语文教学工作总结12篇.doc

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1、 语文教学工作总结12篇一、学期感受 本学期马上完毕，回忆过往，觉得这段时间自己成长了很多，不管是教学方法还是教学阅历，比起之前自我觉得有了很大收获。高一本学期学习已进入了尾声，马上进入下学期的他们此刻是一个关键时期，所以本学期我的压力也很大，担忧自己不能很好地把握教材、诠释教材，但是当真正进入角色之后，渐渐的就适应一切，之前的担忧也完全消退了。一学期就这样过去了，回头看看从身边消逝的这一学期，我对自己这一学期的工作做以下的总结。 二、教学上的缺乏 本学期我担当高一（1）班、高一（11）班两个对口班的语文教师。虽然已经是高一的学生了，但仍旧有许多同学抱残守缺地认为：语文，无论怎么学都是一样，学

2、多学少都一样，学与不学都一样。更有甚者会认为上课听听，课后读读，考试发挥发挥，高分不肯定，及格没问题。针对上面对学习语文的心态，再依据之前的教学阅历，我实行了一些改良方法，一学期下来，还是有些成效的，这是我很欣慰的地方，自己的努力没有白费，下面就是我本学期的一些教学感受与自己在实际教学过程中的心得体会。 （一）转变固有思维 不管采纳何种方法，首先要转变他们对语文的固有态度，这是根本，所以针对前面提到的学生对语文的错误态度，我们要时刻提示他们这种态度是不行取的，让他们熟悉到语文是一门非常重要的根底科目，是一门综合的人文学科，对于各科的学习都有着非常的重要作用。不行轻视语文的学习，要端正态度，从思

3、想深处转变对语文的态度。这是学好语文的前提条件。 （二）拓展课外学问 在之前的教学中，我比拟注意对书本学问的讲解，我特别盼望学生能够很坚固的将课本的内容完全把握，但是忽视了课外学问的拓展，其实在教学中适当的课外拓展有助于学生眼界的开阔，有助于他们写作材料的积存，有助于他们理解力、分析力的提高。而且也能将学生的留意力集中，常常提及一些他们感兴趣的事物，比拟有利于课堂教学，经过一学期的实践我觉得效果不错。 （三）自身的提高 加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。对根底薄弱的学生多些关怀，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。加强守纪方面的教育，不仅教会学生学问，还要让他

4、们学会做人的道理。使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 总之，虽然参与工作已有多年时间，但是在教学上还是存在许多缺乏，例如如何提高课堂教学效率，怎样全面提高学生的语文素养，提高自身的教学艺术水平，针对不同的学生因材施教，都需要在教学中不断探究。不断熟悉，准时总结反思，再到实践中去完善提高。 三、个人习得 职高学生的语文根底差，底子薄，学问范围窄，对语文教师的传统教学毫无兴趣。所以要想让他们学好语文，首先要激发学生学习语文的兴趣，提高他们的语文素养，要把他们从狭小的圈子中引出来，从多角度、多侧面地了解、熟悉更宽阔的学问，让他们开阔眼界，才能应对简单的社会，解决社会中

5、所遇到的难题。不管怎么样全部教学措施的最终目的都是让学生学好语文，这学期已经实行了一些有效的方法，下学期我将连续总结阅历，找出更多更有效的教学方法，解决我在实际教学中遇到的种种问题。 20xx年xx月xx日 语文教学工作总结 篇2 七月流火，又到了汗流浃背的季节，不知不觉中，一个学期已经悄然走过。回首走过的道路，总结过去，扬长弃短，有利于今后更好地开展工作，特此把本学期的教学工作总结如下： 在工作中，我能仔细履行教师的职责，仔细遵守学校的规章制度、办公制度；语文教学中，贯彻执行市教研室提倡的三五X高效课堂教学方略，注意提高学生的兴趣，注意学生的思维训练，标准学生的学习行为，提高学生的学习质量，

6、培育学生良好的学习习惯。语文是一门讲究情感、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生在语文学习中享受学习的乐趣，不断提高学生的语文素养。 培育积极探究习惯，重视朗读品评感悟。语文课本中课文大都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。在语文教学中，我尝试引导学生仁者见仁，智者

7、见智，大胆各抒己见，让学生对问题充分思索后，依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，为学生的学习供应了宽阔的舞台。在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。让学生在感悟的根底上，引导学生对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉。 在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。本学期学生阅读完水浒传后连续阅读三国演义。在阅读训练时，注意了对学生的思索感悟的训练，注意了学生的说的训练。结合阅读内容，标准了学生的读后感和演讲，要求学生读有感悟，讲有情

8、感，说有重点。多种方法的综合运用，力争让学生读的深入，读出感悟，读书和思索结合起来，读出质量，读到精华。为激发学生兴趣，加强写作训练，我指导鼓舞学生勇于在博客上发表文章，勇于创作自己喜爱的小说，现在学生的小说创作，博文发表如火如荼。激发起学生读书的兴趣，写文章的兴趣，是我这学期最有成就感的事情。 在教学过程中，针对所带班级学生的实际状况，我积极尝试分层教学，小组合作学习，取得了一些成绩。教学过程中，我努力发觉学生的点滴进步，来放大、来表扬、来鼓舞学生的斗志、来激发学生的兴趣和信念。 在完成教育教学任务的同时，我积极响应学校号召，在工作之余把绝大局部精力都用在了个人博客的撰写中，目前在学校网站的

9、个人博客上发了88篇文章。本学期，我创作的反映中学教育教学题材的小说守望花开已经完成第一稿的创作，完成了7万多字。 本学期，我所带班级学生的学习兴趣、阅读理解力量、口头表达力量、写作力量都有所提高，学习成绩也在稳步上升。本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但也有很多需要改良的地方，今后我将连续加倍地努力工作，在实际工作中不断提高自己的教学水平和工作力量。 语文教学工作总结 篇3 教学生涯中的第一个学期就这样完毕了，在这个学期中，感觉什么都没学到但又觉得自己学到了许多东西，懵懵懂懂的，是该总结总结了。 我教21和25班的语文。其中，25班是所谓的重点班。作为

10、新教师，我在入职之前就给自己树立了一种教学理念，就是肯定要让学生养成良好的语文学习习惯。因此在开学的第一节语文课上，我就提出了学习语文科目的要求：要预备好四个本子，一个是积存本，积存多音字词和成语熟语；一个是摘抄本，摘抄课外阅读时看到的美丽句子和写作素材；一个是周记本，每周写一篇周记，一个是笔记本，听课的笔记本。这四个本子每周一交，交上来我仔细检查。另外，我要求他们课余时间多阅读课外书，每节语文课前5分钟向全班同学介绍自己看过的一本书，介绍的时候要到达让听的同学产生特别想借你这本书来看的剧烈欲望，才算完成任务，否则，下节课要连续演讲。在第一节语文课上，我还剧烈建议他们尽量买语文工具书，比方现代

11、汉语词典、古汉语常用字字典，要求他们在以后的语文学习中，只要遇到不懂或者不确定的生字词，肯定要勤查字典，然后将这次生字词抄在积存本上。我特殊强调了语文要多阅读多积存的习惯。这样一强调，学生就清晰以后的语文学科应当要做些什么，怎么做，给他们一个比拟明朗的方向。因此，开学的第一节语文课特别关键。肯定要好好利用好，能起到事半功倍的作用。 对学生明确了要求之后，我就根据这些要求严格实践起来。但是后来在实践的过程中，消失了一些问题。 首先是课前演讲环节，我利用珍贵的课前五分钟实践开展这个活动不仅是为了催促学生多看课外书，激起他们看课外书的兴趣，而且还能训练他们的口语表达力量，熬炼他们的胆子。这在我看来是

12、特别有益的事情，但是，有些学生并不这样认为，于是他们对待这个活动不以为意，表现在不仔细充分预备，或者有些学生直接拿出一本书，照着简介去读，甚至有些同学在周记跟我提意见说这个活动太铺张时间，还不如上课呢。面对这种状况，我首先找这局部学生谈话，了解他们产生这些想法的原来，然后再急躁地告知他们这个活动的各种好处。然后在班上我强调了这个课前演讲的必要性和重要性，最终，我结合学生的意见，将这个演讲的时间缩短为三分钟，学生就大为承受，另外，演讲的内容也相应扩大了，不仅可以介绍书本，还可以说一则故事或者名人名言。这以后，学生就重视起来。所以，从这件事可以得到一些启发，让学生参加到规章的制定中，会让学生更自觉

13、地遵守并严格执行。因此，这个活动才能持续下来，并且取得的效果比拟明显。 其次是积存本的利用。学生只讲课堂上我强调的多音字词和成语写在积存本上，其他就没有了。这说明学生的自觉性和习惯还没养成。于是我又想了些方法来整治。由于学生统一买了一套配套练习，这套练习有一整本活页是特地训练根底题的，于是我就让学生在周一、周三、周五的语文晨练时间里做这些练习，并要求他们做完后对答案，做错或者不确定的拼音和成语要抄在积存本上，每周都要收上来检查，以此催促他们做好积存工作。另外要求他们在平常零散的时间里，比方在饭堂排队打饭时，排队做操时，上厕所时，都可以拿积存本出来看一看，记一记。平常的周练，假如做错的，也要准时

14、积存到本子上。另外，我还想了个方法，让学生每天轮番在黑板上写五个多音字词，让学生每天都抄在自己的本子上。还每天写五个成语在黑板上，我课堂上会抽查学生，假如答复不出来，就会收到相应的惩罚。渐渐地，学生的积存本上越来越多东西，他们随时积存的习惯也在慢慢养成。这是值得欣慰的事情。 在语文学习习惯方面，我做了这些方面的工作，因此，在段考和其中考试中，两个班都的语文成绩都有了很大的进步和提升，这应当也有他们良好语文学习习惯的养成的一份功绩吧。 刚从学生转变为教师的自己深知一个教师对一个科目的影响程度，尤其是现在的孩子都比拟急躁，要让他们爱上语文，除了要自己找到兴趣点之外，对语文教师的印象也是影响孩子对待

15、语文科目的重要因素。所以，我告诫自己，肯定要尽可能地让学生爱上你，爱上你的课堂。这样，他们学习语文的兴趣就更加浓了。因此，我除了给学生一个好的印象外，就要让学生喜爱上我的课了，那么现在的学生究竟喜爱怎样的语文课，不喜爱怎样的语文课呢？为了进一步了解这些，我在第一节语文课上就布置学生答复这样几道问题： 你最盼望的语文课堂是怎样的？语文学习上，你盼望得到教师的哪些帮忙？收到学生的答复后，我如获珍宝，仔细而感动地将学生的答复一一进展归类，然后对这些建议进展思索。学生普遍盼望的语文课堂是活泼、幽默、好玩的，盼望语文教师上课尽可能多地扩展一些课外学问。于是在备课的时候，我就更多地补充一些课外学问，尽可能

16、在课堂上满意他们的需求，不至于对语文课堂失去兴趣和信念。在课堂上，我会在学生最低潮的时候用他们比拟时髦的网络语言来激发他们的兴趣，这样，语文课堂就活泼起来。后来，许多学生在周记上都反响说，很喜爱上语文课，甚至有学生说，每天最期盼的就是语文课了，以前很厌烦的语文课，竟然由于我而爱上了语文课。看到这些话语，我想除了快乐，更多的是欣慰。我知道，我做到了。但是，自己的课堂还是会存在许多问题，只能渐渐努力。 另外，我有一个比拟抱负的教学理念就是，让学生在玩的过程中学习语文。因此我特殊重视语文课外活动的开展。尤其是一些戏剧性、比拟强的经典文章，我就让学生用演戏的形式将课文呈现出来。比方鸿门宴，这是一篇特别

17、经典的文言文，我提前几个星期告知学生要将这篇文章演出来，让他们成立一个鸿门宴剧组，包括导演，演员，幕后等等。环节包括海选，排练，拍戏等等。最终在星期六的语文学习时间两个班一起到阶梯室进展汇演，其中还邀请了实习教师和其他语文教师做评委，最终选出了最正确导演奖，最正确女主角，最正确男主角，最正确女配角，最正确男配角这几个奖项。还给他们颁发了奖品。整个过程，两个班的演员们都表现地特别出彩，将严厉的历史剧展现地特别通俗易懂，极富时代特色。台下的观众都笑成了一片。最终，煞有介事的颁奖以上也是让人回味无穷。后来学生跟我反映说，这个活动太棒了，以后要多搞这样的活动。活动完了后，在语文课上，我就总结了一番，然

18、后引导学生对课文进展深入的思索，这样，学生获得的不仅仅是书上的学问，更多的还是一种难能珍贵的体验吧，这种体验他们肯定会牢记在心。 作为新教师的自己，常常去听课，听办公室每个教师的课，听师傅的课，甚至听物理、数学课。这样自己猜不至于太迷茫。在听课的过程中，通常会假设，假设这个环节我来上，我会怎么处理。所以，正是听课给了我许多阅历灵感。平常不懂的，会向前辈们请教。记得当时第一次开公开课，自己顺当完成了任务，但是效果却不大好。由于这次公开课，科组推举我参与学校的说课竞赛，我将这次时机给了办公室另一个比拟优秀的新教师。由于不够自信，所以没有好好珍惜这次时机，假如下次有这样的时机，我想肯定要好好把握，至

19、少给自己一次在专家面前剖析的时机，这样，你才能有成长的可能。 下一阶段要更加努力才行，争取多读课外书，多读教育教学方面的论著，多写教学反思，这样才能成长。！ 语文教学工作总结 篇4 27年，是一个呱呱落地的孩子从诞生到成熟的时间，这可是我从教的岁月。27年的小学语文教学让我从稚嫩走向成熟，从青春走到了中年，从生疏走到了随便挥洒的跨越。20xx年的语文教学班级是我从三年级始终随着新课改教材改革而带上来的班级，到了毕业的一年，感觉是付出后收获的金色秋季，耕耘挥洒汗水后露出满心喜悦的快乐，是我从年级渐渐教学中取得胜利的最大满意的一年。 一、解脱巨大量的备课方式为轻松参考教材后上课的反思 几年来，学校

20、的语文备课改为了教研组集体备课，既减轻了我们从传统的抄课方式，变为轻松地集体争论备课方式，这是以前想都不敢想的事情。能从形式上打破当教师年复一年抄课的方式变为积极地教研争论上课方式，太让人欣喜。真为自己赶上这时代而欣喜。 由于转变了传统的上课方式，课堂上更生动，学生的自主性也更加增加。师生的互动式我上课最愿意的方式，因此语文课成了一种学习的乐趣，而不是一种负担。 特殊是本学期的课文能结合生活实际。如学习劳山道士，就指导学生购置了聊斋志异，看不是原版，争论故事内容，一起观赏故事的精妙和奇妙。让学生在阅读中更透彻地了解了文章所表达的内在意思。还让喜爱读书的同学爱上了文言文的阅读，为进入中学学习古文

21、打下了良好的根底。 二、课堂中采纳学生互动，小教师上课带来很好的效果 学生进入到了六年级，也就是小学马上毕业的阶段。学生经过五年的语文学习，都有了肯定的自学和预习力量。而小学生对枯燥乏味的课堂是巨有剧烈的抵抗心情的。 在此阶段，我在课堂前坚持了具有特色的“班级课前五分钟”的主题活动，连续让学生参加主持和学生朗读自己的日记，呈现他们每天的生活故事。这样很好的吸引了学生的留意力，让学生主动参加课堂学习。 在本学期也开头发动小教师的作用。简洁的问题是随机让学生上讲台代替教师给同学讲解。如：预习课文的方法和内容。展现预习收集的资料，和同学沟通预习内容等。 如：教学骑立刻天山的时候，由学生介绍天山景物记

22、和碧野，让学生拿出搜集的资料和大家共享，让学生更加走进了作家描叙的天山，在作家的笔下，漂亮的风光和欢快的心情都融为一体。 三、学习，让自己不断地对语文教学与时俱进 时代日新月异，万象不断更新。可是，时代的主宰人却在蜕化。长江后浪推前浪，可真的不能让后浪把我们推死在沙滩上，就只有不断地努力给自己充电了。 我就是一个时刻不忘给自己充电的语文教师。学习成了我生活中不行缺少的一局部。 每周周日，我都会有半天呆在常德市图书馆里，看书学习，写下自己的读书笔记。而且借阅对自己教学用关的书籍。名人名著，教学论著，百科学问，最新的教学论文等。学习让自己充实心灵。假如一天不读一本好书，感觉心灵是空虚的，自己的人生

23、在无意思铺张。 本学期中，我所读书有林清玄、余秋雨、季羡林、老舍、碧野、海子、托尔斯泰等名闻名篇。还有小窗幽记和聊斋志异，还有最近阅读的白岩松幸福了吗等。更喜爱指导学生阅读小学生导刊和中国少年报，阅读一些名著和好文章。让学生从文中得到启迪。 四、写作，和学生同时拓展语文学习的空间 享受学习语文，享受阅读，更喜爱把自己的心情书写成文字，教师这样做，学生也能学着这样做。 进入六年级，我始终不忘写自己的新浪博客，学生也写了许多的生活日记和周末作文。因此喜爱的文章进展了投稿推举。 本学年，学生见报的文章是越来越多，让人欣喜不已。 先是侯博雅的小鬼我当家朱慧颖同学妈妈的鱼头汤上了中国少年报，接着黄婕同学

24、的豆豆的记号上了作文刊物花火的头版，得到了80元稿费。还有黄磷噫，哪来的石头和代佳瑶会藏东西的沙发上了小学生导刊，这些让学生们快乐极了。 是啊，有付出就有收获，学生写作的胜利，带动了班级全部的同学，全班同学爱上了学语文，爱上了阅读，喜爱作文，把每一次写作文都看成一种享受。甚至班上有10多位同学都在新浪上开了自己的博客，开头上发博文。教师都为他们的成长而沉醉了。 或许，多年的语文教学，我最喜爱的就是教给学生们学习祖国文字的魅力，爱上自己国家的语文，快乐地用喜爱的文字表达自己的心情，书写自己的人生脚印。让学生在学习中享受语文带给他们的欢乐。做为语文教师，做为一位平凡的教师，这就是我的骄傲。 语文教

25、学工作总结 篇5 时间匆忙，紧急的一个学期已经接近尾声了，回忆一学期来所走过的脚印，我们小学语文高段组在学校统一领导下，紧扣课标，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为本；以培育学生自主合作探究力量为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课标，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新了教育观念 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会成为“无水之本，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组学习了语文课程、走进语文课程等理论书籍，为教师供应宽阔的视角，以最大限度地转变教师观

26、念，转变传统教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革。如：习作是我们语文教学的重点，也是难点，在教学中我们有很多的困惑，于是我组就针对习作教学开展了三次专题讲座：如何进展有效的小学作文教学、小学作文开放式教学的探究、提升小学作文教学的品质。 二、抓好常规，不断提高课堂教学力量和质量 课堂是教师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其是注意备课、上课、反思三环节。 1、以生为本，培育学生的力量。 课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进展多方面思索、比拟、分析，培育学生概括、推断力量、

27、听说读写力量。提倡教师在教学中运用绿色语言，让学生在温柔、安静的情感中学习，使学生喜爱上语文课。 2、以本为本，深入钻研教材。 每一节要细心备课，确定每课时的教学目标、重难点，细心构思教学。把培育学生的力量作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需要一缸水”的教学态度。 3、课后反思，受益无穷。 每一节课后或者每次听课后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课给教师的感受更多，在这点上我们组还欠缺。 三、相互学习，共享阅历。 我组成员能按开学初制订的规划，仔细、积极地投入到教研活动。本学期我组共开出了五节实践课。王小青教师执教一夜的工作，向我们传达了

28、“阅读教学是学生、教师之间的文本对话过程”，是“学生的共性化行为，要珍视学生的独特感受、体验和理解”。邵小平教师执教的蝙蝠和雷达突出把握文章的主要内容，注意学生自主学习，要适度进展拓展，激发学生爱科学、学科学的兴趣，这是上好科普文章的秘诀。王雪飞教师执教猴王出世再次向我们证明阅读是学生的共性化行为，“读、悟”是实现学生、教师、文本之间对话的最好桥梁。胡明丽教师执教威尼斯的小艇让我们明白“教为学效劳”，课堂上学生是仆人。陈新宵教师执教的最好的教师，正如其题目怎样的教师是最好，像陈教师一切为了学生的教师就是最好的教师。 整一学期以来，我们组全部教师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，

29、我们有喜悦也有哀痛，有成绩也有缺乏，但我们会连续努力。在漫长的教研道路上，我们会加倍努力，积极改良缺乏，一步一个脚印地奋力前进！ 语文教学工作总结 篇6 本学期我担当初三语文教学工作。初三年级是初中阶段的完毕冲刺阶段，作为新参与工作的我来说，和初三的学生一样，都非常重视初三这个特别的阶段。初三是初中三年中最重要的一年，关系到学生的升学，所以初三的教学又是与众不同的。初三的教学工不同与其他两个年级，可以说是更加的紧急、充实、争分夺秒。 在初三年级语文备课组的领导下，上半学期主要是讲授新课。由于我是第一次带初三，所以对这两册书的学问与学问构造还不算很了解，在课前我花了大量的时间去把握教材和了解中考

30、考点及动向，坚持仔细备课和批改作业，在教学、教研中连续探究和创新教学方法，并且总结阅历教训，向教学阅历丰富的教师学习，互补有无，取长补短，以提高自己的教学水平。 这个班级的学生各方面都存在着差异，这就要求我的教学要因人而异，实行易学、好学的途径去激发他们的求知欲，到达教学效果的事半功倍。总的来说，在本期的教学当中，我做了以下的工作： 一、 教学工作 本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力、踏踏实实地去做，都会有一种成就感。在这种脚踏实地的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。作为年轻教师，我做了特别重要的一点就是要讨论历年中考题。在这一学期中，我把手头上全部的中考题全部做了

31、一遍。对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律有了肯定的了解，所以在安排学生做题及上课的讲题过程中就有所侧重。另外在我们组教师们的共同协作下，大家把复习资料精选整合，让学生反复练习。在每天的做题过程中，我认为回归课本是必需的任务。 我始终认为，课本是学生最最重要的东西，是最珍贵的财宝。不管做多少题考多少试，书是每天必需要读要看要重复默写的。这样才能把学问点把握扎实，不至于记住的东西又遗忘了。而且考试就考最根本的学问点，这些考点全都在书本上。我就有的放矢地结合中考考点，以及学生的实际学情来进展口语、阅读、写作等方面的练习。每次备课时，我都细心讨论教材、考虑学生的分层和学问差异，穿插一些生动

32、好玩的提问活动、将课本上的学问与我们实际生活联系起来，讲诉一些中西方文化差异故事。通过这些活动，增加了学生学习语文的热忱和兴趣，不再单调枯燥。而且，我常常有意识地将生活中的一些小细节与语文联系起来，让学生们觉得其实语文学习无处不在，并不局限于课堂上。与同学们相遇时，尽可能和他们聊一些生活上的趣事，既可以引起他们的兴趣，又可以熬炼他们的口头表达力量，还可以拉近与他们之间的距离，真可谓一举三得!当学生来办公室请教问题时，我总是先通过各种问题去启发他们，要求他们通过自己的思索得出答案，而不是从我这里生硬地得到答案。课堂上也尽量要求他们多动脑，多动手，多提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用语

33、文的乐趣，养成使用语文的良好习惯和意识。 二、 差生转化工作 差生转化工作也是语文教学的一个重要环节。假如教师只注意好生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法到达班级语言水平的平衡、和谐进展。熟悉到这一点后，我常常利用课间和放学后的课余时间给差生进展指导。每次重点选择两个学生，依据课堂里发觉的缺乏给他们“加餐”，或留他们下来背诵，或留他们下来默写，这样反复地重复所学学问，大局部学生能对本学期的内容很娴熟地运用。为了提高学生的成绩，我亲自抓每位同学的背诵与默写，逐本批改，逐个当面指出错误，让他们同学之间实行互帮互助的活动形式，使他们养成对语文学习的深厚兴趣。另外

34、，九年级下册当中有一些课本剧，假如有时间的话进展适当地 排练也是一个很好的兴趣培育方法，同学们通过排练增加了他们对语文学习的深厚兴趣。但出于对学习状况的考虑，这局部我并没有实现，只是在课堂上让他们看了相关的视频，了解了一下相关的文学常识，体会了一下课本剧的魅力。 三、其他方面 在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了许多课外学问，这一切不仅扩大了学生的学问面，而且提高了学生的学习积极性，这样，对于中考当中的一些“联系生活”来谈感想的题目就大有裨益。我看到许多教师都在课余时间对学生进展辅导，效果很好。所以，我也向这些教师学习，在课余时间对及格层面和优秀层面的学生进展特地的辅导。经过一段时

35、间，也收到了比拟明显的效果。有些同学比拟懒散，需要教师给他施加压力才会有所动力，看到他们的进步，觉得辛苦的付出也是值得的。通过一个学期的工作，我熟悉到，作为一个教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学阅历并不多，正在逐步地积存当中，所以，在对学生辅导力度的加大的同时，学生的成绩逐步提高了上来，我自己的水平与阅历也得到了提升。 总之，本期工作中的成绩虽然没有到达飞跃的前进，缺乏之处也是在所难免的。但我信任大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，脚踏实地地把各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁鄙视目光的艳羡，领导敬

36、佩目光的认同! 语文教学工作总结 篇7 紧急而劳碌的一个学期的工作马上完毕，现将本学期工作做一下总结： 一、加强学习，努力提高。 本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。专心参与政治学习，深刻剖析自己工作的缺乏，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从校园的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。 “学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一年来，除了专心参与政治理论学习外，我还专心进展业务学习，提高自己的工作潜力和业务素养，使自己能够更好的胜任教师工

37、作。透过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发觉了自己在教学中的许多缺乏，为自己教学实践和教学潜力的提高做好了预备。 二、仔细备课，上好课。 教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我仔细通读教材，语文学科以提高学生阅读潜力作为教学重点，数学力争提高学生解决实际问题的潜力。仔细制定好群众备课规划。课前，我仔细钻研教材，依据教材的特点和学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的教师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，专心运用远程教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的专心性和制造性思维，力求用

38、活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，构成自己独具风格的教学模式，更好的表达素养教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的预备，绝不打无预备之战。课后留意对学困生的辅导，每讲完一节课，准时反思，找出自己教学中的缺乏。本学期参与了校园的教研示范课活动，讲的”是21课乡下人家，透过讲课我的收获很大，明确了识字教学对于高年级学生同样重要。作业能做到准时批改仔细纠错准时查缺补漏。同时对待不同学生实行不同的教育帮扶方法。共性是对待后进生，我总是赐予特别的照看，课堂上多提问、多巡察、多辅导。对他们的点滴进步赐予大力表 扬，课后多找他们谈

39、心。让他们感受到教师的关怀，树立起他们的自信念和激发他们学习的兴趣。经过努力，一局部后进生发生了很大的变化，学习成绩提高不少。另外，我还把自己在教学中比拟胜利的地方收获与缺乏等写进每月的教学反思中，为以后的教学积存阅历。 三、班主任工作 1、仔细做好学生的思想工作 四年级孩子的一般年龄是9-11岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部构造和功能完善的关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培育学习潜力、心情潜力、意志潜力和学习习惯的最正确时期。同时，四年级孩子开头从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开头有了一些自己的想法

40、，但是，区分是非的潜力还极其有限，社会交往阅历缺乏，常常会遇到许多自己难以解决的问题，是担心的开头。假如经过正确的引导，孩子能够安稳度过这个担心的时期，综合潜力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生好处的深刻转折，从今踏上胜利的人生之路。因此作为班主任我专心引导学生朝正确的方向进展。 2、以身作则给学生做典范 班主任要用个人的魅力制服学生，时刻牢记身正为范。要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，共性是每一天一大早，我总是早到校，一到校园就帮助学生搞好卫

41、生、纪律、进入朗读学习，这样，学生不仅仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班群众争光。 3、培育学生的良好习惯 四年级学生自控力不强。我从培育学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的资料包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另外留意培育学生勤俭节省的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在铺张的现象，吃零食、铺张没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。应对这种状况，我以极大的急躁和热忱来对待我班的学生。我特地利用班队课进展教育，给他们讲革命故事，想想战斗年月人们的生活。叫他们各抒己

42、见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？慢慢地，班级中铺张的现象少了很多，大家争着把节省下来的钱捐给需要帮助的孩子。 4、狠抓班级干部队伍的组建和培育 一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班群众有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进展民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我治理潜力的班干部队伍。为了培育学生班干部的威信，我常常在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，即“以点带面“；培育干部团

43、结协作的精神，能够透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众，即“以面带面“。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。 5、注意家校联系 本学期，为了更好的与家长协作，我召开一次家长会，特地针对家长在孩子四年级这个转折阶段期间，如何帮助学生学习和支持校园工作，并给家长带给了关于如何教育引导学生的方法，组织沟通，沟通中，许多有心得的家长叙述了自己的一些好方法，给其他家长带给了好的借鉴和启发。 6、专心参与校园的各项活动 加校园的各项活动，如演讲赛、“六一”郊游活动。在班级开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，展现学生各方面的才能，进展共性，逐步构成一个安康向

44、上、团结协作的班群众。 7、关怀爱惜每个学生用爱心转化后进生 做一位欢乐胜利、受学生欢送的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。共性是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。她们表现出来的根本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎样过；谈谈他们父母、家庭的状况，固然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得教师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，共性是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们

45、成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的士气，树立起他们的自信念。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级治理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生无卑视他人现象，班风良好。 在这学期中，虽然每一天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，今后我将更加努力工作，不断提高自己 语文教学工作总结 篇8 一转瞬，一个学期又将要完毕了，回忆这一个学期，感觉自己在教学工作中也取得了一些成绩和进步，固然也还存在着缺乏，下面对这一学期的工作做个小结，以便使自己更快地提高。 1、理解课标要求，作好教学规划 由于自己教学小学的阅历缺乏，本学期又是新接任的班级，于是在假期时，我就

46、找好新课程标准，仔细解读关于中段教学的要求和目标，使自己做到胸中有数，胸中有本。让自己在教学中能做到有的放。从整体上把握好教学的进度和每课的着重点。从整体上驾驭好，能做好单元备课。 2、 深入钻研教材 仔细上好课。 在教学工作中，抓住主线、明确重、难点，搞清要点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有适宜精当的练习。超周备课。课前，钻研教材，依据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。坚持写教学反思。授课后准时记载本课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训

47、，改良教法，不断提高。充分地表达在课堂之上。把每一个学生放到学习的为了能够更好地使学生把握所学的学问，我细心地进展备课，仔细安排每一个教学环节，注意当堂训练，每天把学过的词语当堂听写、当堂检测。 3、积极参与教研活动，提高课堂的有效性 积极地参与学校组织的各种教研活动，特殊是上好每个学期的公开课，让公开课成为一个展现自己和提高自己的课堂。仔细听取同事们的意见并做到准时在课堂教学中改良，同时也仔细地学习优秀教师的阅历，广泛地阅读教育教学杂志，让自己的各方面学问不断提高，使自己的课堂既生动活泼又扎实有效。努力让学生喜爱上语文课。提高语文课堂的有效性。 4、做好培优辅差工作。 准时跟进学生的学习状况，对学生的状况做好充分的分析，能依据学生的状况因材施教，把握好每个孩子的优势和缺乏之处，对于可以提高但因其它缘由而不仔细的孩子准时进展思想沟通