语文教师本学期工作总结.docx

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1、 语文教师本学期工作总结一、道德责任之爱岗敬业 一位哲学家说过：“喜爱是最宏大的教师。”一学期来，我对工作兢兢业业、勤勤恳恳、不计得失、不图名利把教学工作放在首位。 备课时，我细心预备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定根底。课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节。课堂上充分发挥学生的主体性，把表达的权利交还给学生，鼓舞学生积极思索，发觉问题，解决问题，营造公平和谐的课堂气氛，给学生以充分的心理安全，让每一个学生都有发言的时机，情愿自由发表自己的意见。为此，我不惜花费时间，鼓舞那些学习力量较差的学生发言

2、，仔细倾听他们的发言。经过很长一段时间的实践，我惊喜地发觉学生的口头表达力量较以前有了显著进步，尤其是那些学困生，原来说话都不成句的学生现在可以流利地表达自己的观点，让我颇感欣慰。兴趣是最好的教师，我始终坚信这一点，想方设法激发学生的学习兴趣，从导入到布置作业，从问题的提出到课后的总结，力求新奇激趣，充分调动学生学习的积极性。从我自身来讲，用自己的活力来感染学生，用生动幽默的语言来吸引学生，让他们从心底里爱上语文课，把上语文课当成一种美的享受。我从语文学习的重要性入手，让学生自己查找学好语文所带来的优越性，使他们从内心深处熟悉到语文的重要性，重视语文的学习，从而主动学习，使阅读教学中枯燥的分析

3、课文变为师生共同发觉探讨问题。我作为学生的学习伙伴，通过恰当地引导点拨，赐予学生充分发挥的空间。这样，师生协作越来越默契，教学相长，寓教于乐；同时，我注意双基落实，每开学初我们班就制定了各种闯关工程，如生字词默写关、课文背诵关、练习读背关、课后题背诵关等，每闯过一关积5万分；为帮忙学困生顺当闯关，班里开展了一对一帮教活动，每帮忙学困生闯过一关将积3万分，以上活动鼓励了学生的学习积极性，有三分之一的孩子开学后不到一个月全部闯关，就连那些学困生到期末全部闯关；而且重视了预习作业，采纳了五步法：（即读课题，想课文内容；查资料，了解时代背景；初读课文，划诞生字词；再读课文，理清文章思路；细读课文，质疑

4、问难。）这些有效的做法在卷面中得到了很好的表达。因此，我们班期末考试成绩优秀，根底学问题失分甚少。 为提高学生作业完成质量，我除了努力提高课堂教学质量，还实行了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽搁时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们，同时，我手把手教孩子们使用钢笔，如何起笔、顿笔、收笔、运笔，成效较好。其次针对学生不知道准时改正作业中的错题这一现象，我要求学生写完每一项语文作业后进展自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级，定期进行优秀作业展评，目的是培育学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。 二、职业责任之不断

5、学习 “水有源，故其流不断；木有根，故其生不止；人有学，故其能不衰。”教师假如做不到不断学习，不断地给自己的桶里添加新奇的水，久而久之会跟不上时代，将有何资格教书育人？为了能胜任教书育人这一神圣的职业，我不断学习。向书本学习、向网络学习、向实践学习、向同行学习、向孩子们学习丰富头脑，工作中有的放矢；身体力行，实践中改良提高；他山之石可攻玉，取人之长促成长；力求做一个让学生满足、家长满足的教师。 三、情感责任之关爱学生 教育没有感情，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。爱的教育，是教育力气的源泉，是教育胜利的根底。有人说：做教师的爱好学生是人，爱

6、特别的学生是神！那我要毫不虚心地夸自己是神上神！我们班的月月一个与众不同的孩子，学习无心，上课睡觉，还落的宁静。有时是一个小纸片能剪得碎得不能再碎，一下课丢得满地都是；有时一支铅笔在纸上画了又画擦了又擦，一下课吹口仙气，橡皮灰屑落在白色的地板砖上，像黑色的蚂蚁在*我期盼，我等待，我搜寻她的点点进步。有一天，小美找到我：“教师，我受不了了，再也不能跟月月做同桌了！”有人说：“放弃吧，就这样！”学生说：“别再管她了，我们看到你尽力了！”我不语，来到班里，“谁情愿跟月月做同桌？”话音刚落，一些孩子把头恨不得低到桌斗里。当我的目光看向谁时，谁就像躲瘟神似的回避。紧接着大课间，看着月月有节奏地跳着，小脸

7、上的单纯，我的心里酸酸的假如让她一个人坐，后果不堪设想，性格将变得更加与众不同，我不能放弃她！冲她摆了摆手，叫到跟前“月月，教师给你换了那么多座位，人家都不情愿跟你做同桌，你知道为什么吗？”她低着头，嘴撅得老高。“教师跟你说，缘由是你不学习！这次你自己选一个同桌，教师帮你做工作，但前提是好好学习。”他憋了半天，最终说：“李珂。”我来到李珂跟前，趴到她耳朵上静静地跟她说，真担忧孩子会一口拒绝。但出乎我的预料，李珂毫不迟疑：“教师，我情愿！我理解刘欣悦的心情！没人跟她做同桌她心里肯定可难过！”说罢，洁白的小脸通红。我很是惊愕，感动得不知说什么好“来，击掌！”往后，虽然少了些苦口婆心的说教，却更多了悄悄地鼓舞。当月月上课是精彩的发言，我总是致以热闹的掌声；当月月完成一次作业，我总是批上红红的大大的双优期末考试月月语文考了86分的成绩。