课外活动计划模板汇编7篇.docx

《课外活动计划模板汇编7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课外活动计划模板汇编7篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 课外活动计划模板汇编7篇课外活动规划 篇1 一、方案概况 （一）方案的名称:挥公试验中学美术兴趣小组建立方案 （二）辅导教师： （三）方案所涉及的人员和要求： 美术兴趣小组人数不宜过多，10-15人较佳。参与兴趣小组的人员除了自 愿以外还应是美术方面比拟有特长的学生。 1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。 2、结合本地区各类美术竞赛，有针对性地开展活动，属不定期进展，小组成员 必需准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习 无关的事。 4、每次教师布置的作业，学生应按时完成。 5、爱惜美术教室内的设施和用品。 （四）活动时间：一学期共计36

2、课时（平均每周2课时） （五）活动方式：实行集中时段固定场地辅导。 （六）活动特点：结合校内主题竞赛，县级以上各类竞赛有针对性的开展美术辅导活动，减轻学生课业负担，真正做到兴趣小组活动提质不加压的目的。 二、方案细则 （一）方案开发意图 通过美术兴趣小组的活动，熬炼学生的动手力量和观看力量，培育学生的想象力量和创新力量，提高学生的审美水平和绘画技能；丰富视觉、触觉和审美阅历，体验制作活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣，激发激发学生的责任感和荣誉感，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）方案的详细目标 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的根本学问，培育学生的

3、观看力量和创新思维力量，提高学生的审美观丰富学生的课余文化生活，为本校艺考生的选拔做好预备工作。 （三）方案活动内容 1、使学生了解一些简洁的美术常识学问。美术种类、常用工具、根本的使用 方法、尝试几种常见绘画方法。 2、剪纸，民间艺术的传承。 3、进展手工创作教学，训练学生的动手力量和造型力量。详细包括：折纸、纸艺、废物利用、布艺、手作等。 4、以各类各级竞赛主题为辅导核心，有的放矢，切实减轻学生课业负担。 5、给学生自己创作作品的时间和空间。 6、观赏名人名画名作提高学生的观赏水平。 （四）、方案实施过程和步骤 1、组织健全美术兴趣小组。 美术兴趣小组学生约3-4个小组。固定活动时间、地点

4、，每周2课时，通过实践渐渐使活动制度化。教师要做到细心规划、细心备课、细心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 2、兴趣小组的详细活动内容。 美术是一个很广的课程，设计、绘画、摄影、观赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应当给学生制定详细的学习内容，以辅导创作为主，根底课程（素描、颜色等）为辅。因此，小组详细的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生主题创作力量；（2）重视根底方面的学习，从素描、颜色、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）指导学生从事美术创作，培育学生的观看力量和喜爱生活的习惯，创作出内容积极向上，催人奋进，有肯定的艺术品尝的作品。 3、定

5、期举办学生作品展览。 依据学校统一规划，每学期举办一次兴趣小组成员的美术展览，以此沟通、回忆、总结学习成果，为学生供应表现自己实力，增加自信念的时机。定期举办学生作品展览不仅能使兴趣小组的学习成果得到充分展现，同时也可以起到示范作用，激发欣赏者的学习兴趣。对于一些才华出众、共性鲜亮的同学，推举到县以上参赛，还可以供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。 4、组织观摩活动。 我们设想实行走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，不失时机地让学生开阔视野，增长学问。参观展览前，多介绍背景学问；参观中，边看边讲边记边画，使教学与观摩融为一体，让同学们得以受益。美术组将邀请县美术界有关专家

6、学者来校讲学。 5、进行美术绘画竞赛。 美术竞赛能够有效地提高学生的素养和力量。到肯定的时期，可以让学生进行摄影、速写、简笔画、素描等竞赛。通过竞赛训练，能大幅度提高学生快速、精确、娴熟的绘画技能。开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，教师应当细心辅导、勤于思索、大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 （五）方案实施建议 遵循学生认知进展规律，从实际动身，内容的选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的深厚兴趣和制造欲望。以画室为主，结合多媒体室，试验室和室外活动。 （六）方案活动资源 1、配置活动使用相关教具、工具、

7、材料； 2、加强利用多媒体教学设置帮助课程； 3、充分利用校内图书、网络等课程资源； 4、有效的利用校内外自然环境资源组织教学。 （七）方案评价建议 1、随时评价。对积极参与和投入活动，表现精彩的学生赐予准时鼓舞。 2、对活动中学生想象力丰富、设计独特、有新的构思和创意的作品，教师鼓舞表扬的同时准时保存其作品，留做示范和展览。 3、学生自评、互作品，学会观赏别人提高自己，取长补短。评价也是观看、反思、提高的重要环节。 4、鼓舞有合作、探究精神的小组赐予适当嘉奖。 5、展现学生作品，确定成绩，指出缺乏。 课外活动规划 篇2 一、课外活动时间安排: 每天下午4:10-4:50 二、活动年级,班级安

8、排及责任教师: 周一:初一年级zz及各班班主任 周二:初二年级zz,及各班班主任 周四:初三年级zz,及各班班主 三、活动方式: 1、各班学生在班主任和任课教师的带着下,由体育委员组织,在学校指定的场地开展指定的活动。不得擅自改动练习场地。 2、体育教师巡回检查,负责指导学生的动作技术和安排合理的运动量。 四、场地安排:共计18个场地,详细分布如下 1、南篮球场:1、2、3、4、5、6、7、8、号场地 2、排球场:9、10号场地 3、器械区:11、12号场地(在排球场东面) 4、田径场:13-18号场地 备注:场地进展轮转使用,按下列图示为第一周,每周轮换一次.(每周校园网会公示活动地点) 五

9、、活动内容: 1、前10分钟在体育委员的带着下,进展预备活动,可进展慢跑、徒手操、关节活动、嬉戏等。后30分钟的熬炼内容见下面的详细安排,每个练习之间要安排1-2分钟的休息时间,以免练习的强度和密度太大。在完成全部的内容后,可有班级自己安排熬炼等内容,但不行跨区域活动。 2、各场地的练习内容: 1-10号场地:1、预备活动10分钟 2、俯卧撑15-20次/组,做3-4组 3、立定跳远10次/组,做3-4组 4、篮球竞赛或嬉戏或进展冬季三项的练习 11-12号场地: 1、预备活动10分钟 2、原地深蹲跳20个/组,做4组 3、斜身引体30个/组,做4组(女生),双杠臂屈伸或引体向上8次/组, 4

10、组(男生)或进展冬季三项的练习 4、依据器材自选工程 13和18号场地: 1、预备活动10分钟 2、在跑道上跑50米或立定跳远10次/组,3-4次 3、俯卧撑15-20次/组,做2-4组或进展冬季三项的.练习; 4、在跑道上中速跑3-5圈 六、留意事项: 1、各班必需在指定场地练习,制止乱窜场地,没有安排的年级不得到各运动场地运动。 2、活动期间,安全第一,制止在没有组织的状况下进展剧烈的对抗练习。 3、听从班主任和体育教师的治理。 4、鼓舞各班在指定的场地上,在安全的前提下,进展自创的活动。 课外活动规划 篇3 课外活动是以课堂教学为根底的，与课堂教学有亲密的联系，但又不完全受教学大纲的限制

11、 ，充分考虑和照看每个学生的兴趣和爱好，有利于学生的共性进展。同时课外活动对于稳固学生在课堂上所学的根底学问，增加学生对物理学问的感性熟悉，培育学生的观看力量、动手力量、思维力量具有非常重要的意义。以下是本学期的课外活动的内容： 第一次活动 报名并争求学生意见 科技楼 其次次活动 观看夏令营记录片 科技楼 第三次活动 制作一期活动规划手抄报 科技楼 第四次活动 制作简易橡皮筋测力计 科技楼 第五次活动 自制简易量筒 科技楼 第六次活动 演示充水上玻璃管中气泡的运动 科技楼 第七次活动 验证阿基米德定律 科技楼 第八次活动 制作“小凳子“ 科技楼 第九次活动 课外活动 室外操场 第十次活动 制作

12、测量人体反响时间演示器 科技楼 物理课外活动与课堂教学有不同的功能和意义。它是课堂教学的必要补充和有益的进展。对全面贯彻教育方针，发挥学生的潜力，形成共性特长具有重要的意义。它同课堂教学一道，是解决学生一般进展和特别进展；全面进展和因材施教；学生猎取间接阅历和直接阅历这三个冲突的必不行少的途径，它能为培育社会所需要的各种层次的全面进展、有制造精神的人才奠定良好的根底。 课外活动规划 篇4 一、指导思想 数学新课程标准把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进展整理和组织起来的活动。通过活动的持续重复和不断积存，带来更高的水平的概括，用这种“

13、模式”去使每个学生都具有进展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过供应足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发觉活动的时机，体验从现实生活开头，沿着从生活中的问题到数学问题，从详细到抽象，从特别到一般的人类活动轨迹。 同时，通过学生参与数学活动的学习、猎取学问，实现学问的再发觉、再制造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，进展生存力量和制造力，使学生的学习生活因数学而精彩。 二、活动目的 1、通过数学课外活动课，使学生尝试经受数学学问的形成过程，激发学生学习学问的情感、态度、方法。 2、通过数学活动、猜测、探究、验证的过程，培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究、培

14、育学生把握和运用学问的态度和力量。 3、通过课外活动课的开展，张扬学生的共性和意志品质，真正谋求“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展”。 三、活动原则 1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 2、课内拓展与课外延长相结合原则：数学课题学习是综合运用所学学问解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延长，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。 3、主题性原则：各阶段的课题活动必需围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜亮，并符合学生的生活和学习实际。 4、合作性原则：各项活动的开展将依据学生差异合理分组，分

15、工合作，共同参加，共同成长。 四、活动步骤 1、科学分组，构建和谐有效的活动小集体。课题活动是小组合作、互助互补的讨论活动，因此应建立相对稳定、优势互补的数学活动小组。 2、分章节确定各阶段的活动主题，活动前让学生明确活动目标，并赐予恰当的活动培训，指导学生加强活动资料的收集和整理。 3、合成成果。每一次活动完毕，组织学生将相关的文字材料及活动作品整理成册。 4、成果沟通共享、过程反思。定期进展活动成果评奖及展现，并组织学生反思活动得失。 5、成果归档。学期完毕组织学生进展资料整理，确保活动有过程、有效果、有痕迹。 五、活动安排 本学期的活动内容详细安排如下： 活动一：帮忙家庭记录一周的生活收

16、支账目，收入记为正数，支出记为负数，计算当周的总收入、总支出、总节余以及每日平均支出等数据。妥当保存账目，作为日后家庭理财的参考资料。活动目的：使学生进一步把正负数的学习应用到详细的时间生活中，从生活中体验数学无处不在。 （详细时间：9月14-18日）。 活动二：熟识计算器的有关有理数的运算功能和操作方法，通过这一活动，使学生初步学会使用计算器和体验使用计算器的简便性。 （详细时间：10月12-16日） 活动三：用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形。活动目的：让学生尝试合作沟通，协同完成任务，体验规律的快感。 详细时间：10月26-30日 活动四：月历中的数学隐秘。活动目的：让学生更生动的感受

17、生活中的数学无处不在，增加数学的应用意识。 （详细时间：11月9日-13日） 活动五：查找规律。通过学生查阅资料，把全部涉及找规律的题汇编成集，扩大学问面，逐步学会查资料的方法。 （详细时间：11月23日-27日） 活动六：学多姿多彩的图形以后，让学生设计校徽。 （详细时间：12月7日-11日） 活动七：迎新年贺礼：数学小论文我更爱数学了。目的是总结回忆本学期的学习经受、探究历程，从中查找出学习的愉悦，增加学习数学的情感，为后段学习作铺垫。另外，开展数学小制作等评比活动。 （详细时间：12月21日-25日） 活动八：优秀成果展。通过举办本学期全部的活动成果中的优秀成果展出，进一步诱导学生正确的

18、、恰当的开展数学的讨论性学习，正确的概括调查结论，充分地表现数学内容。 课外活动规划 篇5 一、指导思想： 为了扩展学生的学问面，提高学社综合素养，满意局部音乐爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的音乐课外活动。 二、活动目标： 1、培育学生的音乐兴趣和良好的音乐素养 2、通过舞蹈形体训练熬炼孩子们的节奏感，使学生体态、动作协调美丽。 3、通过口风琴的训练，使口风琴的全体成员都能产生一种骄傲感、集体荣誉感 4、呈现我校的素养教育和精神风貌 三、活动要求 1、教师仔细的预备好每一次活动，要求学问通俗易懂，并有肯定的兴趣型。 2、学生不得旷课迟到，教师仔细的做好每一次活动纪录。学生仔细完成辅导教师布置

19、的作业。 四、实施过程。 第一阶段：标准学生课外活动的时间、内容、形式及治理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建立，增加活动用品、器材。 其次阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色工程，并建立学生课外活动组织体系。 第三阶段：将前阶段的活动模式连续完善，进一步加强活动的内涵建立。 五、活动形式。 活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或局部年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，催促检查，相互促进。 分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式敏捷，便于主题化、

20、特色化、系列化。 课外活动规划 篇6 课外美术兴趣小组，在于培育学生对美术的兴趣、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、参与对象 美术兴趣小组面对全体学生，所以对美术有兴趣的学生都可报名参与。 二、活动时间 每周1次。 三、活动要求： 1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。 2、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 3、每次教师布置的作业，学生都应按时完成。 4、爱惜美术教室内的设施和用品。 四、活动内容： 1、使学生

21、了解一些简洁的美术常识学问。 2、重视根底方面的学习，从国画、素描、颜色、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题。 3、指导学生从事美术创作，培育学生的观看力量和喜爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有肯定的艺术品尝的作品。 4、给学生自己创作作品的时间和空间。 5、观赏名人名画名作提高观赏水平。 五、活动形式： 实行课内和课外相结合，利用多媒体和美术室等设施进展课内教学，利用校园周边公园进展课外写生。 六、实行的措施： （1）美术教师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）在学生自愿

22、报名参与的根底上，要选择各班有肯定美术根底的学生参与。要选出有工作力量、成绩也好的学生担当组长。兴趣小组成员要在教师的指导下充分发挥自身的美术优势，成为班级中的美术骨干，帮助美术教师提高全班同学的美术素养。 （3）要教育学生自觉遵守学习制度，准时参与美术学习。明确学习目的，培育勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面进展。在学期完毕时，要举办全校性的美术作品展览会，展现学生的学习成果。 七、定期举办学生作品展览 举办美术展览，沟通、回忆、总结学习成果，可以为学生供应表现自己实力，增加自信念。作为教师则要细心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、共性鲜亮的

23、同学，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。 课外活动规划 篇7 一、阅读目的： 课外阅读可以增加识字量，稳固课内所学过的读写学问，增加对课文的感知程度，提高阅读和写作水平；课外阅读能拓宽学问面，培育自学力量，并能陶冶情操，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，在人性上到达共鸣为一个人的情感、素养和思想的进展达好根底，对学生的将来充添颜色 二、活动措施： （一）环境的营造： 1、搜集和在教室中张贴读书名言、警句，并联在学习园地中张贴启发、鼓舞学生读书的标语，让孩子们体会读书使人欢乐、读书使人聪慧。 2、设立图书小书柜。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有肯定数量的书

24、籍，再由班级里的图书治理员进展登记后供学生借阅。每周可换书一次。 3、依据学校的活动安排，每学期开展荐书活动。教师向学生推举几本好书，并带着学生一起阅读。这学期我班将阅读安徒生童话、名人故事、神话故事、格林童话。 （二）合理安排阅读时间。 1、每下午活动0分钟读书给孩子听。 2、每周的三、四早晨7：508：10为美文诵读的时间。 3、每天中午12：3013：20定为自由读书读报活动时间。回家以后，每天自觉看书。 （三）教给学生良好的读书习惯。 1、兴趣积存法。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生预备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段，并写读书体会。 2、做好学生的阅读方法

25、的指导，对不同的读物能采纳不同的方法，逐步培育学生的默读力量。 （四）加强阅读评比。 1、制作一份阅读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读状况进展周评，于星期一早上交给教师进展批阅，并把每一位学生一周阅读状况展现在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供相互学习，进取。 2、定期开展班级读书活动，组织朗读，出读书小报活动，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。 三、每周课外阅读课内容安排： 周 次 具 体 内 容 第一周：名人故事推举 其次周：名人故事导读 第三周：名人故事故事会 第四周：学生刊物阅读与沟通 第五周：安徒生童话推举 第六周：安徒生童话导读 第七周：安徒生童话美丽片断朗读竞赛 第八周：格林童话推举 第九周：格林童话导读 第十周：格林童话读书体会沟通