课堂教学心得体会范文汇总6篇.doc

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1、 课堂教学心得体会范文汇总6篇一、备课策略 1、开放性备课策略。教师要从学生的进展需要动身，开放思想，拓宽自己的备课视野，让学生有一个开放的成长空间。详细表达在：从封闭的自我个体备课转变为教师之间的协作备课，这样教师可以取长补短，优化备课；先让学生通过预习提出一些题目，然后教师从这些题目中筛选一些有价值的与教学亲密相关的题目，并将这些题目设计到教案中。 2、构造性备课策略。教师将某一学问点放在整个学问构造体系中来备课，这样就能更好把握学问之间的联系，从而便于学生有效地进展学问的建构。 3、反思性备课策略。将备好的课进展实践，把在实践中所获得的反应信息渗透到教案中，进展二次增删、调整、修改，使其

2、不断地优化。 二、差异教学策略 课堂教学只有立足于学生的个别差异，满意学生个别学习的需要，依据学生的学问根底、爱好和熟识构造的不同实施差异的教学，这样才能进步课堂教学的有效性。 1、运用“最近进展区”理论，实施分层递进的教学。心理学家维果茨基提出，教学只有走在进展的前面，才能促进学生的进展。他把现有的进展水平与最高埋伏水平间的区域称为“最近进展区”，是一个尚处于形成状态，正在成熟的认知构造。这里，“分层”是为了确保教学与各层次学生的“最近进展区”相适应，“递进”则是不断地把“最近进展区”变成现有进展水平，从而使学生的熟识水平通过教学活动不断向前推动。分层递进教学是班级授课制中实施个别化教学的新

3、探究，是“最近进展区”理论的深化和详细运用，有利于进步教师的教学有效性。 课堂教学心得体会 篇3 开学初学校组织了我们全体教师听了四场关于高效课堂，在听了几位专家的讲解之后，作为一名教师我感受颇多。以下是我的一点体会： （一）要提高课堂效率，首先要激发学生学习英语的兴趣，创设和谐民主的学习气氛。兴趣是最好的教师，爱好是胜利之母。而心理学家也认为：“全部智力方面的工作都依靠于乐趣”，课堂“应是欢乐的场所”。欢快的课堂，和谐民主的教学气氛最吸引学生的留意力。所以，教学中我们应当从激发学生的学习兴趣入手，为今后的学习打下坚实的根底。这就要求我们必需具备良好的心理素养与学生进展心灵沟通，这样不但有助于

4、提高课堂效果，而且有助于发挥学生的聪慧才智。只有做到了这些，我们才能构建和谐轻松的课堂，真正促进学生的进展。 （二）其次教师要转变教育教学的方式。要注意学生实际，从学生的学习、生活实际动身，从学生的学习爱好、生活乐趣着手。新的课堂是不行能单纯地依靠学问的传承、讲授、灌输来形成的，必需转变教学策略和改良教学方法，转变学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。 （三）导学案的使用有助于学生的学习：提前让学生对新学问做一下预习，学案是最好的载体。学案应包括学生学习的主要内容及重点、难点，让学生通过预习解决疑难问题。学案分学生能自己学会并把握的内容和需教师点拔的内容两大局部。学生能

5、自己领悟的，让其自己学习并把握，让学生学会自主学习，学会自主探究、动脑思索。学生通过自学无法解决的问题，就是需要教师重点讲授的问题。 （四）高效课堂学习有助于因材施教，真正实现使每一个学生都得到进展的目的。高效课堂学习克制了以前教学的掩盖率不高、学生的实践时机不够多、训练不够充分的缺点，逐步转变了学生惰性较强、懒于开口、过分依靠教师的被动学习方式。在学习过程中，学生在学问、力量、兴趣、素养等方面相互沟通，相互认同，相互补充，相互影响，相互促进。这种学习方式可以解决个别差异，缩小两极分化，有助于因材施教。 总的来说，高效课堂学习使用得当，不仅可以发挥教学民主，活泼课堂气氛，为学生的自主学习制造时

6、机，而且可以开发同伴群体资源，解决个别差异，有助于因材施教，增加课堂教学的容量和密度，同时对培育学生的健全人格也有很大的作用。因此，我们在英语教学中要充分运用这一教学组织形式，使教师教得轻松，学生学得开心，从而到达教与学的最正确组合，形成教与学互动的最正确境地。总之，高效课堂是挑战更是机遇，信任它我们会闯出一片新天地。 课堂教学心得体会 篇4 今年是“改革课堂教学提高教学效率”提质年，我校依据县局的精神，开展“改革课堂教学提高教学效率”研讨课，通过听课、评课使我受益匪浅，体会如下： 一、 、李教师利用多媒体课件创设情境，给学生直观演示，使学生有所发觉，听“改革课堂教学提高教学效率”研讨课。 、

7、学生初步了解课文内容，反复认读生词，教师指导正音。 、教师强调动作与词语的联系。 、再读课文，体会生词在课文的意思，指导书写，强调书写的标准性。 二、 、徐教师运用故事联系实际创设情景，心得体会听“改革课堂教学提高教学效率”研讨课。 、通过试验演示，发觉新学问，结合教学内容对学生进展思想教育，使学生喜爱科学，增加探究新学问的兴趣，激起学生剧烈的求知欲与情感共鸣，激活学生的思维。 、徐教师重在教给学生学习方法，使学生学会学习，通过争论使学生体会到贵在参加，提高学生的积极性和主动性。激发学生的学习兴趣，增加学生的参加意识。 总之，两节课紧扣教学目标，教师起到主导作用，学生在轻松开心的气氛中获得新知

8、，课堂教学布满生气。 课堂教学心得体会 篇5 作为语文教师，每当我们面对一段“风戏垂柳，湖波荡漾，花前月下、深谷幽涧，泉水叮咚、百鸟鸣啭，碧江晚霞、夏岭秋山”文字的”时候，我们何曾不想要尽其美，广其义，深其涵。然而任凭磨破“嘴皮子”，可能也难把那种美、那种意境表达得淋漓尽致。通过几天的课堂教学技能学习，我充分熟悉到：媒体教学弥补了这一圆满，它给予“言”更多的“文”，更丰富了学生对文字美的感悟，使语文课变得更丰富多彩。 一、恰当运用媒体，可以诱发学生学习兴趣。爱因斯坦说过：兴趣是最好的教师。深厚的学习兴趣，剧烈的求知欲望，是刺激学生学习的最有力的因素。传统教学主要是通过教师“传道、授业、解惑”，

9、凭借一本教材、一本教学参考书、一支粉笔、一张嘴，传授给学生。年复一年，形式照旧，枯燥单一，学生便对语文课产生厌倦心情。多媒体的消失，给传统的语文教学注入了新的活力，给沉闷的语文教学注入了新的生命力。多媒体教学，打破教室四非常钟的时空限制。贯穿古今中外，跨越上下数千年，沟通过去现在与将来，动静与虚实相结合，联想与想象争生辉，创设了一个崭新的语文教学审美时空。凭借其独特的形象性、趣味性、新奇性，调动了学生的学习兴趣，图、文、音并茂，形象生动，颜色逼真，可以对人的视觉、听觉、甚至心理触觉产生全方位的综合刺激，适合学生的承受特点，给学生留下深刻印象，增加教学效果，能够创设情境、营造气氛、激发兴趣。学生

10、在不知不觉中进入良好的学习情境，为理解课文供应了便利。 二、运用多媒体可以引发学生丰富的联想和想象。这是多媒体教学的主要目的之一。丰富的联想和想象是制造性思维的直接表达，它不仅可以加深学生对学问的理解，更可以对学生的情感世界进展洗礼，完成感染打动共鸣的情感历程。如朱自清先生的荷塘月色，可以利用多媒体出示不怜悯态的荷花图片，并配以轻柔舒缓的乐曲，引导学生感受荷花的情韵，进而回忆品尝自己以往有关荷花的所见所闻所感，完成第一个层次的联想和想象。在此根底上引导学生进入其次个层面：假如在一个月光淡淡的夜晚，看到的荷花会是什么样子呢?再进一步拓展：结合当时的心情和境况，那又会是什么样子呢?如此层层联想与想

11、象，就超越了眼前、生活和作品的界限，到达不借说教而自知自觉的境地。在这里多媒体供应了引发想象的触点，供应了想象的方向，避开了盲目和无限发散性。这样既培育了学生的制造力，又加强了情感教育，提高了教学效果。 三、运用多媒体，可以扩大教学容量、强化教学信息。传统教学中，我们要增加课外的信息或是当堂小测时用的最多的是小黑板。可是小黑板究竟版面小，内容受限制且书写麻烦，多有不便，有了多媒体这些苦恼都可以迎刃而解了。教学通过声像向学生头脑输入鲜亮生动的立体表象，由此传递的情思信息、语言信息清楚，形象详细，学生耳闻其声，目睹其形，大脑皮层形成并保持广泛的兴奋点，大容量、高密度、强化性，多渠道的信息显示，最大

12、限度地提高了教学效果，同时它还可以把那些大容量的信息，诸如时代背景、作家作品介绍以及其他相关材料，精确、准时、稳定的传达给学生。 通过学习我充分体会到多媒体教学载体的好处，多媒体教学给我们的语文教学注入了新奇的血液，它让我们的课堂变得更富有生气，更富有诗意，让我们感觉到“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”。多媒体教学是一种重要的教学手段，是教育现代化的表达，是每位教师都应当把握和讨论的一种新的教学手段。但是必需明确它仅仅是一种帮助性教学手段，不行能代替粉笔和黑板等其他教学手段，更不行能代替教师。两者应当相辅相成，由于“万紫千红才是春”，“一枝独放不是春”。 课堂教学心得体会 篇6 课堂是教学的主

13、阵地，提高课堂效率，就是要在课堂教学中既要关注全面，更要突出重点，一节课的教学内容要到达优质高效，详细主要从以下几个方面做起： 1、优化课堂教学构造，积极借鉴情景教学等先进的阅历，真真正正让学生成为学习的仆人，努力形成生动活泼的课堂教学气氛，坚持从实效动身，提高课堂效率，在设计课堂教学构造时，备大纲、备教材、备学生、备教法，在教学中应做到：“复习”快节奏，“导入”有磁性；新授抓三点，“反应”需准时；“小结”讲精要，从而保证学生学习的高效率。 2、优化教学方法，积极推动教学方法的技术化和情感化，重视因材施教，努力实现教学方法的个体化，教学有法，教无定法，教师应依据教学目标、教学内容、学生实际细心

14、设计教法，做到教师创设问题情景与学生发觉问题相结合，教师点拨诱导与学生自我解决问题相结合，进展智力与培育非智力因素相结合，教学问与教方法相结合，指导学生将教材的学问构造认化为认知构造，进展学说的创新意识与创新力量，充分展现“主体性与主导性”的协同作用，切实提高课堂教学效率。 3、优化教学手段，充分的挥现代化技术，提高课堂效率，把丰富多彩的感性材料形象逼真、多渠道、多形式、多侧面地传输给学生，有利于充分发挥学生的各种感官协应，是现代化教学的重要手段之一，切实提高学生的参加程度与学习效率。 总之，教师要以学生的全面为目标，不断更新自己的教育思想，努力改良自己的教学过程，大胆创新，不断向四周的同行学习，丰富自己的教学机灵，促进课堂教学质量的提高。