾驭课堂的力量，全面落实学为中心的课堂教学理念，我们以常态化的教研活动为抓手，着力拓展教研的宽度和广度。每个年级组、教研组自己定出常规教研活动时间开展日教研活动

24、。 活动内容确保形式多样、内容丰富。除了有听课研课活动外，还有大问题微格研修活动、即兴说教材活动、解惑释疑，沙龙等等。年级组长，学科组长依据学期的研讨主题学为中心的理念，仔细组织教师开展每天的日教研活动。 (7)新学期，我们这样进展反思 教师要在教研中成长，在反思中提高。我们每一位教师要养成主动反思的习惯。 本学期，我们的反思仍以教学故事的方式呈现。教师围绕小课题讨论将讨论的成果、讨论过程中收获的喜悦、遇到的困惑一并记录下来，写进每月的教学故事中去，用一个个生动的故事来记录自己的教学生活是一件特别有意义的事情。每位教师都要撰写教学叙事。每两个月上交一篇优秀的教学叙事。上交后请学科主管仔细查阅，于下一个月的第一周周五前将本学科的优秀教学故事选择出来上报课程中心，课程中心将优秀教学故事在教师沟通展板上与大家共同共享。 (8)新学期，我们这样开展全学科阅读 为了推动课程改革的深入开展，整体提升学生的综合素养，我们提倡全学科阅读。我们学校一项扎实有效的在开展着读书活动，提倡全学科阅读给我们提出了更高的要求，我们每一学科都要结合学科特点开展阅读活动。 语文教师个人工作规划大全