课堂教学标准心得体会.docx

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1、 课堂教学标准心得体会 所谓教学的过程中，就是到达教学目的或者获得所需结论而必需经受的活动程序。毋庸置疑，教学的重要目的之一，就是使学生理解和把握正确的结论，所以必需重结论。下面是我为您带来的是课堂教学标准心得体会，盼望对您有所帮忙。 经过接近一年的新课改课堂实践所得,依据自己学生的英语水平，教学反应状况以及对自身的教学进展反思。我对英语教学有了几点体会。课改教学既有让人焕然一新的收获,也有让人彻夜难眠的问题. 新教材的内容贴近学生的生活和现代社会的生活，富有时代的气息，文化信息量大，活动多，强调综合运用语言的培育。所以在教学中结合课文实际,让学生进展任务型的活动，不仅可以实现新课改要求民主、

2、和谐、活泼、开放的英语课堂教学气氛的目标,使学生情愿张口，无意识地学习英语。由于活动是一种途径，能促使学生猎取、处理和使用信息，用英语沟通，从而提高用英语做事和解决问题的力量。固然，这对学生的力量也有要求。现在 我所任教的两个班根底完全不一样，有高有低。假如都两个班都实行同样地课堂教学模式，那英语力量稍弱的9班级英语水平会更弱。所以在不通的班级我强调的教学重点各有侧重。在9班重视的是特别根底的学问，拓展面并不是很广，更多的是稳固学问增加学问的记忆，通过学习规章，通过学问的把握以及学问的使用到达学习目的。而在另外一个班，根底学问只是一个跳板，我的侧重是利用根底学问到达口语交际，英语思索等听说读写

3、全方位的进展。 在新教材中阅读局部在前，中间是语法局部，最终是furtherreading。这样的挨次安排的不错，阅读应当作为教学当中的第一目标，讲课时假如一节课无法完成全部的目标，我们就可以把阅读当中的一些语法工程留到下一节的语法专项中一起进展，这样也可以起到很好的效果。在讲解语法学问时我会适当的用中文来解释。假如全部用英语讲解，讲完后，学生直摇头，表示不理解。例如:定语从句是高一一年级中一项特别重要的语法工程，第三四单元的阅读局部中消失了一些定语从句，可以让学生先把这些定语从句找出来，等到下一节课再引导学生用归纳法把why,where,when这几个关系副词的用法总结出来。把综合技能局部放

4、到后面，写作时就可以运用本单元所学的语法、词汇。 新课程特殊强调教师要关注每个学生的情感，激发学生学习英语的兴趣，并帮忙学生建立学习的成就感和自信念。新标准把对学生的非智利因素的培育，鲜亮地提了出来，充分熟悉到非智利因素在学生共性进展中的地位和作用，因此，我们要把培育学生学习兴趣放在首要地位。兴趣是一种探求某种事物，并带有剧烈心情颜色的心理趋向，它能使人们去探究新的学问，进展新的力量。有了深厚的兴趣，就能变要我学为我要学，增加学习的主动性。学生对教师所教的内容有没有兴趣，兴趣多少跟教师的教学态度、教学方法有着直接的联系。教师必需使自己的课生动好玩，好的教法是激发兴趣的重要因素。教无趣，必不乐学。这对教师自身的综合素养要求更高。 探究的路很长，实践中的困惑又会成为我们连续讨论的课题。我坚信。一路走来，我会充实更多的能量，会坚实前进的脚步，会看到多彩的果实