八年级上册地理教研组工作计划.docx

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1、八年级上册地理教研组工作计划 安排本身是对工作进度和质量的考核标准，有较强的约束和督促作用。所以安排对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作安排，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是我整理的八年级上册地理教研组工作安排，供您阅读,参考。希望您能有所收获! 八年级上册地理教研组工作安排1 一、学状况分析 本届学生学习地理的爱好还不是很高，上学期地理的平均成果在45分左右，整体成果还不志向，缘由都是不爱学习的学生许多，因此，成果取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想方法使学生的成果有较大的提高。我从调动学生学习爱好上入手，来改善一向把地理视为副科，不好好学习、仔细对待的学生心

2、理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上，力争培育一批酷爱生物探讨的生物学爱好者，学习中尽量采纳分散记忆，避开在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采纳小组式的学习、探讨教学模式，提高学生的学习主动性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。 二、教材分析 本学期教学内容介绍中国的地理差异、相识省级区域、相识省内区域、相识跨省区域、走向世界的中国。共5章，内容较上一个学期少了一些，但增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。 2、通过学习使学生更清晰地中国的地理差异、相识省级区域、相识省内区域、

3、相识跨省区域、走向世界的中国。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。 四、详细措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。 5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 五、竞赛辅导 要深化总结、探究优秀生、特长生培育的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，变更单一的培育模式;搞好优秀生的早期发觉和培育，加强优秀生连接教化，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，激励优秀

4、生拔尖、冒尖。 这样为了更好地做好优生优培工作，适应素养教化的要求，更好运用20_的生物联赛工作搞得更好。我们成立生物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的学问，激发学生学习的爱好，明确这次辅导的目的和意义。 在辅导期间，严格要求学生，特殊在新形式下，有更高的要求，从而培育他们的实践实力和分析实力。同时在授课时要留意方法和技巧，对他们进行举一反三的实力培育。做到适时、适地、适量培育和培训，开阔他们的视野，强化学生的学习爱好。探究适合学生们的新的辅导和学习方法，努力开发学生们的思维实力，同时又要仔细做好备课工作，有目的、的安排进行辅导。我们还将进行恰当的测试，据各地市有关联赛试题，编写题目，强化

5、训练，并重点矫正。 六、教学方法 1、课堂教学与复习要围绕三个层次进行。 是什么?围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习驾驭程度为评估标准。 为什么?围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。 怎么办?以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用学问解决问题。 2、要重视发挥学生的学习主体作用 要坚固树立以“学生为本”的观念，实力的获得是须要学问内化后，由学习者自我产生的，从学问到实力的转化必需经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生实力的形成。生物老师的

6、课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。 3、精选习题，落实有效训练 老师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要刚好。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出实力。 4、强化贯彻，重在坚持。 总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺当完成，争取每位同学都拿到好成果。 八年级上册地理教研组工作安排2 一、指导思想 以地理课程标准为指导思想，以教育处工作安排为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理

7、，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终培育学生“会学地理”。 二、学情分析 本学期，担当八年级六个教学班的地理教学任务，共计315名学生，每周12个课时。班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定的了解。对地理学习方法已基本驾驭。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注意分层次，面对全体，不放弃每

8、一位学生。 由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成果提够不上来的重要缘由。八年级下学期面临会考，从现在起必需做些工作，加强学生的重视，为地理睬考取得好成果打下基础。 三、教材分析 本册教科书的编写，以变更学生的学习方式为动身点，建立新的教材结构。供应丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和实力。本册教科书始终如一地留意巩固和强化地理基本技能和实力，使学生在理解地理概念、分析和说明地理现象的过程中，获得基本技能和表达、沟通等实力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生探讨、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。

9、第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策等。本章的教学难点是驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本状况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮助学生理解和驾驭。 第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。 第

10、四章：中国的经济发展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的基本状况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。 四、教学任务 1、通过本期地理教学，使学生相识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。 2、相识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。 3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，相识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。

11、4、相识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。 5、接着提高学生读图分析实力和空间想象实力，并能运用所学的地理学问说明生活中的一些地理现象。 6、通过八年级地理上册的课程学习，使学生真实的受到爱国主义教化，感受祖国的宏大和美妙，树立可持续发展观的人地观。 五、完成本期教学任务的详细措施 1、必需以新理念指导教化教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，解除疑点。 2、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。 3、充分发挥老师的主导作用。进行学法

12、指导，和探究性学习，提高学生思维实力。 4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的相识。 5、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 6、指导学生开展地理活动，培育学生动手实力和实践实力，寓德育与教学之中。 八年级上册地理教研组工作安排3 秋风送爽，硕果飘香。又是一个新学期，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八年级地理学科的特点，特制订安排如下： 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导

13、，加强课堂教学，参考、推行新的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教学任务 本学期讲授义务教化课程标准试验教材(湘教版)中国地理(八年级上、下册)。 三、教材分析 八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。八年级地理上册表现出对各种实力的培育，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽阔，资源丰富，

14、但存在巨大的地域差异，这就须要在教学上处理好整体与差异的关系。 例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。 例如：我国地形以山地为主，但地形困难多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。 再例如：我国自然资源丰富，很多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济发展东西差距较大，很多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的奢侈。以可持续发展的战略，如何因地

15、制宜地开发可更新能源，爱护好现有的能源是我们在这一章节不行忽视的主题思想。 四、教学总目标 1、通过义务教化阶段地理(八年级上册)课程的学习，学生在学问、实力、情感看法与价值观几方面得到发展。 2、成果：努力提高学生的成果，在月考、期中期末考试中争取取得优异的成果。 五、措施 1、教学中充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。 2、有安排、有步骤地指导学生提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。 3、教学中做到精

16、讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，激励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。 4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 5、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。 6、仔细学习新课标

17、理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 8、主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。 9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 10、每次月侧考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教化学生。从而切切实实地提高教化质量，取得新的成果。向学校、学生、家长交一份满足的答卷。 八年级上册地理教

18、研组工作安排4 一、指导思想 1、学生分析 进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟识又生疏的领域。我们的学生绝大多数是诞生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟识太亲近了;从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。但是由于中国疆域太大，太宽阔，学生们的了解相识不免有很大的局限性，加上他们学问结构的不完整，相识上的不全面，使得他们知其一不知其二。应当说他们的中国地理学问还有很大缺陷，不足以满意成长对地理学问的须要。另外初二学生在初一进行了一年的地理学习，具备了肯定的读图实力，地理思维实力，地理学习动机，地理学习爱好，独立分析问题的实力。可以说他们大部分基本具备地

19、理学习的实力。当然在学习地理过程中他们也会遇到很多问题，遇到很多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点厌烦。对学生学习地理出现的问题的思索也将是初二地理教学的一大课题。初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理学问的渴求，同时在学习地理学问的过程中，不仅可以增长才能，培育地理学习爱好，更重要的是对祖国的关切与酷爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想相识水平与道德情操。 2、课程标准 对于地理学科来说，必需变革“学科中心”“学问本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培育学生的地理实践实力和探究意识，激发学生学习地理的爱好和爱国主义情感，使学生确立

20、正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代给予中学地理教化的使命。 地理学是探讨地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。 在教学中要求老师侧重基础性的地理学问和技能，增加学生的生存实力;侧重。反映全球改变形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球改变、可持续发展等内容，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用;联系实际支配教学内容，引导学生从现实生活的经验与体验动身;重视校外课程资源的开发利用;要充分考虑现代信息技术的影响，为发展

21、学生自主学习意识和实力创建相宜的环境;创设一种“发觉闪光点”“激励自信念”的激励性评价机制。 二、实施目标 1、总目标： 改革课堂教学，从学生的最近发展区动身，采纳自主与对话(讲授、合作、探究、发觉等形式)两种学习方式，实现三维目标的综合发展。 2、详细目标 A、将“满堂灌”分隔成几个区间。对现在发展区的学问内容，大胆采纳自主学习的方式，实现教学目标。对最近发展区的学问内容，通过创设情景和设置问题实现对话教学，让学生在对话过程中体验到学习的过程、方法及情感体验，并逐步培育分析地理问题的基本思路与步骤。 B、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周密整理与组合教材内容，明确上课的目标

22、(三维目标)，选择恰当的教学方法，特殊要注意学习方法的指导，力求创设一个好玩、有效、有用的课堂。当然课堂中的生成要时刻警惕，对问题的生成营造宽松的环境，和预留足够的时间，不急于求成，不吹毛求疵，在同等、民主、和谐的氛围中使探究者享受到生成问题给自己与其他同学带来的学习欢乐、思维挑战和精神满意。 C、建立民主、同等、自由、宽容、和谐的课堂氛围，在师生的共同努力下，形成“学生化的老师和老师化的学生”的新型师生关系，努力实现精神上的完全自由。 D、培育学生健全的人格，让学生自由表达人性特色，达到“人格的独立和精神的自由”。 E、关注“后进生”，用真情、诚意感化他们，抓住他们学习上的错误，借助错误实现

23、转化的目的。 三、实施安排 1、充分发挥地理科目每周课时少，同一课时重复多的优势，对每一课时都仔细备课，细心打算，课后刚好反思，刚好调整，刚好试验，再反思，再试验。 2、对第一节课进行电子课堂实录，对刚好的反思调整做刚好的更正。并发布课堂实录电子教案。 3、有条件的话对课堂进行录音或录像，对课堂中的问题刚好发觉，找寻对策。 4、与学生进行网上对话，沟通感情，征求看法，改善课堂。 四、课时支配 第一章从世界看中国第一周第三周 其次章中国的自然环境第四周第八周 第三章中国的自然资源第九周第十三周 第四章中国的经济发展第十四周第十七周 第五章中国的地理差异第十八周其次十周 复习期末考试其次十一、二周

24、 八年级上册地理教研组工作安排5 一、指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终培育学生“会学地理”。 二、学情分析 八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础学问已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得简单一些了，同时相当部分内容学生有肯定的了解，学习起来爱好更深厚了，学习的主动

25、性也会更高一些。 经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步驾驭了学习地理的一些方法，驾驭了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，驾驭了初中生地理教学大纲规定必需驾驭的地理基础学问和基本概念。因此，学生学习地理的爱好比较深厚了，学习主动性也高了，这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。 年级整体状况不太好，基础打得不行。全年级二百多名学生，有6个教学班级。四班基础较好些，为有效课堂教学奠定了基础，但课堂纪律有待提高。二班课堂反映较慢，因而学习成果不够志向，面对这种状况，要加强思想教化，做到因人因材施教，每个班有5、6名学生基础很差，学习没爱好，转后任务很重。 三、教材分析 (一)本册教科书由

26、以下四大部分组成。 第一部分是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容。为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经济发展奠定了基础，也为八年级下册区域地理的学习奠定了基础。 其次部分是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点，驾驭四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮助学生理解和驾驭。 第三部分是中国的自然资源，包括总体现状及特征

27、，土地资源和水资源等，学习他们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是土地资源的特点，水资源的时空分布特点部分。 第四部分是中国的经济发展，经济是国民经济建设与发展的支柱产业，从交通、农业和工业方面分析，驾驭经济状况，铁路干线、农业和工业是重点 (二)教材图文并茂，培育形象思维和空间思维 人教版八年级上册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的叙述，文字简明扼要形象好玩，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，非常有利于学生形象思维和空间思维的培育。例如，中国在地球上的位置示意图和中国政区图，一幅图用不同的颜色重点点出中国的位置，一

28、目了然，便于学生形象记忆，34个省区也是如此，用不同的颜色区分开相邻的省区，便于学生驾驭，让学生进行感性相识，形成形象思维和空间思维。 (三)该教材针对初中生的特点，设置了很多学生活动，叙述式课文与活动式并列的双系列结构。同时还穿插课外阅读及小资料，对学生的学问面的拓展起了主动作用，又利于学生主体作用的发挥。 (四)教学思路(结束八年级上册学习，八下学一章内容) 探讨现状：这学期时间短，八上须要学习四章的内容再加上下册一章的内容，内容很基础，侧重于实力。 四、教学目标 通过本学期地理教学，使学生能比较娴熟的运用所学的地理学问说明生活中的地志向想，进一步提高阅读地图的实力和分析推理实力，提高学生

29、绘图的实力。同时，通过本期地理教学，使学生驾驭地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力，驾驭中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，提高学生节能、节约的主动意识，理解我国的经济现状，农业分布特色，经济特点。 五、教学措施 1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解实力。 2、教学中要充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在

30、加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。 3、有安排、有步骤地指导学生学阅读一些信息资源，提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 4、教学中要做到精讲，不要四平八稳、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，激励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。 5、重点热点抓辐射。重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用

31、探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 6、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。 8、主动参与教研教改活动，在教研组、教育处、教科室的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。 八年级上册地理教研组工作安排6 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作安排为指导，加强课

32、堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、基本状况分析 本学期，本人担当八年级591213班的地理教学任务，每周2个课时。班级学生经过七年级的地理学习，已经驾驭和了解了基本的自然地理与世界区域地理的学问，上学年教学要求基本达到。 所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版八年级地理新教材。 新

33、课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱学的氛围为教化教学供应了志向的育人环境，我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位。 大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 三、本册教材分析 本学期的教学内容，共计四章12节: 第一章从世界看中国讲解并描述了我国宽阔的疆域和众多的.人口与民族。 其次章中国的自然环境，通过详细实例讲解并描述了中国壮美的山河与优越的气候条件。 第三章中国的自然资源分析了我国资源分布特点，并详细说明白我国的土地与水资源状况。 第四

34、章中国的经济发展介绍了我国的交通业和工农业发展的现状。 通过学习，使学生驾驭中国的地理概况，并在此基础上，进一步培育学生读图、析图的实力。 四、本学期教学目的要求 1、学问目标：让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析实力和空间想象实力。 2、思想目标：使学生真实的受到爱国主义教化，从学问中感受祖国的宏大和美妙;树立可持续发展观和良好的人地观。 3、教学效果：争取使学生优良率达到%以上，及格率达到%以上，并多方面培育学生的地理素养和实力。 八年级上册地理教研组工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页