课文《太阳》的教案.docx

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1、 课文太阳的教案 教学目标： 1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系非常亲密。 2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。 3、了解列举数字的作用。 预备： 多媒体课件。 教学过程： 一引入 1、谜语 出示谜语：（齐读） 不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能观察，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢乐。 出示课题。 2、有关太阳的神话、传奇、故事 太阳给人类送来了光明与暖和，从古至今，有很多关于太阳的故事。 看，这就是古代人眼中的太阳三足乌。（出示图片） （师叙述：太阳的传奇） 3、过渡语 我们的课文就是用后羿射日的故事开头的

2、。 学生齐读，这个故事说明什么问题呢？（1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的”熟悉。2、增加文章的趣味性，引起读者的兴趣） 现在人们对太阳有了更全面的熟悉。 4、听课文录音，思索：课文从哪两个方面介绍太阳？ （板书：特点关系亲密） 二新授 1、初步了解太阳的特点 太阳是个大火球。 太阳这个大火球有什么特点？各用一个字概括。 2、分析指导 远：距离地球1.5亿公里。在学生答复时，出示有关的图片。 问，课文是分几步来说明太阳的远的？（列数字、比拟） 齐读有关的句子。 教师小结。 （出示要点）用详细的数字说明太阳的远， 再用比拟的方法让人形象地感到太阳的距离远。 学生齐读要点 3、学生自学大

3、和热 大：130万个地球。 热：外表温度6000度，中心温度更高。 分小组自学，自学后沟通，说说课文中是怎样说明这些特点的？ 4、能不能把太阳的这些特点连起来说？ 刚刚同学的话中运用了很多数字，用了这些数字有什么好处？ 通过列举数字和比拟，可以给人留下比拟清楚的印象。 5、教师小结：太阳是太阳系中的一颗恒星，它有巨大的质量和引力，它与地球距离有1.5亿公里，那么遥远。 出示关联词练习： （1、（）太阳离我们很远，（）我们看太阳只有一个盘子那么大。 （2、我们看太阳只有一个盘子那么大，（）太阳离地球太远了。 （3、（虽然）太阳很大，（但是）太阳离我们太远了，（所以）看起来只有一个盘子那么大。 分

4、析：第一句中可以什么关联词，为什么？ 其次句呢？这是什么句？（指名读句子） 第三句有几层意思，谁能正确填写？ 齐读练习 太阳（）离我们这么远，（）它和我们的关系特别亲密。 6、太阳与人类的关系 A出示学习要求：默读课文，划出重点句子。 划出不理解的地方，在小组沟通中提出来。提出问题，解答疑问。 B学生读有关的句子，提出不能解答的问题。 C归纳，集体解答 7、学生表演： 谁情愿来扮演太阳，答复同学们的几个问题？ 学生自由提问。 教师提问：太阳，有人用箭射你，能射到吗？ 为什么我每次看你总感到很刺眼？ 书上说，埋在地层底下的煤炭与水的循环、风的形成你有关，可是我怎么也看不出来，你能告知我吗？（观看

5、有关的影片） 妈妈很喜爱晒被子，她说有好处，这是真的吗？ 教师说，刮风下雨，也和你有关，这是什么道理？ 出示关联词练习题：（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。 这句话该怎么理解？（要求学生运用课文中的句子来理解。） 三完毕 1、练习：我这里有一段影片，惋惜它没有配音，谁情愿当一回播音员，给影片配音？ （先看一遍影片，争论后确定讲解词） （边看影片边配音） 2小结 今日我们学习了课文太阳，它介绍了太阳的几个特点以及太阳与人类的关系。通过学习，我们知道：太阳虽然离我们很远，但是它与地球的关系非常亲密。 刚刚，同学们提出的问题有些有了答案，有些还没有答案。由于人类对于太阳的了解还非常有限，宇宙中还有很多神秘正等待人们去揭开。盼望在将来，人们能揭开这些神秘。