课外活动总结范文大全.doc

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1、 课外活动总结范文大全第一篇：【必备】课外活动总结 【必备】课外活动总结3篇 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进展回忆、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以提升我们发觉问题的力量，让我们抽出时间写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的课外活动总结3篇，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 课外活动总结 篇1 开展课外教育活动是全面实施素养教育的重要组成局部。实施课外活动是全面推动素养教育，增进学生安康的必要手段，是班级体育工作的重要组成局部，更是检验学生体质的有效措施。随着课外活动的开展，学生每天课外生活更加丰富多彩，生动活泼。从学生进展的需求动身，开展各类活动

2、，拓展了学生的课外学问，培育了学生的求知兴趣，提高了学生各方面的的力量，丰富了学生的课余生活。我班开设球类、体操、音乐、艺术、跳绳、踢毽子、五小制、作阅读写作与演讲等活动小组。我依据学生特点，分三个层面开展活动，学生的活动参加率到达了100%。 一、普及类 全班每个同学都进展艺术普及教育，培育兴趣，陶冶情操。依据兴趣的不同，以小组为单位开展讲故事、做嬉戏、蜡笔画等趣味性较强的活动和阅览、思维训练、英语说演等活动，让学生在活动中增长学问，熬炼力量。 二、提高型 班级中不乏特长生，田径上的特长生，合唱上的特长生，美术上的特长生等等。我给这些学生供应充分提高自己的舞台，给他们展现自己的时机，对爱好科

3、技、美术、体育并有肯定特长的学生进展提高性训练，有演讲、美术、田径、电脑等工程的活动，进展共性，提高力量。并组织他们参与各级竞赛，当他们获得成绩归来时，准时进展表彰，让学生体验胜利后的喜悦。 三、艺术特色类 我班的艺术特色是舞蹈，平常加紧训练，通过学习和训练，让一些有艺术才华的同学获得更大的提高，为他们供应展现的舞台。在学校组织的庆六一文艺汇演活动中获优胜班级。 班上常常开展各种形式不同的活动和竞赛，如科技周、英语活动周、体育节、艺术节等主题活动。利用黑板报宣传科学学问，并积极组织学生参与各类科普活动。本期出了四期科技的黑板报，每位同学阅读一本科普书籍，动手制作一件科技小制作并进展展评。同学们

4、兴趣盎然，积极参加，科技节让爱好科技的同学过了一把瘾，同学们把“幻想在心中，制造在手中”这句话记在了脑子里。 体育节上每个同学积极投入参加，有集体工程的跳绳、踢毽子赛，接力赛，拔河竞赛，球赛等。本期选拔的选手李曼斯参与乡乒乓球竞赛获女子中年级组其次名。 课外活动总结 篇2 一学期的教学工作马上完毕了，回忆这一年来美术小组的活动状况，虽取得了必需的成绩，也有一些缺乏之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、定期组织学生进展书画训练。 为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自我的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开头，

5、就专心组建兴趣小组并开头活动。 每两周组织兴趣小组的学生在美术室活动一次，每次都有每次的训练资料，对学生进展中国画的根底学问和根本技法传授。由于学生具有必需的美术兴趣，学生虽一点根底都没有，对一些根本的技法刚接触，在教师的指导下学生绘画水平有了进必需的提高。 二、实行各种方式表优促劣，激发学生的学习专心性。 为提高学生们的训练专心性，也为了让更多的学生了解熟悉并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进展书画作品展现，让学生同其他书画爱好者切磋技法、取长补短。表现突出的同学我们赐予表扬，到达表优促劣的目的。正由于如此学生的学习专心性与日俱增。由于学生们的仔细学习，学问技能有了

6、进一步地提高。 三、作品效果。 局部学生能很好地运用教师教的用笔用墨方法临摹，自我构图，组织画面进展小幅创作，并且师生共同创作一幅中国画金鱼。在这一学期的工作中存在着一些缺乏，如学问面不宽，我刚到本校对报名学生不了解，个别学生美术根底差，天赋较差，用笔用墨把握不好等。在下学期的工作中，将扬长避短，连续努力，进一步搞好这项活动。 四、迎新画展 专心组织全校学生美术作品展览，取得良好效果。涌现出一大批美术拔尖学生，共产生一等奖18人，二等奖40人，三等奖60人。有效的促进了学生美术学习的专心性！ 课外活动总结 篇3 依据教育处工作安排，进展每周三一次活动，本组实际参与学生有72人，主要地点放在学校

7、试验室。现将兴趣小组工作总结如下： 一、开展了丰富多彩的科技教育活动。 力量的.培育多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自由之手。教师带着学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和试验操作活动是学生探求学问、提高技能素养的形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是创造和制造。 二、注意动手力量，培育制造精神。 在兴趣小组活动中，我们常常利用试验室的器材给学生做一些教材外的试验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，擅长从自然界、从生活中发觉问题，并找到解决问题的独特方法，这些方法假如能做

8、成实物就是创造制造。不要以为创造制造是科学家的事情，小学生也能成为创造家。 三、注意活动的拓展，争取家长的支持。 许多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们留意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技兴趣活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。由于科技创新大赛这样的工程需要花费孩子们许多时间和精力，所以特殊需要家长的支持和关怀。科技竞赛中的胜利，也促进了学生对科学学科的喜爱，进而促进了对学习的喜爱，是有百益而无一害的。 固然，我们糊涂地熟悉到自己的工作只是开了个头，我们还需共同努力，在科技创新这块布满神奇颜色的土地上，我们才会走得更远。 其次篇：课外活动总

9、结 【精选】课外活动总结4篇 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回忆和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家收集的课外活动总结4篇，盼望能够帮忙到大家。 课外活动总结 篇1 不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进展学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以进展学生的制造性思维为重点，激

10、发学生学习兴趣，注意学生对音乐的感受力量和表现力量，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的根底。我这半年的试验教学工作主要表达在以下四个方面。一、注意音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比拟留意以音乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操和健全的人格。在课堂中奇妙地把音乐根底学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。 首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美

11、、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生宠爱教师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境地所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。 二、给学生适当的活动空间、思维空间准时间 在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可争论的问题，让学生制造性地思索答复。注意进展学生的发散思维，并且从不用教师

12、的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想象力。如在观赏狮王时，我并不直接和学生说这是表现狮子在怎样，而是让学生听音乐，依据自己对音乐的感受及理解，发挥自己的想象，无论学生觉得音乐在表现什么，我都不去压抑学生，而是鼓舞学生勇于表达自己个人的观点，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。 总之，在这学期音乐活动中有所特长也存在局部缺乏，我会连续努力，争取越办越好！ 课外活动总结 篇2 在本次的音乐活动中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进展学习。进展学生对音乐的表现和感受力量，激发学生的学习兴趣，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受

13、音乐奠定了良好的根底。 在对学生进展本次声乐教学期间，我在学生身上发觉了一些小的问题，想在此说一下，关于声乐，也就是唱歌，人人都会唱歌，但为什么有的人唱的好，有的人唱的不好?有的人能唱成唱歌家，而有的人悄悄无闻呢?单对于我现在教的学生存在的问题说一下，有的学生唱歌就不敢张嘴，而且这样的学生有存在不少，有的是过于大方，有的是由于心理素养不强，始终是口腔打不开。在声乐训练的初级阶段，翻开口腔是很重要的，长是高技巧发声，不但要规定时值，还要有音量，音色的处理，需要猎取较大的声音向远处传送。学习声乐的初级阶段，并不是张开嘴就能到达唱歌对口腔内空间的要求。说并不等于唱，唱必需翻开口腔。现在我说一下翻开口

14、腔的一些好处，仅供声乐初级阶段的学生使用。 1.翻开口腔是上颚向上提起，下关自然翻开，能够降低喉位，使喉管向下拉长并扩大变粗。同时使气息下沉，也扩大了胸腔。 2.翻开口腔迫使上下牙齿拉开距离，造成上颚离舌面距离远，开大了口腔。连带开大鼻腔。口腔上通鼻腔，下通喉腔、咽腔、胸腔，是翻开其他腔体的枢纽，猎取共鸣比拟抱负的条件。也就是说打不开口腔，声音也送不到其他腔体。 3.翻开口腔还与气息、吐字、音量、共鸣、口形和克制不良发生有亲密关系。口腔翻开能获得许多的好处。比方：省气、省劲、音量大、有利于长号高音机声音贯。 通过对根本的声乐发声练习的训练，同学们都积极参加到教学过程中，并把握了正确的唱歌方法。

15、虽然内容枯燥无味，但是为以后正确的唱歌教学奠定了根底。 课外活动总结 篇3 在教育教学全面改革的今日，课外活动越来越显得重要，它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的进展，更能培育和熬炼学生的实践力量和创新力量，同时还能通过课外活动推动课堂教学，提高学生素养。现将本学年的课外活动状况总结如下： 一、任务完成状况 本学年课外活动组织严密，活动有效。严格根据学制定的规划，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、详细，教师提前安排，活动时扎实有效。小组成员对活动内容很感兴趣，学生不仅把握了更多的学问，而且化学素养也有肯定提高。 二、主

16、要阅历和体会 1、教师要提前安排。课外活动和其他课程一样，也要有肯定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前布置好所需的一切。 2、内容要多样化，要贴近生活实际，难度不能太大，要和课堂教学接轨，使学生深切感受到化学学科在生产生活中的巨大作用。 3、针对性教育。教师要全面了解小组成员的特点，活动时要依据每个学生的特点和特长安排不同的任务。发挥他们的特长，补足他们的短处，教师要单独指导，实施不同的教育。 三、存在的问题及改良方法。 学生的素养较往年要差，自律力量缺乏，在开展活动时，入手比拟慢，而且长久性缺乏，因此，教师应当加强学生的治理。对于要开展的活动，教师要细心预备，紧紧抓住学生，才可

17、能有效率。 课外活动总结 篇4 综合实践活动课程是面对学生生活而设计的一门阅历性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一年的实践，我们深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。由于综合实践活动课程是一门实践性、阅历性课程，因而，必需突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，假如离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。回忆一年的工作，我们主要作了以下几方面的努力： 1、转变教师职能，强化指导性。 综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心

18、。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。 在综合实践活动课程的实施过程中，我们要求指导教师的根本职责就是指导、引导、组织、治理与评价学生活动。要求教师的指导需要以敬重学生的兴趣、爱好和需要为前提。指导不等于规定，不等于统一要求。 2、突出学生主体，强化能动性。 学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的进展路径，学生也不是完全地通过对成人生活方

19、式的复制来成长的。因此，在教学中，我们不把课程及其教材看作是学生必需毫无保存地完全承受的对象，而应发挥学生对课程的批判力量和建构力量的作用。综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体，我们在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、沟通与评价，都尽可能让学生自主活动，我们的教师则有效地针对学生的实际，进展适当的指导或引导。 3、注意学科整合，强化综合性。 我们提出了“生活化的教育”强调课堂内外的沟通、

20、融合，提倡课堂教学与学科实践活动的有机整合。要求每位教师要树立“大学科”观、“大课堂”观的思想，教材不再是教学的全部，课堂不再是学习的唯一场所。通过实践活动沟通了课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽孩子们的学习渠道。使“生活化、活动化”的课堂得到拓展与延长。 4、精选教学资源，敬重兴趣性。 综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生动身是表达学生本位课程的根本要求。它要求我们在综合实践活动实施的预备阶段、开展过程、总结与沟通等环节都应当敬重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。我校综合实践活动课程是依据学生自己提出的感兴趣的问题或主题编制的。但事实上由于学生往往缺乏提出活动主题或问题的阅

21、历，在实施的预备阶段我们往往采纳教师提出活动主题供学生选择，这或许是变通之策。但我们要求教师在提出活动主题之前也应当对学生所关注的问题、他们的兴趣、爱好和需要进展调查，以便由教师提出的活动主题或问题满意了学生的兴趣和爱好。如以爱护环境，爱我家园为主题的社会调查，让学生更加了解了火烧坪的变化及生态环境的转变，强化了学生的环保意识及喜爱家乡的热忱。 “综合实践活动”作为活动课程的一种特别进展形态，在我国新一轮根底教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实简单性大量存在，可以说困难重重，在实施过程中，我们也迷茫、忧虑和担忧，但是我们坚信，在大家的共同努力下，我校的综合实践活动将做得更好。

22、 第三篇：【热门】课外活动总结 【热门】课外活动总结八篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进展一次全面系统的总结，它能够给人努力工作的动力，是时候写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的课外活动总结8篇，欢送大家共享。 课外活动总结 篇1 本学期依据省教育厅和市教育局、学校安排，我校进展了“课外访万家”活动，并且仔细填写好教师家访记录表。 入户家访，清茶一杯，促膝而谈，果真效果与电话沟通大不一样。一个多星期的家访工作，我不仅在第一时间看到了另一种生活状态下的学生们，而且也深深地体会到身处旅游明星镇的木鱼家长对孩子教育的关怀和重视。家访完毕了，但工作却还刚刚开头，发觉

23、的问题怎样解决？家长的期望如何才能实现？如何更好地治理这个班级，如何办出木鱼小学的特色等等，这些都是眼前的问题。现对我的家访工作作如下总结： 一、家访工作的重要性 学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。家访有利于强化家长参加学生教育的意识，真正发挥家庭教育的作用。家访也有利于提升教师对职业的理解和感悟，提高教师的职业素养，促进教育的有效性。家访更是现代教育观的详细表现，是一种优质的效劳。 二、家访前要明确目的和内容 家访前我全面地了解和讨论学生及家庭状况，只有这样才能做到有的放矢。家访的作用在于了解反映学生状况，争取家长的协作，使学校教育与家庭教育得

24、以结合起来，搞好教育工作。所以家访的目的要明确，要做好充分的预备，内容要详细真实。 三、家访时要以正面教育为主 家访不是向家长告状，也不是让学生尴尬，而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。家访工作应是“报喜”，是为后进生的转化制造良好的环境。家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”。 四、家访后要做好家访记录，准时反应。 每次家访后，准时地写出详尽的家访记录，把家访过程中达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来，并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解把握的资料，准时反应，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措

25、施，不失时机地对学生进展深化教育。 在整个活动中，我和任课教师深入26户家庭开展了家访活动，参加率是100，总的来说，走访很胜利，拉近了家校的距离，亲密了师长联系。这次走访在学校、教师、家长之间架起了一个沟通平台，为处理班务，教育孩子开拓了一条新途径。 课外活动总结 篇2 一、活动课题确立的指导 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，提出新问题和新的可能性，从新的角度看旧的问题，都需要有制造性的想象力。因此引导学生自主发觉问题是解决问题、进展自主的探究并获得体验的重要前提。生物试验课外活动的课题可以从以下几个方面确立。 1、从奇怪心中发觉。 生物试验课外活动是以学生的兴趣和感知为根底的，是由学

26、生的动机鼓励和指引着的过程，也就是在活动现象的后面表达着学生的动机，而剧烈的奇怪心和旺盛的求知欲又是推动学生进展制造思维的内部动力，是制造力量培育的前提和关键。因此要擅长“积存”学生的奇怪，为活动的开展供应素材。例如：在开展与教材有关的鱼类探究活动之后，引发了学生想更多了解的课题，有“鱼有条件反射吗”、“鱼是怎样冬眠”等课题。 2、从生活中提炼课题。 要把课题确实立与学生实际生活亲密联系，利用生物学学问探究生活实践中遇到的生物问题、社会热点等，这也是生物试验课外活动的主要内容之一。例如：当学生家中发觉老鼠时，总是千方百计地毁灭，可查找取材便利、用时短的捕鼠方法不是件简单的事，尤其是应付幼鼠。为

27、了解决问题，一些学生形成了“探究捕获鼠方法”的课题组，在教师的指导下，从老鼠的生活习性动身，他们很快就找到了用糖果“诱鼠入罐”的简洁无害的方法。 3、在比拟中发觉。 将两个或若干个讨论对象放在一起，必要时放在基于条件一样或相近的环境条件下进展比拟，从而查找它们共同具有的本质属性或探求发觉它们之间所存在的差异，并进而发觉造成或引发共性或差异的缘由。在生物试验课外活动中，比拟发觉法是常用的一种方法。例如：以“鱼能在陆上呼吸吗？”为题，引导学生观看比拟鱼的鳃在水中和陆上的差异，进而在探究中形成鳃的形态构造和功能相适应的观点。 4、教学疑难点中选择。 学生学习的过程是主动建构学问的过程，学科教学必需强

28、调学生的生活阅历和个人体验，注意学生的主动实践，积极探究和合作沟通。而开展探究性教学，往往在课时上受到限制。因此课外活动作为课堂教学的延长，应设法效劳于课堂教学，可以将教材的重点难点转换为问题形式，引导学生进展探究性的课外学习，在探究中发觉，在活动中提高。例如：植物茎对水分的输导较简单在课内探究，而对有机物输导探究需要较长的时间，所以组织“植物茎对有机养料的运输探究”对课堂教学起到了很好的帮助作用。 5、从学问拓展上选择。 要把课堂教学与课外活动有机的结合起来，把课内课外都作为是培育学生力量的不行分割的整体，课外活动是课堂教学的延长和补充，在稳固和进展学生课堂所获得学问的同时，进一步拓展学问和

29、进展探究，使教材成为培育学生探究力量的载体。例如：在学习“外界条件对植物呼吸的影响”后，组织“蔬果保鲜方法”课题探究。 6、换角度法。 不同的学生由于对生活和学问的感受和体验不同，往往有着不同的思维方式，对某一事物的熟悉具有不同的观点，充分发挥学生的想象力进展多角度的探究活动，能够开阔学生的视野，让学生的思维、力量不断得到开发、训练，让学生养成科学的态度、发散性思维，形成良好的.制造品行。例如“探究影响叶绿素形成的外界条件”等课题。 二、生物试验课外活动的组织形式 组织开展生物试验课外活动的形式是丰富多样的，应依据学校所在地区环境条件和可能供应的条件，选择开展适当形式的课外探究开展。 1、集体

30、活动。 一般在野外自然环境和社会热点问题的探究时，以班级集体活动较为相宜，视状况还可以分成若干小组，尤其是条件充分或实施周期较短的探究活动。如气候对校园植物的影响、家乡生物资源的调查等，也可以结合学生的野外社会实践活动进展。 2、小组活动。 由于初中学生学问、力量、阅历等方面的局限，完全自发地、独立开展生物试验课外活动有很多困难，因此应坚持积极引导与自愿相结合。一般由学生自愿报名参与，每周安排二课时的活动量，小组人数一般十人左右为宜，选出组长，在活动中由组长实施组织工作。这是开展生物试验活动的主要形式。 3、独立探究。 让每个学生依据自己的体验，用自己的思维方法自由地、开放性地去探究，去发觉，

31、去再制造有关的生物学学问的过程。独立探究的目的，在于让学生在探究过程中学习科学探究的方法，从而增加学生的自办法识，培育学生的探究精神和制造力量。在学生个体独立探究的根底上，让学生在小组或班级集体范围内，充分展现自己的思维方法及过程，相互争论分析，提醒学问规律和解决问题的方法、途径。这类课外活动主要适用于已有学问根底上的拓展性探究。 三、几种主要的探究方法 1、试验探究法。 试验探究的目的是引发学生主动探究，最大程度地调动学生的学习自主性与制造性，引导学生在情感、认知等方面积极投入到学习的全过程中，给学生思索的心情，给学生质疑、想象的空间，给学生探究、发觉的时机。试验探究模式一般方法就是：情境创

32、设提出探究问题自主探究合作争论。这是进展生物探究性课外小组活动的主要方法。例如：在学习鱼类时，以活体实物创设生动形象的情境和条件，激发学生的兴趣、情感;在情境中设置“探究鳍在鱼生活中的作用”，启发学生学会观看;在实施自主探究中，给每一个学生独立思维、探讨问题的时间和空间，表达个体学习的多样化，培育学生独立探究的力量;在争论、沟通中知道，通过无关变量掌握的对比试验是获得结果的最科学方法。 2、网上查阅法。 网络的信息容量大、速度快、范围广，更不受时间、地域、探究材料的限制，在学习的方法和途径上都具有开放性。要擅长运用现代化的手段来开展课外活动，电脑网络的普遍运用，为搞好生物探究性课外活动制造了有

33、利条件，并很好地调动了学生内在的需求。例如，各类生物资源的调查。这种方法既适用于集体性的探究活动，也适合学生的独立探究活动。 3、参观考察法。 结合本地资源的实际和学生的社会实践活动，将相关的探究课题预先布置给学生，使学生在形成探究方案的根底上进展实地的考察活动，既能亲密学问与实际的联系，又能在运用中得到更多发觉。 四、生物试验课外活动举例分析：“有机养料在茎内的运输途径的试验探究” 1、前期预备。 提前三周布置学生本节内容，重点是阅读“树木的有机养料是通过树皮中的某种构造来输送的”，并布置学生以小组为单位，设计试验探究方案，一周后交指导教师。 2、设计探究方案。 查找解决问题的试验方案是活动

34、顺当进展的根本条件。对于某一详细的探究活动来说，应依据探究活动的性质进展设计，将有关的活动按肯定的阶段进展恰当的排列，并争论设计的科学性和可行性，预备好相应的材料。 课外活动总结 篇3 在学校的要求和规划中，本学期的美术兴趣小组胜利的开展。本着贯彻国家教育方针，实施素养教育的原则，本学期的兴趣小组使学生把握根本学问技能的根底上，进展了学生的智力，并形成学生的共性品德。本学期兴趣小组活动的主要目标就是对学生进展审美教育，培育学生安康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面进展的社会人才。为了这目标的实现，我注意在每节课中培育学生全面的美术素养，即培育他们感受美、理解美、鉴赏美和制造美德力量

35、，在表现美德行为过程中发挥学生的制造性。实践证明，孩子们喜爱这种活动方式，家长们满足这种教育方法。下面就本学期的工作作如下总结： 一、培育了学生的对美术的兴趣： 本学期参与美术兴趣小组的人数与上学期相比有了明显的增多，许多学生是本学期刚刚报名参与，在以前并没有经过相应的培育训练，只是靠着奇怪心、兴趣来学，其根本功并没有得到熬炼。这一局部学生与其他美术班学生相比有着肯定的差距。为了能做到让他们学到学问，又要满意其他学生，本学期我采纳了蜡笔教学法。 水彩笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能承受，在平常的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在美术兴趣小组活动中采纳这种绘画工具学生能很轻松的表现。

36、同时也使一局部没有根底的学生克制了的畏惧心理。固然美术兴趣小组应当有自己的特色，假如只 是教简洁的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一局部有根底的学生也得不到进一步的进展，所以本小组在进展蜡笔根底教学的同时也参加了蜡笔技法教学。 二、增加了学生参加实践的时机： 重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。本学期积极我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，制造性的运用美术语言；鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，进展自己独特的见解。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的时机，而更大的就是“美术来

37、源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。固然也更增加他们的学习兴趣。 三、丰富了学生的精神文化生活 从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中结合学校的课题小学生中华经典诗文诵读与运用的讨论，我在兴趣小组活动中创设了肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉、树立正确的文化价值观，修养人文精神。这样的活动从素养的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 固然，在我的工作中还存在着许多的缺乏，如学问面不宽，学生的临场发挥不好等。我也期盼着自己

38、的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。因此，在下学期的工作中，我将连续努力，争取更大的成绩。 课外活动总结 篇4 长期以来，学生的语文学习耗时多而效率低，始终是困扰广阔语文教师的一块心病。造成学生语文学习的高消耗低效率的症结何在？我以为，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多缘由之外，主要是不少教师无视了对学生非智力因素的开发和培育、学生对语文学习缺乏兴趣所致。兴趣是最好的教师，“是人们从事活动的强大动力”，“是开发智力的钥匙”。因此，要提高办事效率，必需千方百计调动办事者的兴趣。同样的道理，要提高学生的语文学习效率，关键在于广阔教师如何开启学生的兴趣大门，充分提高他

39、们的朗读力量，使他们对语文学习兴趣盎然，欲罢不能，形成一种强大的内驱力。真正提高学生语文学习的效率。 兴趣既是学习语文的动力，又是激发制造性思维的催化剂。语文教师要千方百计开拓学生思路，拓宽兴趣渠道，使学生对语文学习能常常保持长久而稳定的兴趣。 在小学阶段学生应具备的各种力量中，朗读力量应居首位，学生假如不完善地把握在个工具，就不行能地完成各科的学习，由此可见培育小学生的阅读力量是非常必要的任务，大量的心理学家讨论和实践说明，小学生良好的学习习惯、留意力、意志、品质等心理素养不够稳定，尤其男孩对语文学习兴趣不够深厚，在语文学习上存在着不少的问题，随着年级的上升，学问内容和难度的增加，导致他们学

40、习力量、效率和学习成绩下降，同时造成了对学习的畏难和厌倦的心情，长期下去势必会影响今后的学习。如何转变现状，就要加阅读量，多渠道的开展课外阅读。在本学期中我校阅读兴趣小组就开展的很好。 活动开展的常常性。我校兴趣小组每周最少活动一次，全学期共开展活动十七次，学生写了大量的读书笔记。 提高了阅读速度，原来由每分钟读一、二百字，现在提高到每分钟读三四百字这样也提高了阅读量。 通过开展故事演讲竞赛，提高了朗读力量和口语表达力量以及课外收集资料的力量，激发了同学们的学习兴趣。养成了良好的学习习惯，培育了学生学习的自信念。 学生通过阅读把握了很多良好的学习方法，也提高了学习成绩。 兴趣小组是孩子们宠爱的

41、活动形式，其核心是“兴趣”，我想，在语文课堂教学中假如也能关注学生的兴趣，注意学生的兴趣体验，就能让学生学得主动积极，学得轻松开心，学得确有成效，真正提高学生语文学习的效率。 总之，在本学期的活动中也存在着不少的缺点和缺乏，今后，我们要总结阅历和教训，很好地开展课外阅读活动。 课外活动总结 篇5 一、工作回忆 本学期以来，我担当一年级(2)班综合实践活动教学工作。开学初，我仔细研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手力量为主要教学目标做了具体的教学规划，指导按规划实行课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大局部学生参与了课题的讨论。在活动中，强调学生的亲身经受，要求全体

42、学生积极参加到各项活动中，在“做”、“考察”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量。 二、取得成绩 在教学工作中，我亲密联系学生的生活阅历和社会进展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动规划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中敬重学生的选择，生成或转变。 在活动中，学生是最大的受益者，在奇怪心和求知欲的吸引下，他们会主动的去猎取学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作力量、分析问题的

43、力量、综合表达的力量、与人交往的力量等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们翻开了想象的翅膀，也为他们搭建了展现自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增加民族骄傲感，以及对国家、对社会的使命感，把握学问，提高力量，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中猎取学问，培育力量，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。 综合实践活动是教师引导下，学生自主进展的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活，表达对学问的综合运用的实践性课程。因而它表达综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参加和融入社会中

44、不断成熟，在熟悉自我的生活力量中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐进展。 三、存在缺乏 综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任肯定能让学生去熟悉多彩的社会，触摸社会进展的脉搏。 四、今后努力方向 综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、了解自然环境。总之，综合实践课的产生的确向教师们提出了挑战，要让它成为通往胜利殿堂的又一条捷径，要让它真正成为效劳于学生的群众学科，那教师们的教法必需讨论的，这一条路该怎么走，的确是值得我们大家

45、深思的一个问题 展望将来，盼望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的讨论兴趣，鼓励学生的讨论功能，激活学生的讨论思维。总之，我们盼望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是在新的起跑线，“我们和学生同成长”。 课外活动总结 篇6 在学校领导、年级组长的关怀和支持下，在体育教师和各班主任的组织协调下，我校今年开展了丰富多彩、形式多样的体育课外活动，现将本体育课外活开工作总结如下： 1、教务处制订具体的活动规划，明确职责，固定活动检查人员，在开学初召开全体教师和学生会，做好宣传工作，使教师和学生明确活动的意义。 2、严格根据活动规划和要

46、求开展体育课外活动。任何人不得以任何理由占用学生体育课外活动时间和场地。固定活动场地和时间，供应形式多样的活动器材。鼓舞学生利用自带器材开张丰富多彩的活动。体育教师依据学生的个体特性，针对性指导学生活动。 3、加大检查力度，教务处和体育组分别安排专人检查，在检查中发觉问题准时向年级组长和班主任反溃 4、定期组织班级间的竞赛活动，如航模竞赛、跳绳竞赛、乒乓球赛、播送操竞赛等增加学生的竞争意识，使学生乐于参与体育课外活动。 5、在活动开展过程中准时做好总结并保存相应的活动资料，以便今后不断改良和对外沟通通过组织丰富多彩的活动来健身和活泼学生生活，不但促进了学生体格体能的完善和进展，而且培育了体育的情趣、顽强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。通过活动的参加，使学生形成民-主、公正、竞争的意识，使其不断自我发觉、自我完善和自我实现。 虽然我校的体育课外活动对学生的身心安康进展取得了肯定的成效，但是还有很多缺乏之处，在今后的工作中我们将进一步完善，争取使我校的体育课外活动开展的更加丰富多彩、更有意义。 在学校领导的带着下，我们这学期把第七节课作为课外体育活动课，在这一点上，我的感慨特别多，第一，领导对我们体育课的重视度增加了。其次，提高了学生整体身体素养水平。第三，丰富了学生的课外生活。第四，增加了班级的团队集体主