课文《雅鲁藏布大峡谷》教案.doc
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1、 课文雅鲁藏布大峡谷教案【6篇】 【教材简析】 这篇课文给我们介绍了我国青藏高原的最长河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。读了此文,如同走进了奇妙漂亮的画卷之中,拥抱大自然的情感油然而生。 【教学目标】 、熟悉个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。 、在阅读中感受大自然的奇妙,进而产生喜爱大自然的思想感情。 、学习抓住重点、把握全文主要内容的读书方法,并学会用自己的话介绍课文内容。 【教学重点、难点】 、理解课文内容,了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮美景观。 、边读边想象画面,体会重点词句的含义,感受大自然的奇妙魅力。 【课前预备】 搜集相关的资料和图片。 【课时安排】 一课时。 【教学过程】 一、激趣导入、
2、提醒课题 你知道在我国离太阳最近的地方是哪里吗?(青藏高原)是的,青藏高原被称为“世界屋脊”。在青藏高原上有两个世界之最,一个是最高的山峰珠穆朗玛峰,一个是最长河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。今日我和大家一起去观赏雅鲁藏布大峡谷的奇妙风光。 板书课题: 雅鲁藏布大峡谷 二、展现资料,初步感知 请同学们把搜集的有关资料和图片展现给大家,并向大家作简要介绍。 三、自由读课文 借助拼音读准字音,并在文中画出不理解的词语和句子。 四、细读课文,感知理解 、分小组用“开火车”的方式分节朗读课文,师随机正音。 、小组汇报各自小组所朗读的词语和句子,师生共同解决。 五、抓住重点,简要复述 、默读课文,抓住要点。 、
3、指名概括课文内容。 六、观赏总结,积存词句 、师小结:本文反复用“从到”的句式,让我们形象地感到大峡谷的奇妙漂亮,我们不禁为大自然的无限奇妙而赞叹,有时机我们肯定去饱览祖国大好河山的无限风光。 、选择最精彩的词语和句子多读几遍,并把它摘抄下来。 雅鲁藏布大峡谷教案 篇二 【教材分析】 这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的宝贵遗产雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置在“世界屋脊”青藏高原上,与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差,因而产生了这样壮美的景观。接着,课文列举准确的数字,与世界上其他几个闻名大峡谷进展比拟;说明白雅鲁藏布大峡谷是世界第
4、一大峡谷这一无可争论的事实。然后,课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一局部,运用了“从到”的排比句式,气概非凡,让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。学习这篇课文,一是要理解课文内容,了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮美景观;二是要边读书边想象画面,感受大自然的奇妙魅力,激发喜爱祖国河山的思想感情。 【设计理念】 、学生是学习和进展的主体,教师是活动的积极组织者和引导者。语文教学应以读为根底,在读中感悟,在读中积存,在读中迁移运用。 、依据语文课程的根本特点,教学组织要引导学生在学习课文的过程中猎取根本的语文素养,并受到思想情感的熏陶,使语文素养与
5、人文素养的教育融为一体。 【教学目标】 、了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮美奇妙。 、通过学生自学沟通,培育学生自主和合作学习的力量。 、激发学生喜爱祖国大好河山的思想感情。 、学习收集资料(课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料)。 【教学重难点】 了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习表现事物特点的写法。 【教学预备】 、师预备雅鲁藏布大峡谷风光录象片。 、雅鲁藏布大峡谷风光课件。 【教学过程】 一、学问抢答导入 世界最高的山峰是哪座?有多高?世界第一大峡谷是那条? (板书:雅鲁藏布大峡谷) 齐读。 二、学习一、二自然段 雅鲁藏布大峡谷为什么被称为世界第一大峡谷?请从文中找出句子来
6、说明。 随机出示句子: 、顶峰与深谷咫尺为邻,近万米的剧烈地形反差,构成了堪称世界第一的壮美景观。 读读句子,你有什么问题想考考同学们吗? 理解词语: 咫尺、堪称 “咫尺”什么意思?说明白什么?“堪称”什么意思?在这又说明白什么? 图片观赏: 感受剧烈的反差,感情朗读。 、美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高低。 指名读。 这句话中采纳了什么方法来说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷? (作比拟。) 、峡谷平均深度2268米,最深处达6009米,是不容置疑的世界第一大峡谷。 这里又采纳了什么说明方法呢? (列数字。) 、小结: 这一系列的
7、数字及比照都再一次证明白雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。 三、学习三、四自然段 、观看课件,初步感受奇异景观: 雅鲁藏布大峡谷之所以被称为世界第一大峡谷,不仅由于它的地理位置奇怪,而且它还有着奇异的景观。 课件展现雅鲁藏布大峡谷的各种奇异景观。 九个垂直自然带呈现出的不同自然景观: 雪山冰川、原始林海、云雾缭绕、沸腾的温泉、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水 、联系课文,解读这奇异景观: 同学们都被这漂亮的画面吸引了,杨逸畴更是如此。小组合作自由读第自然段,请你结合刚刚看到的画面,说一说雅鲁藏布大峡谷最吸引你的地方在哪里?你仿佛看到了什么? 小组汇报。 美美地读一读。 读完这一自然段,你最
8、想用什么词语来形容雅鲁藏布大峡谷呢? (板书:奇异、壮美) 雅鲁藏布大峡谷的奇异不但表达在山和水,还表达在哪? 指名答。 (板书:生物多样性) 这里拥有“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉,为什么人们会冠以这样的美誉呢?请小朋友带着这个问题读一读。 依据学生答复随机理解词语:“凌空绽开”、“人迹罕见 ”。 出示“九个垂直自然带”的横截面图,帮忙理解“生物多样性”。 四、学习第五自然段 正由于雅鲁藏布大峡谷有着奇异的自然景观和无与伦比的地理位置,所以人们说它是( )。 作为一名中国人,此时你的心情怎样? 五、拓展实践 教师放雅鲁藏布大峡谷风光录象片,要求学生自由配加导游词,适当加进自己的感受和
9、想法。 【资料袋】 关于大拐弯还有一个好玩的故事,传奇位于西部阿里的神山冈仁波钦雪山有四个子女分别是雅鲁藏布江(马泉河)、狮泉河、象泉河和孔雀河。四兄妹相约分头动身在印度洋相见,雅鲁藏布江在绕过历经艰险后来到了工布地区,受一只小鹞子的哄骗,一位三个兄妹早已比他先到了印度洋,于是匆忙中从南迦巴瓦峰脚下掉头南奔,一路的高山悬崖都不能拦住他的脚步,为早日与兄妹们相见,哪里地势陡峭险峻他就从那里跳下,最终形成了这条深嵌在千山万谷中的雅鲁藏布大峡谷。 【板书设计】 雅鲁藏布大峡谷 水 千姿百态 山 神来之笔 堪称第一 生物 “植物类型博物馆” 骄傲 “动物王国” 雅鲁藏布大峡谷教案 篇三 教学目标 1、
10、学问与技能。 (1)熟悉7个生字。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文,感受大自然的美妙。 (3)默读课文,想象描写的景象。 (4)用自己的话向别人介绍你知道的雅鲁藏布江。 2、过程与方法。 (1)自主拼读熟悉7个生字。 (2)自主朗读课文,了解课文内容。 3、情感态度价值观。 通过朗读感受大自然的美妙,表达对大自然的喜爱之情。 教学重难点 1、熟悉7个生字,正确、流利、有感情地朗读课文,感受大自然的美妙。 2、用自己的话向别人介绍课文内容。 教学预备:多媒体课件、图片、地图 教学课时:1课时 教学过程 : 一、激发兴趣、导入 师:我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海!有宽阔的草原,茂盛的森林!
11、有安静的山林,繁华的都市,还有令人憧憬的西X,提起西X你想到了什么?谁来说一说。 学生沟通课前查找的资料。 1利用多媒体课件出示地图,让学生查找青藏高原。 2了解两个世界之最。 (1)最高的山峰珠穆朗玛峰。 (2)最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。 3师:(出示图片)这就是漂亮的雅鲁藏布大峡谷,今日教师就带着同学们跟随的,一同去巡游雅鲁藏布大峡谷。 (板书:雅鲁藏布大峡谷) 二、初读课文,感知内容 1自由读课文,读准字音。 2检查生字词。 3指名分段读课文,思索:雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象?(奇) 4读书百遍,其意自见。再次读课文,出示阅读提纲: 读一读,想一想,雅鲁藏布大峡谷“奇”在
12、什么地方?是从哪几个方面介绍的? 对课文不理解的地方提出疑问,并做标注。 5学生依据阅读要求,用自己喜爱的方式自读课文。 三、学习课文,沟通汇报 1沟通自读疑难 师:读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来一起讨论的吗? 2、生汇报,师引导学生评价所提出的问题。 四、自主学习,精读感悟 1师:雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观,找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观?哪局部内容给你留下的印象最深?为什么? 生自由发言。 2下面就选择你印象最深的、最喜爱的段落来分组自学。 教师出示自学提纲: 1)读一读,把你最喜爱的语句读给小伙伴听。 2)读一读,把你学懂的地方通过画画展现出来。
13、3)读一读,把你心中的感受说出来。 学生按自学提纲分组自学,教师指导。 3学生分组汇报,教师点拨指导。(同时理解重点词句。) 依据学生的汇报教师相应地点拨: 其次自然段帮忙学生理解大拐弯的“奇妙”,关于这个大拐弯还有一个传奇呢,默读,谁能在不看书的状况下将这个传奇绘声绘色地讲给大家听? 第三自然段用三个字可以概括大峡谷的特点:长、深、窄。 它全长496、3千米,最深处达5328米,宽度仅21米 从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮丽。这种方法叫列数字。 除了列数字外,还运用了做比拟的方法,找一找在哪儿? “比美国科罗拉多大峡谷长46、3千米”(齐读)通过比照你发觉了什么。你想说什
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