语言新年到教案.doc

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1、 语言新年到教案活动目标： （1）理解儿歌的内容，情愿大胆朗读、表演这首儿歌。 （2）体验感受春节欢快的气氛。 （3）引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 （4）鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 （5）鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 教学挂图、幼儿用书春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。 活动过程： （1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣： （远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么喧闹啊？” 教师用儿歌小结：“春天到，真喧闹，家家户户哈哈笑。” （2）听听、看看、讲讲理解儿歌内容： 阅读图书，引导幼儿猜想： “会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？” 逐一出示小动物角色

2、图片，配上儿歌。 教师提问： “刚刚有哪些小动物在迎接春节？” “小动物分别是怎样过春节的？” 教师帮忙幼儿用儿歌的话语来小结。 集体朗读儿歌。 （3）共同表演儿歌： 师生共同听儿歌录音磁带。 请局部幼儿分别扮演儿歌中的角色，进展表演。 幼儿自由结伴进展表演。 活动反思： 整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在观赏中发觉，在争论中激发幼儿的积极性，充分的表达了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达力量，还提高了幼儿的相互合作力量。 语言新年到教案2 【活动目标】 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。 【活动预备】 亲子争论过有关过年的

3、话题；“新年到“背景图一张；新衣服、帽子、鞭炮、红包、图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐 【活动过程】 一、导入：播放喜庆的音乐，听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。 二、初步学念儿歌 出示“新年到“背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了？ （把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，教师出示新衣服、新帽子的图片。） 用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年“时，教师将相应的图片放到背景图

4、上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 三、看图片，完整学念儿歌 新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好“替换为“大家说声新年欢乐、大家说声心想事成“等等。 每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 【活动延长】 在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。 【活动建议】 建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。 语言新年到教案3 活动目的： 1、学习量词：双、条、顶、挂、 2、学习正确运用量词，培育

5、语言迁移的力量。 3、培育幼儿的观看力，口语表达及集中思维。 活动预备： 图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。 活动进展： 一、学习量词： 1、分组看六幅小图：幼儿自由探究图上有什么？各有多少？ 2、请幼儿代表叙述看到什么及多少。 图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 3、引导探究：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、（这些词就是量词）。 每个物体不同，它用的量词也不一样，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清晰。 4、师生一起运用量词叙述其它小图内容。

6、 二、运用所学量词： 1、运用量词叙述六张小图拼成的大图。重点理解不同的”物体要用不同的量词。 2、依据大图的情节，转移到送礼物的活动。 （圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）让幼儿拿出自己预备的礼物，说一句完整的话，留意量词的运用。如：我预备了一双手套。 3、嬉戏：换礼物 新年到，新年到，幼儿园里真喧闹， 你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！ 要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。 伸延活动：找量词，培育幼儿的语言迁移力量。 启发幼儿观看和回忆四周生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。 活动意图： 中班的幼儿语言有了肯定的进展，但详细运用时，总是词不达意，特殊是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节过新年的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探究中发觉量词，在不知不觉中把握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培育了他们语言的迁移力量。