语文教师个人总结4篇.docx

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1、 语文教师个人总结4篇语文教师个人总结 篇1 着感动兴奋的心情开学到现在已经半年多的时间了，我和全部语文教师一样豪情满怀，展望将来，我们扬帆起航。 我教六年级2班的语文学科，虽然很荣幸地教六年级，但是压力也比拟大。由于我们班的学生大局部是农村学生，没有从试验小学和z分流过来的学生。如何让学生能在一年的时间内比上试验小学和z小学的学生，我始终在思索这个问题。 针对班上的学生原来书写不仔细，读书较少，积存贫乏这三个方面，我这学期就下大力气抓了每天10分钟背诵，20分钟练字，30分钟读书。首先我利用家长会和全部能与家长打交道的时机，大力宣扬读书的好处。建议家长和孩子们一起读书，每天催促孩子做这三件事

2、。 家长会后的其次天，我竟然观察学生手里就有了教研室要求必读的书目，我并没有要求学生买，但是家长却对这件事特别支持，这也是我没有想到的。而且许多家长都一下就把三本必读书目给孩子预备好了。我当时很感动，感动这些家长对读书的重要性的熟悉，感动家长们对我的教学工作的支持。 9月到10月我们主要共读一百条裙子，11月到1月主要读了草房子。读完一本书，我们都写了读后感，有的家长也写了亲子共读小故事。孟雨的家长，腾慧的家长等。我们还上了阅读汇报课和展现课，制作了精致的读书手抄报。我想在下半年的时间里，还会和学生，家长们一起读书，让学生带动家庭，都来喜爱读书。我们语文教师教学也就轻松了。 这半年的时间，学生

3、的进步真的很大，这次期末考试，学生优秀率很高。这也是对我的付出的一个确定。除了加强对学生的习惯的培育与学生语文素养的提高，我努力提高自己的教学业务水平。撰写教学论文获得市教研室一等奖，课件市二等奖，在试验小学进行公开教学，在全市小学语文优质课竞赛中获得市二等奖。 62班的孩子们，我们有信念在新的一年里再接再厉，信任我们共同的努力肯定会换来春满园的风采！ 语文教师个人总结 篇2 大学三年级，我迎来了我的顶岗实习，被安排到了xx中学，时至今日，为期四个月的的顶岗实习生活马上完毕，而在此渡过的时间，却使我感受良多，给我今后的人生之路以启迪。 我成认，一开头对于顶岗是抵触的。生长在城市中的我，从小享受

4、着城市生活的便捷和优渥，对于农村生活，仅从从电视和网络上看过，没有什么深刻的印象，也从未想过有一天我会亲自走进它、感受它，与它融为一体生活。 当我真正开头实习生活时，才发觉这与我想象中的大相径庭。尽管学校已经竭尽所能为我们供应便利条件，但还是不能和我以往的生活相比拟。我的家庭不能说多么的富足，但也是三口小康之家，过去的我习惯了花钱享受，并不考虑生活压力。从我开头转换身份的那一刻起，我明白了“不当家，不知柴米油盐贵”的含义。对于环境的不适应，原来肠胃不好的我身体也消失了反响。那时的我快要被战胜，一度萌生退意。 十一七天假就是一个转机，经过家人的劝勉和自我调整，我坚决了信念：不能轻言放弃，要有面对

5、困难的士气。于是，我克制了心理障碍，以更加饱满的热忱坚决地回归。与此同时，现实又给了我更大的鼓舞，第一次月考成绩出来了，我所教的七年级三班语文平均分第一，我的学生单科第一，那是我第一次体会到当教师的幸福。 更大的转变是我的工作状态，以前的我总是得过且过，反正成绩还算良好，所以每学期只有到考试前才有学习热忱，平常则是享乐休闲，虚度时间。而现在的我需要备课、批改作业、关注学生，有时还需要熬夜判卷子，这极大地调动了我的工作热忱，使我每天都过得特别充实。 我的教学技能也得到了显著的提高。以前的我，不知道怎么样才能上好一节课，只是觉得自己把该说的都说了就可以，并不考虑学生的实际把握状况，还会责怪学生为什

6、么什么都不会。现在的我，会依据学生的实际状况，深入浅出的讲授学问，选择学生感兴趣的问题切入学问，并与生活常识相结合，拉进学生与学问的距离，使得学生能够在兴趣的陪伴下欢乐学习。通过四个月的教学，在教师技能大赛中，我获得了一等奖，这既是对我教学的一种鼓舞，也是对我顶岗实习的一种确定。 作为语文教师，我也重视学生的思想教育。农村教学条件较城市相比拟为有限，学生能够承受到的也很有限。除了日常使用多媒体教学外，我还为学生们展现我外出游玩拍摄的照片，告知他们要多出去走走，感受不一样的世界；为学生叙述我的成长经受，拉近和学生的距离；告知学生腹有诗书气自华，要博览群书，用学问提升自身修养。我用自己的方式为他们

7、拓展眼界，翻开通往世界的窗户，看到他们眼睛里的光线，我知道，想去外面看看这颗种子已经在我的孩子们心中生根发芽，固然，还需要他们用辛勤的汗水浇灌。 通过和学生们的相处，我已经和他们成为了好朋友，每次见到我都会笑着跟我问好，和我共享自己的小隐秘，把自己的零食分给我，有的女生见面就会拥抱我，我知道他们从心里承受了我。每当我说下学期我就不在这里了，他们就会用方言说“不占，不占”，不让我回去，其实，我也很舍不得他们啊，大学还没毕业的我和刚刚踏入初中校园的他们，我就像是一个“孩子王”一样带着他们熟识初中的生活，带着他们走进语文的世界，带着他们告辞童年，步入青春。最天真得意的他们给了我那么多的意料之外的感动

8、和惊喜。期中考试的时候，正赶上我回学校考教师资格证，很担忧他们由于我不在影响成绩，没想到三班又是第一，单科前五名全是我的学生，一种从没有过的喜悦快速扩散了我的全身。 最开头的我，期盼着顶岗实习快点完毕，我能够快点离开这里，然后再也不回来。可现在的我，只盼望时间慢一点，再慢一点，能让我有足够的时机去和这里的一切好好告个别。或者，把时间倒回，再重来一次，回到9月5 日第一次呆呆的站在唐邱中学门口的时候 “我怕我没有时机，跟你说一声再见，由于或许就再也见不到你。明天我要离开，熟识的地方和你，要分别我眼泪就掉下去。我会牢牢记住你的脸，我会珍惜你给的思念，这些日子在我心中永久都不会遗忘。我不能同意你，我

9、是否会在回来，不回头，不回头的走下去。”当我在联欢会上唱这首再见时，我的眼泪已经在眼眶里打转，看着始终鼓舞、指导我的许教师，看着朝夕相处的”岗友，再想想那些得意的我的孩子们，我的心里就涌起一阵酸涩，看来真的到了说再见的时候了。即使我的心中有千般不舍，终究还是要离开，回到我原本的生活轨迹，连续我的大学生活，但我同意孩子们等到梨花盛开的时候，我会回来看看。 这次顶岗实习，是我从学生身份到教师身份的转换，它如同我人生的前奏和彩排，虽然实习已进入了倒计时，但却使我坚决了考研的决心，我盼望受到更优秀的教育，完善自身，为日后打下扎实的根底，同时也明确了自己将来的职业方向。我盼望自己在不久的将来成为一名真正

10、的教师，教书育人，让教育的接力棒在我手中传递，用自己渊博的学问，教书育人，春风化雨。我盼望我可以秉承信念，仰头阔步，为实习生活画上完善的句号，不负这场人生的彩排。 语文教师个人总结 篇3 转瞬之间，时间就这样从我们的之间静静地溜走了，这学期的教学工作接近尾声，回忆这一学期以来，学校的领导和各位同事对我都赐予了极大的帮忙，我圆满地完成了教育教学任务，现将这一学期的工作任务进展总结： 一、仔细钻研教材，提高课堂教学效率 在开学之初，我就积极查找这学期所需要的教材、教参，研读语文课程标准，为新学期的降临做好充分的预备。我上课的时候，习惯用多媒体，这样可以极大地吸引学生学习的兴趣，调动孩子学习的积极性

11、。在备课的同时制作了一些教学课件，这样就会从整体上把握文章的主要内容，也会有的放矢地完成教学目标，突破教学重难点。 二、激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养 本学期主要针对学生的口语表达力量的训练，要想收到可观的效果就要充分地利用好有限的课堂时间。依据课本的内容表演了几部课本剧，在学生表演的时候，并不是让学生冷冰冰地对比着课本读课文，而是在表演之前将全班学生分为几组，选出组长，在组长的带着下，安排好角色，并且进展充分的练习，将每个角色都表演的淋漓尽致，在一组学生表演的时候，其他的学生对其进展观看，在表演之后对其进展点评，这样在自己组表演的时候就会查缺补漏，弥补之前表演的缺乏，也会为以后的学习奠

12、定良好的根底。 三、夯实根底学问，提高语言表达力量 根底学问是以后学习的开端，也是奠定语文学习的根底，只有夯实根底学问才能到达抱负的效果，因此，在讲授完新课的时候，都会抽时间对新学的生字和生词进展抽查，这样就会发觉根底学问疏漏的地方，有针对性对学困生进展补习，争取让全班的根底学问都能过关，但是还有几个学生的根底学问很不抱负。 在课堂之上，不仅要求学生根底学问和对课文的理解，还培育学生的口语表达的力量。依据班级学生口语交际状况的综合分析，实行了不同的措施来提高学生的语言表达力量。每个班级学生的状况都是参差不齐的，这样就会把班级的学生分为不同的层次，运用不同的措施来改善这方面欠缺的学生。 在讲解课

13、文的时候，主要找那些朗读力量比拟薄弱的学生来读课文，在读的不通顺的地方，让她停顿一下 思索该怎么读，应当怎么理解，这样在不断的学习中，不断地提高朗读的自信念，改善以往不愿举手朗读的现象。在理解重点的句子的时候，让学生利用工具书查找其中不理解的生词，以及联系上下文的方法精确地理解词语和句子的含义，这样，学生就会在不断的探究中发觉学习的乐趣。其次，把学生换成文章中的仆人公，这样理解课文的中心思想就会更加的简单。 四、积极进展反思，提高教学力量 为了了解是否完成了教学目标，突破了教学重难点，我在讲完课之后，都会回忆一些课堂上所讲的内容，并且进展准时的反思。我在反思时，思索是否完成教学教学目标之外，还

14、思索，学生是否能够积极地参加到课堂的学习中，在课堂之上又想出了哪些调动学生积极参加学习的方法，准时的进展记录，并且了解学生的变化，进而对他们进展培育。通过这些反思以弥补自身的缺乏之处，在以后的教学中就会有针对性地进展修正，以提高自己的教学力量。 本学期，我虽然尽力去完成教学任务，也取得了肯定的成绩，但是在教学中仍旧存在着缺乏之处： 1.有些学生学习习惯较差，上课不够用心，不能按时完成作业，有些学生思维较慢，不愿积极动脑，还有的学生查找各种理由来推卸没有写作业的责任。 2.课堂气氛不够活泼，有些学生存在厌学心情。 3.阅读短文缺乏正确的方法，没有仔细去读，根据要求答题，字迹不够工整，背诵课文不够

15、娴熟。有的字不会写。 4.作文没有新意，句子不够通顺，表达不够完整，字数没有符合标准。 针对以上的这些缺乏之处，想出了以下的解决措施： 1.准时的理解学生的心里状态，有针对性地对其心理进展疏导。精确地把握学生的特点，从整体上进展分析。 2.营造良好的学习气氛。 3.对有问题学生准时的和家进步行沟通，这也是为了了解学生的根本状况。 4.仔细地备课，进展因材施教，每一节课都能够依据学生的特点进展备课，以适应学生的进展， 5.对学困生的积极表现赐予准时的评价，这样就会大大地提高学习的积极性。 6.针对本班的阅读状况，查找适应学生的方法来提高阅读力量。 7.仔细抓作文教学，教育学生多观看四周的事物多看

16、有益的课外书，多积存，能够依据书中的习作进展仿写。 语文教师个人总结 篇4 1初三语文教师个人总结 这学期接任初三两个班级的语文教学。学校将初三重新分班，两个新班级，通过初二期末成绩的分析以及开学初的考试调查，应当说语文成绩相当差，语文尖子生少（在南马区到达高分的，两个班共2人），落后生一大串，学生的根底学问，阅读力量，写作力量都不抱负，形势特别严峻，感觉任务特别艰难。我调整好心态，分析现状，制定规划，步步为营，立志一年的时间定要让学生在语文成绩上有所飞跃。现将所做的努力状况总结如下： 1、开设“文化快餐”。 每堂课前5分钟以读文评文为主，形式多样，畅所欲言：谈联想、说启发、仿句子。以增加学生

17、对语文的学习兴趣，从而提高学生的语文综合素养，如：听、说、读、辩等。这样做也利于备战明年中考的发散思维式题型。另外增加了“阅读与感悟”积存阅读的阅历，切实提高学生的课外阅读力量。 2、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。 教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。大胆尝摸索究性学习的方法。如：在学习事物的正确答案不止一个一文时，就让学生争论我们的学习生活中哪些地方需要制造性思维，让学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。讲阅读训练麦琪的礼物的时候正好碰上圣诞节，我就特意下载了“圣

18、诞欢乐”的FLASH动画祝愿学生们节日欢乐，以至于被称为最有人情味的教师。这样拉近了师生的情感，教学任务也在兴趣中顺当完成。 3、着重阅读力量的培育，为中考打下坚实的根底。 （1）阅读谈论文力量是本学期的教学重点。谈论文阅读教学注意整体感知，指导阅读方法，并运用同类的课文作课外扩展。 （2）小说阅读要留意作品主题的多义性，注意学生共性化的解读与表达。如教学变色龙我的叔叔于勒等经典文章时，可让学生充分发表达对人物的看法，不拘泥于教材。如为我的叔叔于勒设置了许多个结尾，为变色龙一课设置了“假设我是那咬了人的小狗”想象练习。学生兴趣盎然，阅读的方法也在潜移默化中得到训练。 （3）文言文阅读以课内为主

19、，并兼顾课外浅显易懂的小文章的拓展，在小故事的阅读中提高了对所学文言词语的记忆。 4、加强作文指导，提高作文力量。 （1）坚持每周一节作文课，每两周一篇大作文。每位同学预备一本精装本，美其名曰“采蜜集”（也可自己取名），用来摘抄美文、美句、美段。 （2）利用多媒体帮助作文教学，制造生动直观的写作气氛。加强写作和生活的联系，重观看，重思索，激发学生对生活的喜爱，调动学生的写作热忱。 5、充分利用现代教育技术，调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性。 本学期我在教学手段、教学方法上下功夫，充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新奇的血液，让新语文的理念、网络的丰富资源为初三语文

20、教学的确效劳了一把。 有付出必有回报，在历次月考中，所教两班语文成绩在不断进步。 我坚信“一分耕耘，一份收获”。在明天我仍将连续努力，在教室里放飞盼望，在黑板上写下真理，在讲台上举起学生，用满腔的热忱和学生一起向着中考努力冲刺！ 2九年级语文教师个人总结 时间如流水，一学期的教育教学工作已经完毕。回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或胜利，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平。现在，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，仔细思考

21、，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。九年级（2）班的学生的语文根底普遍较差，大局部学生的阅读理解力量非常弱，特殊是古诗鉴赏、古文阅读和散文阅读题目，很大一局部学生做起来都很吃力。差生面广是这个班语文学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求教师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到100多分，每个分数段的人数都有，而低分段的要偏多些，这就给教学带来不利因素。 面对学生语文素养的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与小班化教学培训，并努力在教学中进展实践。

22、新的教育形式不允许我们教师在课堂上多讲，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它语文教师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。 2、多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积存阅历，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学阅历，积存了很多教学技巧，我应多向他们学习

23、，提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进展评课。 3、钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的教师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进展沟通争论。 4、了解学生的学习状况。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方

24、法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 5、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 6、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。九年级学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要

25、抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 8、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。 四、存在的缺乏 “金无足赤，人无完人“，在教学工作中难

26、免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生兴趣的培育缺乏；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。 五、改良措施： 1、多与学生沟通，了解学生把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进展教育。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2、注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以

27、上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。 3、注意打根底。由于学生根底较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易承受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以根底题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 4、运用多种技巧教学。对于大局部的语文题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进展总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段

28、相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的教师”！ 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 3初三语文教师个人工作总结 中考工作已经完毕，我校中考语文总分排区第三名，取得了骄人的成绩。这与领导的重视和正确的治理，教师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动学生学习的积极性等都是分不开的。与翠园、罗外相比，我校初中学生入学时普遍起点低、根底差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更专心，才能实现目标。下面我代表上届初三语文备课组

29、谈一点浅薄的体会。 一、领导重视、治理科学是胜利的保证 初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。屡次召开初三工作会议。进行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。依据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力到达抱负的目标。特殊是非典时期，加之中考大改革，在教师和学生都慌乱的状况下，准时做好思想工作，统一熟悉，重新制定规划，使学生和教师的心情稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中考作了充分的预备。 二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高 团结协作，营造良好的工作气氛，这对毕业班的

30、教师显得特殊重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位教师。我特别幸运能与两位教学阅历特别丰富的老将合作。平常工作中，他们既是我的同事，又是教师。我们常沟通阅历，彼此毫无保存。他们总是言传身教，准时提点。田教师在作文教学上的独到见解，张确教师对待差生那种急躁和乐观的精神都使我鄙视!我们从备课到复习规划的制定、落实，以准时间的安排都根据整体协作，大军团作战来完成。由于我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向确实立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文。特殊是田教师、张确教师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、

31、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力，到处从大局动身，为我们出谋划策，制造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任，她们不仅以满腔的热忱，高尚的人格影响学生，还主动协作我们科任教师，发觉问题，准时反应。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是开心的？一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生“。已成为我们年级教师的工作目标。这是我们的年级精神，更是滨中精神。我想这也是我们胜利的缘由所在吧！ 三、更新观念，抓好复习，提高成绩 初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而无视或轻视它的人文性，往往会造成学生教师功夫花的不少，力量却不见提高。因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的“工具性“和“人文性“。既听从嬉戏规章，又超脱其上“。找到总复习教学的最正确结合点。 以素养教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培育学生的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的最正确结合点。