读书交流发言稿范文简短读书交流发言稿范文简短精辟(二篇).docx

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1、 读书交流发言稿范文简短读书交流发言稿范文简短精辟(二篇)关于读书沟通发言稿范文简短一 一、用爱去暖和和包涵学生 教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否翻开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲切的朋友关系，正是这样，我喜爱和关怀每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁 1、重视与学生的思想沟通，常常与学生促膝谈心; 在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。 世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种

2、简单而高尚的精神境地，教育心理学家认为，这种爱是由班主任教师的理智感、美感和道德感分散而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关怀学生，充分敬重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的自然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更宏大的爱，由于它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面进展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们安康成长。 某的家庭特别，她不爱说话，不擅长表现自我。于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就准时地、夸张地表扬她，在她的作业本上写完评语后告

3、知她：“其实教师最喜爱你微笑的样子，很得意很美丽!”时时到处都使他感受到教师对他的关爱和重用。但俗话说得好：“冰冻三尺非一日之寒“，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有教师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关怀、关心和关爱才成了翻开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，渐渐地她爱笑了，上课也能参加别人的争论，也经常静静地为班集体做事，帮忙其他同学，受到全体师生的宠爱。 2、对学生进展赏识教育，让学生在欢乐中学习和成长 有这样一个故事：一个小女孩很不爱洁净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过很多的方法打过、骂过

4、、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件特别漂亮的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，由于她怕把这件漂亮的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条漂亮的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级治理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。 我班学生某数学根底薄弱，回答下列问题自信缺乏，记得在一次数学课上，我抽她到黑板上板演一道计算题，移项没有变号，这是她常犯的错误，我没有批判她，而是要其他同学表扬她，同学们有的说它字写的整齐，有的说她去括号去对了，没想到算错题还受表扬，付宝花很感动，我对她说：“要是下次能

5、把移项变号记信就更棒了!”没想到以后的学习中，她变得比以前现有信念，更仔细了。 3、给学生供应展现的平台，为走向社会而打下根底 就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要擅长查找就能发觉; 依据每个同学的特点，为他们制造进展的平台，例如：崔静瑶与郭雅瑞始终学习电子琴，在庆国唱红歌的时候就让他们为班级伴奏，张浩、李壮、仲如意等有体育的特长，就让他们参与了贾得乡第一届体育运动会，并且成绩喜人。安夏雪有绘画的特长，就让他参与了贾得乡校园艺术节的绘画组的展现，并取得了第一名的好成绩。贺岩君，师慧敏擅长演讲，屡次让他们参与学校组织的演讲竞赛，主持班里的各项活动

6、，取得了满足的成绩。让学生在得到熬炼的同时，也为班级取得了优异的成绩。 二、用才智去治理班级 1、树立班级奋斗目标，建立安康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。 (1)加强班干部治理。 通过自我推举，学生选举，选出工作负责，治理力量强的班委会，对他们进展培训，明确责任与义务，强调用才智治理班级，既给班干部肯定的治理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展; (2)开展读书汇报活动。 要求每个学生每天读二非常钟课外书，并写出简洁收获，一周开展一次读书心得沟通会，选出“读书明星”博客上公布。请看：九十七班博客 (3)有效

7、利用周一的班会课，组织开展专题性的活动; 如：沟通学习方法，意志教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个良好的生存环境和学习气氛，重视的是学生的共性; (4)始终把学生的养成教育放在首位。 注意学生根本功的训练。利用每天的写字课让学生练习书法，从硬笔到软笔，从临摹到仿写。 对学生进展感恩教育，进展书写标准的教育，自信念的教育，人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。(5)准时联系，与家长架起沟通友情的桥梁 每学期开一次家长会，做好与家长的沟通沟通，平常和家长电话联系，遇到问题与家长一起解决。 2、利用现

8、代技术，使班级治理电子化，现代化，有效化。 在开学之初，我就把学生家长的资料全部存入计算机，并分类存储，包括学生的诞生日期，家庭住址，父母职业，联系电话，便利我的随时查询。也便于非班主任查询，在平常教育中有的放矢。 每次考试之后我都把班级成绩输入电脑，利用电子表格计算成绩，排好名次，利用电脑绘制成绩变化曲线图，让家长对学生成绩一目了然，便于对学生针对性教育。 利用校园影院让学生看教育影片，耐看感动中国的现场演出，观看安全教育纪实片，用真实的画面对学生进展直接的抱负教育，人生观教育，安全教育。 社会的进展，电脑进入农村家庭已不是希奇事。20xx年8月25日接班第一天我就为班级建立了班级博客，在博

9、客上写自己的教育心得，学生写自己的心声，展现自己的优秀作品，家长在这里和教师沟通。班级风采在这里呈现，这个独特的平台成为教师与教师，教师与学生，教师与家长，学生与家长沟通的新天地，通过这个博客的开能，班级分散力大大增加。另外在我们九十七班群里也喧闹非凡，我们师生在这里发贴争论，成为学习的其次课堂。 经过努力，我们班在各方面都取得了优异成绩，除了在历次考试中名列前茅以外，我们还获得了：“元旦越野赛跑团体第一名”“拔河竞赛女子组第一名”“庆国庆唱红歌其次名”“乡联校第一届秋季运动会其次名”，“安全教育演讲赛第一名”我们班学生在全国中学生英语竞赛中荣获二等奖，20xx年元旦我班十个学生将参与全国中学

10、生博客制作竞赛。 关于读书沟通发言稿范文简短二 敬重的教师，亲爱的同学们： 一、前言 总结这种东西，系统和零散是天和地的区分，对我个人而言，把自己高考后诸多零散的思索整合起来，收获很大。 其次，虽然我对徐教师自称小子，但是面对诸位师弟师妹我还是自信有点斤两的。倒不是说我考上华附就上了天，在华附读书的人也是两只手两条腿，不会飞，会飞的是折翼的天使。我说的是，这篇总结100%独家披露呕心沥血，诸位孩子们学习一下，肯定没有害处。以前我总觉得“不听老人言吃亏在眼前”这句话像谢亚龙叉腰肌装b，高考完了才明白，大人们的告诫和师兄师姐们的血泪教训真的不能不听。良药苦口忠言逆耳，你对这些金玉良言产生逆反心理，

11、高考八成要悲剧。 第三，你们真的要感谢敦哥。不是我拍他马屁，这样细心关怀学生的教师千年碰不上一个起码他走在大街上遇到我一把就抓过来叫我写阅历总结(既为自己，也为诸位)，起码他是我见过的唯一一个过年用50rmb大红包悬赏难题好解答的教师。你们要是一不当心霸气外露给母校争了光，千万别忘了感谢他，最好磕三个响头。固然，也别忘了拿成绩单找他要红包。(笑) 二、高中胜利阅历 进入正题。一见到师弟师妹就揭自己的短，我肯定不干这种蠢事，所以就先说说自己高中的胜利阅历。 首先，就是我在高中想清晰了自己将来也许要干什么。 我可以这样说，没有人生目标的随遇而安的人未必会混得太差，但他肯定不会有太大长进。有胆的就跟

12、我赌，但我必需说，我肯定赢。 例子不举，关键是为什么。第一，对于我们而言，到了15岁或以上的年龄，应当渐渐懂得把握自己人生的方向。父母不能管我们一辈子，年轻的时候不养成规划人生的习惯，等父母管不了我们的时候了，我们立刻失去了航向，那时会非常麻烦。其次，有人生目标，才有好好过日子的最终目的。正由于我定下了这辈子的奋斗目标，我才会在高中出了许多岔子(详细详见后文)的状况下还能坚持下来。同时我推举大家好好读读诺贝尔奖获得者、现任美国能源部长、出色的华裔朱棣文在哈佛大学毕业典礼上的演讲。他重点谈了这个问题，非常具有说服力。 那么要怎么做呢? 第一，确定自己盼望从事的领域。选择标准：兴趣第一，天分其次，

13、就业现状第三。可能每个家长都想自己的孩子从事就业好的领域，但假如我们自己对这个领域一无热忱二无天分，那么从事这个领域不会有什么成就，就业也很难。现在的家长最大的问题就在于太过现实，以至于看不清自己孩子身上潜藏的巨大能量。永久要记住：兴趣是最好的教师，它会始终推着你攀登上你能够到达的最顶峰，与其在一个就业好的行业做一个平凡的人，领着3000月薪，不如在一条布满荆棘但自己喜爱的道路上闯成大师，自己欢乐的同时名利双收。其次，不要无视天分的作用。假如你在自己喜爱的领域天赋比别人稍稍差一点，这无所谓，要坚决地走下去。勤能补拙是良训，这是真理，但我们不能认死理。假如一个很喜爱数学但是数学每次都考0分的人去

14、讨论数学，能有成就吗?不能。既然如此，为什么不换个方向呢?究竟人是不行能只喜爱一个领域而对其他事物毫无兴趣的。这两大问题考虑完了，再考虑就业。 其次，规划好求学道路。要拿到什么学历，想去什么学校，出不出国，什么时候出国，去哪个国家，去这个国家的哪个层次的学校(最直观：权威评测机构排名)，求学的投入产出比方何，这些都要考虑好。清楚的求学生涯规划能够让我们的目标更明确，并拥有一份安定感和适量紧迫感，更好地投入学习。 第三，确定自己想要成为这一领域的什么人才。给自己的职业一杆标尺，想从事文史哲或理工的是要成为专家还是一般教师;想从事经济或治理的是想成为老板还是经理还是科员，这些要花点时间想想。为什么

15、要想得这么长远?借用拿破仑的一句话：不想当将军的士兵不是好士兵。 明确好“将来要干什么”这个问题，剩下就一件事：为之奋斗。我很庆幸自己在高中把这个问题搞明白了。这使我有无穷的动力坚持学习，让我的日子过得很充实。 其次，懂得安排自己的时间。这有两方面的含义：一，安排好学习和课外活动之间的时间比例;二，做好每天、每周甚至每月的时间规划。 高中生活深刻地让我明白了一个道理：人的精力太有限，不是每一件自己想做的事情都能做得了的，假如你我们把每件自己想做的事都做了，那么考上好大学(好高中)根本上也是没戏了。我们要分清主次，首先保证学习的胜利，再适当参加一两项自己喜爱的课余活动，并且不能沉迷。 更关键的是

16、做好每天的学习规划。以前我是一个没什么规划的人，先做什么后做什么根本上没什么概念，作业做完了要干什么更是没什么事做。上了高二，我开头尝试做每天的学习规划：前一天晚上安排好上午的任务;中午(根本上要上的课上午会上完，作业也都布置下来了)安排好下午和晚上的任务(包括自己附加的作业)，然后逐条完成。这样的好处是，我们的学习工作更有序、更明确，并且在完成课内任务之后有时机给自己开小灶。 然后，找到自己的另一个精神支柱。所谓“另一个”，是由于从前提到的生涯目标必需成为我们学习生活的首要精神支柱，但仅仅有它还不够，还要再找。我的选择，一是西方古典音乐中的早期浪漫主义乐派，从他们的作品中吸取积极进取的精神力

17、气(历史学得好的同学对此应当有所了解);二是把钟南山的签名和伊瓜因的海报贴在墙上鞭策自己。固然，人的选择是多样化的，我们不必强求非要选哪件事物作为自己的支撑力气，只要是自己觉得喜爱的、适宜的即可。但我必需声明，我个人反对以暗恋对象或恋人作为精神支柱据观看：以暗恋对象或恋人作为精神支柱的同学，最终结局都略凄凉啊略凄凉。选择精神支柱虽不及前两项重要，但也不行或缺。以我的阅历看，没有精神支柱的人，要么在剧烈的竞争中渐渐颓废，要么在高三的高压下突然崩溃，而有精神支柱的同学，个个都像打不死的小强，在备考最困难之时愈挫愈勇。 确立生涯目标、安排好时间、找到精神支柱，这是我高中期间三大胜利阅历。 三、高中生

18、活的教训 很好，现在是自曝糗事的时间。以下事迹，均货真价实，质量保证，可资诸君参考，望慎勿再犯同样的错误。 (一)要对高中生活的严峻性和高中的竞争的剧烈程度做好充分心理预备 我就属于对华附的剧烈竞争没做好充分预备的一群人之一。当剧烈的竞争扑面而来时，我变得手足无措，并且没方法准时地扭转不适应的状态这导致我的整个高一都在稀里糊涂中度过：上面说的三点胜利阅历没有任何一点在高一获得;不清晰自己在班里、年级里的定位;没有什么追求，只满意于做完作业(作业多的时候甚至无法完成)。不仅是在华附，在任何一所示范性高中都不会有竞争力，假如不准时扭转这种状态，其结果只有一个：被淘汰。 所以，我们必需尽力避开这种状

19、况。方法有二：一是在初三毕业后对高中生活做好充分预备，提前躲避，这包括预习高中课程、明确自己在新学校内的定位(考试排名、社团活动参加程度)、避开暑期放纵;二是在进入高中之后，实行措施对不适应的状态进展扭转，详细参见三条胜利阅历。 (二)杜绝沉迷电脑嬉戏 我个人是并不反对玩嬉戏(电脑、掌机)的，但是我坚决反对玩上瘾。我活这18年，最终悔的就是高一过了一年的“瘾君子”生活，简直懊悔得能从大腿上掐下一斤肉。 回头分析自己高一沉迷于电脑嬉戏的经受和对四周沉迷嬉戏的同学的观看，我把高中生沉迷嬉戏的缘由分为两类：一，对自己的高中生活根本不在乎，以一种吊儿郎当自以为是的心态开头沉迷于嬉戏;二，在剧烈的高中学

20、习竞争中无法脱颖而出，感到灰心、迷茫，以一种躲避现实的心态开头沉迷于嬉戏。我是后者的典型。 对于前者，我认为无需铺张太多具体分析。从根本上说，这是生活态度的问题，把自己的人生当做儿戏把高中当做儿戏才会如此。儒家说过要“诚意正心”，不摆正自己的生活态度，一切免谈。 对于后者，我作为曾经的典型，在这里介绍一些自己的阅历。 以躲避现实的心态进入嬉戏时，那种感觉确实特别爽快。当我以各种名义瞒过父母坐到电脑前，我在嬉戏中就可以如鱼得水嬉戏所满意躲避现实之人的，恰恰是他在现实生活中最缺乏的成就感。嬉戏给人的成就感使人愈发沉迷其中，愈发沉迷其中，则嬉戏功力更高然而对现实事物处理得更不到位，那么在嬉戏中更大的

21、成就感和在现实中更大的挫败感推动人更加沉迷于嬉戏，如此形成恶性循环。 我在上高二后决心彻底甩掉电脑嬉戏这个包袱，给了自己很长时间思索。在那段时间里，我最终的思索成果如下所呈： 人始终是一种趋利性和现实性的动物。沉迷于电脑嬉戏带给我的，除了成就感别无其他，我从中获利太少。假如我在努力程度相近的状况下取得近乎等量的成就感，那么我肯定会取现实生活而舍弃虚拟世界。 现在问题来了：我在现实世界中付出了多少苦痛的练习，我又在虚拟世界中付出了多少苦痛的练习?前一个问题答案明确：我的确为了学习付出过，但这种付出不比初中时期多多少，在华附这种环境中，这样的付出明显太少。 而后者呢?玩实况足球，最高级六星是隐蔽难

22、度，我只玩到五星，而从起步的两星上升到五星，我付出了多少?在“训练场”和对弱队的竞赛中练习各种技巧和定位球花了最多时间;自己还要练出足以玩耍ai的战术，又花不少时间;上网看高手的攻略和调试自己擅长的阵型，还要花时间。但最终的结果是什么?不错，我常常赢许多许多强队，但依旧很难取得自己想要的五六球的大胜，有时候手感欠佳，甚至要下调难度。 所以最终的结果是：我的课后时间，花在实况足球上比花在学习上更多，但我打嬉戏的水平离真正的高手依旧相距甚远，取得的利益微乎其微;而在读书上，我并不笨，之所以在高强度的竞争中不占优势、感到自卑，甚至躲避现实，关键在于努力的程度不够，花的时间太少，假如课后把玩嬉戏的时间

23、和读书的时间对调，天知道能取得什么成绩? 从今以后我重新把生活中心放到学习上来，用功学习，从高二上学期期中考的年级89名进步到高三二模的年级15名，广州市101名。 要杜绝沉迷电脑嬉戏，关键在于理顺自己玩嬉戏的心态和嬉戏与现实的得失关系。其实高二以后我间或还会小玩两把，愉悦心情，但我明白其中的道理，总是点到为止。 四、高三学习的阅历教训 高三是最特别最关键的一学年，不仅由于它关系到我们的高考，更由于它科目虽不多，强度却特别的大，我们的身体和心理都承受了极大的负担，需要巧学，而非蛮力。 要形成自己的固定学习规划 前文我介绍的一个阅历就是做好近期的学习规划。到了高三，还要升级一步：固定的学习规划表

24、。所谓固定学习规划，就是固定下来的、周期性循环的、尽可能不转变的学习规划。比方下午6点是固定学习时间，那么下午6点就永久拿来学习;周一下午6点做a项，那么就永久做a项，周二下午6点做b项，就永久做b项。依据自己的特点安排好固定学习规划，一年积存下来，收效明显。 需要说明的是，尽管我强调到了固定时间就要开头学习，但完全做到很难。当我们的固定时间被某些杂务冲掉时，就放过它，不要在其次天的固定时间补前一天的任务，而是按部就班。随着高三进程的深入，我们的学习力量也会变化，那么我们应当依据一些阶段性考试所反应的结果，恰当地调整固定学习规划里的学习任务，而不能一成不变。 不行拘泥于错题本 以往几年的高考状

25、元都有“错题本”这一秘籍。实际上这对大多数人来说可行性不太强。我们把错题抄到本子上是很费时间的。假如诸君能做到在高三如此紧急的状况下沉着做好错题本，那自然很好，但当我们做不到时，就不要拘泥于它。我们可以把试卷整理好、分类好，把错题标注好，做好笔记，如此也不失为好方法(这是我的方法)。反思错题是每个人都要做的，但关键不在错题本，而在反思错题的制度。我们必需给自己定下这个制度，但至于完成的手段，大可以因人而异，只要效果好就行，不必非要开错题本。当错题本不适合自己时却依旧要把它强加给自己时，往往铺张时间，得不偿失(我高三前两个月即如此)。 选择适合自己的运动方式 在大多数状况下，教师们会建议高三的学

26、生以长跑作为课余的运动方式，由于它既能起到良好的熬炼效果，又能避开受伤。长跑是一个群众化的选择，但并不是我的选择。我给大家的建议是，在保证安全的状况下，选择适合自己的运动方式进展熬炼，不肯定非要长跑。我们必需明白，高三的体育熬炼除了强健体魄保障体能之外还有另一个极其重要的功能：放松精神。假如运动方式不适合自己，就不能让自己全心投入、摒除杂念，也就难以起到放松精神的作用。对此我深有感受： 最初，我每天下午都去长跑，然而我并不喜爱长跑，每一次都只活动了身体，却放松不了精神，从田径场出来，精神上依旧很疲乏。下学期，我打破了自己“不碰篮球”的禁令，避开球场人流顶峰，自己一个人练习罚球。站在罚球线上，我

27、只想着进球，全部的留意力都集中在在动作的标准、连贯、手腕手指力气的运用上。这一变效果奇佳，每次我从球场上下来，一天积存下的精神压力都得到了很好的缓解。 需要强调的是，全部运动都必需以保障安全为前提，尤其是男生们，打球踢球最好不要打竞赛，稍作投篮练习或传接球、射门练习即可。相对而言，羽毛球乒乓球是较好的选择。 心理调适至关重要 心理调整是高三学习生活中极其重要的一环，甚至是最重要的一环：做好了，它能让一个原来力量水准只有文科一本线的学生冲上中大;做得不好，它能让一个原来可以上中大的学生沦落到广商。 以我的亲身阅历教训看，高三的心理调适，应当遵循以下原则：前紧后松，基调平稳，永不放弃，看淡得失。

28、相对而言，刚上高三时，我的成绩仅是年级中上，提高空间大，所以，我从一开头就给自己施加高压：南京大学历史系(中国四大历史系之一)。我把压力转化为动力的力量不差，在高压之下，我的动力很强劲，一成绩虽有波动，但总呈渐渐提高态势。 但我所忽视的一点是，人的承受力量有限，当压力过大、施压时间过长时，人会疲惫甚至崩溃。一模之后，由于长期处在高压状态下，我消失了比拟明显的心理疲惫状况 ，甚至一度产生放弃的心理。所幸我平常比拟留意释放压力并且咬牙坚持下去，这时的心理疲惫状况除了学习效率下降之外，并没有造成很严峻的后果。这时我以一种无所欲求的状态参与二模，发挥得淋漓尽致，取得了极好的成绩。 所以我认为，我们要敢

29、于在高三起步阶段给自己施压，强迫自己早进入状态，三个月以后，要平稳地、逐步地给自己减压，避开心情的大起大落，以缓解心理压力或避开消失心理疲惫期这就是“先紧后松，基调平稳”。另一个有价值的阅历是，我们绝不行在自己感到最疲惫时放弃。学过地理的都知道，一天中最冷的时候，往往是拂晓前夕，太阳一出来，气温又要上升。高三备考也一样，当你努力了这么长时间，感到最苦痛最累的时候，恰恰是你马上出成果的时候。正如我在二模前的咬牙坚持，只要再坚持一下，就能收获丰硕的阶段性果实这就是“永不放弃”。 而心理调适的最重大的课题是得失观的问题。我恰恰栽在这上面。二模将自己所学全数发挥而取得好成绩之后，我又布满了对南京大学的

30、渴望，但也变得非常患得患失：好不简单熬过心理疲惫期把自己的状态调整到最正确，我可怕在高考时丧失这种状态，与自己抱负的大学失之交臂。 前文我提到了自己参与二模的心理状态：无所欲求。正因如此，我无意中卸下了全部包袱参与二模，才尽数发挥，取得了让自己真正满足的成绩。其实越接近高考就越应当拥有这种心态。我太过患得患失，平常的学习也受到肯定影响。最关键的问题在高考期间：这种患得患失的心态使我在面对一套极其诡异的高考卷时束手束脚，失去了平常的胆大镇静的气概，数学甚至有道题在涂卡时没涂好。最终的结果是，高考是我整个高三下学期发挥最差、排名最差的一次考试。 回首高三，我自以为对得起自己的良心。虽然有时会偷懒，

31、但我依旧是班里面最用功的学生之一。惋惜的是当时我没有看到这一点，没有关注过程而太关注一个未知的结果。其实患得患失就是自作自受：自己给自己背包袱，如何能发挥好?我们每个人都应当关注自己整个高三的过程，是不是做到了教师和自己要求做到的事情，是不是注意细节、注意根底。当我们更多的关注过程，不仅能驱散对未知结果的恐惊感，更能帮忙我们专注于细节，做好过程。这时候，高考想不正常发挥(甚至超常发挥)，都是难事了这就是：看淡得失。 五、结语 此篇阅历总结甚为冗长，更显沉闷，盼望同学们多多海涵。我之所以写上许多细节，就在于：高三的问题，许多方法不是提纲挈领几句话就能说清的，还要具备操作性，供应一个操作范例，以供借鉴，取其长，避其短。这样，后来人的摸索才有可能由于这具体的操作范例而节约时间。我想做到的正是这一点。