课题开题报告专家评议要点6篇.docx

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1、 课题开题报告专家评议要点6篇 课题开题论证意见专家论证组意见：大竹县杨家镇明德小学在实施素养教育过程中，以新课程改革为契机，狠抓教师连续教育工作。 为此，学校在大竹县教育局及教育科研部门的全力支持下，从学校自身动身，经过反复调研、论证，最终确立了讨论课题。今日，由胡忠诚、罗恒等同志组成的专家组对该校课题“明德”教育活动课程设计与应用的设计方案进展了现场评估与论证。 一、课题选题具有很强的有用性和较强的制造性。学校课题组通过现阶段对小学思想状况的调查，认为学校的 德育工作过于程式化、德育内容过于固定化、德育的教育形式过于单一化，以及学生的思想状况在社会的大背景下，学校、家庭、社会德育教育不能形

2、成合力，选择了课题“明德”教育活动课程设计与应用这个课题。目的在于引导教师们积极探究出一套德育教育的活动形式及有效途径，让学生认同、践行和彰显美德，使学生的思想道德水平得到显著提高。具有较强的推广价值。 二、课题的设计具有较强的科学性和可操作性。 课题设计方案留意紧扣课题标准，做到了讨论目标明确，内容详实，构造完整，思路清楚，切合学校实际。课题讨论的方法手段易于操作。整体上方案设计科学合理，可操作性强。 三、课题组成员具有很强的团结精神、合作意识和创新力量。课题组由学校治理人员、教研人员、市县组骨干教师组成，从成员构造上符合课题进展的需要，在座谈调研和询问辩论中都充分表达了课题组成员的团队精神和整体实力。 建议：依据开题论证过程中专家组提出的意见进展细致修改，正确解决好课题讨论中消失的各种问题，多了解国内同类课题的状况，加强学习，不断提高自身水平。对课题名称和设计方案认真斟酌，在完善方案的根底上抓紧时间制定相应的实施方案，使课题得到有效落实。同时，盼望在实施讨论过程中严格根据上级科研部门和专家组的要求，求真务实，标准操作，持之以恒，顺当到达预期目标。 课题开题报告专家评议要点