八年级下册人教版物理复习提纲.docx

《八年级下册人教版物理复习提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下册人教版物理复习提纲.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级下册人教版物理复习提纲 物理学是探讨物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。物理学作为自然科学的主导学科，探讨从宇宙到基本粒子的一切物质最基本的运动形式和规律，因而成为其他自然科学学科的探讨基础。下面是我为大家整理的有关八年级下册人教版物理复习提纲，希望对你们有帮助! 八年级下册人教版物理复习提纲 【第七章力】 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。力的感性相识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：力可以变更物体的形态，力可以变更物体的运动状态。 说明：物体的运动状态是否变更一般指：物体的运动快慢是否变更(速度大小的变更)和 物体

2、的运动方向是否变更 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 假如没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 6、力产生的条件：必需有两个或两个以上的物体。物体间必需有相互作用(可以不接触)。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 二、弹力 1、弹力 弹性:物体受力时发生形变，不受力时又复原到原来的形态的性质叫弹性。 塑性:物体受力发生形变，形变后不能复原原来形态的性质叫塑性。 弹力:物体由于发生弹性形变而受

3、到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触; 生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 2：弹簧测力计 结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 作用：测量力的大小 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。 (在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比) 对于弹簧测力计的运用 (1)认清量程和分度值;(2)要检查指针是否指在零刻度,假如不是,则要调零; (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度; (4)运用时力要沿着弹簧的轴线方向，留意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过 弹簧测力计的量程。(5)读数时视线与刻度

4、面垂直 说明：物理试验中,有些物理量的大小是不宜干脆视察但它改变时引起其他物理量的改变却简单视察，用简单视察的量显示不宜视察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。 三、重力、 1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。 公式：G=mg其中g=9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N在要求不很精确的状况下，可取g=10N/kg。 3、重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。 4、重力的

5、作用点重心 重力在物体上的作用点叫重心。质地匀称外形规则物体的重心，在它的几何中心上。 如匀称细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 【第八章力和运动】 一、牛顿第肯定律 1、牛顿第肯定律： 牛顿总结了伽利略等人的探讨成果，得出了牛顿第肯定律，其内容是： 一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 说明： A、牛顿第肯定律是在大量阅历事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们四周不受力是不行能的，因此不行能用试验来干脆证明牛顿第肯定律。 B、牛顿第肯定律的内涵：物体不

6、受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动. C、牛顿第肯定律告知我们:物体做匀速直线运动可以不须要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的缘由。 2、惯性：定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。 说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何状况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。 利用惯性：跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。 防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系平安带;车辆行使要保持距离。 二、二力平衡 1、定义：物体在受到两个

7、力的作用时，假如能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。 2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上 3.物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。即平衡状态. 4、平衡力与相互作用力比较： 相同点：大小相等;方向相反;作用在一条直线上。 不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力;相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。 三、滑动摩擦力 1、定义：两个相互接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 2、摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。 3、摩擦力的方向：

8、摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。 4、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 5、滑动摩擦力：测量原理：二力平衡条件 测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大;压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 该探讨采纳了限制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。试验还可探讨滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用： 增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦

9、。 减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。 【第九章压强】 一、压强 1、压力： 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 留意：压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，假如物体不受其他力，则F=G 方向：压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体。 2、探讨影响压力作用效果因素的试验： 课本P30图9.13中，甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。乙、丙说明：压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。 液体的深度：液体中的某点到液面下的距离叫做该点在液体中的深度 概括这两次试验结论是：压力

10、的作用效果与压力和受力面积大小有关。本试验探讨问题时，采纳了限制变量法。 3、压强：定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。 公式：p=F/S推导公式：F=PS、S=F/p 单位：压力F的单位：牛顿(N)，面积S的单位：米2(m2)，压强p的单位：帕斯卡(Pa)。 (4)应用：减小压强。如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。 增大压强。如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。 二、液体的压强 1、液体压强的特点： 液体对容器底和侧壁都有压强， 液体内部向各个方向都有压强; 液体的压强随深度的增加而增大;在同一深度，液体向各个方向的压强都相等; 不同液体的压强与液体的密度有关。 2、液

11、体压强的计算公式：p=gh 运用该公式解题时，密度的单位用kg/m3，压强p的单位用帕斯卡(Pa)。 初二年下物理复习提纲 一.关于“质量”概念的理解 1.物体所含物质的多少叫做质量。质量国际单位千克。常用的质量单位还有吨(t)，克(g)和毫克(mg)它们与千克(kg)之间的换算关系是，1t=103kg;1g=10-3kg;1mg=10-6kg。 2.只要物体所含物质的多少未变更，则物体的质量大小不因其形态，温度，状态(固态、液态或是气态)以及物体所在位置的变更而变更。所以质量是物体本身的一种属性。“属性”是物体本身固有的不随外部条件改变而改变的一种性质，它具有不变的性。1千克的冰熔化成水后，

12、虽然从固态变成液态但是它质量仍是1千克;宇航员从月球取下的石块拿到地球上石块质量不变;2kg铁块烧热后压成球，它的质量也仍旧是2kg。综上所述物体的质量跟外界条件无关，它是物体的一种属性。 3.质量的大小可以用工具测量，测量工具分两类：在物理试验中常用天平测质量;在生产和生活中，常用的测量工具是磅秤、台秤、杆秤和电子秤等。天平有两种物理天平、托盘天平，试验中常运用托盘天平。运用天平常留意(1)了解它的称量天平允许称量的质量;天平的感量天平能够测量的最小质量。(2)做到运用五正确：正确调整、正确放置物体、正确选用砝码、正确推断天平平衡、正确读数总质量由：砝码数值、游码在标尺上的数值)二个数值的总

13、和为该物体的质量。 二.关于“密度”概念的理解 1.通过试验表明，物质不仅有颜色，气味，味道，状态和硬度等特性，而且“单位体积的同种物质的质量是肯定的，单位体积的不同种物质的质量却不相同”这也是物质的一种特性，我们也可以用这一特性来辨别物质。为了反映物质的这种特性，引入了“密度”这个物理量来表示。我们把单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度，用符号“”来表示。 2.特性是指物质本身具有的，能相互区分，辨别的一种性质，所以，密度只取决于物体本身，跟由该物质组成的物体的大小、形态没有关系。同一种物质的密度是一个确定的值，不同物质的密度通常是不同的。要记住水的密度(水=1.0103千克/米3)

14、及它的物理意义(1米3的水的质量是1.0103千克) 3.正确理解密度公式的物理意义。该公式叫做密度的定义式，它的含义是：物体的质量m和体积v的比值，称作组成该物体的物质的密度。密度是物质的一种特性，它只跟物质本身有关，而跟它所组成的物体的大小(m大小、v大小)无关。因为同一种物质组成的物体，当它的体积扩大为原来的n倍时，质量也同时扩大大为原来的n倍;当其体积变为原来的1/n时，其质量也同时变为原来的1/n，这样，质量跟体积的比值始终相同，即密度是恒定的。所以=m/v只是密度的定义式，不是确定式，所以物质的密度不是由它的质量多少或它的体积大小所确定的。因此，不能说物质的密度跟它的质量成正比，也

15、不能说物质的密度跟它的体积成反比。10千克铁块的密度跟1毫克铁块密度是相同的。1米3的水与1厘米3的水的密度完全相等。同种物质的密度总是肯定的。 4.密度是物质的一种特性，但是物质密度也不是肯定不变的，当外界条件改变如温度上升或降低时，物质的状态改变时，密度也会发生改变。如：水的密度是1.0103千克/米3，而冰的密度是0.9103千克/米3。水在4时的密度1.0103千克/米3，水在100时的密度为0.9584103千克/米3，热气球内的空气被加热后，密度小于四周空气的密度到肯定程度时，气球就能升空。 5.正确理解密度、质量和体积之间的三个比例关系。 (1)假如是同种物质组成的两个物体甲和乙

16、，则肯定，可得，说明同种物质组成的甲，乙两个物体的质量跟它们的体积成正比，这就是说，体积大的物体质量也大。 (2)假如是两种不同物质组成的两个物体甲和乙，当它们体积相同()时，则，这就是说，相同体积的不同物体，密度大的物体质量也大，在这种状况下，质量跟密度成正比。 (3)假如是不同物质组成的两个物体甲和乙，它们的质量相同，即时，有，则，也就是说，相同质量的不同物体，密度大的物体体积反而小，在这种状况下，体积跟密度成反比。 以上三个比例关系，都是在特定的条件下才成立的，这一点要特殊留意。 6.物质的密度可以用试验测定。 由密度公式可知：要测量某种物质的密度，须要测量由这种物质构成的物体的质量和体

17、积。测量质量的工具是用天平，而测量物体的体积：若形态规则的固体，可用刻度尺分别测出长、宽、高等，再由几何公式算出它的体积;若不规则的固体或液体的体积，可用量筒或量杯来测量。量筒和量杯都是测量液体体积的工具，二者不同之处是，量筒的刻度是匀称的，而量杯的刻度线是上疏下密，是不匀称的，运用它们测量时要做到以下几点：弄清量和筒或量杯上刻度的单位，一般它们用的是容积的单位毫升(ml)，1升=103毫升，1升=1分米3，1毫升=1厘米3。知道量筒或量杯的量程(总容积)和它的最小刻度(每个小格表示多少毫升)。测量时要把量筒或量杯放在水平桌面上，读数时，视线应当跟液面相平。由于量筒或量杯都是由玻璃制成的，玻璃

18、分子对液面分子的作用，盛在玻璃器中的液面，有时呈“凹”形(如水面、酒精、煤油等)，有时呈“凸”形的(如水银)，这样读数时，凹液面要以凹形液面的底部为准，“凸形”液面应按顶部(点)读数为准。我们常对以下几种物质的密度进行测定。 (1)测密度大于水的固体的密度。其试验步骤是：调整天平，用天平测出被测物体的质量m。先在量筒中倒入体积为的水，再将用细线拴牢的固体浸没水中，读出这时的总体积，那么固体的体积(该方法称之为排液法)。用公式计算出物质密度。若要知道该物质是由什么材料构成的，可查密度表与标准值比照即可。 (2)测液体的密度。其试验步骤是：调整天平，用天平测出烧杯的质量m1，再将被测液体倒入烧杯中

19、，测出总质量m2，则液体的质量m=m2-m1，将液体倒入量筒中测出液体的体积，用公式求出液体的密度。r=m/v (3)测密度小于水的固体的密度(如木块，蜡块等)试验步骤如下：调整天平测物体的质量。用沉锤法测出它的体积。详细做法是：在量筒内盛有肯定量的水，放入铁块如图1A所示，登记水面达到的刻度线，再将物体和铁块一起沉入水中， 登记此时水面达到的刻度位置，如图所示，则， 用公式计算出被测物质的密度。 7.密度在生产技术上的应用。 (1)利用密度可以鉴别物质。通过测定密度，工艺师可以很块地判定一件镀金工艺品是不是纯金的。地质勘探人员依据矿石的色泽、硬度、密度和其它有关特性推断矿石的品种。通过测定密

20、度可以判定物体是空心的还是实心的。 (2)密度的特别用途是依据须要选取不同密度的物质做产品的原材料。铅可用作网坠，铸铁用作落地扇的底座、塔式起重机的压铁、油般的压铁等，因为它们的密度大。铝合金用来制造飞机，玻璃钢用来制造汽车的外壳;泡沫塑料制作救生器件，氢气、氦气是气球的专用充气材料，因为它们的密度比较小。 (3)利用密度来推断土壤肥力的凹凸。 (4)密度的概念为我们供应很多简易的间接测量手段：例如：用天平“测”体积：(即用天平测量，由密度表查出密度值，则。如形态困难的体积，微小颗粒的体积，可用该方法);用刻度尺“测”质量(固体)或用量筒“测”质量(液体)(测量大批量矿石、木材、油料的常用的一

21、种方法，将质量测量转化为体积的测量);用天平“测”线材的长度(将长度的测量转化为质量的测量。依据m=rV，V=Sl=pr2l则);利用密度来计算物体中所含各种物质的成份。(这是判定工艺品所含各种金属成分常用的一种方法) 力 力的概念力是物体之间的相互作用 (1)任一个力都有受力物体和施力物体、没有受力物体(或施力物体)的力是不存在的，力不能离开物体而独立存在，“作用”是相互的; (2)力的国际单位制单位是牛顿，符号是N。 2、力的图示用一有方向的线段把力的三要素(大小、方向和作用点)表示出来的方法。 在图中必需明确力的大小标度(用多少毫米表示多少牛顿的力)、方向、大小、作用点。在画力的图示时，

22、同学们经常由于马虎漏了选标度或标刻度而使力的图示不规范。在学习物理时，一起先就要养成考虑问题细心周到，处理问题谨慎等良好习惯。 3、力的分类(力学中) 说明： (1)不同性质的力，其效果可能相同。如重力和弹力，都可为动力，也可为阻力。 (2)同一个力按性质命名只有一个名称，按效果命名则可有不同的名称。如马拉车的力按性质命名只能叫弹力，按效果命名则可叫拉力，也可叫动力。 (3)依据效果命名的不同名称的力，性质可能相同。如物体的重力在上升时为阻力，在物体下降时为动力。 (4)要特殊留意的是今后在受力分析时，只分析依据性质来命名的力，而不分析依据效果命名的力。 二、三种常见的力 1、重力 (1)重力

23、的产生：重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的施力物体是地球; (2)重力的方向竖直向下，竖直方向就是与水平面垂直的方向，而不要将竖直方向说成指向地心的方向，也不能不加条件地说成是垂直方向; (3)重力的大小：G=mg(在地球表面旁边，g取值通常为9.8N/kg); (4)重心(重力的作用点)：重力作用在物体的各个部分，从效果上看，跟作用在某一点是等效的，这个点相当于整个物体重力的作用点物体的重心。 2、弹力 (1)形变 物体在力的作用下发生的形态或体积的变更，常见的有伸长、压缩、弯曲、扭转。 (2)弹力、发生形变的物体由于要复原原状，对跟它接触的物体所产生的作用力。 弹力的产生条件：物体

24、干脆接触且发生形变。 相互接触物体是否存在弹力的推断方法：判别物体是否产生形变，这种方法适用于形变明显状况，如弹簧;假如物体存在微小形变，不易推断，这时可用假设法进行判定，即假设接触的两物体没有弹力，看它们是否符合题意(如静止)，假如符合，说明不存在弹力，反之存在弹力; 弹力的方向：和物体形变方向相反或者说和使物体发生形变的外力方向相反; 弹力的作用点：作用在物体的接触面。 3、摩擦力 (1)滑动摩擦力 定义：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫滑动摩擦力。 产生条件：两物体接触且挤压，即存在压力。接触面不光滑。两物体在接触面间发生

25、相对滑动。 方向：与接触面相切，跟物体相对滑动方向相反。 大小：滑动摩擦力跟正压力成正比，也就是跟一个物体另一个物体表面的垂直作用力成正比，其中为动摩擦因数，取决于两物体的材料和接触面的粗糙程度，它是两个力的比值，因此没有单位，是接触面间的正压力，并不总等于物体的重力。 作用点：在两物体的接触面上(作用在受摩擦力的物体上)。 (2)静摩擦力 定义：当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势时，所受到的另一个物体对它的阻碍作用，叫静摩擦力。 产生条件：两物体接触且挤压，即存在压力。接触面不光滑。两物体在接触面间有相对运动趋势。 方向：与接触面相切，跟物体的相对运动趋势相反。 大小：随沿相对运动趋

26、势方向的外力F的增大而增大，但有一个值。称为静摩擦力： 静摩擦力的值，其大小等于物体刚要运动时所须要的沿相对运动趋势方向的最小外力。 两物体间实际发生的静摩擦力F在零与静摩擦力之间，即。 作用点：在两物体的接触面上(作用在受摩擦力的物体上)。 说明： 不能用滑动摩擦力的公式计算静摩擦力的大小。 当静摩擦力未达到值时，静摩擦力的大小与正压力无关，而静摩擦力与正压力成正比。 八年级下册人教版物理复习提纲本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页