语文个人工作总结大全哦.doc

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1、 语文个人工作总结大全哦 我们高中语文组现有教师10人，男教师3人，女教师7人，全部具有本科学历，这是一个朝气蓬勃、积极向上的教研组。几年来，在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教改的大潮中，我们全面实施素养教育，我们以纲要为指导思想，努力让语文教学布满动感，布满活力，因此取得了可喜的成绩，下面总结如下： 一、仔细钻研业务，努力提高教师素养。 敬业是做教师的根本素养，青年教育家魏书生说：“一位教师，要做经师，要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人师是学生切身利益的需要，是人民的需要，是国家利益的需要，是党的利益的需要，是语文学科性质的需要，是提高语文成绩本身的需要。”“育

2、人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的不容否认的道理。要做人师，育人者，这无疑需要人师，育人者，要有更高尚的道德疗养更渊博的语文学问。为此我们组的全体教师非常重视人格修养和学问水平的提高。 在语文教学上，既掌握宏观框架，又进展微观运作。我们组教师仔细学大纲，学高考语文说明，按框架要求进展教学，不做无用功。高中语文的宏观框架，详细分解来讲，包括知、情、能。按魏书生的思路，既要掌握宏观框架，又要进展微观运行，这是素养教育的目标，我们目标明确后在教学过程中通过微观去实现。由于我组教师的素养好，业务力量强，方法得当，因此我校学生的语文成绩大面积提高。 二、加强教学根本训练，搞好常规教学 抓好常规课

3、教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。 1、个人备课刻苦钻研深挖教材。 在此根底上，每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次，集备时统一目标、重点、难点、关键。我们在备学问的同时，还要备人，由于备人是至关重要的，这就要求各位教师要把握所教各个班级该学科的整体水平，了解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣，不断增加备课力度。 2、课堂教学。 我们努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为主线这一环节，实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在开心的气氛中把握学问。 3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 批改作业是教学工作中不行缺少的组成局部，通过批改作业可以了

4、解学生对学问的把握状况。我们语文组的一年级、二年级的教师坚持每周批改一次作业。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作力量。 备课、上课、辅导是教师传授学问的重要环节，单元验收也不容无视，由于通过单元验收可以了解学生对学问的把握状况，发觉问题，便极时解决。我们组坚持搞单元验收，同年组教师一起出题，考试、批卷。由于注意单元验收，让学生在平常下功夫，因此在联校考试中我们语文组的成绩总是名列前茅。 三、积极开展教研活动，推动教学改革向深

5、层次进展。 教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们非常重视并努力搞好教研活动，做到有规划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展： 1、学习外地的阅历，取人之长，补已之短。 每当市县进行公开课，我们都参与听课。听课后我们便在一起评课，学习先进阅历，以便改良自己的教学。 2、坚持教学评估制度。 每学期我们教研组都要搞公开课、试验课、观摩课、讨论课。每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的时机，固然也是对上课教师劳动的敬重。本学年我们组搞了“一条龙”讨论课，即说课上课评课。教师个人备，组内教师帮助备，上课教师说课、上课、组内评课，我们这样做受益非浅，

6、每次都能解决一些实际问题，由于常常做公开课、评课，组内教师的授课水平大有提高。 3、在教学实践中不断总结阅历，积极撰写论文，做好20_年工作规划并积极开展。 语文个人工作总结2 本人担当了语文教研组长和高二备课组长的职务，同时担当了高二(6)理科班的班主任工作，在学校教学部门的领导下，顺当完成了期初制订的教研组规划、备课组规划和个人教学规划。详细工作总结如下： 一、教研组工作 1、依据本组实际，在期初制订教研组规划; 2、学习教学、教育法规，新课程标准，更新教学理念; 3、抓教学常规，落实到位; 4、组织2次月考，落实月考命题、审题、阅卷、试卷质量分析等工作; 5、负责主持校本研修活动; 6、

7、参与校本研修_市示范教研组申报评审，积极预备、充实、完善各项资料; 7、发动组内同志积极参加_市青年教师文言文优质课评比; 8、建立语文组共享文档，语文组校内网页，上传资料; 9、组织正常的听评课活动，营造浓郁的教研气氛; 10、发动组内同志积极撰写小课题、论文; 11、担当_市级高一语文教研活动、高三语文复习研讨会; 12、协调教学部门做好教研组建立工作等。 二、备课组工作 1、今年是实行新课程的第三年，依据本届高二学生的实际，在期初制订备课组规划，统一教学进度; 2、在教学部门的指导下做好二次月考的命题、审题、监考、阅卷、试卷质量分析等工作，每次月考后总结阅历，准时调整教学内容; 3、集体

8、备课，共同研讨在详细的教学过程中遇到的问题，沟通自己的教学心得;并带着备课组成员外出取经，向兄弟学校学习优秀阅历; 4、资源共享，互通有无，设立外国小说观赏与语言文字运用资源共享文档，把教学效率提到最好; 5、组织期末复习迎考的复习工作。 三、高二教学工作 1、_年2月，开学初，参与_市新课程培训，把培训理念运用到教学实践中; 2、今年担当了高二(6)班的班主任工作，同时担当了高二(5)(6)班的语文教学工作，工作虽然辛苦，但仔细踏实，受到师生的全都好评; 3、仔细备课、上课、批改、辅导，把每一个环节做到最好; 4、作为组长，起好带头作用，2月份第一次主持校本研修活动，3月份第一次开公开课，并

9、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平; 5、在教学部门的指导下做好一次月考的命题、审题工作，两次监考、阅卷、试卷质量分析等工作，每次月考后总结阅历，准时调整教学内容; 4、完成了新课程外国小说观赏与语言文字运用的教学任务; 5、做好期末统考的复习指导工作，指导学生做好资料的整理工作; 6、其他，充分利用网络资源，精选、编印试卷，做到有的放矢; 7、负责宁波市_年教育科学规划讨论立项课题非主流文化对学生价值观念的影响及其对策讨论; 8、所带班级的学生王迎、毛海燕、孙莉、何玮岚等四位同学在语文组组织的各类作文竞赛中屡次获得了不错的成绩; 9、本学期的作文教学比上学期有

10、进步，学生的练笔次数到达4次，而且有一局部同学的作文质量不错。同时，本学期作文的强化面批，个别学生多达3次，但也有同学偷懒，一次也没有面批到，争取在下一学期做得更好。 个人教学工作反思： 或许是担当了班主任工作的原因，我更加重视学生的日常行为标准问题，因此，不管是自己班级，还是任课班级，还是其他班级，只要看到学生有犯规行为，我总是不厌其烦地指出来，教育学生。或许我太仔细，学生觉得他们的一点一滴的犯规的自由都没有了，所以许多时候招来了学生的剧烈反感，在学生中形成这样的共识：手机一旦被我发觉，学校就会知道;作弊一旦被我抓到，学生就会被处分其实我也是抱着“治病救人”的原则，只是想教育学生标准自己的行

11、为，但我却被学生难看掉了。悲伤! 高二(5)班原先的治理特别宽松，学生带手机，教室里私自用电脑、充电板等现象相当频繁。作为任课教师，我却比他们的班主任管得还多，招来了学生的不理解。我管他们不仅仅是为他们好，固然也考虑到在同一所学校里的其他班级的学生，也包括我们班，否则学生会很难治理。我在思索，我们27位班主任应当步调全都，否则只能形成治理上的更大的混乱。 坚守自己的阵地，标准学生的行为，让我们共同培育祖国的将来。 语文个人工作总结3 时间消逝，转瞬间一个学期过去了，在学校领导的亲切关心和教育处的正确领导下，顺当地完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目标。本学期我担当大庙小学五年级的语

12、文教学工作，本班共有学生12名。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，现对本学期的教学工作总结如下： 一、结合教材的编排特点，连续推动素养教育，提高学生的阅读力量。 依据大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟，积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神。在教学中，注意结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料。重视学生的朗读力量的训练，使朗读和理解紧案理解根底上通过朗读精确表达课文的思想感情。提倡学生独立思索，通过教师的指导，绽开争论沟通，鼓舞学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中逐步学

13、会独立思索，学会读书。 二、在教学的过程中对学生进展思想教育。 在对学生进展扎实的语文根本功训练的同时，使学生受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育，了解革命战斗的艰难，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的抱负;继承和发扬艰难奋斗的优良传统，受到敬重师长关怀他人助人为乐等社会主义思想品德教育;培育喜爱科学勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。 三、对学生进展扎实的语文根本功的训练培育学生语文力量。 通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育独立识字的力量，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的

14、字意，并能正确书写;能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大局部能在口头或书面中运用。养成了积存语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积存和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会表达的思想感情，学习了观看事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。能把自己看到的想到的按肯定的挨次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作，养成较好的语文

15、力量。 固然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己力量，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。 语文个人工作总结4 本学期我担当了三年级语文教学工作。与低年级教学相比，三年级的教学有很多不同之处，值得好好反思。三年级教材编写的意图在于注意人的进展，用生活的情景呈现学习内容，让学生感受学问与生活的练习，体会学学问的目的在于用学问解决问题，教材中的生活场景比拟多，内容看似简洁，实施起来却很难。由于三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的变化。如何来上好三年级的语文课，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。 一、钻研教材、了解学生，

16、一切从实际动身。 教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜爱教材、喜爱学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入讨论后我发觉新教材更注意对学生学习习惯、学习力量的培育，对一些语文学问点要求不够清楚、明确。如，本册教材留意培育学生预习习惯、边阅读边思索的习惯、通过各种方法理解词语的力量，注意学生对课文独特的感受。但对一些学问点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比方句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清楚的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外相互补充，使教材更加完善。 二、培育学生良好的学习习惯和优良的学习气氛，同

17、时适应新课标的要求，更加注意他们“自主、合作、探究”学习的力量。 但如何将它们渗透到教学过程中，却是很难把握的。首先要大胆放手，让学生成为学习的仆人，在教研组长的带着下，首先我们制定了具体的让学生自主预习的预习要求，让学生做好充分的课前预备，能够在初读的时候学生字，组词，读顺课文，摘抄课文当中的好词好句，做到课前的自主学习。小语修订版大纲认定，“学生是语文学习的仆人”，因而，“要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地猎取学问，形成力量。”孩子的成长根本上得益于自己的学习。同时在课堂教学过程中，多采纳同桌间互读互讲，小组争论、一些朗读嬉戏的方式拓宽他们的合作力量。再者多问一些有创立性的问题来

18、启发学生的思维。教师本身在这方面也得下苦功夫去讨论，哪些问题是可以问的，如何问?学生会有哪些答案，是否能到达自己想要的教学效果? 三、鼓舞学生多阅读课外书籍，同时自己也要多读、多看、多思索。 阅读是一个很重要的环节，鼓舞学生多读多看，同时开设小小读书沟通会或是让他们写读书笔记。一能培育他们的口语交际的力量，让他们向同伴介绍自己看过的书;二能帮忙他们更好地学好三年级的新增内容作文，让他们把看到的好词佳句当成习惯积存，也当成一种练笔。本学期在开学之初，我们组内教师还安排了每周出一张阅读小卷的任务，由刚开头的领着学生一起阅读做题到现在学生们根本能够自己独立完成，使学生的阅读力量有了很大提高。另外，我

19、们还通过学校组织的“师生共读一本书”活动，激发孩子们的阅读兴趣。教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培育，力量只能靠力量去培育，才能只有靠才能去培育”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠道猎取学问，开阔视野。学生素养的提高对教师也有了更高的要求，新教材的内容更是从古到今，包罗万象，这就要求我们每一位教师要力争使自己成为一名学者。在学生眼里不仅是学问的传播者，更要是才智的化身，无事无物不晓。要使自己成为一名学者，平常应当多读书、多积存、多思索、多实践、多总结。更要重视新教材中参考资料的学习，由于这与学生的学习有着直接的联系。渊博的学问，是每一位

20、教师教好书的关键所在。 四、不断实践，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生学问的同时，更要注意学生学习习惯、学习力量的形成，真正学会学习，成为学习的仆人。三年级刚刚从低年级过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过教师的组织、引导进展。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。 五、挑战自我、充实自我，在否认中成长 课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发觉常常在教学中遇到“瓶颈”，已有的学问、阅历已无法满意不断消

21、失的新问题、新状况。作文的教学只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢?如何穿越“瓶颈”领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退!我想是到了准时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的教师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭力量。 在教学中，我还有许多明显存在的很多缺乏。比方，教材挖掘的不够深，重难点把握欠缺;或是合作流于形式;对学生的指导方法还不够技巧等。盼望在以后的教学过程中能够不断反省，不断进步

22、。 语文个人工作总结5 生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每

23、节课的活动。 2、课堂上的状况 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量 还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在

24、后进生的转化上，对后进生努力做到从友善始，比方，握握他的手，摸摸他的头等。 从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 4、积极参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 二、取得的成绩 在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建立与进展奉献自己的力气! 语文个人工作总结