足球校队协议书简短学校足球队与家长协议(8篇).docx

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1、 足球校队协议书简短学校足球队与家长协议(8篇)足球校队协议书简短一 校园足球活动在实践中前行，在不断探究中绽开： 一方面，按西宁市校园足球活动要求，进展业余足球训练，组队参与校园足球联赛。 另一方面，在校内体育教育教学活动中，增加体育课中足球内容时数，体育活动以足球活动为主，推出形式多样、内容丰富的活动。 本届校园足球文化节共开展了高年级足球联赛、低年级趣味射门竞赛、校园足球小裁判实践、校园足球摄影等足球活动，积极引导广阔师生业余时间走进足球场，体念欢乐足球。欢乐足球活动已走进广阔师生的校园生活，学校因此呈现出欣欣向荣的校园阳光体育新局面！ 第一届足球文化节顺当闭幕，在活动中各班都进展了仔细

2、的组织和参加，取得了良好的文化效果，培育了大批的足球活动人口，为学校足球运动的进展打下了坚实的活动根底，信任小学足球的明天会更加辉煌。 足球校队协议书简短二 一、教师安排其活动内容：熟识球性、趣味足球赛二、学生自由结合组队 三、教师整队结合讲解足球的根本技术要领和动作要求，学生进展分组练习，教师针对练习过程中消失的问题进展指导帮忙，最终进展竞赛提高学生的学习积极性和提高学生的参加热忱。四、活动完毕，师生总结 学生们纷纷表示，今日的足球课对足球这项运动有了更进一步了解，教师对学生提出新的要求。 为了丰富学生们的寒假生活，我校少年宫活动小组在20xx年5月28日下午在学校足球场开展了一系列的足球根

3、本教学和开展趣味足球活动，同学们的参加性很高，对足球运动又有了新的熟悉，提高了学生的学习热忱和学习积极性。 要使学生保持对足球兴趣的长期性、稳定性，就要以小学生身心特点为依据进展培训。小学生对事物产生兴趣的缘由是多种多样的。他们可能是由于感受到某项活动有意思引起好感，产生了兴趣；也可能由于某些事物带有神奇颜色，引起奇怪心产生了兴趣；也可能是受别人的感染和影响而产生了兴趣等等。一般说来，多数小学生是在学校和教师的教育下，受正确的学习目标和学习动机支配而产生的学习兴趣。这就是说学生的学习兴趣虽然有很大的自发倾向性，但主要还是靠教育和培育。所以教师要注意学生兴趣的培育。 表达学生共性、培训从根底抓起

4、。每个学生都有自己不同的共性，在对足球都感兴趣的前提下，结合学生的共性特点开展训练工作，可以使自己的工作顺当、有效的开展。抓住兴趣这一点任何事情都会走向胜利又近了一步。 对小学阶段的足球训练，重视根本功的练习，遵循循序渐进，把握适量的度，以熬炼小学生身心安康为主。 （1）传运球是关键 （2）身体训练是保障 （3）技术和战术训练是保证 小学生的意志转移比拟快，但同时对他感兴趣的东西他不会轻易遗忘。我们在开展训练工作是不能一味的蛮干，实行不同的教与练的形式，可以在不同的小型竞赛中发觉自己存在的问题，在以后的练习中想方法进展弥补。这样可以有事半功倍的效果。 总之，小学生足球培训要依据学生的身心年龄特

5、点，主要以培育学生兴趣为主，循序渐进地、有标准地进展足球训练，以根本功为主，为提高学生的身体各方面素养做好自己的本质工作。 足球校队协议书简短三 足球运动是小学体育与安康教学内容中选项学习的组成局部，是学生特别宠爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。通过足球根本理论学问和根本技术的学习，足球文化导入，制造文化气氛使学生对足球文化有较全面的熟悉。将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时进展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素养以及勇于竞争，坚韧拼搏，积极进取，团结合作精神 足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动工程

6、，被誉为“世界第一运动”。具有参与竞赛人数多、集体性强；争夺剧烈、战术多样、趣味深厚、简单开展的特点，所以他受到人们普遍的宠爱，尤其是广阔青少年学生。通过足球运动，能全面进展人的身体素养，提高人体各器官系统的功能、增加人的体质；能改善人的心理素养，提高人的心理安康水平；培育和熬炼英勇坚韧、机灵坚决、坚忍不拔、团结协作的优良品质。是一项有很高熬炼价值的运动工程。 本课教学内容是足球运动中的脚内侧踢球。脚内侧踢球是足球运动中最根本的技术，在竞赛中运用得最多，主要用于传球和射门。这局部内容是足球根本技术中的重点教学内容，是在初中教学的根底上提高了动作的难度和要求，这局部内容的学习和把握，对于综合运用

7、技术的力量，体验足球竞赛中攻防对抗的特点非常重要，是足球技术的根底。 本次课的授课为六年级男生，共xx人。学生体育的运动技能虽然有差异，但高中学生有较强的制造力量和自学力量，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在力量，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 1、认知目标：积极参加活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展现自我，增加自信。 2、技能目标：学生能正确运用技术完成踢球动作。 3、情感目标：学习利用足球运动熬炼身体的方法。学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往力量。 重点：脚背内

8、侧踢球、脚背正面踢球、脚背外侧踢球技术的把握。 难点：踢球的五个动作环节，即踢球前的助跑、支撑脚的选位、踢球腿的摇摆、脚触球的部位和踢球的随前动作合理标准。 本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。 全课的组织形式为整体教学。不拘泥于过分的统一规整，而以练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进展教学，引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 （一）开头局部（2） 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）预备局部（8）

9、 1、热身（4） 绕足球场跑两圈。 2、柔韧练习（4） 教师讲解示范动作。组织队形同嬉戏队形。 学生通过各种练习，充分活动关节韧带，为根本局部做充分的预备。 （三）根本局部（30） 1、讲解示范踢球的脚上部位，并提出脚踢球的五个环节。（6）： 为了充分发挥学生的主体作用，采纳教师启发指导，布置练习思索：各种脚部位踢球如何运用，助跑方向和支撑脚位置的练习体会提问。给学生肯定的时间自主体验，提高学生的学习兴趣。 2、2人一组，一人踩球，另一人做跨步踢球和助跑踢球练习（交换进展）（6）： 体会脚触球部位，同时自主体会助跑方向和支撑脚位置。 3、2人一组，相距10米，用脚内侧相互踢球练习（6） 组织学

10、生分散练习，体会助跑的方向，摆腿的路线、方法及两脚的协作。 4、总结争论各种脚法的运用（2） 集合学生进展总结争论：助跑方向，支撑脚的位置。 脚触球的部位是否精确，是踢球质量的关键，踝关节的紧急程度和脚形掌握是极为重要的。三种脚背踢球时，踝关节要绷直，要紧急固定。这样踢球才能有力、精确触球及防止踝关节受伤。 5、定位球踢准练习球（4） 学生在集合队形根底上成圆形散开，运用各种脚法对准圆心踢准练习。 6、嬉戏：踢球追球（6） 通过嬉戏，进一步稳固和提高脚踢球技术，同时培育学生英勇坚韧、机灵坚决的优良品质和团结全都，亲密协作的集体主义精神。 （四）完毕局部（5） 1、放松（3）手臂和大腿抖动放松。

11、2、对本课进展小结，布置收回器材（2） 1、场地：足球场；2、足球20只，标志1个 估计平均心率为：130-135次/分，最高心率为170次/分。 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。 足球校队协议书简短四 活泼学生身心安康，培育学生开心、轻松、创新的活动兴趣，使学生对足球的根本技术、根本战术、根本规章有所了解及把握能自己组对参与竞赛。 1、要求学生自己自觉参与兴趣班的活动，遵守纪律，留意安全，防止损害事故。 2、仔细学习足球的根本技术、根本战术，初步把握盘球、运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术，学会简洁的进攻、防守战术、技术，学会自己组织足球竞赛。 3、要求学生爱惜公物，活动完毕，

12、组长负责把球归还器材室。 足球社团具体授课内容 1、培育学生对足球运动的兴趣和爱好，积极参加足球运动。 2、使学生初步了解足球运动的根底学问，把握几项足球运动的根本技术和简洁战术，并能在竞赛或嬉戏中运用。 3、进展学生的奔驰力量，增加速度、力气、耐力等身体素养。 4、通过足球嬉戏和竞赛，培育学生的合作意识，改善心理品质，提高社会适应力量。 1、讲究教学方法，加强学法指导 2、教师在教学过程中要处理好传授技能与培育力量之间的关系，建立“终身体育”的观念 3、教师在教学过程中应充分考虑学生的心理特点，创设良好的学习气氛，建立新型的师生关系 4、加强思想渗透，寓思想教育于教学之中 5、关注学生的身心

13、安康和社会适应力量的进展 只要你对足球拥有热忱，激情，不管你水平的凹凸都可以参加足球社，社团将予你正确的指导提高你的水平 与高密东俊体育进展协商，定期进展足球技战术教育，每周二和周五进展社内训练。 迎新杯是青科大高密校区一贯举办的赛事，新学期增加了五人制，七人制等一系列的竞赛，规划申请大学生足球联赛校园组的参赛资格。联合高密足球协会进展热身与切磋竞赛。如状况允许尝试参与高密足球联赛 1.组织观看欧冠以及中超等竞赛，增加同学们之间的沟通与熟悉2.校区竞赛 3.社团联谊，增进社团同学之间的感情 4.尽可能邀请一些女生来参加社团，并提高女生对足球的关注度 足球校队协议书简短五 在本学期我担当足球社团

14、工作，感谢学校领导的信任。同时自己也意识到自己的责任有多重。 我想开展足球兴趣活动目的是培育学生兴趣，增加学生的体质，增进学生身心安康，拓宽视野。通过训练,使学生熟识球性和控球力量，体会动作要领，初步把握足球最根本技术和方法，进展灵敏，协调等身体素养。全面提高学生足球技能水平。 训练时间是从20xx年x月x日开头到20xx年x月x日完毕，每周五下午第三节课。通过一段的兴趣培育和实际训练，学生对于足球运动特别有兴趣和热忱，学生们对于球性有了局部的提高，技术方面也得到了根本进步。 兴趣是学习之本，是学习的最强有力的动力。在训练初始阶段，通过向学生介绍足球的起源，竞赛的规章和各种技战术的要领，大大激

15、发学生的学习兴趣和训练热忱。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚内侧扣球、颠球等根本练习后，学生们对于参与足球运动布满乐趣和激-情，并且对于自己学习好这项活动有了自信念。 通过一段时间的训练观看，个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感，对于一些根本技术，也能够把握并且能做的较好。但对于每项动作的要领(如：个人的体能，用脚的正确位置触球，触球的力度、角度等)不能够较娴熟的把握。由于队员年纪小，有些队员不能够掌握住自己的行为，讲解的时候不留意听讲动作要领和细节，训练 的时候不够仔细。由于队员年纪小，每节课的时间相对较短，对于动作要领不能很好的把握住(如：传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向)，动

16、作不标准等等。并且由于活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授根本技术的要领。通过教师的演示和学生亲身练习来稳固这些内容。并没有介绍战术方面的内容。固然这里也有本人自身的缘由(如：讲解不够透彻、通俗，动作演示不够全面，专业性不强等)。这些方面的缘由都需要我和学生们一起努力，加强训练，渐渐进步。 一、体育教师是足球工作顺当开展的关键。 我校现有六位体育教师，其中2名是专职教师。在领导的重视和关怀下，我校全体体育教师在工作中关键团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展，从而结出了丰硕的果实。在工作中，大家充分做到详细工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持、协作

17、显示了强大的分散力、战斗力。 平常常常性地对足球技术，训练的方法，运动队伍建立与治理等状况进展分析争论，加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进展学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进展有目的的训练，对于局部学生家长担忧训练影响学习成绩而不支持学生参加体育训练的状况，教师们常常性地通过家访与电话联系急躁、细致地与家长沟通取得家长的理解与支持。 二、开展科学有效地训练是提高足球水平的前提保证。 依据校园足球的要求，有目的、拓展性体育课中依据各年级学 生特点投入了大量课时，在学生学的根底上，进展学生对足球的兴趣，并通过兴趣小组对其兴趣进展延长，最终通过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球

18、队的人员配置，在训练中做到年年有规划，月月有目标，周周有记录。 一年来，学校的体育工作及足球传统工程的治理、开展、训练都取得了肯定的成绩，而学校体育的整体水平的攀升需要在摸索中不断调整与完善，在此也盼望得到各级领导的加倍关爱，信任我校的校园足球工作能在不断的成长中走得更好。 足球校队协议书简短六 各位教师好！我是 号考生，今日我说课的课题是小足球脚背内侧踢球。为了更好的表达我的教学设计，我把整个说课内容分为五个局部第一说教材、二是说学情、三是说教法、四是说学法和五是说教学程序。 第一局部说教材我从教材的地位与作用、教学目标、教学重难点三个方面来分析教材 1.说教材所处的地位和作用 本课题选用的

19、是人教版的教材，适用于水平三，在教材中处于球类运动，小足球的教学内容。 足球被誉为“世界第一运动”是青少年儿童所宠爱的体育工程之一，也是小学体育课的主要教学内容，而脚背内侧踢球是常用的一种踢球方法。小足球不仅能有效的进展小学生速度、力气、耐力、灵敏、柔韧等多种素养，催进生长发育，而且还可以培育学生克制困难的意志品质，增加自尊和自信，调整心情状态，提高观看力量和想象力量，同时也可以培育团队精神、合作和竞争意识。 2.说教学目标 依据教学的实际以及学生的根本状况，结合新课程中对培育学生体育意识的要求制定本节课的教学目标： 认知目标：通过脚背内侧踢球的练习，激发学生对体育的兴趣，培育 学生积极参与体

20、育活动的态度和行为。 技能目标：初步了解脚背内侧踢球的根本动作和练习方法 ；使学生 身体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的进展. 情感目标：培育学生团结协作、相互帮助的合作意识和建立和谐的人 际关系。 3.说教学的重点和难点 重点：脚背内侧踢球的动作方法 依据体育与安康课程标准，脚背内侧踢球的根本动作，是要求必需理解和把握的，所以确定为本节课的教学重点。 难点：踢球的力度和精确性 踢球的力度和精确性比拟抽象是脚背内侧踢球不简单把握的一项技术。五年级的学生理解起来比拟困难，所以为教学难点。 本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然大局部学生在 三、四年级都接触过足球，已经了解一些初步的足

21、球根本技术和技能，但所把握的程度参差不齐。在身心方面五年级的学生正处在生长发育的关键时期，具有积极参加体育活动的态度和行为，但是他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，一般具有依靠性、仿照性、奇怪心等特点。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到胜利的体验。 依据体育与安康课程标准理念，以“安康第一”为指导思想，以学生进展为中心，表达学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，促进学生安康成长，培育学生终身体育的意识，确保每个学生都有收益。本节课采纳启发式教学，运用教师讲解示范法、嬉戏竞赛法、分组练习法、小群体争论法、鼓舞法等

22、教学方法。 在教学过程中，通过教师引导、示范，促使学生把握观看法和仿照法；使学生仔细听、认真看、动脑想、大胆试，鼓舞学生自主探究学习。使学生有所思、有所悟、有所得，充分发挥学生的主体作用，培育自主创新意识。 依据本课教学目标及重、难点，我设计了以下教学程序:开头局部、根本局部、完毕局部。 1.开头局部（10分钟） 1.课堂常规 体委集合、整队、清点人数，教师检查服装，师生问好，宣布本节课内容，安排见习生。 要求：快、静、齐 设计意图：为了更好的使学生集中留意力，端正学习态度，明确学习目标。 2.预备活动 做嬉戏：鱼网嬉戏 在肯定场地范围内，把同学们分为ab两组，a组学生手拉手，形成一个网，在手

23、不松开的状况下抓住b组同学，被抓到的b组同学积极参加到“网”中，直到b组全部同学被抓到。 设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。以及进展学生的运动力量和激发运动兴趣。 2.根本局部（25分钟） 1.专项活动 做嬉戏：“运球接力” 2学生在足球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进展，以用时短，失误少的小组为优胜组。嘉奖优胜组，鼓舞其他组。 设计意图：通过引导学生做嬉戏，让学生复习上节课的内容，为下一个教学内容做铺垫。以及增加学生的集体主义精神和学生的竞争意识，激发对小足球的兴趣。 2.

24、教师讲解示范脚背内侧踢球 在讲解示范前，教师可以先提出问题。如：你们知道哪几种小足球的踢球方法呢？（脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球）你们想想脚背内侧踢球在竞赛中主要用于踢什么球？（定位球、过顶球、中长传、转身踢球、各种距离的射门） 设计意图：让学生带着问题去听、去看、去思索，培育学生自主思索的意识。 3.原地徒手练习 教师纠错 设计意图：让学生体会脚背内侧踢球的动作方法。表达了教学的重点。 4.分组练习 教师巡回纠错 方法：两人一组相距10米左右相互踢球。 要求：积极参加 开动脑筋 勇于探究 设计意图：学会与他人合作，主动学习，树立自信念。 5.拓展练习 方法：脚背内侧踢球射门，相距1

25、0米左右，球门宽度为1米。 设计意图：增加学生积极性，让学生把握踢球力度与精确性。化解教学的难点。 3.完毕局部（5分钟） 1.学生相互帮忙放松。 揉捏和拍击下肢肌肉 设计意图：学会与他人合作，缓解肌肉疲惫。 2.学生自评，教师用概括鼓励的语言综合评价 设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，表达评价的教育与鼓励功能 3. 宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材 设计意图：养成善始善终的好习惯. 场地器材：足球场一个，小足球30个，标志杆4根。 估计教学效果：平均心率135-140次分 练习密度35%-40%。 说课完毕，感谢各位教师! 足球校队协议书简短七 本学期足球协会在校团委社

26、团联合会以及学院根底部体育教研室的指导下，本着丰富校园足球文化，把全民体育伸向大学生活的原则，在本学期，协会举办了一系列足球活动，大力进展了校园足球文化，提升校园足球气氛，丰富同学们的课余文化生活。纵观足球协会这个学期的工作，主要进展了以下活动： 活动工程 活动时间 活动内容 一、四人足球竞赛 在本学期开学之初，足协组织学院足球爱好者自由组队在学院篮球场胜利举办“8-211”四人足球竞赛。 二、五人制足球竞赛规章讲解讲座 广州地区大学生五人制足球锦标赛马上开赛之际足球协会邀请学院足球队教练刘思蒙教练为广阔足球爱好者举办了一个五人制足球竞赛规章讲解讲座 三、广州地区大学生五人制足球锦标赛球迷活动

27、 为了开阔眼界提高素养足球协会组织了协会理事与会员到现场观看学院足球队在广州地区大学生五人足球竞赛中的全部竞赛，并为学院足球队加油助威，学院足球队在球迷的鼓舞下勇往直前在本次竞赛中一举夺得季军。 四、七人制足球竞赛规章讲座及裁判培训 为了提高学院足球竞赛的素养、培育各方面人才，足球协会邀请学院根底部体育组副主任胡沛永主任为入选“学院杯”七人足球竞赛的裁判员举办讲座并进展培训 五、“学院杯”七人足球竞赛 为了丰富校园足球文化，把全民体育伸向大学生活足球协会在学院根底部体育教研室的支持下以系为单位自由组队在山顶足球场胜利举办了“学院杯”七人足球竞赛 总体来说，几次次活动都是胜利的，从长期筹划，宣传

28、到后期的赛场布置，裁判安排，及整体的协作运作，都是很顺当，到达了预期效果。 固然，工作中也存在一些缺乏，比方此次院内足球赛消失的队员意外受伤大事，经过处理，为我们以后的工作敲响了警钟。 大赛活动给了我们阅历，也让我们看到了缺乏，在后期的活动中，我们会再接再厉，把活开工作和质量做到。 回忆走过的路，足球协会这一学期在广阔会员的支持与辛勤努力工作下，我们所做的工作和取得的效果是明显的，固然，我们深知工作中仍旧存在着问题和缺乏，今后我们将总结胜利的阅历和失败的教训，弥补缺乏，不断创新和提高。 足球校队协议书简短八 你知道吗?昨天在华附番小进行了一次“足球大赛”。从这件事中，我深深体会到主动的重要性。

29、主动这个品质真的很重要，假如没有它，就没有我们队的成功。 放学铃打响了，一些同学主动下去占场。开头分组了，三个校队的对全部人。 我们开头谈论。我说：“谁当守门?”没人举手。我又说：“不用怕校队的大脚。”有人主动举手。我又说：“谁当后卫?”“我来。”有人主动说。“谁当中锋?”我又说。“让我来!”有人主动说。“前锋就是我，小苏和周云岐。”我又说。 竞赛开头了，对面中场开。对面一个大脚射向我方球门，后卫主动地用自己的肚子拦住必进的足球，竟然没进!我方开。我主动担当射门的责任。守门一个大脚踢向前面，我拿到球，一转，过一个，直插对面禁区，我在射球的角度一点。对面的人却不主动回防，异口同声地说：“守门员，

30、拿到球后扔过来。”回到射门频道。我看准时机，一个大脚就进了。我和我队欢呼。 对面守门开球，对门的球员都很主动。他生气地带球过人，一过就是四个，他绕过中锋和后卫直插我方禁区。我们队有一个后卫主动扑到球上面，可扑偏了。对面的人一个大脚就进了。 我方开。守门员一个大脚开上去，对面校队一接，传给另一个校队。那个校队主动射门，竟然进了，2比1。比分开头拉开距离了 我方开，我主动带球过人，然后射门，那球带着全队成功的欲望进门了。2比2。 对方开。我想起上次回家我主动练习头球，我想试一试，于是，对面发球了。对面守门员把球扔出来，我用头一顶就进了球。接着就是那神圣的下课铃。3比2。我们成功了! 这场竞赛，主动的重要性是不行理喻了。假如不是我们队的主动，可能早就输了。