读书活动工作总结15篇.docx

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1、 读书活动工作总结15篇读书活开工作总结1 为深入贯彻学校“安静致远工程”，“4.23世界读书日”期间，图书馆联合宣传部、讨论生院、学生处、校团委等单位于4月15日至28日举办“4.23世界读书日活动周”系列活动，28日下午进行了闭幕式暨颁奖仪式。饶敏副校长出席并讲话，图书馆、校团委、宣传部、学生处、讨论生院等部门领导及学生读者60余人参与了闭幕式活动。 为期两周的“4.23世界读书日活动周”落下了帷幕，各项活动状况总结如下： 1年度“学院阅读之星”评比 为加强学风建立，培育学生“多读书、读好书”的良好学习风气，鼓舞同学们充分利用图书馆的资源，我们从20xx年全年借阅册数超过120册的学生中筛

2、选出各学院本科、硕士、博士借阅册数分别为第一名的读者入选学院读者之星，共22人入选。其中有2名博士、11名硕士和9名本科生，第一名林美强同学去年1年借了550册书，成为名副其实的“阅读之星”。我们还把这些“阅读明星”的简介、读书感言和推举书目及理由等做成了展板在馆内展现，形成示范，引导阅读，改善读书风气。 2举办“经典月读”讲座： “经典月读”讲座是本学期图书馆和宣传部/文化素养教育办公室联合开设的一个新讲座品牌，被称为“文化素养教育小讲堂”。讲座以“读经典名著、与智者对话、究永恒之理、成健全之人”为宗旨，以专题的方式引导学生阅读古今中外的经典名著，开拓视野，健全人格。每学期一个主题，每月一讲

3、。 4月19日晚上，文学院姚新勇教授围绕“生命是什么”的主题从品读路遥平凡的世界动身，从文学的视角来讴歌生命的美妙，解读平凡人生中的不平凡。有近150名学生到场倾听，受到读者广泛好评，很多同学在讲座后还发来的“听后感”。 4“暨南微书评”征集大赛 为充分利用网络新媒体，营造爱读书、读好书、善读书的校园读书气氛，4月15日至24日，我们依托微博为载体，举办“暨南微书评”书评大赛，同学将书评凝练成140个字以内，通过暨大图书馆官方微博参与竞赛，几天内，共收到书评195条，#暨南微书评#话题也成为暨南学子的微博中高关注度的活泼话题。 5书虫读书共享会 本次书虫读书共享会由我馆“书虫志愿者效劳队”和“

4、暨南经典诵读会”两个学生组织共同举办，共享主题与“经典月读”接下来的讲座相照应，从经典典籍论语动身，由四位共享人分别从君子与修身、仁礼法、“和”治理思想与论语实践四个分主题进展争论。20多名同学以书会友，围围着论语争论三个多小时，仍意犹未尽。 6台港原版学术图书展 该展览在22日-24日在图书馆二楼大厅展出，共展出优秀港台图书3000多种。展览完毕后，共收到现场荐购单208份，荐购图书969种。经过图书馆教师加班处理，共订购图书569种。书展不但补充了我馆馆藏，优化了馆藏构造，还让师生读者接收到优秀港台图书文化的洗礼。 7选书阅读共享广州购书中心现场选书活动 4月17日上午，图书馆联合讨论生院

5、、学生处、校团委组织优秀学生前去广州购书中心参与现场选书活动。选购图书近400种，内容涉及政治、经管、历史、文学、生物、化学、医学等多个学科领域。活动实现了我馆“选您所愿，藏您所需”的工作理念，受到读者好评。 8免费参观广东省省博物馆、广州市图书馆新馆 4月23日世界读书日当天下午，图书馆3位教师带着由讨论生院、学生处和校团委推举的34名优秀学生参与了参观省博物、广州图书馆新馆活动。在省博物馆参观了“广东历史文化陈设”和“海上瓷路粤港澳文物大展”两个主题展厅，全方位了解了广东从马坝人到新中国成立的历史变迁以及博大精深的陶瓷文化在世界上重要地位。 在广州图书馆新馆，同学们对操作简便快捷的自助借还

6、书机、专为盲人开拓的盲文阅览区以及具有众多视频资料的视频借阅区都产生了深厚的兴趣。活动开拓了学生视野，提升了大学生的文化品尝。 9、“阅读生命里的一束阳光”专题书目推举 为唤起大学生阅读意识、发觉阅读兴趣，我们特在“世界读书日期间”制作了专题书目，以“大学生如何阅读”为主题，从什么是阅读、阅读的乐趣、阅读的选择与方法、阅读规划与终生阅读、大学生读什么等五个局部向同学们推举近百本图书馆馆藏，培育大学生良好的阅读习惯、学会选择阅读，树立终生阅读规划。 以上九个活动是本次“4.23世界读书日活动周”举办的全部活动。 自20xx年以来，我们每年都举办“世界读书日”系列活动，下半年我们还将举办的“图书馆

7、宣传月”活动，欢送大家对我们的活动提出意见与建议，以便我们做得更好! 读书活开工作总结2 以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生的抱负追求。为此，我们温泉中学结合“读书节”精神，提出“让心灵徜徉书海，让校园溢满书香”的口号，积极打造“书香校园”，提倡师生多读书，读好书。扎扎实实开展了“书香校园”绿色读书行开工程，积极落实素养教育，现将活动状况总结如下。 一、营造书香校园气氛 始终以来，我校积极投身书香校园建立，努力营造良好的读书气氛。一是打造校园读书主题文化。在校园惹眼位置悬挂横幅标语，报栏内特地开拓了读书专栏，并通过国旗下的讲话，年级组会议，班会进展宣传，同时学校还购置了关于读书的名言警

8、句，悬挂在醒目的墙壁上，学生一进校园就能看到这些名言警句，就能感受到浓浓的读书气氛。经过营造，我们的校园飘溢着浓浓的书香气。二是打造班级书香文化。开展“书香班级”评比活动，扎实推动书香班级建立。我校班级文化各具特色，“读书感言”汇合的是学生课外读书的心得感悟，“妙词佳句”展现的是学生语言文字积存成果，“写作擂台”让学生找到了张扬自我、进展特长的乐趣，“读书之星”让学生体验到了比学赶超、竞相争先的气氛，班级文化熏染了学生的品性，增加了班级分散力，教室真正成了学生享受读书、成长才智的地方。三是加强校园精神文化建立。学校成立校园文化建立小组，以“分散才智彰显品质”为工作指导精神，全校上下反复酝酿，会

9、聚集体的才智和力气，整合、提炼出一套分散并凸显文化品质和教育内涵的办学理念，实现了对学校的办学品位和精神的提升,立体式呈现学校的厚重文化底蕴。 二、加强硬件配备，搭建师生读书平台 学校根据市县教研室的要求，加大了图书室的建立，图书数量充分，书架分类设施标准。由特地的图书治理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且准时反应学校的图书流淌状况以及各个年级、各班级的图书借阅状况，为学校的课外阅读治理供应一手数据，便于准时调控。 我校在房屋紧急的状况下为师生配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又布满读书的气氛，各类报刊上架供师生自由选择，阅览室还特地用于读书沟通、共享阅读体会

10、活动，学校投资购置了提高教师业务素养方面的书籍。 建立班级图书角，选出图书治理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用非常钟晨会让学生沟通看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于班级人数，相互沟通阅读。学生在课间可以随时随便地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。同时要求班级学生做到：每天背诵一诗;每周写一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本;每班一本读书活动记录。 利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香气氛;充分利用校园中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣唱歌，让学校到处布满书香。 三、开展

11、多种读书活动，引领阅读进展 从“读书节”活动开展之日起，学校就规定要定期开展活动，把“读书”和“活动”严密结合在一起，用丰富多彩的读书主题活动让读书更富吸引力。一是开展专题读书沟通活动。根据学校振兴阅读行动实施方案要求，每学期按规划分别进行读书阅历沟通会和读书节活动。通过各种读书主题班会、校会的开展，总结沟通心得体会，相互介绍读书阅历，开阔学生的视野，滋养孩子们的心灵，让学生在沟通中共享着读书的欢乐。二是开展读书展现活动。活动对学生而言是最难忘的记忆，也是符合青少年天性的学习方式。发动学生搜集优秀读书箴言，自制漂亮的书签，进行“才智芳草园、一字千金”书评活动和“诵读经典，诗化人生”背诵活动，开

12、展“诗歌散文朗读”竞赛，“我与经典有约”主题征文活动，举办“课本剧”表演活动和黑板报、手抄报展评活动，极大地激发了孩子们读书热忱，也张扬了孩子们的童真和天性。在各种活动中，我们感到读书给学生带来的变化，原先全校出名的乱班，在教师的引 导下，开展读书活动后，课间再也看不到学生哄闹的现象，原本“喧闹”的午休时间，现在没有教师看管，他们也能抱本书仔细的默读着，固然，通过开展系列活动，我们也感到，教师的积极性的凹凸、责任心的大小是阅读活动效果多少的关键因素。所以，能拥有一支优秀的师资队伍是学校、是学生最大的幸福! 四、存在的缺乏 开展阅读活动以来，我们也感受到存在很多缺乏之处。局部教师的熟悉还不到位，

13、读书积极性不高，对学生的指导不够详细明确，办公室的书香味缺乏，有的班主任重视程度不够，有些活动效果不明显;中等以下的学生读书的数量和质量都不高，读书笔记有应付之嫌，图书室的局部图书陈旧，时代感不强，学生不爱看。在今后的工作中，我们将力避缺乏，发扬特长。 “书香校园”绿色读书行开工程的实施与开展，为我校师生搭起了一个与书为友的平台，校园书香浸润，师生开卷有益，学校真正成了读书的好地方，为学生素养教育的开展找到一条捷径。信任“只要行动，就有收获”;“只有行动，才会收获”，我们努力着，引领阅读文化;我们期盼着，书海中走特别迹;我们企盼着，阅读幸福一生! 读书活开工作总结3 为了让学生和家长与书为友，

14、多读书，读好书，我校结合第18个“读书节”在11月开展“亲子阅读，共营书香家庭”活动。在我校多媒体室进行成果展现与沟通会。50多个家长和100多个学生参与了此次亲子阅读活动。 XXX主任致欢送辞拉开了活动的序幕，接着谢带英副主任对学校课外阅读教学和亲子阅读活动作总结汇报。第三环节是三年级亲子现场学问竞赛，家长和学生通过阅读教师推举的小巴掌童话进展学问竞赛。竞赛分学生、家长必答题与抢答题。经过一轮紧急刺激的竞赛最终302班和303班同分获得第一名，301班获其次名。第四环节是邀请5个家庭亲子讲故事和诵读表演。学生与家长做好的充分的预备，上演了一个个精彩的节目，赢得了一阵阵热闹的掌声。第五环节是邀

15、请家长做阅历共享。家长们从如何在家中创设浓郁的读书气氛，怎样培育孩子形成深厚的阅读兴趣，怎样培育孩子养成良好的阅读习惯等方面做了阅历共享。最终表彰了在亲子阅读活动中表现优秀的学生、家长与班级。 这次亲子阅读活动，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母制造与孩子沟通的时机，共享读书的感动和乐趣;通过共读，带给孩子高兴、才智、盼望、士气、热忱和信念。 读书活开工作总结4 一、学校领导带头参与读书活动 不管是国企或者私营单位，或者事业单位，领导总是群众的典范。群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。校长徐同志仔细学习教育专著，学习

16、一本书，前后反复学习多遍，坚持写读书笔记，参与全县校长考学活动取得优秀成绩。教育主任康X带头学习新学问，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。领导带头参与读书活动，使得自身的治理方法得到改良。过去，在学校治理上，常会消失治理不当、失误的状况，对学校工作的开展产生不良影响，现在通过读书，从有关学校治理专著中学到了不少行之有效的方法，使得学校治理工作得以顺当开展。 二、全体教师积极投身读书活动 我们强制要求教师素养的不断提升而不通过读书几乎是不能实现的。我校教师在平常繁忙的的工作中，能挤出时间参与读书活动。苏霍姆林斯基的给教师的建议一书，人人都已读过多遍，并留意从中学习教育教学方法，用以指导自己

17、的实际工作。 不少教师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记，平常常常沟通读书体会。通过读书，教师们开阔了视野，头脑里注入了新奇血液。在我校教师老龄化问题日趋凸显，平均年龄超过50岁，他们成长于特别的年月，学问的构造上存在着肯定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严峻制约着对新一代人的教育培育，而现在，通过读书，使得大家的专业素养得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改良。 三、努力为教师营造一个良好的读书环境 要让教师能读好书，必需具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，可是书架上的书已经很陈旧了，亟需补充新的。学校有一个图书室

18、，可里面的图书，由于经费等缘由，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。 为此，我们想方设法，订阅了一局部杂志，放到阅览室供大家阅读。但图书问题始终不能解决，教师就自己买自己借。去年学校添置了20台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，吸取养分。有的教师报名参与学习进修，学校妥当安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还积极制造时机，组织安排教师参与有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能供应帮忙。 不过，我们糊涂地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为事业的进展增加后劲。 读书活开工作总结5 中华民族历史悠久

19、，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，分散了前贤的大智大慧，浓缩了华夏五千年的思想精粹，是我们民族文化的珍宝。它所具有的文学价值以及它所包蕴的人文精神更是毋庸置疑。诵读经典，能让全体师生感受中华民族优秀的历史和绚烂的文化，能塑造健全的人格和优雅的气质，能形成良好的文学素养，承受美妙的情感熏陶。为此，我校深入开展了经典诵读活动，营造积极向上、清爽高雅、安康文明的“书香校园”文化气氛，激发师生阅读经典的兴趣，让学生宠爱吟诵诗文，提高学生的综合素养，丰厚学生的精神底蕴。 一、古韵悠悠，书香满园 营造好良好的活动气氛，为活动扎实有效开展将会起到巨大的促进作用。在营造良好的诵读气氛工作中，我们做了

20、积极有效的工作。当你闲逛大洲小学的校园中，一股浓郁的书香便会扑面而来：学校校园内树有“读书牌”等治校读书格言、口号；走廊、楼梯转弯处挂着一幅幅孔子、张衡、祖冲之、李政道等名家科学家以及“四大创造”、“三字经”；教室内壁外墙上有“书讯展”、“读书报展”、“读书之星”风采展，重在展现学生阅读经典诗文的活动成果；班级一角建立着不断充实的“班级图书柜”，里面摆放着各种古典名著；校内“红领巾播送站”、“黑板报”、“橱窗”正向大家推举经典书籍、介绍读书方法、沟通读后感；定期组织沟通“读书小报”展，组织“红领巾跳蚤书市”；“让每一面墙壁说话”、“让每棵花草与孩子们交心”，让校园的每一道景观成为孩子们成长、梦

21、境的地方是孩子们游览书海、学习传承古代先哲文化、学习做人的地方。 二、阅读经典，传承文化 经典阅读作为我校的一项重点活动，我校紧紧围绕“有理念、须详细、可操作、要扎实”的工作理念，本着“早着手、细安排、重实效”的原则，使诵读活动在我校扎实、有效地开展。 （一）师生共读，书香满园 为了“承接传统，直面经典，培育学生做一个腹有诗书气自华的少年君子”的宗旨，我们做教师首先要积极参加其中，和学生共同背诵中华古诗文，这样师生就能共同进展成长，既可增加教师自身的文化底蕴，又可调动学生背诵的积极性，从而增加指导的有效性。 学校的教研学习中有教师的读经诵典的笔记、心得体会，并且把读经诵典当作教师量化考核的一个

22、标准，规定教师每月、每学期必需完成的读书数量指标和读书笔记的篇数。目前，35周岁以下的中青年教师背过论语、三字经、弟子规等名篇的教师占80%，和学生一起营造着“书香校园”。 此外，学校还常常组织教师进展各种读书活动。如：连续三届组织教师参与校级寒暑期读书征文、随笔竞赛活动；提倡教师利用寒暑期集中精力阅读一本名著；进行“读中华美文，感受华夏文明”的演讲竞赛等。通过读书笔记、读书研讨会、读书沙龙等各种形式的读书活动，既陶冶了教师的情操，又提升了教师文化底蕴、学术和人文修养。 （二）书声朗朗，墨香悠悠 1、晨间，诵读经典 每周一、三、五利用晨读20分钟时间诵读经典，内容包括论语、大学、老子、三字经弟

23、子规每班可自行选择书目。形式可多样化，如采纳教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持每天吟诵，并提倡制定恰当的周背诵量。 2、午间，静读经典 每天中午的阅读时间，教室都是极其宁静，学生仔细地阅读。班主任在教室里与学生一同读书。当学生有疑难问题，教师就会主动的为其讲解、释疑，其它教师则在办公室内，自行阅读经典书籍，并边阅读边做好摘记。此时整个校园已被经典浸润了，八百多名师生与先贤进展心与心的对话。师生们在学问的海洋里畅游，在才智的太空里飞翔。每次的阅读，都能使我们心灵得到净化，品尝得到提升。 3、课前，一吟经典 为减轻学生背诵经典的负担，我校实行见缝插针“课前一吟，熟读成

24、诵”的活动。这种积少成多的诵读方法，要充分利用每天语文课前一两分钟时间，做到读而常吟之，“学而时习之”。 4、周五，温故经典 每周抽出一节语文活动课，用于对学生背诵经典诗文的辅导。到每周五最终一节课，让学生将本周所吟诵的内容全面复习，或在班级内进行经典吟诵竞赛。 同时，学校也会定期进行朗读指导和检查诵读的活动。如：为了到达人人都能背诵弟子规的要求，语文科研组依据规划和学生实际，进展了不同年级背诵不同段落的训练，结合动作、手势、表情等根本步骤的培训，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容，而且根据学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地可以对比检查、表演、评价等。 5、中午，书写经典 书法

25、，是我校的办学特色，“古韵悠悠，墨香飘飘”是整个校园环境气氛的真实写照。每天中午12：301：00是学生练习书法的时间，每当铃声响起，我们就能闻到一股股淡雅、清爽的墨香。此时，学生们早已握着笔，在端端正正的练习书法。他们所书写的内容是从当天早上所吟诵的诗文中自由选择。这样学生不仅练习了书法，而且能将当天所诵读的诗文加以稳固，使得记忆更加深刻。“文墨结合”又给这个布满古典气氛的校园增加了一份亮丽的颜色。 （三）亲子共阅读，享受读书之乐 经典诵读活动的开展，不仅仅只局限于校内，只局限于师生之间，我们将家长也纳入了活动范围之内，建立起诵读活动家校互动机制，特别注意把诵读活动的范围向家长延长，利用家长

26、学校的桥梁、纽带作用，把家长纳入到活动范围，设立家校沟通卡，把诵读活动的目的意义向家长宣传，引领家长参加到活动中，营造全方位的活动气氛，实现提高学生文化素养效果的最大化。要求家庭每晚亲子阅读15分钟，将书香向学生的家中扩散。 三、经典展现，收获喜悦 我们提倡，经典诵读不强求死记硬背，也不要求孩童现在就能完全理解，而是通过轻松开心的诵读活动，使孩童承受优秀文化熏陶并获得智能熬炼和人格培育，从而终生受益。每个学期，我们都会开展经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、诵读大王评比、诗词吟唱、情景剧表演、诗配画即兴赛、诗词串联等。丰富的活动调动了学生们诵读的热忱，使学生产生诵读经典的

27、兴趣和渴望。 如“经典伴我成长”的文艺表演活动中，各年级组都充分展现了自己的年级特色，一批选材贴切、内涵丰富、创意独特的经典诵读节目脱颖而出。六年级组的与诗同行，选材于中华千古流传的闻名诗词，结合年级语文教学综合性学习，以唱诵结合的形式呈现出了磅薄气概。三年级组的我与童话，创意独具匠心，预备充分，孩子们的表演精彩纷呈，引起了全校学生的共鸣，实属精品。学前部的展现，邀请了家长友情客串，孩子们的表演活泼得意，却又活而不乱，的确难得。它们以自己独特的方式演绎了对经典的感悟和理解。 我校开展经典诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本事。我们在

28、鼓舞学生背诵的同时，不忘帮忙学生理解其蕴含的深意，使学生学到千古美文中的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。 通过开展经典诗文诵读活动，从教师到学生，我们都深刻体会到了中国传统文化的博大精深，教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的法规、得意、有礼有节，可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。 经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将根据区教育局的工作要求，坚持不懈，积极推动，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，大洲小学将会变得更加得完善！ 读书活开工

29、作总结6 诚信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是现代社会生活中制造信用社会，富民强国的根底，是中华民族在新时期竞争与进展的必要条件。为了摒弃种种不诚信的现象，净化校园风气，提升师生员工的道德水准，我校坚持把“诚信立身，诚信立学，诚信立教，诚信立业”作为办学目标，形成了诚恳守信的良好道德风气。 依据市委宣传部、市教育局20xx年11月下达的，关于开展以“人人知诚信，人人讲诚信”为主题的读书教育活动文件精神，我校组织开展了一系列富有新意的读书教育活动。整个教育活动能牢牢把住主题，坚持分层教育，联系实际，突出重点，既有声势，又有深度，效果显著。通过主题教育，进一步加强了广阔师生对诚

30、信教育的重要性、必要性的理解与熟悉，坚固了学校“德育为首”的办学思想。为全面推动素养教育，推动学校改革、进展与稳定，供应了强有力的精神力气与思想保证。 我校的主题教育活动，大致划分为宣传发动、教育实施、总结提高三个阶段，简述如下： 第一阶段：积极宣传发动，营造深厚气氛 从接上级通知日起，学校德育领导小组马上召开了以校党支部、校长室、政教处、年级组负责人为主要成员的工作会议，当即成立以章华民副校长、封纲校助为分管领导，本分部政教处负责人、团委负责人、各年级组长以及各班主任为主要成员的读书教育活动领导小组，着手讨论制定主题教育活动的详细实施方案，提出“把握主题、突出创新”的工作方针。同时作出“四个

31、到位”相应规定：一是党支部发开工作要到位，充分发挥支部的战斗堡垒作用，全体党员要带头并带着广阔师生积极参加主题教育活动;二是相关职能部门发开工作要到位，政教处、团委、年级组要拓展发动力度;三是班主任工作要到位，深入班级、小组，仔细组织做好学生发开工作，并制定好班级活动规划;四是舆论宣传声势要到位，充分利用“文澜人文化走廊” 、班级黑板报、校“文澜人”电视台、播送站、社团刊物、网络等宣传阵地，大造舆论，形成深厚的开展主题教育活动气氛。 其次阶段：以活动为载体，潜移默化，务实高效。 开展以“人人知诚信，人人讲诚信”为主题的读书教育活动，我校着力在开拓创新上下功夫，着力在务求实效上下功夫。首先为学生

32、订阅了诚信活动学习读本共铸诚信;为把主题教育活动引向深入，取得实际效果，领导小组细心设计出丰富多彩的活动载体，并把诚信活动与“争做文明绍兴人，争创全国文明城”活动以及“绍兴名人精神代代传” 活动结合起来;寒假期间，组织学生开展了以“诚信”为主题的系列实践活动，宣传活动走进了社区、走进了家庭;开学初，各班召开了以“诚信学习”、“诚信作业” 为主题的班会和“诚信”学问小报设计;四月份全校开展了“从现在做起，共筑诚信”演讲及征文竞赛，初一(3)班沈翰婷同学还在市属读书教育活动演讲竞赛中获初中组三等奖;班级活动开展形式多样，有的班级开展了“校园拒绝作弊，诚信从我做起” 签名活动，有的班级举办了诚信学问

33、讲座和竞赛，诚信格言的征集，有的班级开展了“诚信故事”擂台赛，有的班级还设立了“诚信名篇角”，有的班级还在班会活动时间开展了“诚信小品”大赛;为了将诚信教育的影响延长到校外，我们还把开办“诚信家长学校” 作为新学期工作目标，开展了“家教心得”征文竞赛，并编辑了优秀论文集。通过这些形式多样、内容丰富多彩的主题教育活动，极大地调动了广阔师生参加活动的积极性和主动性，有效地推动了主题教育活动的深入开展。 第三阶段：表彰先进，总结提高。 为表彰在读书教育活动中涌现出的各类先进，学校拟在六月中旬底召开文澜中学20xx学年读书教育活动总结表彰大会。在全面总结活动开展状况，阐述教育活动的意义和成效的根底上，

34、对全校性活动和班级活动中涌现出的先进班级、先进个人赐予表彰，以推动读书教育活动的进一步开展。总之，立德修身之本，在于诚信，诚信是时代进步、社会文明的标志，“诚信校园”建立是推动我校事业全面进展的一项行之有效的工程，我们将把这项工程坚持不懈地开展下去，并以此为锲机，大力加强学校的各项德育工作的开展，把每一个学生培育成为建立祖国的有用之才。 读书活开工作总结7 在系团总支和学生会的提倡和组织下，经过仔细认真地组织和筹划，中文系首届读书文化节“我爱读书”主题班会活动的工作圆满胜利。本次活动得到了全系同学的广泛支持和积极响应，在同学们中掀起了一股“从我做起，多读书、读好书”的热潮。从中，我们看到了盼望

35、也积聚了前进的力气。 一、活动目的： 当今的时代是学问的时代、创新的时代，大学生作为祖国的栋梁，社会主义事业接班人理应担当起振兴中华、复兴祖国的重担。一个真正优秀的人才，不仅要有力量，更要具备内在的良好人文素养和人文精神。自古以来，人文教育和技术教育相辅相成，双向突进，所以无论什么时候，社会进展到什么阶段，屏弃人文精神、舍弃人文教育都是缺乏取的。弘扬人文精神、提升人文素养，中文系应当成为学校的生力军，而要想成为生力军就必需从我做起、多读书、读好书，大力弘扬人文精神，全面提升人文素养。 二、活动过程： 1按“读书节”规划的安排，我系定于20xx年4月日召开主题班会，为此，我们提前召开由系学工办领

36、导、系团总支、学生会各部门参与的筹备会议，具体布置了各项工作并责成各部执行。 2根据会议要求，组织部制定了一整套会议评比相关细则并会同宣传部向各班传达了通知。 34月日下午三时，全系大一、大二、大三年级各班于6栋教学楼统一召开了“我爱读书”主题班会，我部会同学生会各部对各班的会议进展了监视检查并具体打分以备评比。 4会后，我们准时召开了活动总结会，并依据各项评分状况评比出三个优秀班级。 三、活动总结： 经过仔细的筹划和预备以及大力的宣传，中文系首届读书文化节“我爱读书”主题班会活动取得了圆满胜利。通过这次活动，同学们提高了自身的人文素养，对“从我做起、多读书、读好书”的重要意义有了更深刻的理解

37、和熟悉，并积极投身于此项活动中间，掀起了一股“从我做起、多读书、读好书”的热潮。 但同时大家也糊涂地熟悉到，这项活动是长期的、艰难的，全面提升人文素养，并非朝夕可就，而是需要长期的、源源不断地学问积存。为此，大家纷纷表示，要以此次活动为契机，将“多读书、读好书”的习惯坚持下去。 信任通过大家的共同努力，中文系广阔同学的人文素养肯定会提高到一个新的水平，真正做到“腹有诗书气自华”！ 读书活开工作总结8 我校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时间，让全体师生感受最深的，还是引用普希金说过的“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”概括最恰当。 我校xxxx年读书节活动，为了更好地为营造了深厚的”

38、校园书香气氛，我们提倡树立“终身阅读”观念，努力增加学生的课外阅读量，提高学生的读写力量，养成良好的读书习惯，打造学生的人生底色，全面提高学生的整体素养。我们积极开展师生共读、亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动，通过促进个人的阅读习惯的养成。可以确定的是，活动对上述方面的素养提高产生了深远的影响。让学生的小手牵着教师和家长的大手一同幸福在共读时间里；通过师生和家长共读活动，使我校读书活动在原有的根底上又上了一个新台阶。 活动至x月7日闭幕式止，我们共组织师生参与校级大型活动3次，年级组、班级活动33次，市级活动6次，区级活动1次。师生参加率为100%，共有358人次在校、区

39、、市三级的活动中获奖（年级、班级活动奖项不算在内）。现将我校xxxx年主题为“悦读和谐”读书节活动状况作如下总结。 1、领导重视，组织部署有力。 为了确保读书活动的顺当开展，唐从彦校长亲自挂帅，成立了读书活动领导小组，托付语文科组设计读书节规划，全体教师共同参加。对于读书活动的开展，学校制订了关于读书活动的相关制度、方案、建议书等措施。由语文科组牵头，教务处、德育处、年级组主抓落实，班主任负责详细督导工作。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、年级、班级三个层面的活动能按规划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，人人参加，共创书香校园的良好气氛。 2、细心筹划，展现读书成果。 读书节活动x

40、月13日通过规划并启动前期预备工作，x月19日启动仪式后分校级、年级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参加的读书和展现读书成果的乐趣，让读书成为一种时尚。 读书活开工作总结9 一、提高熟悉，加强领导 为搞好本次读书活动，首先由书记在班子会议上讲解本次活动的意义、作用，提高熟悉，成立由校长书记任组长，政教校长、学生处主任、团书记为成员的读书活动领导小组，安排读书活动的内容，定期检查，促进读书活动的开展。 二、开展读书活动的形式和方法 1、学习宣传 一是利用每天间操的20分钟，用校播送站对有关读书活动内容进展宣传。 二是用每月一次的专题板报，通报读书活动的信息。 2、班会 利用每周一次

41、的主题班会，总结沟通读书活动的心得体会。 3、故事会、讲演赛 以宣扬民族精神、共建和谐社会为主题，分学年组织了多场故事会、讲演竞赛，师生受到了深刻的教育。 4、以教师节、国庆节为契机，以读书活动为内容开展征文书画竞赛，推动扩展了主题读书活动的开展。 5、加强读书活动的辅导 聘请学校离退休老教师做为读书活动的校外辅导员，学校我有关领导、政治教师做为校内辅导员，对学生定期辅导，引导读书活动向着正确方向进展，并将读书活动渐渐引向深入。 三、读书活动的效果 本次读书活动，重点放在青年教师和学生两方面。通过学习和引导，青年教师更加受岗敬业，团结互助之风渐浓，团队精神增加，极大地促进了教育教学质量的提高。

42、学生更加喜爱班级，集体主义精神增加，同学间一人有难大家帮。一年间，二十六个班级都先后开展了为贫困学生捐助活动，使贫困学生体验了班集体这个大家庭的暖和，积极向上拼搏进取的良好班风、校风正在形成。 读书活开工作总结10 读书，是一个人一生的大事。假如学生能在学生时代培育起读书的热忱和兴趣，让读书成为一种习惯，那么必将一生受用。依据小学高年级学生特点，在教学中，我们班以语文课堂为平台以学校开展的各种有意义的活动为载体，加强阅读量，我们想，量的变化必将引起质的变化，而实践证明，我们的读书活动开展得扎实有效学生从中积极主动吸取人类精神的养分，读书成为学生生活的必需 一、详细做法 1图书角让孩子们尽情感受

43、读书的乐趣。 阅读是学生汲取的过程，没有博览群书的积存便没有学生成长的丰厚土壤。为了让阅读成为学生的习惯，上学期我把重点放在想方设法引起学生的阅读兴趣上。协作学校的书香校园活动我班设立了图书角，学生把自己闲置在家的书集中起来到达资酿共享的目的，图书角成了学生上课就驻足流连的地方， 2读书沙龙，激发学生的阅读热忱扩大阅读量 为了到达让学生相互鼓舞和鼓励的目的，我班定期召开读书沙龙活动，在活动中，学生可畅所欲言尽情表达自己读书的收获和感受，往往是上台的学生眉飞色舞，听的人也悄不自禁地沉醉在书香中。下课后往往会看到孩子们争相传阅着一本本好书。看着孩子们如饥似渴的读书热忱，看着孩子们读书时那专注的样子

44、听着他们的高谈阔论我不禁感慨：读书，让孩子们的心灵正慢慢丰盈起来 这学期我们的读书沙龙活动更加标准，也更加深入，不仅仅停留在百家争鸣的初级阶段而且开头了专题沙龙活动。比方在大家读完窗边的小豆豆后举办的沙龙，孩子们在沟通中使熟悉得到深化，风格各异的读书方法也得到更好的推广。而且，教师还可以从学生的发言中捕获学生阅读中存在的问题，从而进展有针对性的课外阅读指导。 3、精品观赏，给学生以有益的阅读指导。 开头孩子们的阅读状态还是处于近乎无政府状态，教师很难掌控和指导。经过调查了解发觉学生读书有的浮光掠影只关注情节，而很少自觉主动地感受品尝文学的魅力，这也符合孩子们的特点。但是假如这样下去，阅读没有正

45、确的导向那么，学生的区分力、理解力就会受到阻碍我们愈识到，教师的导”不行无视，于是开设了精品观赏和阅读指导课，通过对一些优秀作品的赏析，孩子们慢慢懂得怎样的文章才是美的，怎样的阅读才是有质量的。一些文质兼美的文章给孩子们的学习生活带来了新颖和漂亮。 4、读书笔记百花齐放彰显阅读特色 在读书笔记方面，我们让学生自由选择格式和要摘录的内容，或许只设定一个主题，或许没有任何限制学生的手脚放开了。读书笔记的内容就丰富了孩子们依据自己的喜好或者观赏散文、品读诗歌或者阅读小说应有尽有。为了让孩子们相互感染，相互学习我们还定期进展读书笔记的展现，孩子们一边啧啧赞美别人的别出白裁一边深思着如何改良自己的读书笔

46、记，每次读书笔记的展现，都像在开盛大的展览会 5、丰富多彩的赠书换书等活动，让阅读芳香孩子们的童年 孩子们能买的书究竟有限，于是我们班实行了换书赠书等活动，同学之间换书读，给好朋友赠书等而且同学们之间还可以打折买卖图书，等等。孩子们为了能读到更多的书，心思也在把戏更新，看着他们得到自己宠爱的书那种快乐的表情，我们教师怎能不由衷喜悦呢？ 现在在我们班，手中没有自己喜爱的书，己经成为耻辱，孩子们一有闲暇，就顺手拿出白己喜爱的书来读。读书，已经成为大家的习惯。 二、显胜成果 1.起飞文集已经成型。 2.班级日志记录学生真实的生活 3.阅读储蓄卡和阅读卡百花齐放 4.阅读笔记精彩纷呈，可以看出学生的视野在渐渐扩展 5.班级涌现一批喜爱读书和写作的优秀学生：如田竹肖、隋潇仪、于佩宜很多、张家喻等等 读书活开工作总结11 “春风化雨万木荣”，省关工委实施的“朝阳工程”读书活动如同春风化雨点绿了校园，也给学校送来了新的精神粮食，学校以此为契机，积极开展形式多样的读书活动，从而端正了学生的学习态度，丰富了学生的精神生活。在读书过程中逐步使学生树立了正确的世界观，人生观和价值观。 一、去年12月份 省关工委召开了“朝阳工程