语文学期工作总结500字语文学期工作总结500字左右(7篇).docx

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1、语文学期工作总结500字语文学期工作总结500字左右(7篇)语文学期工作总结500字 语文学期工作总结500字左右篇一 在这一年里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 1、课前预备：备好课。 （1）仔细钻研教材，从语言文字（字、词、句）和构造入手，对教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具特性 （2）了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴

2、趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 （3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、关注学生课堂状况。 在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会消失“我想我要我能我来做我还有我认为”。这时我都尽量不轻易否认学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有时机坦诚自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否认

3、孩子在仔细思维的根底上的答案。同时在学生进展发散思维的根底上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。 3、注意学法的指导，鼓舞学生自读自悟，敢于质疑，教学中实行小组合作争论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，把握学习方法，提高学习力量，培育合作精神。 4、加强根底训练，边讲边练，讲练结合，着力培育学生的语文力量。 5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增加趣味性，更好的发挥感染作用。 一年级的孩子爱动、好玩，独立力量差，有的学生上课不仔细听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间，抓好学生的思

4、想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高力量的过程。它作为教学活动的一局部，与课堂教学相辅相成，缺一不行。语文教学不能把目光盯在课内。而应非常重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，稳固所学学问，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素养的全面提高。 一年来，在教学方法上，我总

5、结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，嬉戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓舞学生在课外识字，引导学生平常留心观看，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成局部，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积存重视不够，而本期我注意了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生轻松理解词语效劳。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生

6、对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更灵敏，词语得到有效稳固。围绕课文教学，我有目的、有规划地拓展学生的词语积存范围，经过一系列的词语积存练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达力量。 语文学期工作总结500字 语文学期工作总结500字左右篇二 半学期的语文教学工作，现将上半期的教学工作如下总结： 1、培育了良好的学习习惯。 教学中采纳了编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成了良好的习惯，教学中针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书。 2、抓好写字训练。 能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。在平常的教学工作中，我特殊留意对学

7、生写字的要求，在课上的板书、给学生的留言给学生一个很好的示范，如握笔、写字姿态等。在抓好学好学生写字的同时，更注意学生良好行为习惯的培育。 3、丰富课堂，上好每一节课。 平常仔细备课上课，运用多媒体课件，嬉戏丰富课堂，采纳各种形式，让学生在课堂上主动、积极而欢乐的上好每一节课。 针对这次半期考试做以下分析： 本试卷共七题；第一题生字词及形近词，其次题多音字的运用，第三题照样子填上适宜的词语，第四题补充句子，第五题依据要求写句子，第六题阅读理解，第七题写作训练。 1、错误率最高的是第三题，选择适宜的词语，第一小组是填量词，如：一（）水井，其次小组填形容词，如：（）的革命，第三小组填动词，如（）篮

8、子，错误缘由：对于动词、量词、形容词分不清。 2、感到较困难是第五题，依据要求填句子，有些同学看到要写的字太多，有的根本写不出。 3、第六题阅读理解，错误缘由：很大一局部学生，没有读、没有看题目就开头做。 1、进一步培育良好的习惯。 有个别学生不够仔细，而且特别淘气，坐不住，听不进去，充安排合家长、家校共同协作监视。 2、加强易错易混概念的辨析。 不管是在汉语拼音还是在识字上，学生对某些字词产生混淆，特殊是形近字，加强对此练习，在比照中辨析、把握。 3、加强学困生的辅导工作。 局部学生成绩特别不抱负，必需利用课余时间进展补缺补漏，端正学习态度，树立学习自信念，准时赐予补缺补漏，从而大面积提高教

9、学质量。 4、注意阅读力量的培育，扩大字词面的积存。 丰富学生的阅读面，激发阅读兴趣，提高阅读理解力量，进展说话、写话的培育。 语文学期工作总结500字 语文学期工作总结500字左右篇三 转瞬，我担当一年级的语文教学工作一个学期了,本学期，我坚决落实学校的有关教育教学规划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，小学语文一年级上学期教学工作总结。相互听课，仔细听取同年段教师的意见，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生们学习的主体作用。让学生们在观看、猜想、探究、争论、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼

10、的、主动的和富有共性的过程。在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生们的终身学习奠定良好的根底。 积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生们的合作沟通意识和实践创新力量为主，平常，利用各种时机不断向其他教师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈教师请教。 一年级作为学生们走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生们的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生们的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1、打英雄语拼音学问的根底 汉语拼音学问既是学生们学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生们能把这看似枯燥的学问学

11、得生动好玩，又能很好地把握，我与老教师们常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生们学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生们因材施教，每天鼓舞学生们读课外书，并常常引导学生们对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果“嬉戏等形式激发学生们学习的兴趣。 发动学生们家长与学生们一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。 2、抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生们写一手好字，所谓“字如其人“，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生

12、们写字的要求。首先，要让学生们写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生们的留言等方面给学生们做一个很好的示范。其次，引导学生们学会读帖、描红，既从技能方面要求学生们，又从习惯方面的要求学生们。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生们的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生们写好字的同时，我更注意学生们有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生们“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。“ 3、培育学生们的朗读 我自己是很喜爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我盼望我的学生们在朗读方面有所收获。而书读出感情

13、了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意学生们读书的指导。 首先，调动学生们读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生们读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生们能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生们仿照性较强，所以在教学生们读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生们作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 4、做好

14、培优补差的工作，提高教学质量 一个班级31个孩子，31个孩子都不一样，承受力量也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生们都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 5、存在的问题与缺乏： a、虽然注意了学生们的主体性，但是学生们由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生们学习方法比什么都重要。 b、教学方法不够新奇，对学生们的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的根底上，注意实践，多向其他教师学习。 c、教师机灵有待提

15、高，面对课堂上学生们的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生们，留意预设和生成。 d、留意对不同学生们要有不同的教学方法，缩小学生们间的差异。 e、学生们语言力量的培育。培育学生们语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。 针对自己的缺乏之处，仔细反思，争取在下个学期取得更的进步。 语文学期工作总结500字 语文学期工作总结500字左右篇四 随着时间的消逝,转瞬一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉收获不少。 本学期以来，我根据期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。根据教学大纲的要求改良教学方式，定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主

16、体作用。让学生在观看、猜想、探究、争论沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。现总结如下： 培育读书习惯要从孩子做起，但二年级的孩子汉字还未学好，怎么读书?针对这种状况，我们就依据学生的语文学习进度，分阶段安排不同的读书活动。拼音是学问的根底，我们首先从抓好拼音教学入手，强化拼音练习，边学拼音边指导孩子读简洁的儿歌，开展拼音竞赛。拼音练好了，才有可能读好书。 借助拼音读书，速度慢，也体会不到读书的乐趣。因此我们在学期初与广阔家长联手，实行听故事的读书形式，先培育孩子们的读书兴趣，当他们被精彩的故事情节深

17、深地吸引住时，告知他们，其实这些故事就在书中，你也可以来读书，就会看到更多好玩的故事。 读书与识字其实是一个整体，读书可以帮忙熟悉更多的生字，识字又可以提高读书的速度。我们在开展丰富多彩的读书活动中，就将读书与识字融为一体，读书时将熟悉的生字圈出来，介绍给大家，还可以制作读书卡，把新字摘抄或者剪贴制作成读书卡，瞧，各种美丽的读书卡：苹果型、桃子型、星星型各式各样这些都是孩子们读书识字的收获与结晶。 本学期我们连续开展古诗文朗读活动。为了激发学生背古诗的积极性，我们把诗文抄在黑板的一角，每天上课前，学生在班长的带着下背诵。每个月检查，看谁背得多。整个班级营造了一种竞争、积极进取的学习气氛。 总之

18、，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。 语文学期工作总结500字 语文学期工作总结500字左右篇五 本学期,我担当了一年级甲班的班主任以及本班的语文教学工作.下面将本学期的教学工作作如下总结: 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在45分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育

19、融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （一）注意汉语拼音学问的把握汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学

20、得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 （二）抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能

21、方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 （三）抓好读书训练首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比方，我在上一次比一次有进步一课时，学完课文后，让学生分角色扮演小燕子和燕子妈妈，从小燕子观看得一次比一次深

22、入和燕子妈妈鼓舞小燕子的语言中，体会认真观看才能观看出事物的本质特点来。从而让学生能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 （四）注意学生课外阅读力量的培育 鼓舞学生每天回家多读课外书，以此培育学生课外阅读力量，拓展学生视野。通过晨会课，请学生带读，背诵，使全班同学能很好诵读 1.教学方法有待创新，对学生的吸引力不够。低年级学生留意力简单分散，还需要我不断地改良教学方法，运用多媒体课件进展上课 2.对学困生的关注不够。个别

23、学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。 语文学期工作总结500字 语文学期工作总结500字左右篇六 一学期的工作马上完毕，回忆本学期的工作，我们一年级教研组的6位教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺当而圆满地完成了各项任务。工作中每位教师都兢兢业业，踏踏实实，依据教学工作规划，以新课程标准的根本理念为指导，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育学生自主创新力量为主导，转变教学观念，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，全面提高本组语文教学水

24、平及语文教学质量。 (一)转变观念，提高力量 本学期我们全组教师积极学习新课标，教研活动时进展切实有效的学习争论，用先进的教育理念武装头脑，转变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，注意以培育学生的良好的学习习惯为主，敬重学生的需要，培育学生的自学力量。在本学期中，我们教研组采纳主讲人发表看法，大家各抒己见的形式，绽开热闹的争论，在争论中提高自我，在争论中促进进展。教学中，采纳实践与反思相结合的方法，仔细领悟根底教育课程改革宗旨，把握新的理念，新视角，新要求。亲密关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系;提倡自主、合作、探究的学习方式，

25、优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。 (二)不断学习，努力做的最好。 我们知道要给学生一杯水，自己要有一桶水。在社会快速进展的今日，我们组的每一位教师不忘时刻进展学习，除了每位教师在家学习业务学问外，一学期来，我们全组教师学习新课程下的拼音教学、低段学生课堂纪律如何抓及新课程下识字教学等等切实推动素养教育。进展探究式教学讨论。 一份耕耘，一份收获。我们教研组教师能踏实，仔细地工作，所以取得了很好的成绩，在以后的工作中，我们仍将本着勤学、善思、实干的准则，发挥团结协作的精神。一如既往，再接再厉，在教科研，教学实践上做文章，争取把工作做得更好。 随着时间的消逝，转瞬间一学期又过

26、去了。本学期来，我从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业。 仔细写好教学规划，提前备好课，备课时仔细钻研教材，学习好新课程标准，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，仔细听取同年级段教师的意见，改良教学方式。每个月准时写教学反思、叙事，总结阅历教训。在教与学的过程中，对于学生提出的不同的结论，我会让学生尽情地说，然后让全部学生绽开争论，最终得出结论，充分发挥学生学习的主体作用，使语文学习活动成为一个生动活泼的过程。 由于学生的认知力量存在着个别差异性，在布置作业时，不能一概而论。比方说，九月份学习拼音时，有的学生在学前班进展了学习，有肯定的根底，承受得快，

27、对于教师课堂上所讲的内容有吃不饱的现象，我就让这局部学生回家后读小熊过桥这本书中的儿歌，抽空检查他们认读的状况，读得好的奖一朵小红花，以激发他们认读的兴趣。本班还有一小局部学生未读学前班，初学拼音对于他们来说难度太大，我就让他们回家只读课本上学过的拼音，抽空检查，读得好的也奖一朵小红花，这样降低了难度，使他们对拼音学习有兴趣。识字教学时方法同样，一局部学生把握会认会写的100个汉字，另一局部学生除了把握会认会写的100个汉字外，还要把握会认的400个字，一年级是一个起步的阶段，不能让孩子一开头就对学习失去兴趣。 一年级的教材中有很多漂亮的插图，教师要擅长运用各种方法，让学生观看插图编故事、编谜

28、语，将学生引入情境，学生的大脑处于兴奋状态，他们就会积极地参加学习活动，这样课堂教学效果就有所提高，真正落实认仔细真地学，痛痛快快地玩。 总之，在新课标精神地指导下，我将连续更新观念，开拓课程学习的宽阔天地。不过，由于一小局部学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上消失了一些问题，因而本班消失了两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级的语文教学在上一个新台阶。 语文教学年度工作总结 | 语文教学年终工作总结 | 语文教学个人工作总结 语文学期工作总结500字 语文学期工作总结500字左右篇七 本学期我担当的是一(1)班的语文教学工作。作为一名已从教十多年的教师，我对于自己所从事的事业却

29、不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的进展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结： 一年级一册的语文教学任务繁重，汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且熟悉常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随

30、便记忆为主，课堂上常常会发生这样那样想不到的状况。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我尽力将拼音学问活学活用，通过学儿歌、“拼音小明星”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 面对本班的22名学生，我花了大量的时间备学生，写教案，制作大量形象直观的课件帮助教学，用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进展反思，努力调整教学策略，争取每天微小的进步。 教了这些年书，知道一条不变的道理：让学生喜爱自己的学科，喜爱上自己。说起来简单，做起来难。一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在4

31、0分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。上课前预备充分，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的气氛，努力让自己的语言变得更加亲切，布满激情。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心 愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师

32、，我更注意自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 我特殊注意课堂上的过程性评价：“请留意读书的正确姿态”“你的声音真美”“你的答复太精彩了”简短的评价，更让学生满心高兴，积极思索。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐深厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进展机械

33、式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的力量是相当重要的。这也是我不断努力的方向。 基于学生学前教育的起点不同，学生学习的力量差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务程度不同，是有不同梯度的。我常常针对学生各自特点，请相对应的学生回答下列问题。我班的岳伟小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能准时完成。可是他爱识字，针对他这种状况，我在课堂上特殊关注他，多给他展现的时机，常常催促他，并准时鼓舞他。一个学期完毕，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关怀。评价作业时，我尽可能的进展面批，这样能更好的把握学生运用学问的状况，也让学生感受到教

34、师对每个人一样的关爱。 本学期，除了完成教学任务外，我还积极翻阅和下载优秀课例和实录，努力为自己营造良好的学习气氛，确定了自己的教学目标：“优化拼音识字教学，促进良好习惯养成”。围绕目标，我坚持参与每周的集体备课，坚持参与学校开展观评课活动，本期我听课23节。从而学习到了他人许多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向。 家庭教育对孩子的进展有很大的作用。为了学生更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，利用开通的飞信群、电话、放学等一切时机加强和家长的联系，准时和家长探讨学生的行为表现。一起讨论适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。 1、虽然注意了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学

35、中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法，让他们自己会 学比什么都重要。 2、教学方法虽新奇，对学生的帮助和引导渗透方法的力度方面还做得不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的根底上，注意实践，多向其他教师学习。 3、教师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同程度的问题，要求我更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。 4、对学困生的关注不够。班上两三名学生的根底比拟薄弱，学习学问较慢，重难学问点把握不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。今后留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 5、工作还不够积极主动。在工作上存在“只求过的去不求过的硬”的思想，导致工作标准不高，教学质量有待进一步提高。 6、争取家长协作的工作做得不够。局部家长对学生的成进步步不够重视，参加家校共管的热忱不高，说明我与家长的沟通还不够，在下步工作中我将努力改正。 今后，在校领导的关怀和指导下，我将连续更新观念，开拓课程学习的宽阔天地。但是由于一小局部学生存在年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上消失了一些问题，因而本班目前消失了小范围两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级(4)班的语文教学再上一个新台阶。