语文课外活动计划范文八篇.doc

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1、 语文课外活动计划范文八篇一课外阅读活动设计背景 “书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应当是学生能动的、积极的参加过程，从语文课程标准熟悉到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达沟通在内的多方面的根本力量。阅读是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维，获得审美体验的重要途径。因此，依据我学生特点制定以下读书规划。 二、课外阅读活动的目标 通过读书活动，要让学生感受读书带来的欢乐，喜爱和好书交朋友。具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积存，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、

2、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。 三、活动主旨： 读中外经典名篇做博学儒雅少年 四、阅读内容： 读书内容可让学生依据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对六年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。向学生推举的图书名目有：钢铁是怎样炼成的、西游记、三国演义水浒传、小学百科全书、全唐诗、上下五千年、自救手册、中外名人故事、爱的教育等。 五、课外阅读活动的详细实施 1.保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。 2.加强班级图书角的建立。 3.给学生推举阅读材料，

3、为学生选择适宜的课外读物。 4指导学生阅读 （1）上好阅读课。 （2）做好读书笔记。 （3）沟通展现读书方法 六、课外阅读活动的评价。 1.班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。 2.有对学生课外阅读状况的跟踪检查记录。 3.加强与写作联系。 4.定期评比读书能手 我们信任只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！ 语文课外活动规划 篇2 朱永新教授曾经说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个特别重要的途径。”古今中外的很多闻名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。为了使我班学生喜爱阅读，学会读书，并在读书的活动中陶冶情操、猎取真知、树立抱负， 特制定本活动方案：

4、一、活动目的： 1、语文课程标准在总目标中指出：要使学生具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积存，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。 2、通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培育学生良好的阅读习惯，让每一个学生都喜爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、猎取真知、树立抱负。 二、活动目标： 1、通过活动的开展，在班级形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的学问更新，活泼学生的思维。 三、活动设想： 1、制定切

5、实可 行的读书规划。 2、营造良好的读书气氛。 （1）要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香气氛。 （2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。 （3）在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。 （4）在班级里开展好书推举的活动，可以利用阅读课让学生进展沟通，也可以以书面的形式在班级里进展沟通，还可以发挥板报、墙报的作用 。 3、仔细上好“阅读课”。 要充分发挥阅读课的作用，学生的大局部课外阅读时间应在平常，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事： （1）让学生进展读书沟通，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，

6、尽量安排每个学生都有发言的时机。 （2）班主任也可以利用这节课向学生推举优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断，以激发学生的阅读兴趣。 4、依据班级的实际 状况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。 语文课外活动规划 篇3 一、激发兴趣，主动阅读。 古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见“兴趣是学习的最好的教师。”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进展课外阅读。 1、故事引路树立读书典范。有规划有目的地搜集一些关于读书的名人故事。古代的有：朱元璋放牛读书、匡

7、衡凿壁偷光屈原洞中苦读近代的有：闻一多醉书侯宝林抄书华罗庚猜书;国外的有：高尔基救书进展比照、教育，激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的剧烈愿望。 2、现身说法激发阅读欲望。教师常常叙述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获，用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生剧烈的阅读欲望。 推举读物，优化阅读 在激发学生的阅读兴趣之后，我也发觉一些学生沉湎于武打、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，课上还欲罢不能，将课堂上应学的.学问和教师的要求置于脑后全然不顾。对学生来说，假如不分时间场合、不管书的内容、品质，而一味强调课外阅读，这不仅不

8、利于学习，还会给学习带来负面影响。因此做教师的肯定要适时向学生推举优秀读物，优化阅读内容。 1、推举与教学内容相关的书籍。如学祖父的园子一课后，教师可推举学生阅读萧红的呼兰河传，学过冬阳童年骆驼队，教师可向学生推举城南旧事和高尔基的童年，学过小嘎子和胖墩摔跤，教师可向学生推举小兵张嘎，学过草船借箭，教师可向学生推举三国演义。课堂学完后，提出一些相关的问题，激发他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案。 2、推举与习作相关的优秀书籍报刊。每个单元大纲都有提出相关要求的习作，选择相关要求的习作范文，从中去找一找，学一学别人如何组织文字，如何选材，也不失为是一种好的学习方法。我曾先后给同学们推举了新作

9、文小学生阅读与写作作文周刊百家作文指导等。 三、培育习惯，高效阅读 1、为了提高阅读效率，我要求学生读书要做到“三定”：一是定书。要阅读的书一旦选定，就肯定要读完，千万不行半途而废。二是定时。保证每天20分钟的午读时间，并针对自己的学习生活状况，规定好课外读书的时间，一周至少要安排四次，不能想读就读，不想读就好几天不读。三是要定量。依据自己的阅读力量，要制定一个读书规划。一本书预备多长时间读完，然后，坚决按规划执行。这些习惯在阅读实践中渐渐形成，教师和家长要常常提示、催促检查。 2、为了让学生读有所得，我要求学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。 三、不断反应，深化阅读 通过检查反应，不断地改良阅

10、读中存在的问题，学生的阅读水平才能不断提高，学生猎取的学问才能不断增长。 1、加强学生家长与教师的互动催促。 2、进行班级“读书会”。 3、定期检查读书笔记。 总之，课外阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，极大地开拓了学生的视野，丰富了学生的学识。作为一名小学语文教师，我们要积极拓展学生阅读的渠道，为学生的课外阅读开拓绿色通道。让学生沉醉书海，在书海中吸取精华，浸润书香，陶冶情操，不断造就人才。 语文课外活动规划 篇4 一、活动指导思想 本着培育学生兴趣及特长、张扬学生共性的教学理念， 同时培育他们的创新精神、合作意识和综合实践力量，努力造就德、智、体、美、劳、全面进展的社会主义现代化创新型人

11、才，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，开拓学生的视野，激发学生阅读和写作的热忱，把握肯定的阅读、写作及口语交际的学问和技巧，极大限度地尽快提高学生的语文学习兴趣和语文力量。 二、活动目标要求 第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。 其次、传授趣味性、学问性、人文性和文学性相结合。 第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。 第四、以小组为单位集体进展心得沟通，教师做指导。 三，兴趣小组活动形式 利用课余时间，大胆实践，充分自主沟通并承受教师指导。 四，辅导教师 梁波 王怀林 常箐 王娅 余晓露 五、活动规划安排 依据语文学科特点及教学目标，努力加强课后治理，进展学生对社会的责任感，培育学

12、生的听、说、读、写力量，从而丰富学生的思维和想象力，以全面提高学生的语文素养。依据高一年级学生的特点，结合新课程标准的要求，特制定高一语文兴趣小组活动规划，安排如下： （一）活动队伍组织及活动时间 学生实行自行报名方式 ，兴趣小组详细活动有：演讲朗读小组、课外写作小组、语法及修辞讨论小组、古诗词阅读小组、古文典籍阅读小组，活动时间定在每周的星期六下午其次、三两节课。 （二）活动详细时间及内容 第一、二周 迎接教师节诗歌朗读竞赛 第三、四周 书法竞赛 第五、六周 成语接龙 第七、八周 名著阅读 第九、十周 诗词背诵竞赛 第十一、十二周 修改病句竞赛 第十三、十四周 讲故事竞赛 第十五、十六周 语

13、文学习感悟 第十七、十八周 散文诵读 第十九、二十周 春联大比拼 (三)指导教师名单: 丁睿 汪伟国 赵旻 唐海燕 江月富 王士贵 孙开清 王名志 裘玉霞 郭海霞 蔡丽萍 徐亚峰韦前进 程月梅 四、活动措施 1.成立语文活动兴趣小组和训练指导小组。 2.兴趣小组活动应制订目标明确、重点突出、科学具体的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导教师安排等。 3. 语文兴趣小组活动原则上以班级为单位进展，视各班详细状况敏捷统一安排。 4班级每学期参与一次校级语文竞赛，检验一学期语文兴趣小组活动成果。参与县及以上语文竞赛的学生必需经过校级竞赛选拔。 5.每学期末各语文兴趣小组活动负责人上交一份活动总结，

14、便于沟通，供应借鉴。 6.训练指导小组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，催促兴趣小组正常标准地开展活动。 六、活动预期效果 通过本学期的这次兴趣小组活动，我信任肯定能让各班小组内的每位学生在语文根底学问、根本技能、综合实践力量方面等都有一个大的提高，并在各个方面都能得到良好的进展 。 语文课外活动规划 篇5 一、指导思想 为落实课标提出的义务教育阶段“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料”和其次学段（3-4年级）“养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮忙学

15、生形成丰厚的文化积淀，形成安康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习力量的可持续进展，现制定三年级学生阅读活动规划。 二、阅读目标 核心目标“让书籍走进生活,让阅读成为习惯。” 1.让好书伴随学生成长，扩大学问层面，培育语感，积存共性语言，提高写作力量，为其终生进展奠基。 2.营造良好的读书气氛，培育学生课外阅读兴趣。 3.培育良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏力量。 4.培育学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。 三、时间安排： 1.读书指导时间：每周五阅读课，教师作相应阅读指导。 2.分散读书时间：中午到校，上课之

16、前自由阅读。 3.双休日：在家阅读不少于1.5小时。 4.每天晚上：阅读2030分钟。 5.课后零星时间。 6.集中读书时间：放长假期间，协作教师进展特地的阅读。 四、活动措施： 1.每个学生依据自己个人状况制定适合自己的读书规划，目标要切合实际，不要好高骛远。 2.教师依据学生年龄段和学生的实际状况，选择思想内容安康、语言文字美丽、有益学生身心进展的书目来推举。本学期推举书目：夏洛的网草房子爱的教育中华上下五千年西游记窗边的小豆豆安徒生童话伊索寓言。 3.每周一荐：每周都要有同学选读一篇好文章，向其他学生推举，利用阅读课上5到10分钟时间读给全班同学听。 4.开展形式多样的读书活动。朗读竞赛

17、，一人朗读，其余学生仔细倾听，听后并指出优缺点，教师做出最终的评价。读书笔记展览，依据学生的读书笔记评出评出“读书之星”，并在班级评比栏中公示。 5.组建语文兴趣小组：学习委员、课代表牵头负责收集学生文章，或读给大家或订成小册子。 6.期末进展读书总结沟通会，沟通本学期自己的心得体会。 语文课外活动规划 篇6 一：主导思路 依据六年级（2）班级学生实际，从了解毕业班学生的兴趣、力量和需要方向着手，结合学生的学习和生活阅历，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从安康+安康的两个安康理念动身，那就是：一是要学生的身体安康，二是要学生的心理安康。为学生供应感知条件、表现时机、制造自我、学习课外文化学

18、问和形成良好习惯的时机，为学生终生学习和形成安康的人生观奠定根底。 二：活动目标 在网络科技进展迅猛的今日，学生对现代信息技术的熟悉和把握程度，可以说直接影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开呈现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步熟悉网络科技学问，和正确使用网络技术，以此到达提高学习力量的目的。作为语文教师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为根底，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的学问类活动，培育学生爱好语文的情趣，从小培育和进展学生对汉语言文学的感受与鉴赏力量、表现和制造力量，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传

19、播中华民族精神的情感体验，从而到达陶冶高尚情操的目的。 三：活动设想 （1）通过网络进展少儿文学作品观赏活动，激发和培育学生对文学作品的兴趣，提高学生对学习和把握汉语言文字的熟悉。 （2）开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。 （3）能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参加学校组织的校内、外活动。 （4）培育学生乐观的学习态度和团结友爱精神。 （5）通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生熟悉到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而到达提高学生对课外活动的参加兴趣。 （6）从小培育学生对文学作品的感受与鉴赏的力量。 （7）通过本人的绿色原野网站，展现现代科技信息教学

20、模式和现代信息技术使用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性；让学生熟悉到现代网络科技学问的重要性和必要性，激发学生渴望把握现代科学技术的学习兴趣，培育学生的认知力量。 （8）通过网络安全教育专题讲座，向学生疏导正确的网络使用观念，有效地强化学生安康的网络理念，从真正意义上做到“安康+安康”的学生安康理念培育。 （9）每周安排一节通过电子计算机利用网络信息技术向学生展现班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进展。 （10）详细活动安排是依据语文课程进展状况和学生的课后把握状况随机待定。 语文课外活动规划 篇7 语言作为人类生活的交际工具，原来就是生动活泼，千变万化的

21、。 它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。 所以，我们除了平常抓好课堂45分钟教学之外，还应开展一些丰富多彩的课外活动。 这不仅仅能帮助学生加深稳固理解课堂所学学问，而且还能拓宽学生视野，给他们带给一个生动搞笑、形式多样的语言环境，享受学语文的乐趣，到达学以致用的目的。 下面就依据我个人的实践，谈谈几点看法。 一、全面思索，合理安排。 语文课外活动作为课堂教学的帮助形式，应和课堂教学实际严密联系，但又不是课堂教学的简洁重复。 否则，课外活动便失去了好处。 因此，我们在安排语文课外活动时，务必思索学生的年龄特点和语文学问水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有规划、有目的地开展各类语文课外

22、活动。 为了开展好语文课外活动，我们每学期在制定个人教学规划的同时，就应有目的地订出语文课外活动规划。 语文课外活动规划一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动规划。 这类规划的制定，要以调动全体同学的活动专心性为前提，因此活动资料不能过难，要易于不同程度的同学理解，而且活动工程要少而精。 要制定出活动详细举办时间、地点及参与人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有预备。 另一个是语文课外小组的活动规划。 语文课外小组的建立，我一般是选择各班语文成绩好的学生参与，而且小组成员不固定，每个学期能够依据学生的期中、期末考试成绩临时变动。 这样做不仅仅能使参与者产生“危机感”，还

23、能够调动其他同学的学习专心性，增加他们的竞争意识。 英语课外小组的活动时间一般是固定的，根本上每周一次，每次一节课左右。 活动资料除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的语文嬉戏、竞赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动资料。 固然，每次开展课外活动，教师都务必事先做充分的预备。 要备齐活动所需的材料，要制定出竞赛规章、评分标准及嘉奖方法。 同时还应设想到活动中可能消失的问题及解决方法。 二、形式多样，寓教于乐。 语文课外活动形式许多，但我们就应选用那些适合于学生年龄特点和学问水平，生动活泼，简洁明白，能寓教于乐的活动形式。 譬如，语文朗读竞赛。 我们就以课本所学课文为资料，要求学生按必需的语音规

24、章去朗读，参与人数不限，可自愿报名。 能够组织学生评委进展评分。 这种活动对培育和提高学生的语音潜力大有好处。 再如，语文书法竞赛。 这对初中低年级学生来说尤为重要。 活动先以班级为单位，人人参与，从中筛选出较好的一些参与年级竞赛。 竞赛时，务必统一书写资料，书写格式及其它要求。 让参赛者在规定时间内完成，还有英文小报制作竞赛。 能够要求学生人人参与，竞赛前务必向学生们宣布制作要求，包括纸张的大孝小报资料、版面设计及交稿时间和评分标准。 开展这种活动既可稳固学生课堂所学学问，又可增长学生的见闻，加强学生对所学语言国家的了解。 此外，还能够开展“语文游园会“、“语文诗歌朗读竞赛竞赛“、“语文故事

25、会“等活动。 这些活动既可调动大多数学生的参加专心性，又无须花教师过多时间去预备，而且能到达寓教于乐的效果。 对于一些有必需难度的课外活动，比方“语文智力竞赛”，我仅限于在课外小组同学中进展。 竞赛时，能够以班级为单位将学生分为几个组，并邀请其他同学观摩：整个竞赛分为必答题和抢答题两局部。 资料有：猜谜，趣味问答，实践活动等。 活动自始至终气氛活泼，同学们专心思维，争先恐后答题，效果良好。 三、仔细总结，以利再战。 每次活动开展之后，首先要算出成绩，排知名次，公布获奖名单，以资鼓舞。 然后再由教师或评委仔细总结，确定成绩，指出存在的问题，分析缘由，订正错误，提出今后努力方向。 此外，教师自己还

26、应对本次活动开展状况进展仔细的书面小结，总结阅历教训，提出今后改善方法，以便将来更好地开展此类活动。 对参赛者的获奖作品要准时张贴。 做到善始善终。 语文课外活动规划 篇8 新世纪初，中华人民共和国教育部制订的语文课程标准明白地将语文课外活动纳入到语文课程中，使之成为语文课程的一局部。自此，中国的语文课外活动在理论上呈现出了课程化的趋势。但是，在实践层面上，语文课外活动远未上升到语文课程的地位，表现出活动随便性强、次数少、形式单调简洁、参加人数少、效率低下等特点。之所以消失这种状况，其中一个重要缘由便是语文课外活动课程化详细操作层面的问题尚没有得到尽如人意的解决。下面就对这一问题谈谈本人的一孔

27、之见。 一、要保证语文课外活动时间 课外活动课程化几乎具有全球趋势。俄罗斯在语文课程中辟有特地时间用于指导和沟通课外阅读，称作课外阅读课。日本的修学旅行，初中学生在三年的学习生活中一般安排23次，每次时间为34天;高中学生则有34次，每次时间为一周。固然，日本的修学旅行有些涉及到较多的语文学科内容，有的则活动的成分更重一些。法国出名为综合实践课的“多样化途径”课程，一般每周2学时。活动时间影响活动效率，因此我们也要给足并用足语文课外活动课时，而不要把语文活动课时间挪作他用。 二、要制订语文课外活动规划 语文课外活动必需亲密协作语文课堂教学，必需是语文课堂教学的延长、扩展和深化。因此，语文课外活

28、动规划的制订必需要以语文课程总目标、学年/学期目标和单元目标为依据，必需要与语文课程学期目标保持协调全都性，这是保证语文课外活动课程化的前提之一。其次语文课外活动规划要制订得明确详细，具有可行性。活动目的、名称、时间、地点、参加对象、指导教师等都要一一做规划，作安排，以克制活动的随便性，防止走过场。 三、要拓宽语文课外活动渠道 要增加语文课外活动的吸引力，就要转变其单调简洁的面貌，使之在更为宽广的渠道和途径上开展。可结合如下四条途径进展：一是结合语文课堂教学。像课外阅读写作类活动，其课外读物应当与课堂读物相关。或是课内精读片段之原著;或是课内精读文章的相关专题作品。二是结合学校各类活动。学校组

29、织的诸如爱国主义主题教育活动，社会调查活动，体育竞赛和文艺会演活动等均包含了丰富的语文课程资源，均可利用来开展语文课外活动，藉以熬炼学生的多项语文力量。与之结合，也是对学校工作的响应。三是结合学校其他学科活动。“跨学科化”是当今语文课外活动的一大特点。如结合美术科的美展活动，指导进展采访、短评等语文活动;结合理科开展的对某一地区地质地貌形成缘由的讨论性学习活动，指导学生写考察试验报告。明显，语文课外活动的跨学科性质，其含义除了是指横跨中学课程中的人文社会学科之外，还包括其他自然学科等。夸美纽斯说：“语文的讨论，尤其是在青年时代，是应当和事物的讨论联系在一起的。这样我们对于客观世界与语文的熟悉，

30、这就是说，我们的关于事实的学问和我们表达事实的力量，才能同时进步。”四是结合社会生活。结合国际国内重大大事与当地的文化古迹、旅游胜地等开展语文实践活动，可增加学生实际应用语文的力量，培育其社会亲和力，为将来更好地生活就业作预备。 四、要优化语文课外活动环境 在学校，语文教师应与学校、与学校各科教师常常沟通，了解其活动规划，以有效制订或修改语文活动规划，协调行动。此外，还应当争取社会各方面的支持，与社区建立稳固的联系，从而为利用校外语文课程资源翻开便利之门，在活动时间、活动场所、活动条件、指导教师乃至生活住宿门票优待等方面获得照顾。 五、要优化对语文课外活动的指导 对于语文课外活动缺少适度妥当的

31、指导是导致活动效率不佳的一个重要缘由。开展课外活动，既要表达出学生在活动中的自主性，也不要减弱教师对活动全过程的监控与指导作用。譬如开展一次名为“模拟科技小制作、小创造新闻公布会”的语文课外活动，其会前、会中及会后的各项工作固然得全由学生去做，但教师绝不能因此放松指导作用。在会前适当时候教师便要提示：以下预备工作都做了吗?你实行的是最正确方案吗? 1、书写会标，布置会场; 2、确定各种与会人员; 3、拟定会议程序; 4、公布人写好新闻稿; 5、创造人将有关的成果或设想用恰当的语言写成书面介绍; 6、记者、听众预备好所提的问题; 7、公布人估计记者、听众可能要提的问题的方向，为回答下列问题作好搜

32、集、整理资料工作; 8、专家写好书面评价稿; 模拟新闻公布会进展中，教师要予以高度关注;会后教师还得做如下工作： 1、要求学生在校播送站、校园网等有关媒体上报道本次会议盛况或围绕本次公布会写一则日记; 2、引导学生就本次模拟新闻公布会沟通个人意见、绽开争论; 3、教师总结、评点本次模拟新闻公布会状况，提出有关改良意见; 4、指导学生出一期关于本次模拟新闻公布会的宣传橱窗或纪念图册; 其中第四项工作，是对该次活动成果的展现、沟通，有利于维持活动兴趣，更是提高语文课外活动整体效率的不能缺少的举措。 再譬如课堂上学习了好几首代表李白不同风格的送别诗作，课外则可开展关于唐代别诗的专题阅读沟通活动。其指

33、导工作可分五步进展。第一步，引导阅读。教师应向学生推举一些唐代其他闻名诗人的优秀送别诗歌，譬如： 杜甫：送路六侍御 王维：齐州送祖三 送元二使安西 送别 送梓州李使君 送沈子福归江东 岑参：走马川行奉送封大夫出师西征 轮台歌奉送封大夫出师西征 白雪歌送武判官归京 高适：别董大 别韦参军 其次步，引导讨论并写出讨论性论文。教师可给出诸如唐代别诗内蕴论或李白与王维(或岑参或高适或王昌龄等)送别诗之比拟这样的参考沟通题目，引导学生做比拟思索。对后一道题，可建议从内蕴、创作方法、艺术风格、艺术表现手法和艺术效果诸方面作比拟。然后教师可通过提一系列问题的形式提示修改技巧，指引修改方向，引导学生写完后反复修改并编辑打印好。 第三步，组织召开模拟学术研讨会，引导沟通。 第四步，引导编选本次学术研争论文集。 第五步，教师对本次活动赐予总结评价。 语文活动课程化操作是个实践性很强的课题。随着时间的推移，其操作层面的问题会解决得越来越好。本文聊作为引玉之砖。