读《大学中庸》有感《大学中庸》读后感.docx

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1、 读大学中庸有感 大学中庸读后感读大学中庸有感道阳春三月，万物复苏，乘着阳气，拜读大学中庸。儒家之道，中华珍宝，流传千年，历久弥新。孔子，可谓中华之师，弟子三千，皆崇敬之，记录其言行，以此共勉。儒家之精华尽收于大学中庸，短短千字，即使加上万字论语亦缺乏一张报纸之量，但我们需倾其一生去学习。大学之道大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。此句为大学的核心，我觉得大学之道叙述最多的是德。道字本义是道路，引申为规律、法则等，德字意思是直视所行之路的方向，遵循本性、本心。道德两字联合是现代一个常用词，常指品德，实为人生之哲学。宇宙万物皆有道，人是自然中的一分子，原来与天地万物为一体，相互融入。儒家践行

2、格物致知，而此正是明明德的落脚点。儒家之道常提到以民为本，作为教师我就会想到以生为本。近日早晨闲逛，看到小区里的花草树木，就会想到万物有灵。自然界中的万物都有它的灵性，都有它的生长特点，各有花期。有的是先开花后长叶再结果，有的是始终保持绿叶，有的是只长叶，不开花不结果，有的花开在冬季，有的花是在春天绽放。同样是桃花，这一棵桃花开的早，那一棵开的晚。同一棵桃树上的桃花也是如此：有的已经完全绽放，有的只是含苞待放。不同的学生虽然都在同一个年级，甚至同一个班级也会有不同的表现，有的同学很快就能学会，有的同学是怎么学也学不会，但并不代表他始终不会胜利。况且德者，本也，只要一个人品德塑造好，这就指向了胜

3、利。从大自然中吸取才智，这正是大学之道的使命，也是我们的使命。成年人虽有阅历，但往往画地为牢，而孩子的天真，更能理解自然，更易止于至善。所以，对于孩子的教育，我们不能急功近利，而要放眼宇宙、扩宽思维边界。孔子，做为教师，不仅仅带着弟子学习书本，更是带他们周游列国，是行知合一的典范。由于我们作为教师同时也是学生，只有不断的在行动中感悟儒家之道，才能领悟内化。中庸之道中庸之道的主旨是致中和，致中和，天地位焉，万物育焉。道也者，不行须臾离也，可离非道也。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。远近、劳逸、文质、严爱等到处皆中庸之道，因此中庸之道浸润在一言一行的自觉自律之中。荀子曰：不积跬步无以至千里，不

4、积小流无以成江海。因此，我们要活在当下，做好当下，无论何时，无论何事，我们都要把自己的事情做好。曾子曰：十目所视，十手所指，其严呼，即便独处，天地同在，便会事事慎重。里仁为美，择不处仁，焉得知，孔子主见仁。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义可见孔子主见仁和义结合，并不是说要做老好人。既能容人，但对于不仁者，应当有所惩处或限制。作为教师，表达在严爱有度，而如何把握好尺度，往往并不简单，需要不断地践行、探究与改良。有弗行，行之弗笃，弗措也。物有本末，事有始终，我们有千万次的开头，但是往往只是开头的三分钟热度就渐渐被我们遗忘。疫情期间，我们六年级组开了视频会议，对于网络教学大家各抒己见。校长指导我们，要保证百分百上线，要不停的拉，不停的拽，而我前一段时间微信点播课的时候也做过，但是现在直播课期间，忙于熟识如何使用直播平台，对于学生拉拽却被搁置。论语中说，子温而厉，威而不猛，恭而安，我将连续和他们单线联系，逐个沟通。子贡曰：夫子之文章，可得而闻也;夫子之言性与天道，不行得遥闻也。我本愚钝，况道之恒变，然中庸曰：人一能之己百之;人十能之己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。修养之道，本无止境，我愿始终沿着这条千古之道行知。