财务管理学习心得(15篇).doc
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1、 财务管理学习心得(集锦15篇)财务治理学习心得1 财务治理是一门技术性的学科,主要针对的就是企业整个与财务运作和治理的方法,以及财务指标的计算和评价。 在财务治理的整个体系当中,穿插了一个特别重要的理念:那就是资金的时间价值。钱是有价值的,百度百科上对其的定义是:资金时间价值是指资金在生产和流通过程中随着时间推移而产生的增值。它也可被看成是资金的使用本钱。资金不会自动随时间变化而增值,只有在投资过程中才会有收益,所以这个时间价值一般用无风险的投资收益率来代替,由于理性个体不会将资金闲置不用。它随时间的变化而变化,是时间的函数,随时间的推移而发生价值的变化,变化的那局部价值就是原有的资金时间价
2、值。只有和劳动结合才有意义,不同于通货膨胀。 在最近的学习中,我感觉到会计的学习,首先要在心中建立一种会计体系的框架,在这个框架的范围内,我们先针对每一个学问点的学习,然后再将各个学问点串联起来,形成整个会计系统的学问。财务治理也是一样,我们首先就要在心中建立起财务治理的理念,有了这样的理念,我们再来学习各个学问点,就简单多了。 筹资治理资金运营投资治理资金安排业绩评 学到后来会发觉,其实,财务治理的这条线,是紧紧结合着会计的整个流程的,也可以说,是围围着会计的核算流程来的。我们就是要围围着这条线,将各种环节绽开学习,重点学习这条线上的五个环节。 自己其实还处于一个比拟迷茫的阶段,假如没有很好
3、的数字感觉,我真的感觉永久也达不到财务高手的境地的。感觉这个东西不知道可以不行以培育,不过学习久了,血液里多少也会流淌着数字吧。 用脑学习财务治理专心体会它。 财务治理学习心得2 八桂绿城,七月流火。炎炎七月近百名北大广西总裁班一期和二期的学员合班在北大广西教学基地感受了一场别样的财务盛宴,北京大学信息学院高层培训中心总裁研修班授课教师,博士生导师,资本运营与财务治理专家,全国宝钢教育奖获得者臧日宏教授用他博学的财务学问,为我们讲授了企业战略财务治理的“独门秘笈”。臧教授的课,就像一场准时雨,既凉爽又有用。 财务对于我,就是一堆麻烦的表格和数字。这些表格、数字与文字相比,我更喜爱后者,从别人的
4、文字里看出些许喜怒哀乐的往事和端倪,这是一件很好玩的事。 其实这些“好玩”是缺乏以构建“上层建筑”的,要是能从图表里看出金子来,那才叫实力,那才好玩! 今日确实有幸,臧教授就是用明白的图表、简洁的故事、直接的现场模拟等授课方式,给我们呈现了企业战略财务治理的本质。教授我们如何把握战略财务治理的关键,让我们学到了如何“从图表里看出金子来”的方法 臧教授通过深入浅出、触类旁通的引证阐述,让我对财务报表有了新的熟悉。起码,“让别人看起来认为我是懂的”,臧教授的课不乏国学才智和幽默。固然,最受用的还是财务治理,用同学们的话说“干货十足、受用匪浅”! 臧教授说,金融时代布满了风险,而现在的中国是信号缺失
5、的年月,一般人只会观察露出水面上的冰山,那就是物价,而冰山下的金融、利率,许多人是毫无发觉的,没有相应的金融和财务学问,危机到来茫然不知所措是必定的事。 臧教授一一列举了历次发生的金融危机,并指出资本市场开放、金融工具创新、金融监管放松、泡沫经济存在和大量热钱撤出等五大因素是金融危机发生的必定条件,并通过对美国次贷危机的案例分析,让我们了解到了美国相关金融工具的运用和产生危机的缘由,同时也说明了一个观点:市场经济不是万能的,规划经济和市场经济各有千秋。 那么,什么是财务?如何通过财务治理企业呢? 臧教授认为,不懂财务就等于不会企业治理!教授说,财务就是企业在生产过程中的资金运动,包括财务活动和
6、财务关系,简洁说就三个方面:聚财、用财和理财。 怎样才算懂财务?懂财务就是一能读懂财务报表,二能理解财务原则,三能进展财务分析,四能科学财务规划。 说到财务分析,臧教授和我们说了一个老两口吵架的故事:说,老头和老太太吵架,吵得不行开交,闹离婚闹到了居委会,只见居委会的调解员问老太太:“大妈,您一年养猪赚多少?”“100块”;又问:“你家大爷一个月工资多少?”“2300块”,“哦,是这样啊,我有个紧急的会议要参与,您二老先坐着。”调解员说完,端起茶杯就走了,留下这两组数据让老太太啄磨了半天,最终给想明白了过来,拉起老头的手回家了,原来老太太把这两组数据进展了财务分析,终于算明白了:1、老头一年工
7、资12月2300元=27600元;2、老太太养猪一年赚100元;3、养老头一年=养276头猪! 固然,办企业懂财务,并不是养猪和算两组数据这么简洁。 臧教授说,要学会看三张表资产负债表、损益表和现金流量表。资产负债表是现状要先看,主要看企业的资产构造;其次看损益表,看过去的业绩,看盈利状况;现金流量表最终看,看前景,看企业真金白银的流淌性。 一分钱难倒英雄汉,臧教授告诫我们,想正确运用财务原则和战略决策,要擅长分析财务报表进展正确的企业投资。 公司成立之初,就应当从会计主体选择上讲究战略。例如兴办一个企业,一年应税所得额为100万元,成立独资、合伙制及股份制企业,缴税就大不一样,按纳税公式计算
8、,个人独资税率35%,需缴税343250元;股份公司税率25%,需缴税400000元;合伙制公司税率35%,需缴税323000元,合伙制税负最轻。 另外,成立分公司还是子公司,对亏损和盈利的处理不一样;是一般纳税人还是小规模纳税人税负也是不一样,假如能套上高新企业,企业所得税也不一样。因此,正确的策略是:当合则合,当拆则拆! 合理避税的方法还有许多,比方延长企业在建工程工程的建立期,增加固定资产原值,加大设备折旧,计提各类预备金等等。 企业懂得合理避税是第一步,关键是能赢取利润。 臧教授说,“有利润的企业未必是盈利的企业,利润不超过5%的企业就没必要办了”,会计利润必需大于正常利润,这样的企业
9、才算盈利。 要学会从现金流量表中分析企业的现状,比方经营为负,筹资和投资为正,这个企业属于恶化了;经营和筹资为正,投资为负,这个企业状况最好,正处于扩张期,投融资依存,利于寻求好工程、新工程;假如经营和筹资为负,投资为正,这个企业已经处于破产境地了。固然,在财务上,破产是个中性词,它可以用来爱护自己,尽管这样,还是让这个中性词离我们越远越好吧。 除了破产,在财务上,负债也是一个中性词。臧教授将影响投资利润率的因素作了深入分析,得出投资利润率=销售利润率资产周转率财务杠杆率,财务杠杆率=总资产资本,也就是说“你自己有一块钱能推动多少资产?”,通过公式我们知道,融资必需负债经营,由于财务杠杆高,我
10、们的投资回报率就高,既然如此,如何借钱、向谁借钱,也是一门必修的学问了。 向银行借钱是天经地义的事,由于银行就是为此而生的。但向别的借,唯恐股份是一种不错的选择。 说到股份,这就涉及到全部者权益和产权谋略了。臧教授说,要学会参股,由于参股是不以金钱论英雄的。全部者权益包括实收资本、资本公积、盈余公积和未安排利润,其中实收资本=注册资本=股份资本。参股是要交门票的,除了股份比例,多出的资金所谓资本溢价,也就是所谓的门票,一概列入资本公积,留作企业进展之用。 同样,臧教授认为,不以股权论英雄,教授让我们明白几个道理:1、肯定控股为50%以上;2、股份不是越多越好;3、股份超过67%等同于累死,“别
11、由于你的成长而忽视了孩子”,100%独资了,银行就不放贷了,“一个朋友都没有,信誉难说”;4、股权占67%、51%和34%是比拟好的选择,34%尽管没有超过半数,但它仍旧有一票拒绝权!所以,股权的才智只有一条:贵在协商! 俗话说得好,三年进展靠机遇,十年进展靠战略。臧教授企业战略财务治理课程,让中小型企业普遍存在的财务治理制度不健全、信息处理力量不强,以及企业财务无视战略环境分析的弊病得到了有效的预防和医治。整个课程从公司确实立到改进,从本钱、避税到赢利,从聚财、用财到理财,条理清楚,规律严密,例证详实,实在是一堂难得的财务课程。两天的课,似乎一刺眼间就过去了,想学的东西太多了。而我,要学的,
12、还有许多许多,真心的盼望能再次倾听臧教授的财务课堂! 记得,在一班和二班的欢送晚宴上,热忱的广西学员肯定要拥抱着新来的班主任敬酒时,教授见景有感道:“广西学员太热忱了,受不了,连敬个酒都抱上了。” 下次来,肯定让教授亲身感受一下壮乡拥抱的热忱,肯定让教授再听听壮乡的山歌,也好让我们再一次拥抱教授睿智的财宝幻想和国学才智! 说好了,就这么定吧,亲爱的教授。 财务治理学习心得3 首先,透过学习,使我真正的熟悉到财务治理是企业治理的重要组成局部,渗透到企业的各个领域、各个环节之中。财务治理也是直接关系到企业的生存与进展,从某种好处上说,财务治理是企业可持续进展的一个关键。如:企业财务治理的合理性会促
13、使企业加强治理和核算、改善技术、提高劳动生产率、降低本钱,从而有利于资源的合理配置和经济效益的提高。从企业的长远进展来看,系统有效的财务治理是为了企业价值的最大化。作为股份制企业,我们明确了详细目标:企业筹资治理目标、企业投资治理目标、企业营运资金治理目标、企业收益安排治理目标等。 其次,我明白了财务治理学的所包含的主要资料,详细总结如下:一是要了解一个公司的经营状况状况,重点要把握一篇报告:即财务报告,包括会计报表、会计报表附注和财务状况说明书三局部;二组词汇:即反映企业在特定时点状况的词汇,包括资产、负债、股东权益,和反映企业在必需期间经营状况的词汇,包括收入、费用、利润;三张报表:即资产
14、负债表、利润表和现金流量表。二是资产负债表反映企业的“此刻时”,即企业此刻的安康状况如何;利润表反映企业的“过去时”,即企业过去“怎样样”;现金流量表透视企业的“将来时”,即企业将来“怎样样”。三是对资产负债表要做到“三看三留意”:三看主要是一看资产增减变化并找到变化的缘由;二看安康,如负债率是否高,短期偿债潜力是否强等;三看真实的企业,利润是能够干出来的,也是能够算出来的。三留意主要是:一要留意表中的资产代表历史,而历史不代表现实;二要留意表中的负债可能是风险,而表外的“或有负债”或许是更大的风险;三要留意表中的资产是企业的资源,但不代表全部,如品牌、营销网络、人力资源等无形资产无法在表中表
15、达。四是对利润表要做到“五看”:一看结果;二看构造;三看成绩:关注财务成果、市场表现、根本业务活动等三个层面问题;四看 问题:获利潜力,包括销售毛利率、主营业务利润率、销售净利率、总资产酬劳率、净资产收益率等指标;五看人的因素对计算结果的影响,如本钱结转方法、折旧计算方法、费用摊销方法。五是对现金流量要关注。什么是“现金”对企业老总说,现金就是企业的“血液”;对财务人员说,现金就是货币资金,包括库存现金和银行存款、其他货币资金和现金等价物。六是制定治理制度的一个重要作用是让好人不变坏,让坏人没时机。过去的阅历不必需是良药,务必熟悉到每一步决策都不是重复过去,而是制造将来,而且思维定式永久存在,
16、需要不断地打破它,克制它,有了好的开头,仍要努力经营,保证决策正确,才能获得更大的胜利。 最终,我觉得财务治理是一个把企业从阅历治理向科学治理过渡的重要工具。就像以前的那个在国际象棋的棋盘上放小麦粒的故事一样。国际象棋一共八八六十四个格子,假如不算过的话谁明白从一粒开头每次加多一倍的话到最终一个格子已经是天文数字了财务治理也一样,不算不明白。可能一算真得吓一跳。我在工作中遇到过在生产时是热火朝天,但实际上年底还赔本的例子,所以不管是工作还是生活,你不理财,财不理你这就是很好的例。 财务治理学习心得4 透过我们对财务治理根本理论与根本方法的运用和对根本技能的训练,有效地提高我们的综合分析潜力。同
17、时透过对本次实训的学习,能够对我们所学的专业学问的把握程度以及运用潜力进展综合考察,为我们马上从事的财务治理工作打下坚实的根底。从一开头,拿到实训材料,看着一道道的题目,不知所措,甚至想过要放弃,到之后自己拿出财务治理的书,一个个学问点的查阅,理解,再运用到详细的题目,到最终完成每个案例的问题,以及完成这篇实训报告。实训只是一种形式,但这次实训培育了我自主学习的潜力,给我上了很好的一课。 在完成实训资料的同时,我也在实训过程中发觉了自身的一些缺乏。在此总结了以下几点:首先,作为一名将来从业者就应具备扎实的专业学问和良好的专业思维潜力,这是每个工作岗位对员工最根本的要求。其次,作为一名将来人员要
18、有严谨的工作态度,财务治理工作是一门很精准的工作,要求精确的核算每一项指标,正确使用每一个公式。我们都明白,理论和实践是不同的。或许你的学业成绩很不错,但是工作潜力未必很强;也可能你是成绩马马虎虎,但工作潜力很精彩。我们所学习的理论学问,对什么事情都想象的比拟完善,但现实与理论有较大的差距,在实践中,有很多预料不到的问题,可能在很多时候能够运用所学的理论学问解决,但是在很多时候并没有想象的那么简洁和顺当。理论需要假设,但是现实中这些假设不存在,因此很多问题,没有实际阅历的我们是解决不了的。 现代社会是讲究速度的,生活节奏快,工作节奏更快。企业固然期望自己的员工是能将理论与实践相结合的,说白了,
19、既要有阅历又要有高学历。如何将所学的理论学问较好的运用到实践中去,怎样完成从理论到实践的过渡是极其重要的。因此实训是我们大学生活的一个重要局部。这一次的实训虽然时间短暂,只是在校内自主实训,但是依旧让我学到了很多学问和阅历,这些都是书本上无法得来的。透过财务治理综合实训,使我们能够更好的了解自己的缺乏,了解财务治理工作的本质。 实训是每一个大学毕业生务必拥有的一段经受,它使我们在实践中了解社会、在实践中稳固学问;实训又是对每一位大学毕业生专业学问的一种检验,它让我们学到了许多课堂之外的学问,既开阔了视野,又增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的根底,也是我们走向工作岗位的第一步。透过这
20、次的实训,不仅仅从中发觉了自身的缺乏,还稳固了所学的学问,对于我一个马上毕业的大学生来说,这次实训能够说是对大学四年学问的再次温习,同时也学会了独立思索、分析问题、解决问题以及在遇到难题时需要互帮互助。我坚信这次实训将会给我以后的道路垫下良好的基石,让我更好、更快的适应工作。 财务治理学习心得5 作为学校业务副校长,对于学校经济运作,很少有我发言表态的时机,所以,我并不去关怀。固然,我也明白学校经济运作,作为学校行政,尽管是副职,也要去关怀一下才好。 可是,实在不知道如何入手,何况还有数不清的教学教研任务和每周12节的教学在等着,有时候觉得每天能够坚持站在讲台上已经是需要感谢上天的了(教师上课
21、期间不能坐下,但有时真的很累),不要再问我什么学校财经治理的事情,我们没有发言权,也不想去获得发言权。 直到一天,已经是学校开办的第三年,面对学校每年大数额捐资助学款的收取和使用,教师们也有人开头问问那些钱使用在哪个方面了,为什么一点也不能给教师加班费呢?为什么三年不见给教师置办一套校服的呢? 我无言以对,本能解释:我们没有权力发钱给教师的。教师并不客气,或者说,也是很直接很本能反对:没有权力发钱,有权力分钱就行了! 教师哈哈哈,笑着说,走了。我知道,我应当感谢教师在我面前的直言,感谢教师有牢骚的时候可以毫不掩饰地在我面前说;我也知道,教师也只是说说而已,他只是本能地说几句话而已,没有其它意思
22、。 而,我的心却如受雷击。此刻,回想,心疼,照旧。 为什么会这样呢?我们的教师本能地这样对待行政,哪怕是相交相知10数年的同事,当其中一人坐上行政,作为群众的教师就会本能地这样对待他们。 心疼之余,我反思:是什么造成我们教师这样对待我们的行政?作为学校行政,我们在哪些方面可以做的更好,让教师们心里少产生些这些可怕的认知? 或许是政策没有学习到位?或许是制度不够健全?或许是程序不够公开? 一次,在和另外一位学校的中层谈到这个话题时,她说他们学校的教师完全没有这样的本能认知,由于他们的校长德能双馨,财务治理光明磊落,教师们从不为经济起怀疑。 于是,我似乎找到了不让教师们误会的法宝:公开运作学校的财
23、务,让一切摊在阳光下,阳光会杀菌的。 但是,接下来的一件事情,又让我困惑:9月教师变动很大,临聘教师5人,外校来我校占编的有5人,负责会计的中学教师,自己教两个班的数学,还有副班主任、科组长的职务,一时疏忽,把一位正式教师当成临聘教师发工资了。尽管,在群上一再要教师自己看看工资表有没有错漏的地方,但,许多教师并没有去看,包括我自己,忙得没有时间看。 于是反思,我们已经放在阳光下了,但教师们为什么不去看看呢?困惑照旧许多。 直到,开头学校财务治理的学习。 说实在,还是有些不情愿的。忙到上洗手间都要小跑的时候,还要我们副职校长去学习这些有的没有的东西?有那个时间,不如让我和教育主任、科组长一起讨论
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