语文文言文虚词语文文言文虚词总结(二篇).docx

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1、 语文文言文虚词语文文言文虚词总结(二篇)精选语文文言文虚词(精)一 本学期是高中阶段的最终一个学期,主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进展其次轮复习。连续进展高考内容的全面复习与重点把握。在本阶段复习中,以高考语文大纲和高考考试要求为依据,切实做好复习、补漏、重点强化工作,优化组合各方面信息,以讲带练,力求为高考作好全面系统地、充分的预备,争取在高考中取得好成绩。 二、复习理念 厚实积存,拓宽视野,进展智能,提高素养。 积淀文化,修炼文气,蓄养文才,提升文品。 三、学生状况分析 经过第一轮复习,绝大局部同学对于语文根底学问的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高,但是总体来看还存在许多问

2、题,在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出缺乏。因此需要不断讨论探究和创新和不断的总结归纳,使学生的语文总体得到提升。 四、详细措施 (一)重点强化。 对于高考来讲,其次轮专题复习尤为重要。每一专题中应仔细细致 1 / 16 地总结出重点的常考的学问点,使之系统化、整体化,然后反复地记忆训练。 (二)平常狠抓复习效果。 在复习当中,应特殊重视学生根底学问的把握和复习效果。要求学生对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要学问点、没把握到位的学问点进展记录、归纳、整理。对于这些积存的重要内容,教师应定期检查其把握状况,催促其反复复习、强化,从而使其语文力量不断提高。 (三)

3、增加文化积存,丰富文化底蕴,丰富心灵世界。 语文是文化的重要组成局部。考语文,也是考文化。学语文,要非常重视吸纳前人制造的精神财宝,来丰富自己。应此在紧急的训练过程中,还应抽出时间进展阅读充电,教师应催促学生在课余时间培育阅读兴趣,加大阅读量,拓展学问面,从而使其综合素养得到提高。学校、教师对其进展帮忙引导,帮学生选择介绍一些好的书籍和优秀的文章(文言文、现代文并重)。 (四)加强阅读训练、写作训练。 加强阅读训练。让学生把握肯定的现代文阅读技巧,使学生由感性熟悉上升到理性分析。 加强作文的训练。让学生把握肯定的写作技巧,并收集整理一些写作素材,以提高学生的写作水平,每两周写一篇作文并准时讲评

4、。 (五)发扬相互帮忙、分工协作的合作精神 精选语文文言文虚词(精)二 语文考试成绩没有我猜测的那么好，上次考试也没考好，看了自己做的卷子，才知道许多问题是自我不诚恳，草率，卷子上有许多错别字。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、地板书）这些都与我平常上课时没有仔细听课，没有把握好根底学问有很大关系。另外，我的作文这次也写得不好，资料太简洁，字数太少。 我始终在反思，为什么这次考试不好，最终得出了以下结论。 1：我们考试时总是不当心遗忘解题。 2：也是最重要的一点。我们做的时候很慢，但有些人做得很快。但是做得慢的人最终做得慢，许多人写不完作文就被别人抢走了。（这一点我很怜悯） 3：我们做题的时候总是不仔

5、细，总是做错事，可以说全班都统计。明明错的多，错的少。 4：想想看。我们总是把问题做完就没关系了通常不检查。能检查的人有多少？检查也不会认真检查。 5：还有啊，我们写作的时候，总是写得不完整，写得不好，少得可怜。写之前不会认真思索。 以后我会更加努力写作，多看优秀的作文，增加阅读量，提高写作力量。首先要改掉不好好读考试的坏习惯。有时我倾向于看标题前面，写后面的问题，但反而错了许多。这可能也与答题技巧有关。总之，经过以后的练习，我必需在考试过程中仔细审查问题，阅读自学，正确地看问题，好好看看。时间允许的时候还要检查几次，肯定不允许自己再犯这种无用的错误。（约翰肯尼迪，时间）其次，我还要加强语文的练习题。经过考试，我最终意识到山外有山，人外有人。平日里大家都聚在一起做着同样的主题，感觉不到有明显的差异。但是一到考试，我就知道原来那么多考试题我从来没见过。（你先编吧。）（阿尔伯特爱因斯坦，考试名言）怪自己只做了很少买的练习题。由于自我不能再允许这样连续下去，所以我必需加倍努力，从这次考试中吸取教训，增加力气，预备下次考试，打好根底。