课程设计个人工作报告.doc

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1、 课程设计个人工作报告一、稳固了锅炉学问，更加融会贯穿。 学习的目的在于能在理解的根底上，融会贯穿，应用于实际。在上个学期的锅炉原理课程中，我们了解了锅炉的构造组成和相关学问，对锅炉安全节能环保的相关原理有了肯定的理解。到电厂参观实习给了大家一个直观的熟悉和体验。而这次的课程设计，在原有的根底上，以计算的形势，让我更加清晰的把握了锅炉的构造，第一次将各个部件之间的.烟气流程与介质流程全面的融汇在一起。向实际锅炉的运行计算工作走进了坚实一步。 二、体验到合理方法的重要性，更加注意科学的方法。 在整个设计中需要计算上百个数据，涉及到计算，估取，查图，查表等各项工作。既需要个人理解，更需要团队合作。

2、在团队里，我们进展了分工，将参数查取，数据计算和文档编辑分给个人计算，提高了效率。特殊让我印象深刻的是excel表格的使用，在初期我们用计算器完全人工计算，效率低下，特殊遇到需要依据误差更改假定值，数据还需要重新计算，让我们的负担很大。后来使用excel表格后我们效率大大提高，这让我清晰的熟悉到科学的方法的和适宜的选择计算机帮助工具的重要性。 整体来讲，这次课设让我有了很大提高，在今后我将更注意学问的全面把握和科学的计算方法，为将来融入实际的工程设计或运行修理打下坚实的根底。 课程设计个人工作报告5 通过此次课程设计，使我更加扎实的把握了xxx方面的学问，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过

3、一次又一次的思索，一遍又一遍的检查最终找出了缘由所在，也暴露出了前期我在这方面的学问欠缺和阅历缺乏。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们把握的学问不再是纸上谈兵。 在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟，不断猎取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题，最终在教师的指导下，最终游逆而解。在今后社会的进展和学习实践过程中，肯定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，肯定要不厌其烦的发觉问题所在，然后一一进展解决，只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永久不行能收

4、获胜利，收获喜悦，也永久不行能得到社会及他人对你的认可！ 回忆起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 试验过程中，也对团队精神的进展了考察，让我们在合作起来更加默契，在胜利后一起体会喜悦的心情。果真是团结就是力气，只有相互之间默契融洽的协作才能换来最终完善的结果。 此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要准时请教或上网查询，只要仔细钻研，动脑思索，动手实践，就没有弄不懂的学问，收获颇丰。