走进书香校园活动总结范文十篇.doc

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1、 走进书香校园活动总结范文十篇 为了拓宽学生的学问面，提高学生思想道德素养和文化素养，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校园文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。我们学校始终扎扎实实地在师生中开展创立书香校园读书活动。 一、利用资源整合，进展好书共享 建立班级图书角，号召学生自愿捐书放到班级的书柜里，每天中午让学生借阅。为了让班级的图书时换时新，还采纳让学生自由交换的方式来阅读。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，各班成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。 学校连续开放图书室，轮番安排各班学生到图书室借阅

2、图书。鼓舞学生多读书、读好书。 二、营造书香气氛，开展读书活动 以校园环境和文化气氛的引领，使学生养成良好的阅读习惯。以系列活动让书香飘逸整个校园。 1、开展“晨诵、午读、暮省”活动 读书是一个不断积存、经常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。 在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，每天上午利用大课间诵读，每天中午利用阅读课时间阅读，每天回家还要进展半个小时阅读。各年级制定规划，仔细组织实施。 2、定期组织读书展评活动 每个学生一本读书笔记，高年级的用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。低年级的就摘抄写的好的句子，在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了

3、较为丰硕的成果。学生的写作水平有了很大的提高，学问面也扩大了。 3、举办读书沙龙，师生同读共写 在我们学校，始终提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。 记不清谁说过一句话：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说他就知道了许多学问。”所以我要求学生通过不同的形式进展读书沟通。比方：不定期地进展读书评比、沟通活动。 三、构建“特色大课间”，品尝国学经典 1、把国学经典融入课间操。 我们把国学经典三字经编成了课间操，每天让学生在唱唱跳跳中感受中国传统文化的魅力，孩子们感到其乐无穷。 2、

4、利用大课间，进展经典诵读。 中华传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。诵读经典，能培育孩子高尚的情操和人文情怀，促进其语文素养的提高。本学期我们利用大课间开展了论语及小学生必背古读词的诵读。孩子们在名篇佳句、锦绣华章的书香中得到了熏陶浸染，既感受了汉字内涵之深厚，又领悟了人生哲理之睿智。 如今，当你走进我们这所朴实而又精巧的农村小学，就会被一套优雅的三字经课间操所吸引，忍不住驻足倾听那琅琅的经典诵读之声。伴着花的缕缕芳香，你亦会被阵阵“书香”所沉醉，你脑海里会剧烈地荡漾着这几个词语：书香、成长、欢乐、共享。 学校文化艺术节的活动总结2 在紫薇吐绿的三月，我们启动第五届读书节

5、活动。 在春和景明的四月，我们的读书节如火如荼开展。 在飞火流星的五月，我们的读书节活动深入推动。 在热忱似火的六月，我们的读书节活动硕果累累。 历时三个多月的读书节活动，让我们全体师生爱上阅读，吮吸才智。让我们的校园浸润书香，雅言雅行。 在三个多月时间里，我们开展了教师阅读竞赛、教师读书征文活动。我们开展了图书漂流、美文共享、手抄报竞赛、书签制作竞赛、班级诵读竞赛等活动。在活动中师生一起成长，在活动中家校共享阅读之乐。 在读书活动中，我们全校21各班级共捐书854本。教师上交读书心得51篇。学生上交读书征文59篇。书签制作作品62件、手抄报83份。一篇篇文章，是教师和同学们才智和感悟的结晶。

6、一件件作品，是教师和同学们合作和付出的写照。 最是书香能醉人。沐浴在书香中，沉醉在书海里，我们与古代先贤对话，我们与中外大师沟通。阅读提升了我们的气质，阅读转变了校园的气氛，阅读丰盈了“六一”，阅读更让这个“六一”别样。书香满园，且读且行。一路收获，一路成长。追求美妙的将来，向着胜利的方向。 学校文化艺术节的活动总结3 我们学校参与的新教育试验子课题讨论已于2022年8月在北京清华大学进行的第六届新教育试验研讨会上通过专家组的评审，“享受阅读欢乐，师生共同进展”(主持人：王夫龙)、“撰写随笔日记,师生共同成长的实践讨论”(主持人：陈升柱)两课题顺当结题，我们学校也被新教育试验总课题组评为新教育

7、试验先进学校。为了进一步推动我们学校营造书香校园活动的开展，稳固营造书香校园成果，我们学校结合镇中心校开展的读书活动，本学期连续开展读书活动，努力营书香型校园，创立学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作： 一、改良课程规划，让师生有读书的时间。 如何在保证进展正常教学的同时，让广阔师生有阅读的时间成了摆在我们学校领导班子面前的一件大事，开学初我们领导班子经过争论，全都认为要想让师生参加到读书活动中来，必需有时间上的保证。 为此我们学校特地规定每周一办公的时间为教师的阅读时间，在这一天的晚办公时间，你走进我们学校的会议室，会看到从校长到教师每个人都捧着一本书在阅读，在

8、做读书笔记，整个会议室内悄无声息，洋溢着浓浓的读书气氛。 为了确保学生的读书时间我们学校规定每个班级每周在地方课程及综合实践活动课中抽出一节课的时间做为课外阅读课时间，在这一节课上教师可以与学生一起阅读，也可以进展学生间的读书沟通，还可以对学生的读书进展指导。总之要充分利用好这一节课外阅读课时间，让学生充分地阅读，与人类的精神大师对话。 二、积极组织书源，让师生有书可读。 开展营造书香校园活动，必需要让师生有书可读。近来学校的经费较为紧急，学校不行能花费大量的资金来购置图书，我们就从多种渠道组织书源。首先是新教育试验总课题组为我们学校捐赠了师生必读的100本图书，为了使这局部图书充分发挥作用，

9、我们对这总分图书进展专人治理，并分发到教师手中，要求教师每月进展一次交换，并准时沟通读书心得。其次是广泛与兄弟学校联系，争取他们的支持。新沂市钟吾中学、新华小学、春华小学等学校共向我们学校捐赠学生用图书3000余册，为了发挥这局部图书的作用，我们要求各个班级以集体方式向学校图书馆借阅，并定期进展调换。 另外还要求教师向学生推举优秀图书，引导学生购置图书。本学期我们结合学校图书的存书状况及图书进展的动态向学生推举购置了夏洛的网、谁动了我的奶酪、窗边的小豆豆、马小跳系列、今日我是升旗手、男生贾里全传、女生日记等一系列优秀少儿读物，并把这局部学生自购的图书进展沟通，到达让学生每人购置一本书能读到10

10、本至20本书的效果。 三、进行“读书小博士”评比。 这项活动的实行方法是先由班主任对读过书的同学进展检验，证明学生的确读过后，就发给学生一张“小书迷成长脚印”卡片，上面先由学生写出所读书的主要内容和感受(低年级可以是佳句摘抄)，然后由班主任签字。小书迷成长脚印卡片内容如下： 小书迷成长脚印同学：庆贺你读了 这是学问的源泉!高尔基班主任签字： 年月日主要内容或感受 学生每读完五本书，得到了五张这样的“小书迷成长脚印”卡，就可以到学校教育处领取一张“读书小硕士”卡，固然还要经过教育主任的抽检，确认学生真正读了书后才发给他这张“读书小硕士”卡，并把学生所读的书目记录在案，了防止学生重复领卡。读书小硕

11、士卡如下： 同学： 庆贺你读了、等五本书。荣获读书小硕士称号盼望你连续努力。教育主任签字： 年月日 当学生拿到了五张“读书小硕士”卡，就可以到校长室经校长抽检确认，发给学生“读书小博士”卡，这样学生就获得了“读书小博士”的称号。读书小博士卡如下： 读书小博士 同学：庆贺你读了、等二十五本书。 世界上最珍贵的珍宝是学问，这些学问大局部是来自书籍古希腊 校长签字：年月日 学生定期进行对读书小博士进展嘉奖，奖品主要有钢笔、课外书籍等，试验开展以来全校共有近2万人次获得读书硕士的称号，300人次获得读书小博士的嘉奖。 四、进展课外阅读指导课的研讨。 为了提高学生的阅读水平，也为了给广教师供应一个指导学

12、生阅读的平台，我们学校在今年开展课外阅读指导课的研讨活动。定期开展课外阅读指导课，通过讨论，我们根本上形成了低年级以指导阅读童话、成语故事、寓言故事为主的指导课模式，中年级以指导优秀的中外少年儿童读物为主的课外阅读课指导模式，高年级形成了以指导阅读名著为主的课外阅读课指导模式。 五、每周一诗活动，扎实有效。 本学期，我们连续在校园里开展“每周一诗”活动，我们依据新课标的要求，按年级划分，定期定量进展背诵，每周一早晨由教育处印发各年段所要背的古诗内容，张贴在学校的公告栏内，然后由各班级抄于黑板的一角，学生在早晨5分钟，课前2分钟进展背诵，一周下来学生对古诗烂熟于心，长期坚持，学生的积存量增加了，

13、说话也不时能引用一些古诗文的名句了。我们为了稳固学生的积存，还在班级和学校常常地开展一些活动，如“古诗文擂台赛”、“名人佳句知多少”、“古诗文诵读竞赛”等。这一方面激发了学生背诵古诗文的兴趣，我们也从中摸索出了背诵古诗文的方法。 本学期在元旦演出活动中，有的班级就进展了古诗文诵读表演，还有的班级把优秀古诗文编成了课本剧的形式进展演出，受到了学生的普遍欢送。 六、通过各种活动促进师生阅读。 本学期我们进行了形式多样的阅读活动，以促进营造书香校园活动的开展。 1、在9月28日孔子诞辰日我们进行了阿湖小学第四届阅读节活动。本次阅读节我们开展了多项活动，首先进展了“我读书，我欢乐演讲竞赛”，在竞赛中共

14、有14位同学分别获一、二、三等奖;还进行了参观“新教育试验工作室”的活动，安排高年级同学做小导游，向中低年级同学介绍我校开展的新教育试验状况，一方面熬炼了学生的口才，另一方面也激发了学生读书的欲望;阅读节后我们还开放了学校的书吧，把一些优秀的期刊、杂志放在书吧内，安排学生自主治理，让中午在校就餐的同学和早到校的同学有阅读的地方。 2、为了检验学生背诵古诗(新课标要求背诵的70首)的状况，我们在全体学生背诵的根底上要求每班选取10名学生参与学校的古诗文竞赛活动，此项活动大大推动了我校“每周一诗”活动的开展，竞赛中全校共有36位同学分别获得一、二、三等奖。 3、开展学生与作家对话活动。 当代儿童文

15、学作家杨红樱的系列作品马小跳系列，是孩子们最爱读的，为了提高学生的课外阅读兴趣，我们在学生中开展了与作家对话活动。即学生把自己的读书感想写成书信的形式寄给作家，与作家进展沟通，这些学生不久都收到了作家杨红樱的来信，增加了学生的成就感，增加了学生的阅读兴趣。 七、教师随笔和学生日记，按时撰写和上传。 我们连续在全体师生中开展随笔和日记的撰写。在详细工作中，我们实行了“抓小与放大相结合，定性与定量相结合，精神与物质相结合，学习与指导相结合”的四结合工作方法。通过这一工作的开展，使全体教师在随笔的书写中品尝到了教育的欢乐，体验到了自我成长的喜悦。是新教育试验提升了全体教师的品位。 学校要求每位教师每

16、周至少写两篇随笔，由孙校长亲自批阅，择优发到教育在线学校的专贴“一群追梦人”内。 36年级学生把每天的所见、所闻、所思加以记录，教师进展简洁的批阅，选择优秀日记每周发5篇到教育在线的学生日记专贴“新星”内，学校组织人进展检查。为了总结“新教育”试验的成果，每位教师把自己的随笔结集，出了个人专集，专集设计精致，内容详实，是我们全体教师心血的表达。二年级以上每个班级都出了一本班级学生日记选集。 取得的成绩和变化。 由于我校营造书香校园活动开展的扎实、有成效，周边地区的兄弟学校屡次到我校参观考察。本学期我们学校接待了邳州市炮车小学和铜山县张集中心小学的参观采访，在沟通会上我们学校的孙校长向他们介绍了

17、我们学校开展新教育试验的状况，及我们学校在营造书香校园活动中一些有效的做法，赢得了来宾的全都好评。我们学校王夫龙、范小娟两位教师还为来宾上了两节课外阅读指导课，得到了大家的好评。 本学期我们学校还为新沂市教育局制定了营造书香校园检查评估细则，这一方面说明教育局对营造书香校园活动的支持，更重要的是对我们学校营造书香校园工作的确定，同时这也将进一步鞭策我们连续扎实做好营造书香校园工作。 我们的思索： 经过我们这半年的工作，虽然我们摸索出了新教育试验在农村学校推行的一些的做法，但我们也深深地熟悉到，新教育试验的.推行，特殊是营造书香校园这一工作的推广，问题不在学校，而是在于如何营造一个书香社会，如何

18、使家长、社区及更多的行政领导参加进来，只有形成了大的阅读环境，让全民族都来阅读，这才是我们要做的事情。 最终，我诚心地祝福新教育试验的明天更美妙，更辉煌。 学校文化艺术节的活动总结4 随着时代的进展，在今日的教育背景下，社会对初中教学成绩的期望越来越高，学校治理工作越来越细致，教师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍旧注意教师进展工作，深知教师是学校最珍贵财宝，而让财宝永不贬值的方法就是不断催促教师进展提升自我教育思想和教学力量，成为教育领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。学校特殊强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素养，所以，我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。现将我们所做的工作

19、汇报如下： 一、统一订购书香校园活动所用书籍 学校每年都直接从新华书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校对教师培训的统一读物，如近年我们先后为教师购置了新课程下我们怎样当教师、教师的幸福人生与专业进展、英才是怎样造就的、好教育好人生、教师人文读本、北大才斋讲堂、学生第一、为心灵解压等图书，要求教师在平常的工作过程中仔细研读，并在教师连续教育本上进展重点摘抄点评，要求教师撰写读书心得或读后感，并特地安排时间组织进行读书研讨会来进展心得沟通，近期我们就分别组织了班主任沟通研讨学生第一的阅读状况以及各年级试验班教师沟通研讨北大才斋讲堂的阅读状况。定期选取优秀发言与读书心得发表

20、在中学教育讨论。 二、与书店联合举办书香校园活动 初中教师平常集中的阅读时间较少，而暑期是难得的集中学习与休息的时间，我们学校与新华书店联系合作，每年暑期与其联合举办初中书香校园活动，教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动非常重视，几乎每次都要出席盛大的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生推举阅读书篇目，教学处制订成初中学生阅读推举书目，教学处结合中国教育报每年的教师阅读推举书目以及我们学校实际状况，制订中学教师阅读推举书目，指导师生购置阅读。 图书馆则为一中师生开拓推举专柜并供应全场7。5折购书优待。学校为每位教师发放面值125元的购书卡，鼓舞教师利用集中时间进展阅读学习，暑期教学研讨会中

21、，再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中，组织教师在学校图书馆进行两次读书沙龙，共同探讨读书状况与思索。 三、充分有效利用校刊 将中学教育讨论作为引导教师拓展阅读和反思阅读的重要平台，每期都选刊一篇文化教育类的专家文章，并将教师优秀的阅读反思登载在专题栏目中。 四、鼓舞教师参加活动 组织在职教师积极参与各级读书活动及读书评比活动，学校为教师担当参赛参评费用，以表对教师读书进展的支持，对于获奖教师还要进展肯定嘉奖。 在长期营造的良好阅读气氛下，教师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，并涌现出很多教育家培育对象和大批优秀阅读先进个人。 学校文化艺术节的活动总结5 今日社团展现月以读书漂流活动作为启动仪

22、式正式开头了。我们_文学社本次的读书漂流活动取得了不错的成果，现总结如下： 一、活动时间准时，秩序较好 中午放学我们立刻开动本次活动就在事先预备好的场地进行。 二、同学们的积极性较高 在活动的过程中，我们针对同学们的要求和意愿，转变了原有的活动方式，这是我们史料未及的。由于天气缘由风力较大，同学们始终想将自己喜爱的书籍借回去看。于是我们应广阔同学的要求，将大家喜爱的书籍借给了前来借阅的同学们;每人最多可借两本，时间是两周。并且，我们做好了书籍的借阅记录，以便于催促同学们准时将所借书籍还回。 同时，在活动中也消失一些缺乏之处，主要就是我们事先对书籍了解不多。针对同学们喜爱的书，有的我们没能加以具

23、体介绍。这样就很难激发大家的阅读兴趣。同时也消失一个问题就是我们的口才有待提高，因此在活动过程中消失了一些讲解上的失误，其根本缘由在于我们的口才不行，心里的东西用语言表达出来的效果不好，这样的问题值得我们进展仔细反思总结。 总之本次活动虽然只有短短一天时间，但是确实为本届社团展现月开了一个好头。以后有类似的活动，我们还会再搞下去。总结这次的阅历缺乏，我们将努力加以改正为大家更好地呈现我们的风采。 学校文化艺术节的活动总结6 读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个特别重要的途径。让孩子多读书，读好书，成为了全校教师的共识。为此作为语文教师的我为打造书香班级做出了新的思索和探究! 一、活动目的：

24、书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交朋友，游览学问大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负，努力营造书香班级和书香家庭的气氛。 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级“儿童书库”。 2、通过活动，在班级内形成喜爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友。 6、通过活动

25、，带动家庭成员一起读书，共建书香家庭。 7、营造良好的读书气氛，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定根底。 三、活动口号： “用眼睛保藏世界，用大脑保藏书籍。” 四、活动设想： 1、 制定读书规划： 每个学生结合个人实际，每学期制定出读书目标，详细有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 2、 营造书香浓郁的读书气氛 (1)做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情动身，力求温馨、舒适、甜美，可适当运用鲜花、音乐、书签等。 (2)让教师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。读学生推举的好书，和学生沟通读书感受。 (3

26、)征集读书名言。在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，可以把这些美丽的名言制成美丽的书签贴在教室里，目的是为了进一步营造班级书香气氛，激发学生读书热忱。 3、办读书博览会： (1) 每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 (2)每天中午，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。 4、 建立儿童小书库： (1)召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 (2) 在校级图书室的根底上，每个

27、学生建立起个人小书库，班级建立起班级图书角和家庭书架。 5、 建立好书交换站： (1) 同学与同学之间，我们班与四(4)班之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 (2) 每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和沟通站。 6、 建立读书成长册： 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 7、 制作、评比书签： 学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜爱的卡通形象，有的把书签设计成

28、各种书的外形，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，教师贴上一个艳丽的五角星以示鼓舞。学生对自己制作的书签非常珍惜，每次看完书后，他们都会当心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的教师和亲人。 8、提倡家庭读书乐。 (即亲子共读) 学生的读书活动也影响了家庭的消遣，也影响了父母的读书。我班很多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特别的意义所在，它除了能够提高

29、我们个人的文化素养外，还能够加强社区的精神文明建立。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。 9、开展读书实践活动： (1)积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。为了展现学生的优秀阅读报告，我们可以进行“小荷尖尖学生优秀阅读报告展”。“你读的书真多!”、“你画的画真棒!”、“你写得真好!”类似的活动。 (2)课堂观赏，熏陶感受。 利用非常钟早自修开设了一堂观赏课。有美文观赏、古诗文观赏、故事观赏播放朗读的磁带，有时我们听磁带观赏，有时听学生朗读观赏，对朗读的文章进展评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶

30、，并且能将这些美丽的语句积存下来。 10、 读书活动评价： (1) 依据活动实际状况，经个人申报，各种读书可评为“小书虫”“读书小明星”等。 (2)制定循序渐进的阅读目标，鼓舞学生超前完成，并进展肯定的星级评比活动。随着学校组织的书香进校园读书活动的推动，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也慢慢地成为我们五 (3)班的一种气氛。有组织的读书活动始终在悄然无声中进展着，持续到今日，在我们全体五(3)班治理教师的不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了肯定的收获。 “读万卷书，行万里路。”信任我们时代小学的书香校园肯定能书香四溢、花开满地! 学校文化艺术节的活动总结7 为

31、了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下： 一、教师读书活动 每位教师结合个人实际，制订了本期读书活动，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进展自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少100字学习笔记或读书随笔。学校定时催促检查。 加强教师读书成果展现沟通，积极开展主题阅读沙龙、读

32、书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造良好的校园读书气氛。 开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思索的根底上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进展沟通。 二、学生读书活动 1、营造书香环境。 (1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校连续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平常零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进展图书

33、沟通。 (2)学校的橱窗常常展现学生优秀的日记;推举优秀的课外读物、展现“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采纳多种方式激发学生的读书热忱。 (3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文教师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2、加强读书沟通。 (1).低年级的读书笔记以为主，中高年级的读书笔记以写为主，教师定期进展检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进展沟通。各班安排课前演讲，让学生介

34、绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。 (2).学校对学生的读书作详细的安排，读书活动以学生自主治理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 (3)学校在本学期进展了以下读书活动：举办了古诗词积存考级竞赛;课本剧自编自导自演竞赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回忆;一日一张习字;一日一次风采展现;一日一节阅读课。并且定期开展朗读会、故事会

35、、读书学问竞赛、征文竞赛、读书论坛、读书笔记评比等展现读书成果。 3、连续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。 三、加强保障 学校在本期之初投入肯定资金，购置肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的治理，充分发挥其作用，积极为广阔师生阅读供应良好的平台。 本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等效劳;促进班级读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动。 加强了学校图书馆与阅览室的治理，充分发挥其作用。购置了师生推举阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择宠爱的图书。 进一步完善考评

36、机制。仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”状况进展仔细检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。 学校文化艺术节的活动总结8 我校以创立书香校园为导向，营造良好的读书气氛，细心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。我校把培育学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培育学生的读书

37、习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培育学生良好的读书习惯的。 一、校内外结合，培育学生读书时仔细思索的习惯 1、课内外结合，激发读书兴趣。 在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的详细要求，培育学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延长，用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个四非常钟。 2、开设读书活动课，指导思索的内容和方法。 每周开设一节读书指导课，教师充分对学生进展读书指导：(1)书目选取指导。指导学生如何选择适合自己阅读的课外书籍，避开借书的

38、随便性、盲目性，形成课外时间的无意铺张。(2)加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并把握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生渐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生学问的积存。学生读书时思索的习惯慢慢养成，学生写出了一本本精致整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。 3、建立家校联系卡：家长准时反应学生规划实施状况，教师提出指导意见。 我们熟悉到，课外阅读指导规划，要通过家校结合，教师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传发动工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣传课

39、外阅读规划的好处及长远意义，使此项规划受到四周人群的重视和支持;另外由教师、家长带头，营造读书的气氛，给学生制造一个良好的读书空间。在此根底上，我们的规划得以顺当实施。虽然时间不长，但已到达了我们预期的目的：家长满足;教师的课堂教学进展得顺当，协作现在的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到很多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成局部;课外阅读使学生体会到了读书的乐趣，学问的丰富使学生内心布满自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思索的习惯。 二、以学校图书室和班级图书角为载体，培育学生读书擅长沟通的习惯 1、设立图书角，营造气氛，便于沟通。 在班级设立

40、图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书治理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。学生们热忱极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的新奇学问，推举自己看过的好书。慢慢的，学生们谈论书的现象多了，读书的风气慢慢形成，沟通的习惯渐渐养成。 2、开展多种形式的活动，沟通读书的感受和收获。 以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言，积极性高涨。提高了学生的口头表达力量，形成了良好的心理素养和品德行为。 3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动 我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适

41、合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进展图书借阅，学生可以依据自己的需要和爱好选择图书，这一活动使学生体会到资源共享的乐趣，培育了读书擅长沟通的习惯。 三、为学生搭建读书成果展现的平台，促学生各种读书习惯的养成 为了调动学生读书的积极性，激发学生读书的兴趣，促使学生各种读书习惯的养成，我校开展了丰富多彩的读书活动，为学生搭建了一个个读书成果展现的平台。 1、充分利用红领巾播送站，开设读书专栏，播出学生的心得体会、读后感。 2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛绽开，学生的学问层面不断扩大，并把握了肯定的学问。让学生自编手抄小报，广泛介

42、绍古今中外的优秀作家、作品，推举读书方法;依据从播送、电视、报刊上猎取的信息，自做手抄报，表达他们对社会、生活的稚嫩的看法。 3、鼓舞学生积极参加上级举办的读书读报学问竞赛、读书征文竞赛等活动，并准时通报学生获奖状况，增加每位学生的自信念、骄傲感和成就感。 4、学校创办了校刊_，学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件，均可以刊出，每月一期，下发到各个班级，使学生的读书作品可以在全校范围沟通，使学生的读书成果得以展现，以此激发学生的读书写作兴趣，培育读书习惯。 5、建立嘉奖机制：每学年进展一次读书笔记评比，促使学生做好此项工作，成为习惯;每学年进展一次读书之星的评比表彰等。 6、开展各种

43、形式的竞赛：迎国庆、庆中秋诗歌朗读竞赛、我们的节日-端午诗歌朗读竞赛、歌颂祖国诗歌朗读竞赛、经典诵读等活动。在参与县教育局举办的经典诵读竞赛活动中，我校选送的三字经荣获一等奖、月之颂荣获二等奖。 随着各种读书活动的开展，我校的读书气氛更加深厚，培育了学生对读书的极大兴趣，学生已经初步养成了良好的读书习惯，学生的读写力量和语言表达力量在原有的根底上有了大幅度提高。 学校文化艺术节的活动总结9 我校的第三届“读书节”成功落下帷幕，在为期一个多月的读书活动中，以学校为主阵地，以教师、家长、学生为主体，我们进展了很多努力，开展了很多活动，使得越来越多的人更深刻地熟悉到了读书的重要性，体会到读书的欢乐与

44、幸福，体验到读书带给自己生活的变化和带给自己学问构造的完善。我想，这些正是我们所期望看到的，也正是我们开展读书活动的目的。在这届读书节系列活动中，呈现了四大特点： 一、全员重视，思想统一 本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，特殊是班主任教师、语文教师的重视。同时我们还快乐地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，很多家长甚至参加了读书活动，为孩子作了很好的典范，固然还有局部社会人士的支持。为了使读书活动深入人心，取得预期效果，校长室、教育处、德育处、总务处等部门都特别重视此次活动的宣传发动工作，召开了语文教师和班主任会议，班主任、语文教师利用班会、晨会作宣传，还有的教

45、师特地通过“网上家长学校”向家长发送短信，请家长帮助催促。校园里由于有教师、同学们的细心布置而书香充满。各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。无论是低年级还是高年级，在教师的指导下，同学们亲自设计的好书宣传海报有的布满童真童趣，让人会心一笑;有的设计独特新奇，俨然出自大师之手;有的画面美观精巧，震撼人心。正是我们全体师生，以及广阔家长对读书活动全都的熟悉和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的根底，营造了良好的读书气氛。 二、重感情渲染，体会读书的欢乐 读书，要让孩子们感受到好玩，让乐读的情感体验伴随他们的一生，就能使读书成为他喜爱的事情。细心筹划每一个环节，捕获孩子的心灵感受，是本次读书节的一大亮点。为了让孩子们感受到读书不枯燥，读书很好玩，教师们绞尽脑汁，想方设法。例如语文素养展现就通过表演、讲故事、朗读等活动来启发孩子。书签的制作也是一个好玩的活动。它充分挖掘了孩子们的制造力量，漂亮的画面设计让孩子们感受到了动脑与动手的双重欢乐。这些形形色色的活动，目的都是为了让学生体会到读书的欢乐，