足球运球教案初中足球运球教案(四篇).docx

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1、 足球运球教案初中足球运球教案(四篇)关于足球运球教案一 坚持以“安康第一”为指导思想，以学生的身心进展为中心，促进学生身体、心理和社会适应力量的综合进展，激发学生对体育运动的兴趣，表达学生的主体地位与主动参加的活动意识，培育他们的想象力、制造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验胜利，享受体育运动带来的欢乐，养成坚持熬炼身体的好习惯。为终身体育熬炼打下坚实的根底。 二、教材分析 足球是深受学生宠爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面熬炼学生的身体，还可以充分激发小学生参加活动的积极性和主动性，提高学生的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。 三、学情分析 本次

2、课的教学对象是初中二年级的学生，这一阶段的学生处于生长发育的过渡期，有很好的仿照力量，同时学生具有好动和奇怪的生理特点。与他人合作方面有肯定根底，虽然体质还是较弱，运动技术较差的现象还是存在。但求知欲强，学习积极性高，好胜心强，敢于表现。本次课结合身体素养练习，使学生的身体素养得以加强提高。 四、教学目标 【学问与技能目标】 了解运球在足球运动中的重要性以及运球的动作要领和练习方法。 【过程与方法目标】 学会运球的正确动作和练习方法进而娴熟运球的动作。 【情感态度价值观目标】 增进对足球的兴趣并仔细练习，培育相互合作、守秩序及爱公物的习惯。 五、教学重难点 教学重点：脚内侧运球、脚外侧运球。

3、教学难点：控球的力量。 六、教学方法 教法：足球是学生喜爱的体育工程，所以学习的热忱很高，能积极主动的进展练习。在授课中我采纳了示范法、讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生在活动中更快更好的把握动作的要领。 学法：本课在学法上采纳了自主学习法、分组学习法、竞赛鼓励法。首先让学生在自主学习中体会运球要领，然后再分组练习中相互学习悟出运球要领。最终通过运球接力提高运球技能。 七、教学过程 (一)开头局部 1.组织学生四列横队集合，点名(询问及了解学生身体状况)，师生问好，检查服装、器材。宣布本次课的任务、目的及要求。安排见习生活动。 (5分) 2.热身慢跑，徒手操，学生自由发挥，用各

4、种动作熟识球性。(5分) 意图：在课开头环节利用自编的球操让学生热身，并把一些球性练习融入到球操当中，把原本枯燥的球性练习在音乐的伴奏下变得易操作易练习。 (二)学习与实践局部。 1.讲解、示范运球的动作(7分) (1)足内侧运球 以足弓部位触碰球，足间与髋关节稍外转、脚根锁紧，身体放松。 (2)足外侧运球 以足外侧靠近足尖部位接触球，以拨动或推的动作带球，运球时足尖向内稍转并脚跟。 2.分组练习(20分) (1)直线折返。 (2)s型穿绕标志桶体折返。 (3)运球接力赛：用各种运球方式将球一一通过每一角标，完成的人将球传给下一位同学连续进展，且使用时间最少组别为优胜。 设讲意图：教学环节上我

5、是由易到难由简到繁，先利用自主学习让学生自己尝试、体会运球动作的要领，这样学生就有了初步的运球概念。然后进展分组学习让学生相互间观摩学习并先从近距离练习开头，等根本把握后在加大难度让学生远距离进展练习，经过这样几个环节的练习，学生根本就能把握运球的动作了，最终进展运球接力，利用嬉戏的方法提高学生的练习兴趣，让学生在欢乐的气氛中提高运球的技能。这样就是一个教学环节扣一个教学环节，一个方法为一个方法效劳。 (三)完毕与放松局部 (7分) 1.放松活动。 2.集合，选出优秀同学再示范，教师讲评。 3.布置家庭作业，预报下次上课内容，收点器材。 4.下课，师生再见。 八、场地器材及负荷估计 1.场地器

6、材：足球场一片、哨子、足球若干个、标志桶。 2.负荷估计：平均心率:115-120次/分;最高心率:140-150次/分;练习密度：45-50% 关于足球运球教案二 依据新课标的要求，本着“学生为主、安康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注意学生学习简洁运动技能的培育；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作；课的设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学竞赛中，提高学生的竞赛意识，增加学生的集体荣誉感，增进友情。培育学生用于怕拼搏的精神。 本课选用新课程标高年级学习水平三要求，进展小足球的脚内侧传球和脚背运球练习；在课堂教学中，培育学生

7、对运动动作的制造性。 小足球是一项中学生特别喜爱的运动工程，也是中学生体育教材的重要组成局部，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟识球性，对球的掌握要恰到好处，传球、运球都要力气适中，动作标准。因此，教学应着重解决以下几个问题： 1、学生对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的根底。 2、正确把握传球运球的方法，运用正确的踢球姿态。 3、培育学生安全地参与体育活动的意识，提高自我爱护的力量。 所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟识球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。 四年级学生经过几年的体育熬炼，已经能标准自己的动作，而小足球是中学生较喜爱

8、的体育工程，假如以标准的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。 1、目标导入局部：我依据学生的爱好，创设了许多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了肯定的提高。 2、目标实施：从当代足球的进展动身，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进展一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的欢乐，为目标的实施奠定了良好的根底。 3、寓教于乐：以各种嬉戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的消遣，并把所学运用到嬉戏当中，到达寓教于乐的效果。 4、目标的反应及身心放松：留意学生的

9、目标反应，随着音乐做放松运动。 关于足球运球教案三 作为一名教师能够在本学期担当足球兴趣小组工作，感谢学校领导的信任。同时自我也意识到自我的职责有多重。 我们想开展足球兴趣活动目的是培育学生兴趣，增加学生的体质，增进学生身心安康，拓宽视野。经过训练，使学生熟识球性和控球本领，体会动作要领，初步把握足球最根本技术和方法，进展灵敏，协调等身体素养。全面提高学生足球技能水平。 训练时间是从2023年3月1日开头到2023年6月17日完毕，每周三午时最终两节棵。经过一段的兴趣培育和实际训练，学生对于足球运动非常有兴趣和热忱，学生们对于球性有了局部的提高，技术方面也得到了根本提高。 兴趣是学习之本，是学

10、习的最强有力的动力。在训练初始阶段，经过向学生介绍足球的起源，竞赛的规章和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热忱。学生们在活动中经过脚内侧传接球、脚内侧扣球、颠球等根本练习后，学生们对于参与足球运动布满乐趣和活力，并且对于自我学习好这项活动有了自信念。 经过一段时间的训练观看，个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感，对于一些根本技术，也能够把握并且能做的较好。但对于每项动作的要领(如：个人的体能，用脚的正确位置触球，触球的力度、角度等)不能够较娴熟的把握。由于队员年纪小，有些队员不能够掌握住自我的行为，讲解的时候不留意听讲动作要领和细节，训练的时候不够仔细。由于队员年纪小，每节课的

11、时间相对较短，对于动作要领不能很好的把握住(如：传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向)，动作不标准等等。并且由于活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授根本技术的要领。经过教师的演示和学生亲身练习来稳固这些资料。并没有介绍战术方面的资料。固然那里也有本人自身的缘由(如：讲解不够透彻、通俗，动作演示不够全面，专业性不强等)。这些方面的缘由都需要我和学生们一齐努力，加强训练，渐渐提高。可是，我认为开展这样一种活动的目的，是为了培育和激发学生的兴趣，培育顽强的意志和克制困难的决心和信念。我想这样一个目标根本是能够到达的。 我校现有两位体育教师，在领导的重视和关怀下，我校全体体育教师在

12、工作中关键团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展，从而结出了丰硕的果实。在工作中，大家充分做到详细工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持、协作显示了强大的分散力、战斗力。 平常教研组常常性地对足球技术，训练的方法，运动队伍建立与治理等情景进展分析争论，加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进展学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进展有目的的训练，对于局部学生家长担忧训练影响学习成绩而不支持学生参加体育训练的情景，教师们常常性地经过家访与电话联系急躁、细致地与家长沟通取得家长的理解与支持。 学校体育组两名教练全身心投入体育的各项训练工作，尤其是足球，在训练三落实

13、的根底上，依据学校足球的要求，有目的、拓展性体育课中依据各年级学生特点投入了许多课时，在学生学的根底上，进展学生对足球的兴趣，并经过兴趣小组对其兴趣进展延长，最终经过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的人员配置，在训练中做到年年有规划，月月有目标，周周有记录。每学期都进行各年级的足球竞赛及趣味足球嬉戏赛。在训练实践课中贯彻足球技术。 体能是保证训练的手段。对学生加强传接球、射门、抢断等技术训练的同时，对学生的速度，耐力、灵敏反响，柔韧等素养的提高也从不放弃，注意学生足球意识的培育，在全体教练员的不断努力与钻研中学校足球竞赛成绩有了较大的提高。 一学期来，学校的体育工作及足球传统工程的治

14、理、开展、训练都取得了必需的成绩，其中离不开州体育局，教育局和文体局的重视、帮助、扶持。而学校体育的整体水平的攀升需要在摸索中不断调整与完善，在此也期望得到各级领导的加倍关爱，信任我校的学校足球工作能在不断的成长中走得更好。 关于足球运球教案四 2022年2月18日，我参与了校园足球教练员培训活动，在这次培训中，我有幸接触到来自市体校的王教练。她幽默、幽默的教学形式，让我感受到新的教学风格。这一天的培训及训练，让我收获许多。 在这一天里，上午我们进展的是先进的足球理念学习，下午是我们技术技能运用的教学课，检验我们的学习、实践成果，使我们学员更好的把握了足球学问、技能。 在这次培训中，王教师独特

15、的教学风格，让我耳目一新。在教学中，王教师先讲问题，让学员解答，然后让学员们以小组的形式做各种练习，在练习中，学员会通过亲身体验提出各种各样的问题，王教师则在回答下列问题中，告知你他为什么要这样做和这样做的教学效果。他的这种教学模式很像我们学校的“先试后导，先练后讲”的教学策略。教学中，王教师特殊强调嬉戏的运用，在技术教学中，他在实践的训练中，几乎都是让我们在嬉戏中度过的，大家玩的既快乐又学到许多的技术。王教师告知我们，肯定要“爱护”好孩子们的学习兴趣，让他们对我们每次课的学习都布满想象和期盼。不要让孩子做过多的机械式的练习，那样会影响他们学习的积极性和制造性的。 在参与校园足球的足球教练员培

16、训班之前，我只是认为，这是一次单纯的足球教练员培训，但是，在上午的理论课后，彻底的转变了我的想法，原来足球也可以做这样的事情。 在培训的当天上午，正赶天气严寒，王教师在室内给我们讲了足球理论课，王教师预备好了教学的内容，利用提问式给我们上了一堂印象深刻的“理论课”。在这节课上，王教师让我们说一说你对校园足球的理解并说出你的理由，这个的活动特别有创意，它让我们在活动中，依据每个学校的特点来解读，又大大的激发了我们的学习热忱，我很喜爱这样的活动。这项活动完毕后，左教师给我们放课件，讲解了校园足球的理念。大大的提高了我对校园足球的熟悉。我们通过这几天的培训，将我学到的技术、技能和训练方法，更好的运用到训练当中。 在我的印象中，体育的作用就是熬炼学生的身体，提高他们的身体、心理等素养，从来没有想过运用足球等体育活动运用到社区中去帮忙其他孩子，远离网吧、人身损害等社会一些社会不良因素。特别感谢学校给我这次参与“校园足球培训”的学习时机，我真的有很大的收获，这些收获对我来说是受益终身。 在这次学习快完毕的时候，我深深的感觉到学习是永无止境的，珍惜每一次学习，为了校园的足球进展，我会更加努力。