贫困生帮扶工作计划范文6篇.docx

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1、 贫困生帮扶工作计划范文甄选6篇贫困生帮扶工作规划范文甄选6篇 教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点，让学生在阅读中领悟学问。下面是为您推举贫困生帮扶工作规划范文甄选6篇。 贫困生帮扶工作规划1 一、指导思想 为贯彻党中心的精神，践行“*”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，现打算在全体学校党员干部中开展对学困生“结对子、送暖和”活动，为学困生供应物质上、精神上救济，使他们不因家庭困难而失去求学时机，而成为将来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生安康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。 二、扶助对象 1、遵纪

2、守法，品德优良 2、诚恳谦逊，好学上进 3、经济困难，并迫切需要资助的 三、扶助方式 1、由全体学校党员干部与学困生结对帮扶，每人扶助一名学困生； 2、详细活动由校团队组织进展，学校党员干部自愿扶助，扶助名单由年级组统一安排； 3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮忙提高。 四、扶助内容 1、思想上解惑 鉴于学困生的家庭特别，心得体会有的是父母常年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关怀他们，生活上帮忙他们，常常与他们沟通，把握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持积极向

3、上的安康心理。 很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮忙他们克制自卑心理，树立自信念，独立自强；要让他们熟悉到每个人都是公平的，贫困是临时的，是可以转变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平常要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样对待，平常多与班主任、任课教师联系，常常找帮扶对象谈心。 2、生活上资助 学困生平常的生活费用都很低，往往不能满意他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，帮忙他们渡过难关，使他们安心地投入学习。 3、学习上帮忙提高 一局部贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正转变现状，提高成绩，为将来人生打好底

4、色，就必需培育他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在将来社会立足，有所建树，为社会奉献自己的聪慧才智。因此扶助方要从学习上去帮忙，帮忙他们学好功课，帮忙他们把握学习方法，使他们学会学习。 五、扶助要求 1、扶助工作自愿进展。热忱欢送并提倡广阔教职工积极参加此项活动，并落实到详细行动上； 2、扶助工作应保持持续性、稳定性； 3、由年级各班联合推举学困生名单，对比帮扶条件仔细审核无误后上报； 4、扶助工作要营造良好的社会气氛，帮扶与被帮扶者要相互自愿，共同做好帮扶解困工作。 贫困生帮扶工作规划2 一、培育学生积极安康的心理。 在平常的教育教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞

5、会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在教师的鼓舞下，范文集锦更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。教师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成绩的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮忙学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会鼓励自己，随时调整自己。 二、转变形象，让教育形式贴近学生。 原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生

6、怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯粹。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更愿意承受班主任善意的批判教育，从而减免“口服心不服”的现象。 原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费心，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味，这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，晓之以理，以公平民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣，却恰恰起到

7、“事半功倍”的效果。 三、抓好学生日常行为标准，准时发觉解决问题。 三年轮回中，当学生进入初二时，开头在思想上消失较大的变化，进入“青春反叛期”，经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的熟悉。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象，如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞教师等行为，我让学生“换位”思索，并积极教育引导，让他们在反省中受教育，培育自己良好的行为习惯，尤其针对这些学生的思想简单偏激，心情多变的特点，班主任要准时发觉存在的问题，

8、同学生沟通谈心，排解问题。同时班主任应多观看，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未然。 四、抓好后进生转化工作。 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育协作统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起： 1、争取家长协作发挥家庭教育作用。心得体会范文锦集学校家庭联手打造孩子的将来形

9、成强大的教育合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。 2、对差生分层次分类别教育。对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”，比方，我班上有几个淘气捣蛋的学生成天坐不住凳子，却对篮球兴趣深厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，假如违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果真收敛很多，学习态度也端正明朗许多。 3、敬重后进生鼓励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热忱，增加他们信念，比方有的后进生劳动很积极，肯卖力，

10、可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生治理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束标准了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。 4、致力学风建立，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的典范作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能消除许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会渐渐走向积极康健的大道。 五、培育良好的学习态度和习惯。 1、化被动学习为自主学习。当自己所带的班级进入到初三了，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形

11、势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习规划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。 2、鼓舞竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在班会课上常常开展各种类型竞赛，比方背诵、朗读、演讲、书写、辩论等竞赛，绝大多数班干、科代表依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、让学生学会“会

12、学”。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，班主任应引导学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学力量的重要性，站我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也制造条件进展学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。 4、防止偏科，全面进展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡进展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科教师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科

13、任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别*，开开“小灶”。 贫困生帮扶工作规划3 一、师生齐发动，广泛宣传，积极发动，让人人献出一点爱对于此项活动的贯彻落实，学校特地召开了全体教师会、校会、班主任会，班主任仔细组织举办了主题班会。通过学习有关文件，广泛宣传，积极发动，要求发扬勤俭节省的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。 二、团支部领先行动，团员进步青年一马领先 姜桂芳校长在校务会后准时组织召开全体教师会议与团员会议，以先锋榜样和带头作用要求大家，用真诚的爱心和实际行动去实践自己的入团誓言。并且规定此项工作列入学期末评比优秀团员的重要条件之一。

14、 三、仔细落实“一免一补”、贫困生补助实施方案。 教育处依据上级文件精神，结合本校贫困生帮扶措施，贫困补助落道实处，确保贫困生享受到贫困补助。 四、实施“一帮一”特困生救助工程 1、学校领导已经开头筹划社会“一帮一”救助活动。规划在充分了解学生家庭状况的前提下，确保每位社会捐助人员帮扶一名特困生，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。 2、发动贫困生上学承受义务教育，不让一个孩子因贫困而失学。 五、建立贫困生档案 学校规划将每学期确定的贫困生状况登记表和捐款状况表准时收存。 建立完整标准的贫困生档案，一是确保三年之内被帮扶学生的经济支持，二是对每年一度的新生通过调查摸底重新确定入档，

15、使整个贫困生治理工作落笔有踪、起始有序。 六、充分利用校务公开表彰优秀，鼓励后进 学校已经将此项活动与德育教育的开展工作亲密结合、入党志愿书通过公开捐款状况，使广阔师生真正明确此项工作长久开展的重要意义，从而培育了师生良好的思想品质和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。 贫困生帮扶工作规划4 依据上级关爱帮扶困难家庭、流淌人口家庭未成年人专项详细要求，结合我社区实际，现落实关爱帮扶困难家庭、流淌人口家庭未成年人详细措施如下： 一、加强领导，落实机制 社区针对关爱帮扶困难家庭、流淌人口家庭未成年人事项，召开会议，落实治理机制，把困难家庭、流淌人口家庭登记造册、摸底未成年人明细，分工到人，落实到

16、人，开展帮扶联动程序。同时，对每个困难家庭、流淌人口家庭未成年人促膝谈心，了解未成年人思想动态。 二、加强思想道德建立，实现目标治理 1、开展弘扬传统美德主题系列活动等道德实践工程。抓住学习雷锋精神的有利契机，开展多种形式的“学习雷锋，弘扬传统美德”主题活动。组织开展未成年人到辖区交通岗，对公交车文明乘坐进展宣传等活动；通过学习道德榜样等形式广泛学雷锋活动。 2、实施未成年人活动阵地提升工程。在公益原则下做好活动开展工作，放学后、节假日、寒暑假要向中小学生免费开放。加强社区未成年人活动场所建立使用，在社区家长学校、青少年效劳中心工作根底上，强化活动开展工作。 3、开展未成年人心理安康疏导工程。

17、通过邀请心理医生举办专项心理讲座、举办未成年人心理安康大型宣传询问会、心理安康沙龙活动等形式。 4、开展特别群体儿童关爱工程。切实关爱困难家庭、流淌人口家庭子女，积极发挥社区在未成年成长中的作用，组织开展“庆五一”游园活动。切实关爱留守儿童，做到每个留守儿童得到关爱并有活动记录。开展青少年法制教育，实施少儿文艺精品创作工程 贫困生帮扶工作规划5 为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的详细状况，屡次会议讨论打算，对该生进展多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。 一、指导思想 为贯彻党的十x大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的

18、帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生落伍”的教育目标，为贫困生供应物质上、精神上救济，使他们不因家庭困难而失去求学时机。将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建立工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生安康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。 二、工作措施 强化宣传，提高熟悉 号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节省自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动，在校园帮扶站募集的资金中拿出一局部帮扶贾文琪同学。 三、帮扶

19、方式 1、定期对其进展家访，了解其学习生活状况及其困难； 2、以“校园帮扶站”为载体，每期依据详细状况对其进展物质上的帮扶。 3、以贾文琪科任教师为主，对贾文琪进展心理、学习上的帮扶。 四、帮扶内容 1、思想上解惑 鉴于贫困生的家庭特别，他们往往缺少完整家庭的关爱，入党申请书因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关怀他们，生活上帮忙他们，常常与他们沟通，把握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的安康心理。 很多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮忙他们克制自卑心理，树立自信念，独立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份

20、收获的道理；帮扶者平常要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样对待，平常多与班主任、任课教师联系，常常找贾文琪谈心。 2、生活上资助 贫困生贾文琪平常的生活费用都很低，往往不能满意他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购置学习用品及课外读物，帮忙他渡过难关，使他安心地投入学习。 3、学习上帮忙提高 为了避开贾文琪由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为贾文琪将来的人生打好底色，就必需培育他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在将来社会立足，有所建树，为社会奉献自己的聪慧才智。因此要从学习上去帮忙，利用课余时间帮忙他学好功课，帮忙他把握学习方法，使他学会

21、学习。 贫困生帮扶工作规划6 依据教育局确定的三类重点学生结对帮扶工作要求，为进一步增加教育的实效性，结合我校教育实际和学生帮扶需求，为切实做好三类学生教育，促进三类学生安康、欢乐和全面进步，使问题学生有效转化，特制订本工作规划。 一、留守学生帮扶 1、心得体会范文实行自愿原则，师生结对并在网上向社会公示留守学生信息，承受社会爱心有教育阅历的志愿者结对关爱留守学生。 2、工作目标：使学生感受到有人关心，有人教育，有人监护，不孤独，不因父母外出无人治理逃学、逃课、学不进步，放纵失教。 3、工作措施： 至少每周跟学生进展肯定谈心沟通，交谈学习状况，生活状况，课余假期活动状况和交友状况。 每月与家进

22、步行一次通话，汇报学生在校居家学习生活和思想变化状况，学生通过教师电话与家进步行一次沟通。 每学期指导学生写一封书信，向家长全面汇报学习成长经受，沟通思想。每年至少陪学生过一个节日。 学校建立留守学生活动室，遵从学生需要组织周末假日活动。 二、家庭经济困难学生帮扶： 1、学校党员和领导以及教师志愿者与家庭经济困难学生结对帮扶。 2、工作目标：使困难学生感受到来自社会的关怀与帮忙，自强不息，满怀战胜困难的信念，不因家庭经济困难弃学、失学。 3、工作措施： 每月跟学生进展一次沟通询问生活状况，学习状况，征询帮扶 意见。准时把握学生生活学习方面的困难和要求。 每学期至少有一次实质性的衣物、学习用品和

23、资金方面的资助。 每学期进展一次家访。 三、学习困难学生帮扶：以学科学习困难学生为主要帮扶对象，由学科教师与学生结对帮扶。 1、工作目标：使学生感受到来自教师的关怀、期盼和帮忙，立足进步，喜爱学习，布满学习信息，学有进步，学习成绩不断提高。 2、工作措施：每周对学生进展一次有效*，作业至少面批一次，教育帮忙学生独立准时完成作业。 每次考试前指导学生有效复习，每次考试完毕与学生共同 分析试卷。 帮组学生做好节假日学习规划，并每学期至少进展一次学生 家庭学习访问。 四、问题学生帮扶。 1、对于不思学习，不求上进，思想消极，不服治理，有不良表现，易发生不良问题的学生实施结对帮扶。 2、工作目标：使学

24、生感受到来自教师的关心和期盼，树立成长意识，不断修正缺点，自觉改正错误，违纪行为日逐削减，无逃学逃课，结伙打架，欺诈弱小，顶撞师长等严峻违规犯罪行为发生。 3、工作措施： 学校每学期召开一次问题学生座谈会，统一相关教育者的教育 熟悉和教育方法。 每周跟学生进展一次促膝交谈，给学生一个确定，一个忠告， 一个期望。 每周跟班主任和相应学科任课教师沟通一次帮扶学生有关教 育方面的问题思想汇报范文。 每月至少与家进步行一次沟通。 每月帮忙学生进展一次进步盘点，思想行为总结。 班主任、学校对学生违纪教育与处理时，敬重帮扶教师的教育建议和处理意见。 五、帮扶工作成效考核： 1、结对帮扶工作每学期考核一次，

25、考核结果作为教师教育成效的重要内容，纳入年度述职考核。完成帮扶工作目标，取得良好帮扶效果，根据以下方法量化积分。每帮扶一个留守学生，积2分，每帮扶一个学习困难学生，家庭经济困难学生积1分，每帮扶一个问题学生积5分。 2、考核内容：帮扶工作记实手册和相应工作资料。帮扶对象问卷调查反应评价。帮扶工作目标完成状况。消失以下情形之一者，帮扶视为无成效：a、逃学、逃课，弃学、辍学。B、私自离校、夜不归宿、离家出走。C、结伙打架、欺诈弱小，严峻违犯校纪校规或学校纪律安全治理规定。d、学困生学习进步率小于1.1，其它帮扶学生学习进步率小于1.05。（进步率等于=（本学期学业成绩级学生平均学业成绩）/（上学期学业成绩级学生平均学业成绩） 贫困生帮扶工作规划范文甄选6篇是篇好范文参考，涉及到学生、学习、帮扶、他们、工作、家庭、困难、贫困生等方面，觉得好就请（CTRL+D）保藏下。