课外阅读的心得感悟课外阅读的心得感悟50字(三篇).docx

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1、 课外阅读的心得感悟课外阅读的心得感悟50字(三篇)如何写课外阅读的心得感悟(精)一 调查对象：怀化学院8个寝室(8人寝)，男女比例为1：3，共64人 调查方法：随即抽取各院寝室，采纳网络问卷调查与实际问卷调查相结合的方式 问卷发放与回收状况：共发放问卷64份，收回61份，有效问卷60份，收回率95.31%，有效率93.75% 对课外阅读的重视程度 阅读数量方面：16.7%的同学每学期阅读01本书，43.3%的同学每学期阅读23本书，28.3%的同学每学期阅读45本，11.7%的同学阅读更多 购书费用方面：19.7%的同学每学期能承受的购书费用是50元以下， 46.3%的同学每学期能承受的购书

2、费用是50100元，25.3%的同学每学期能承受的购书费用是100200元，8.7%的同学购书费用更高 获得书籍途径 45%的同学选择在书店、网店购置，8%的同学选择在图书馆阅览，37%的同学找亲戚朋友借阅，10%的同学青睐网上在线或 阅读偏好 选书标准偏好：35%的同学看重知名度，46%的同学看重内容可读性，13%的同学选择定价合理的书籍，6%则喜爱扫瞄网上排名靠前的书籍 阅读类型偏好：31%喜爱阅读时尚休闲类书籍，27%同学选择文学名著类，几乎同样27%比例的同学选择商业财经类，15%则选择了课外学问学习周刊 阅读方式偏好：46%的同学会以最快速度读完，13%则会边读边做读书笔记，35%会

3、认真读但不做笔记，6%为其他 课外阅读的其他状况 30%的同学身边读书气氛较好，24%同学肯定程度上同意当代大学生读书急躁 大学生对课外阅读有所重视，但程度有待提高 大多数同学每学期都会阅读肯定数量的课外书籍，能意识到提高自己文化素养的重要性，为大学生生活增加一份文学气息。但依据阅读时间和购书费用，也不难发觉阅读课外书籍在大学生的生活中并未占较重要角色。 在大学校园里，我们应当举办更多调动学生读书积极性的活动，邀请幽默、博学的文学教师、抓家定期做讲座，提高同学们的阅读意识，进而提高对阅读的重视程度。 购书仍占主流，网络异军突起 大多数同学更青睐在书店、网店买属于自己的书籍，并始终珍藏，可见大家

4、的惜书、爱书意识还是很强的;此外同学们彼此交换书籍，沟通思想，也为新思想、新意识的形成供应一个很好的平台。但这也意味着，有更少的人选择去图书馆阅览书籍了，一些重要的文献、个人难支付的巨著自然被铺张了，图书馆没有到达有效利用的效果。此外，网络在大学生的生活中也占了很重要的位置，如网上购书、网上阅读、在线沟通等，随着大学生宅女宅男的日渐增多，网络为满意他们的阅读需求供应了更有效的工具。 但我们还是应更有效提高学校图书馆的利用率，究竟那里有更全面的素材、资源;同时，在运用网络新手段时要学会区分真伪、优劣，抵抗不良阅读倾向。 读书源于兴趣，类别丰富，但方式欠妥 更多的同学看重自己认为比拟有用、值得阅读

5、的书籍，但其中可能存在并不适合自己或未熟悉到其书真正价值的状况。时尚休闲类书籍占大学生阅读书籍的主流，丰富了紧急劳碌的学习;名著与财经类并重，大多数同学在努力提高自己文学素养的同时不忘时刻关注商业财经类周刊、书籍，这对于我们财经类院校的学生提高财经意识、开拓眼界是很有帮忙的。但许多同学只追求了阅读速度，无视了高效，没有认真体会、领悟的思想内涵。 在日后的阅读中，我们还是应当养成记笔记、细品尝、勤沟通的好习惯，提高每本书籍的阅读效果。 在快节奏的现代生活中给书籍预留肯定安静空间主动阅读，积极阅读，带动四周同学阅读，在提高其他方面才能的同时不忘升华心灵，通过读书提高修养。 如何写课外阅读的心得感悟

6、(精)二 因地制宜地开展科学课外科技活动，是实施全面进展教育的重要途径，是小学科学教学的重要任务。在山区小学开展科学课外科技活动，旨在启发青少年熟悉科学与人类生活和生产的关系，学习科学讨论方法，把握一两项有用技术，了解家乡的科学资源和生态环境以及进展经济的资源优势，增进喜爱家乡的情感，为家乡的经济建立和社会进展作出奉献。 课堂教学是面对全班学生，是按统一的教学要求，教学内容、教学方法、教学进度进展教学的，是同步化、标准化的教学。课外科技活动是在课余时间依据学生特点、学校师资和物质条件，为学生开展的有目的、有规划和有组织的教育教学活动。其作用： 扩大视野，激发兴趣，增加学习的积极性和主动性。 供

7、应时机，培育特长，利于因材施教和培育人才。 丰富感知，促进课堂教学，提高教学质量。 开发智力，培育力量，提高智能水平。 有利于思想教育，促进学生身心安康和全面进展。 技术培训，促进科学学教学为当地经济建立效劳。 课外科技活动不同于课堂教学，其根本特点是学生有参与活动的自主性和选择性；活动内容有广泛性、伸缩性和趣味性；活动方式有多样性和敏捷性；活动的进展有开发性和实践性。这些特点打算了课外活动组织的原则是： 坚持学生自愿参与的原则。 学生可以依据个人的兴趣、爱好和特长，自愿选择参与活动，这样有利于调动学生参与课外科技活动的自觉性、积极性和主动性，有助于因材施教。 坚持全面进展的原则。 在课外科技

8、活动中，既要进展学生的兴趣和特长、增长学问和智能，又要使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到进展，同时还要特殊留意教育学生立志为祖国献身、养成高尚的道德品质，熬炼坚强、坚韧的意志与性格。 坚持为当地经济建立效劳的原则。 通过课外科技活动使学生把握一两项有用技术，了解当地科学资源和生态环境及经济进展的资源优势，为当地经济建立效劳。 坚持培育学生科学素养和制造才能的原则。 通过课外科技活动培育学生实事求是的科学态度，严谨细致的科学作风和百折不挠勇攀顶峰的科学精神，培育学生观看力量、想象力量、思维力量、制造力量等。 依据山区经济建立、社会进展、学生特点和学校师资及物质条件等，活动的内容主要有： 结合

9、校园绿化开展花木栽培等课外科技活动，美化校园，陶冶情操。 利用校园及四周的农田山地、溪流池塘进展科学资源和生态环境调查，采集制作动植物标本，撰写小论文。 结合课堂教学开展科学小试验，培育学生简洁科学讨论的力量，对科学学问进展验证，如结合植物栽培教学对生长作用进展的验证；等。 结合劳动技术课教学开展科学科技活动，使学生把握一些有用技术，培育劳动观点、习惯、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培等。 结合当地经济开发进展社会调查和社会实践，学习农业生产技术，了解农业生产状况，调查人口、耕地、粮食状况，提动身展经济的一些建议。撰写的小论文等。 利用爱鸟周、环境日、地球日、无烟日、规划生育宣传

10、月、野生动物爱护宣传月等活动举办学问讲座和黑板报，提高科学素养。 如何写课外阅读的心得感悟(精)三 小学生课外阅读有效性的讨论现状：本课题旨在通过讨论小学生课外阅读的有效性，探究培育小学生课外阅读力量的有效途径，从而全面提高学生的课外阅读力量，促进学生的进展。为了保证讨论的真实性，深入了解小学生课外阅读的状况，我们为我校四年级八个班的全部学生设计了一些关于阅读兴趣、阅读习惯、阅读书籍类型和阅读方法的简洁问卷，发觉了阅读过程中的一些突出问题，引起了许多思索！ 只有21、1%的学生认为自己很喜爱阅读，63、2%的学生普遍对阅读感兴趣，甚至有一个人不喜爱阅读，令人担忧；68、4%的学生有主动阅读的意

11、识，但实际上大多数学生仍在家长和教师的监视下阅读；89、47%的学生也认为阅读课外书可以拓宽学问面，但当被问及课后更喜爱做什么时，只有36、8%的学生选择阅读，52、6%的学生选择看电视、上网等活动，10、5%的学生认为应当读哪些书。这说明虽然学生对阅读感兴趣，但嬉戏、网络、电视对他们更有吸引力。在各种媒体飞速进展的今日，书籍与电视、电影、电脑、嬉戏机相比，缺乏生动性、形象性和趣味性。这使得学生在业余时间很简单沉迷于电视视频和电子嬉戏。 从调查中发觉，学生没有养成自觉阅读的良好习惯。78、95%的学生认为自己看课外书仔细，15、79%的学生选择好玩的地方阅读，5、3%的学生随便阅读；只有10、

12、5%的学生每天看一个小时以上的课外书，几乎90%的学生不能保证自己的阅读时间。57、89%的学生每月阅读约2-3本课外书。52、6%的学生有时会与同学沟通阅读阅历，甚至有7名学生从未与同学沟通过阅读阅历。73、68%的学生在阅读课外书时有时会素描或记录，21、1%的学生从不写字，所以绝大多数学生只是边读边读，没有做笔记或批注的习惯。可以看出，大多数学生对科学的阅读方法把握不够，没有形成良好的阅读习惯，学生课外阅读的质量自然无法评价。 学生最喜爱的书有历史故事、童话、幽默故事、科普、动画漫画、危险侦探小说。女生更喜爱反映孩子生活的小说，男生更喜爱冒险故事和自然科学读物。84、2%的学生喜爱基于单

13、词和一些图片的书。可见书单直观简洁，观赏不了陶冶性情的经典，看不懂高深的自然科学书籍，喜爱扫瞄通俗易懂的动漫小说童话寓言。阅读内容单一，与年级不成正比。 你有哪些好的阅读方法？一栏，大局部学生写、读、想，联系上下文；边读边画好单词和句子；把自己的阅读方法写在书上，有些根本不是阅读方法。写下来的学生只是课堂上常常强调的阅读方法。其实很少有人用自己的阅读过程，大多数人在阅读过程中还是走马观花。 在一个专栏里，我发觉许多同学看了以下几本书:三国演义中国五千年彼得潘绿山墙的安妮爱的教育桥下的家庭笨狼的故事匹诺曹夏洛特的网这些书都是给学生推举的，每学期都在间续阅读，说明教师在推举阅读材料上起到了很大的作用，也就是说教师肩负着向学生推举优秀课外阅读材料的重要使命。这些书目也说明，经典的儿童文学仍旧受到现代儿童的宠爱。 89、5%是家里借的，只有10、5%是同学或者学校图书馆借的。这说明家庭藏书是学生课外读物的主要来源，而学校图书馆和班级阅读角的资源需要进一步开发和利用，才能在学生课外阅读中发挥应有的作用。 针对以上调查报告的分析结果，我们将更加关注学生，努力培育学生良好的阅读习惯，引导学生把握科学的阅读方法，使学生课外阅读有效，让学生从书本中吸取养分！