跟岗学习心得体会(15篇).doc

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1、 跟岗学习心得体会(15篇)一、通过跟岗学习，使我增长了三点见识 1、自主、阳光的德育新模式 罗湖外语学校初中部秉承“自主进展、阳光育人”教育理念，以培育新世纪阳光少年为目标，通过学生会、值周班、少年警队、学校义工队等学生团体，让学生充分参加学校治理，增加责任意识，提高力量，全面进展，让学生在阳光、关爱的气氛下欢乐成长。为学生的安康人生奠定扎实的根底，供应良好的成长环境，是罗外初中部追求学校进展的价值导向。我觉得，作为学校教育就应当为学生的整个人生奠定安康体魄、安康心理、安康的人格及担当将来社会责任、义务所需的根本智能根底。由于，学校作为一个教育重地，肩负着培育全面进展、具有良好心理素养的人才

2、。假如仅仅有学问、有文化而没有良好的心理素养和安康人格，我觉得这个人很难在这个简单的社会中很好地生存和奉献社会。安康的心理，健全的人格对一个人的成长成才至关重要。因此，“为每一个学生的安康人生奠基”应当成为我们立足现在，着眼将来，向社会作出应有奉献的价值导向，也是学校构建全面育人工程的根本标准和核心指向。学校应当通过倾心打造“强体、塑德、育智、冶美”等工程，浇铸学生安康人生之基。只有坚持正确的办学理念，坚持“以人为本，持续进展”的的办学思路，大力推动新课程改革，实施素养教育，重视学生良好的道德品质和行为习惯的养成，重视学生力量和综合素养的培育，才能为每一个学生的终身进展奠定根底。 2、以德治校

3、，实施人性化治理 罗外初中部的郑校长，我认为他是一位名副其实的好校长。“一名好校长就是一所好学校”。像罗外初中部这样一个师资力气雄厚的品牌名校，郑校长还要亲自指导学校的教研工作，与教师们一起进展如何实施有效课堂的探究。科组活动中，郑校长也参与了，并发表了重要讲话，他主要以表扬和鼓舞教师如何争当名师为主。由此可见，郑校长的官本位思想很淡，他能够充分意识到自己也是教师队伍的一员，努力增加效劳意识，亲自指挥一线教学工作。在罗外初中部，学校特别关注青年教师的进展，提出一个“展翅”的培育规划。学校既注意教师专业水平的提高，又关怀青年教师的培训和培育。以旧带新，注意团队协作，共同提高。在罗外初中部，校长注

4、意信任授权、扁平治理、质量监控、团队同盟、自主治理。可见，学校治理工作更要广开言路，集思广益，“众人划桨开大船”才能谋求得更好的进展。 3、业务精湛、群策群力、与时俱进的教师队伍 通过12天的了解、听课、参与集体备课和参与各种教研活动，让我看到了这里的教师对工作是那么的执着、仔细、负责，那种敬业精神令我感动!注意名师引领，推动整体进步，通过新教师的一系列赛课活动，提高教师的队伍建立，使教师在专业水平、职业道德、工作力量等方面得到了有效的提升。在教学模式上，我体会到罗外初中部把促进每一个学生的进展做为最高的目标，实行“分层教学，分类指导、整体推动”策略。对不同层次学生进展分类指导，实行导师制形式

5、对同类学生进展分小组全方位、全过程的跟踪指导;强力推动分层分类作业，有效减轻了学生的课业负担，提高了作业效能，在构建有效课堂中取得了很好的效果。这里的班主任工作更是一大亮点，每个班主任都有自己独特的治理方法，每个班级都有各自不同的特色，他们能“以人为本”，从“细节”抓起，注意文化建立;注意与家长沟通，以“家校互动”的方法来教育学生;注意给学生是“家”的感觉，把教室布置的像家一样温馨;注意从“孩子心灵”入手，给每个孩子一个读书册，开展读书活动这样的特色治理太多了，我不由的感慨：罗外初中部教师真是爱岗敬业，不光是教书更是育人。教师课堂教学有特色，有创新。通过听课活动，让我看到了罗外初中部的教师教学

6、特别有艺术。教师上课的方式符合现代教学理念，符合新课标的教学要求，以教师为主导、学生为主体的合作探究的教学方式，师生互动热闹，学生大胆质疑，积极争论教师提出的问题，各抒己见，课堂气氛特别活泼。教师的收放自如、融洽的师生互动，深深地吸引着学生和听课的教师，更让我感受到罗外语初中部教师布满才智的魅力!无论从教学内容选择、教学目标的制定、教学方法的选择等方面都给我今后教学工作指明白方向。每一位教师的课件几乎都是用一个现实的生活例子贯穿整个课堂，每一位学生在教师的引导下，全程参加学习，做到动脑、动口、动手，师生互动、合作完成教学目标。可见教师的教学功底特别深厚，以独特的教学风格吸引着学生。 二、通过跟

7、岗学习，使我收获三点感悟 1、深圳这座滨海城市是如此的高深莫测，多元的文化，广博的胸怀，吸引着全国各地的高尖人才汹涌而至，也打造了像罗湖外语学校这样一批独具特色的特区优质学校。城市的人文风貌是在市民的素养、修养不断提高中渐渐形成的。通过区域文化考察活动，不但开阔了视野，同时也让我深知：一流的城市就有一流的人才，一流的人才就有一流的教育。通过听课活动，感受了特区学生的独特风采和特区学校的特色教学。课堂气氛活泼，效果好，落实三维目标直接且有创意，学生在一种轻松开心的气氛中动手动脑积极参加其中。这里的学生学问面很广，表达力量很强，思索很深入，积极性很高，综合素养只能用一个字来概括：棒!从听课活动中我

8、深深地感受到：要当教师不简单，要当受欢送的教师更不易。罗湖外语学校初中部的教师们却一个个都做到了：既重视学生综合力量的培育，又能把应试教育渗透到开心的教学环节中，学生保持着极高的学习兴趣，课堂上学生乐学，教师乐教，这始终让我佩服不已。 2、在深圳市罗外初中部跟岗学习过程中，我能很好转换角色，虚心向跟岗学校的领导和教师学习、向同伴学习。主动了解学校的治理和学科建立，收集相关信息;仔细完成听课和上课任务、虚心向每一位授课教师学习;积极参与集体备课活动，虚心向指导教师请教在备课中遇到的问题和怀疑，努力学习先进教学理念和教学方法;主动参加沟通、考察活动，自觉完成培训的各项活动和作业，圆满完成各项学习任

9、务。 3、通过本次跟岗学习，让我开阔了眼界，促进了反思，提升了素养，理清了思路，真的是学有所获，学有所思。在这次学习过程中，收获的不仅仅是学问，还收获了友情。在感受到了同伴学员之间的深厚情意的同时更收获了感动，还发觉了自身的缺乏：教育理论的欠缺和教学过程中关于课型的把握和定位不够准，教学设计的步骤没有很好地表达以生为本，过于注意学问教学而忽视了素养力量的培育。作为一名教师，在自己的教学生涯当中应当渐渐形成自己独特的教学风格，才能不断成长，不断成熟，才能成为一名受学生欢送的教师。 三、今后的努力方向 1、同志说过：“要把学习当成一种生活态度，当成一种工作责任和一种精神追求。”我们的学习，不应只是

10、被动承受，不应只是“复制式”的再仿照和再连续，而应是结合我们自己学校实际的再进展与再创新;我们参与培训的意义，不应仅仅表现在培训所产生的当下的直接的价值，更应有其可持续性影响。我们向专家们学习，向同伴学习，以学促变、学思结合、学以致用，取人之长，补己之短。我想，我必需把所学到的，结合我校实际，敏捷运用，进展有效教学，促进自己的专业力量快步进展，从而更好地、直接地效劳于我们的学校和学生。 2、这次培训对我来说就如准时雨，雪中炭，也让我下定决心：切实担负起教师应尽的责任和义务，高标准要求自己，高水平引领学生，高境地表达价值。努力从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师，在工作中起到骨干教师的示范带

11、头作用。 3、15天的跟岗学习培训完毕了，但真正的培训学习还在今后的日常教学工作中。在这挥手告辞跟岗学习生活的时候，我整装待发，将以饱满的热忱、坚决的信念、高度的责任感投入到自己的教学生涯中，去迎接新的挑战，攀登新的顶峰。面对将来，任重而道远：“昨天的微缺乏道，今日的正在争取，明天的正在拼搏”。今后，我将进一步努力，争取真正成为一名具有引领示范作用的骨干教师，为教育事业的改革与进展奉献自己的一份力气。 我信任只要专心思索，用行动验证，就能让教育才智不断升华。 在跟岗学习期间，我自觉地遵守跟岗所在学校及工作室的各项规章制度和工作纪律。仔细完成跟岗规定的各项任务。 通过跟岗学习，使自己不断地更新教

12、育教学观念，更新和拓展了学科专业学问，使自己能将理论、学问、技术融入自身的教学实践之中，提高自己教学的实效性，促使自己积极进展教学改革。尤其是听湛江师范学院实习教师上讨论课之后能促使我积极思索： (1)嬉戏进入学习语文课堂，在激发学生学习兴趣的同时，会不会消失乏语文非语文的现象呢? (2)在以后的教学实践中，怎样利用嬉戏等各种方法来激发学生学习的兴趣，使学生的精神处于最正确状态，从而提高课堂教学的实效性? 倾听“课题开题报告”之后，使我初步懂得了，如何确定自己的讨论专题，怎样撰写课题的方案以及开题报告。要进展课题讨论，必需大量阅读教育教学专著，增加自己的教育教学讨论的意识，使自己自觉地开展学科

13、教育科研工作，进展反思和总结。特殊是倾听了湛江师范学院教育科学院的王林发教授的讲座：名师是怎么炼成的。我体会最深的是造就名师的三个关键是： 1、要有自己的教育思想; 2、要有自己的教育改革行为讨论; 3、要发表论文。 听特级教师、名师谭永焕校长用思想领导，以情感动在现实与抱负的夹缝中踏歌起舞的名师成长的路径与启发讲座后,给我感受最深的是：抓住切入点、动情点、训练点是上好语文课的关键。倾听了主持人王磊校长的示范课以后，让我领会到名师的风采，感受到名师的魅力，也感受到名师背后的艰辛，还感受到名师的幸福与欢乐。同时使我懂得要使自己成为优秀的教师，必需从现在做起，从身边的小事做起，从细节做起。 在同课

14、异构、汇报课及学员相互观课、议课的过程中，促使我从多角度去思索问题，引发我积极研讨：如何反思教学过程?如何使我们的课大受学生的欢送?如何提高教学的实效性?并使自已不断地提高观课议课的水平，促使自己不断反思教学，相互学习，扬长避短。更让我进一步懂得了：语文教学应当凸显语文学科的”共性，立足工具，弘扬人文。要提高阅读教学的实效性，要抓住三个关键环节：一是精确、深入地解读文本，二是细心进展教学设计，三是敏捷机动地实施教学。并懂得了一节优质课一般要具备如下的标准： 1、课程理念要先进。教学要能表达课程标准提倡的根本理念，表达语文学科工具性与人文性统一的特点。 2、教学目标要明确。教学目标明确、恰当，“

15、三维”目标整合，年段语言训练目标突出，并且能将目标落实到教与学的过程之中。 3、语文训练要扎实。恰当处理好预设与生成的关系，细心预设，注意生成。学生学习积极性高，参加面广，阅读、感悟、质疑、运用贯穿始终，听、说、读、写训练扎实。 4、教学过程要朴实。教学环节合理、简化，教学手段简便、有用。 总之经过一个阶段的学习，自己的教育教学理论水平、职业道德水平得到了提升，自己的学问构造得到了优化，自己对小学语文课程的理解及实施力量，语文教学讨论意识都得到了肯定的提高。 跟岗学习心得体会4 20xx年11月14日到11月18日，我有幸参与了教师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获许多，更新了理念，

16、开阔了视野。 “在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的进展规律和学习特点，特别有利于儿童各种力量及良好共性的安康进展。 在武汉市鲁巷试验小学，我们10名跟岗学习成员受到了学校的热忱招待。本着“积极参加、主动融入、虚心学习、注意沟通”的跟岗学习原则，我们仔细观看、仔细学习、仔细反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下： 一、润泽心灵的校园文化 花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树

17、儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生气勃勃，形成了一种人工美和自然美的风光。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！ 行走在校园的走廊内，抬头就可以看到这样的语言： 享受幸福教育，成就幸福人生 用爱心铺垫生命进展的底色，用兴趣点亮孩子才智的心灯 兴趣是最好的教师 没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在提示你、鼓舞你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，教师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种

18、精神气息。 二、震撼人心的行为习惯 作为教育工，我们都知道要把学生培育成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也圆满地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在鲁巷试验小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。 在鲁巷试验小学，周一是全校的升旗时间，周二到周五早晨8点10分升旗。当国歌响起的一瞬间，想不到的事情消失了：校园内的学生都会不约而同停下脚步，向着国旗升起的方向举起小手，走廊内清扫卫生的同学也会停下来敬队礼；还在教室里面的学生也都面对朝着旗杆的窗户举起手，始终站到国歌响完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼，一股神圣的爱国之情油然而生? 是什么让这些懵

19、懂的儿童在国歌响起时举起小手？是说教吗？或许。但我更信任是教师的典范在引领着学生。我留意到，在鲁巷试验小学，周一早上升国旗的时候，全部的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈。 在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，学问渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出布满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。 三、匠心独具的教学艺术 课堂是教育学生、培育学生的主阵地，教师更应当在传授学问的同时，注意提高学生素养。 一年级陶银颖教师的熟悉钟表，整节课教师围绕目标，

20、层层推动，这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、奇怪心强，在四非常钟的教学中简单疲惫，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的奇怪心，陶教师采纳了创设情境的教学方法，设计了颜色艳丽的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作沟通发觉钟面的构造，这样既活泼了学生的思想，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。 跟岗学习让我深深的感受到：作为教师，肯定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利！今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教育教学水平

21、，信任胜利是属于我们的！ 跟岗学习心得体会5 一、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求 二、科学治理，进展内涵 三、加强校本培训，促进教师专业化成长 学校要成为一所强校，培育组建一支高素养的教师团队至关重要。桓台试验特别注意教师培训进修，特殊注意校本培训，由于外出学习、进修只能是少数人参与，只有校本教研、校本培训才能让全体教师受益。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起，让教师能静下心来教书，潜下心来育人。 坚持以老带新，新老互学，在听课、说课、评课上狠下功夫，实行人人要苦练内功的策略。经过几年努力，一批优秀骨干教师脱颖而生，有三位教师被评为正高，为校园的进展与进步注入了

22、新奇的血液。其次对教师专业化成长方面下功夫。比方教师的专业素养、教师的文化素养等。 这次学习使我深深熟悉到学校要进展，首先教师要进展，没有教师的进展，更谈不上学生的进展。所以，我们要充分利用骨干教师，把名校、名师请进来或走出去学习，尽快提高教师队伍的整体素养。 短短的几天，我们还不能深入、全面地了解这所学校，但学校丰硕的办学成果吸引着我们，马校长恳切谦和而自信的微笑感染着我们。此时，我以被她们的教育魅力所制服。构筑优质人力资源高地，教师进展，学生就能得到更好的进展。 跟岗学习心得体会6 为期一周的培训，活动丰富多彩而又别具匠心，既有同行接地气的课堂环节，又有体验活动，突出物理特色，并真正将培训

23、立足于实处;既有专家讲座，也有在闲暇之余的读书写作以及同行们的思想碰撞。“随风潜入夜，润物细无声”，不知不觉里，这些时间在人生轨迹中一步一脚印，回首犹在眼前。 “以写促教，研教并进” 待久了一个环境，简单为环境所同化，而认为无可突破，殊不知这俨然是“坐井观天”，“温水煮青蛙”，而可悲的是，我们依旧自以为是，“一叶障目不见泰山”。“学不行以已”，如何突破现有的屏障，最关键的一步，走出去，正如刘崎教师所说的“不怕慢，只怕站”，而只有英勇地走出去，我们才会更加认清自己的渺小而不易自满。 落实在现实教学环境中，我们可做的并不仅仅是始终走出去，引进来，而是在日常教学中，多加关注教学、学生，这便是我们可以

24、努力的地方。哪怕仔细备好多一节课，多做好总结，多写好反思，或许回首一刻，我们会感谢现在笨拙却努力的自己，在教学与科研中开头享受教师的乐趣。 “名师引领，加速前进” “以写促教，研教并进”，立足于自身，可终究有限，“名师出高徒”，“听君一席话，胜读十年书”，并不是一句空话，正如牛顿所说“假如说我比别人看得更远些，那是由于我站在了巨人的肩上”，名师引领，我们必会加速前进。 有幸在这一次上了一节公开课，时间较为充分，不过自我满意于现状，以为一切不过如此，虽其中欠考虑很多客观因素，但自我认知不够，学习缺乏，以及对公开课的详细细节多是空白，使得一个时机悄然落幕，甚是惋惜。虽是一小步，却是一大步，将来的自

25、己会更加精彩。而张恩德教授的“口下留情”的关爱、刘崎教师的谆谆教育以及各学员们的批判指正，自己才恍然大悟，自我认为的天地，原只天空偶然撇下的一片阴影。 而张恩德教授的论文讲座，张书良主任的如何评课，刘崎教师接地气的在教学与科研中享受教师的乐趣与生活体验在中学物理教学的应用，为我们开拓了崭新的天地。“站在巨人的肩上”，信任将来的我们会看的更远。 “生活物理，体验穷理” 假如说“名师引领”，使我们“站在巨人的肩上”，那么工作室的指导思想“生活物理，体验穷理”，则是为迷途的我们供应了指明灯。 长期以来的“云里雾里，勿理物理”，时常困扰着一线的物理教师。何去何从?我想“生活物理，体验穷理”，立足于物理

26、日常教学，与生活搭边，使学生于物理中发觉生活，于生活中体验物理，从而为现状的物理供应了可行方案。而如何将更多的生活与物理联系，刘崎教师基于生活体验在中学物理教学的应用的省重点课题，无疑是转变这一现状的指明灯。 而物理体验活动制作简易电动机，则是为我们一线教师们敲响了警钟。不是没有器材，就可以安枕无忧，正如罗素罗兰所说“生活中并不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛”，而我们亦是缺少可以发觉物理乐趣的眼睛，缺少发觉生活的眼睛。 “当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲伤/我依旧固执地铺平绝望的灰烬/用漂亮的雪花写下：信任将来”，将来很美妙，也很期盼，由于一切遇见都是最美妙的。 跟岗学习

27、心得体会7 依据学校的安排，5月21日至25日，我们一行六人在常州市武进区牛塘小学参与了为期一周的跟岗学习。时间虽然短暂，收获却是满满。 课堂教学丹心热血沃新苗 第一天，我观摩了两节英语复习常态课。这两节课教师没有任何特殊的预备，就是指导学生完成课课练，课堂上没有过多的修饰。在汤教师的课上，她时刻关注每一位学生听课习惯的养成，在后进生答复不出问题时，她不是焦急地让会的学生说出答案，而是通过不同方法的提示和留更多的时间让学生去思索并急躁等待答案，让后进生也体会到胜利的喜悦。这也让我想到一句话：一个孩子的胜利，不能代替全部孩子的胜利。这样的复习课虽然质朴，但我认为却很高效。 班级治理梅花香自苦寒来

28、 听完课，我并没有走出教室，而是被人性化、精细化的班级文化和学生良好的行为习惯所吸引。人人制造环境，环境改造人人，教室的地面上看不到一张哪怕是细小的纸屑，学生的书包统一挂在桌子旁边的挂钩上。课桌上，学生的书本摆放整齐，教室里甚至连垃圾桶和扫帚都没有看到。 我曾奇怪地问学生：“莫非你们不清扫卫生吗？”原来是为了美化教室环境，每个班级都实行定置治理，扫帚入柜，教室的后面统一摆放学生的水杯和水粉盒。走进这样干净有序的教室，我想师生的身心都是愉悦的。与师生沟通后，知道作为班主任教师还是挺辛苦的。 首先，他们用“勤”治理，舍得花时间、抽时间对班级进展治理，多走动，准时发觉问题，争取主动，准时处理问题。

29、其次，用“新”治理，花心思动脑筋，让治理方法符合班情，行之有效。 第三，用“严”治理，对自己严格，其身正，不令而行；对学生严格，严管才是厚爱。正所谓教师的举手投足都是学生的镜子，学生身上时时都有教师的影子。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，看似呈现给我们的都是精彩，其背后必有每位教师的辛勤付出。 校园文化春雨润物细无声 行走在校园的走廊内，抬头就可以看到张贴着的名人画像、格言以及学生的书画作品，还有学校的“五小明星”介绍。没有豪言壮语，只有温馨提示，没有现场说教，只有渲染熏陶。墙壁上用图画配上简洁的文字说明，不用教师过多的讲解，就使学生明白一个道理或者养成一种行为习惯，墙壁能够最大限度的发挥了隐

30、性教育作用。原来墙壁还真的会“说话”。 校园文化是从教师和学生的身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透到骨子里的一种品质。而这种品质，我们在一节美术公开课中充分感受到了。学生用3d打印笔作出一副成品时，成品柱体的上方学生设计的是一头牛。教师问他制作的意图是什么？学生答复：“牛代表我们牛塘小学的学生有着孺子牛一样的精神。”这样的答复令我们在座听课的领导和教师们点头赞扬。这种外在的熏陶和内在的培育最终表达在学生身上的是一种特殊的精气神。作为班主任，我想到了，幽雅的班级环境同样有着春风化雨，润物无声的作用。桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，促进学生

31、日常行为标准的提高，进而提升班级分散力，形成安康向上的班风，激发学生喜爱生活，喜爱学习的动力活力。这实际上是一种动态文化。 几天的学习感受许多，收获许多。我想，将来的我必需做到：静下心来教书，潜下心来育人。 跟岗学习心得体会8 成长与进步最好的途径、最便捷的方式就是入园学习。到名园参观学习，能让你真实地感受园所教育气氛、领会园所风采。 烟花三月去南京，最美的季节与最美的我们很荣幸在3月10日开头了南京试验幼儿园为期五天的学旅之行。3月11日的早晨，伴随着初春的暖意我们一行8人走进了这所年月悠久，有着历史文化的过度园所，虽然第一眼看起来园所不是很大，但其实它是“麻雀虽小，五脏俱全”的幼儿园。 当

32、你踏入幼儿园的大门你就会被这里布满自主、自然、和谐与爱的环境所吸引，遍地的绿意让你的心情很快就得到了放松，每到幼儿园的一处你都会看到被教师们所利用起来的角角落落，它们每一处所留下的印迹会让我们看到孩子在自由、自主的环境下所呈现出的最自然的状态，同时也让我们联想到当时教师与孩子们劳碌、快乐、充实、自由的身影与行动。五天的学习，让我们又一次的进展了“头脑风暴”的洗礼，收获满满。 一、走进班级，观摩促成长 学习的第一天我被分到了大一班，走进教室我第一看到的就是孩子们在自主的制定着户外嬉戏的规划，再看教室里的环境布置，我们会发觉班级的任何一件事情、一块模板的展现都是有幼儿参加其中的痕迹，如：孩子们亲自

33、制作的嬉戏规划、班级商定、嬉戏操作中的记录、主体实施中的过程性材料展现等等，都是由孩子们亲自动手，自主去参加制定的，给孩子创设了一个公平的平台，从而真正的表达了“我就是班级里的小仆人”。在班级主题的开展中，由于是大班立刻就要升入小学了，所以在班级里我们也可以看到班级中教室环境的布置（主题呈现、区域中的任务牌、家园共育），区域材料的投放（简洁、易收集、废旧环保）、集体与分组教学的课程内容、一日生活环节等等都呈现出幼小斜连接的状态，教师也会依据孩子的兴趣、担忧，家长的兴趣与担忧来绽开自己班的班本化课程。 二、户外混龄自主活动，教师仔细严谨 随着时间的推移，孩子们间续开头整理自己的物品，带着自己制定

34、好的本周户外嬉戏规划后就随着教师动身了。我来到的是建筑区，他们是由不同班级的大班孩子组成的一个小队伍，他们本周的户外嬉戏主题就是在建筑区搭建不同的房子，与我要上小学主题相连，孩子们在建筑区内可以搭建我心目中的小学，小学不同的建筑物，活动中我发觉孩子们的想象力特殊丰富，他们可以在已有的阅历上添加自己的想法，而且在消失问题时他们会去一次次的测量，拼摆、搭建，屡次的去尝试。而教师是一个观看者记录者引导者，我班有一位浦静娴教师，她负责的就是建筑区，浦教师在孩子们开头嬉戏后就进入了一个观看的阶段，她会随时随地的拿本儿记录孩子们在嬉戏中消失的行为，状态表现，拿手机记录孩子在嬉戏中的话语，当孩子们在嬉戏中遇

35、到困难时她会先询问幼儿是否需要教师的帮忙，之后再介入嬉戏适当的进展引导，从而让孩子们自己找到问题并去找到解决的方法。发觉孩子们在搭建的过程中消失材料不够，材料不否等现象时会准时与同组的另一个教师进展讨论与记录，争论怎样才能让孩子在建筑嬉戏中更好的搭建。这一现象触发到了我，让我看到了他们对工作的仔细，严谨，他们端正了自己的工作态度，摆正自己的位置，明白自己为什么而工作，他们不仅仅是对自己负责，更是对孩子的进展负责。 三、走进区域、全园参加，教研出实效 以大三班开展的幼小连接为主题的区域观摩中，让我看到了“一对一”的区域观看模式。教师指定一名幼儿进展观看，教师通过观看分析幼儿在活动中消失的行为与进

36、展的状况。活动后，每一位参加教师都可以积极的争论、共享，将孩子的行为与主题目标相联系并做分析，发觉问题，促进进展，教师们的专业力量特殊强，值得我们学习。活动也真正的做到了教研的实效性。同时本班教师针对主题课程结合区域做了具体的介绍，他们在主题课程开展实施中进展了一个进程回忆，发觉孩子的担忧较多，家长的焦虑状态较多。结合这样的状况，他们平稳孩子的心态，平稳过渡后在准时进展各项活动，为上小学做好预备。后来他们又结合孩子心理上的差异做了参观前的分组活动，对活动进展了一个微调。整个主题活动中我们可以看到教师都是围绕幼儿的兴趣点动身，关注幼儿心理动态，家长的需求，他们将课程与主题的结合真正的还给了孩子，

37、真正的贴近幼儿心理需求，贴身而行。他们将班本化课程与生活很好的浸润于融合在了一起。 四、课程审议 通过学习与了解，我们才清楚地了解了课程审议中前审议、中审议、后审议的内容。我参与的是小班课程审议，首先是他们对上一线索的回忆，介绍班本主题的调整，调整的缘由，实施的的过程，接着针对上一线索做一个总结与反思。其次，结合幼儿当前阅历与兴趣，确定下一个主题的制定并争论线索一的生成。通过此次活动，让我有了进一步的了解，我们将重新梳理，连续向前。 五、我的思索 通过五天的参观学习，使我受益匪浅，同时也让我不断的去思索今后我们应当如何去更好的开展主题活动？如何去做一个真正的观看者、记录者、引导者？ 这一次的学

38、习时机特别的珍贵，让我学到了不少的学问，学以致用，将学到的东西在今后用到我的工作岗位上，进一步改良、提高自己的专业水平、教育教学水平。最终，借用一句话表达今后教育教学工作的方向：“让孩子的成长像呼吸一样自然。” 跟岗学习心得体会9 五天的跟岗学习，最终完毕了。特别感谢华景小学的校长在工作繁忙的状况下，把我们的跟岗学习安排的井井有条，让我们了解到他们学校各方面的工作是如何层层落实，又是如何开展的；也特别感谢学校的行政班子，他们对自己珍贵阅历的毫无保存，让我们五个在这次跟岗学习中受益匪浅。 （一）到华景小学跟岗学习的第一天，说实在的，心里有点紧急，由于我们根本没做过什么教育主任，所以不知道这岗位上

39、遇到什么困难，哪些急迫需要解决的等等。也就是说，对教育主任的岗位需要了解什么心里没底。因此心里面不踏实，后来看到华景小学的中层个个笑脸相迎，略微松了口气。接着是黄校具体地对学校进展介绍和对本校办学理念的毫无保存剖释，还有就是何校那种不厌其烦地答复我们提出的困惑等等都让我感受到了他们的真诚。两位校长，一位详尽的介绍，一位急躁的解答，都让我感受到领导之风范，这也让我知道了，我们不管在那个层次或哪个岗位都要特别熟识自己的岗位职责和任务，这就是专业素养。只有你对这些都熟识了，才不会在引领方向时发生错误，或者少走弯路。下午，我们参与了“欢乐大作文“解读教材作文课，让我深刻地熟悉到，要让学生有话可说，必需

40、要亲身实践，并要进展各环节的疏通与指导。特殊是用词的精确性，还有过程的详细等等都要细心指导。还了解到学生现状作文的困惑，今后能让我更有针对性地进展作文教学。 （二）后勤的治理工作，做得特别细，效劳意识特别强，这是做好一切工作的前提条件，是我们教师应具备的素养。 （三）从与少先队大队辅导员的沟通中，我真实地意识到，积存资料的重要性，也是今后开展德育活动很好的资源。他们少先队活动的设计都是围绕学校品牌“优雅华景“而进展的。原来品牌的打造是要贯穿到学校工作的各个领域的，而不是孤立而存的。针对孩子好玩的天性，围绕学校品牌去设计新奇的又是孩子喜爱的活动或嬉戏，这样，收到的教育效果是最好的。华景小学四年级

41、队员何宇轩“钢琴神童“的事迹，鼓励了许多学生，也让我感动不已。其实，发生在身边的故事是最感人的，我将把他成长的视频材料拿回本校，作为教育孩子的材料。今后也将会特殊注意挖掘身边故事去鼓励或教育学生。我深深地懂得教育比教学更重要，少先队活动是德育阵地，我们得充分发挥它的积极作用！ 在整个学习的过程中，使我懂得了：1、教育应从不同角度，对待学生，让学生拥有安康的人格也是胜利的，在教育中必需敬重孩子！2、一间学校要进展，就要找准突破口，人有我有，人无我有，最终实现蜕变。3、做什么事情，都要做好反思，只有反思了，才会进步，才简单走向胜利！4、一位好校长成就一间好学校，一位好教师成就一届好学生！ 跟岗学习

42、心得体会10 为期一个月的教师异地跟岗学习马上落下帷幕。虽然学习培训时间只是短暂的一个月，但每一天都过得很开心充实，颇有收获。 这次培训学习，通过听课、评课、备课、上课、作业批改等常规教学活动，开阔了眼界，熟悉了缺乏，促进了思索，激发了讨论。通过这次培训，与曲靖市附二小的教育教学条件和其他教师的教育教学理念相比，深深体会到自己离一名优秀的教师还有很大的差距，还有许多需要学习的地方。 一、我的收获 1、文化气氛。这是从一踏进曲靖附二小就留下的，踏过一块块砖石，登上一台台阶梯，走进一个个楼层，那“三字经”“千字文”“四书五经”“三教九流”无不透露着古朴的书香气息，可能连那些花草都沾了不少书香之气。

43、这样的一所学校，她所培育的教师和培育的学生还有什么可置疑的呢？ 2、班级治理。“种籽中队”这是我这次所跟班级二年级（3）班的中队名称。“种籽中队”，这些孩子不正像一颗颗种籽吗？将在附二小这块肥沃的土地上生根、发芽，寓意不行谓不深不远。走进班级，入眼的是种籽中队的班级文 化建立：“每月养成一个好习惯”“种籽班的商定”“种子爱心公益启程了”“查找种籽班的小贵族”“星星知我行”，既治理了学生，又进展了学生。更赞叹于种籽中队的社团活动，充分呈现了种籽班“人人不同，人人精彩”的班级口号。短短几天，对于黄雪梅教师对这个班的班级治理，我只能是知其一隅，更完整，更精细的班级治理正等待着我连续反思，连续创新。

44、3、课堂教学。很荣幸这次跟上了二年级（3）班的班主任黄雪梅教师，不说她这些年来所获得的荣誉，单这一个月她给我带来的课堂教学就让我受益匪浅。生字词语，她运用多种多样的方法进展趣味教学；课文理解，以读为主，读以感情为基调，有了精确地感情基调，学生才是真正的读懂课文；写字教学，一笔一划的指导，赞叹于他们那整齐规划的汉语拼音作业本?仅仅几天的时间，让我感受到黄教师过去一年来对班级的精细治理，自身多年来自我学习积存的扎实教学根本功。真可谓“冰冻三尺非一日之寒”，这份对教育的执着，对自我的提升，值得我们鄙视学习！ 二、我的思索 1、要与时俱进更新教学理念。教育的过程是认知的过程、学习的过程，学生的学问不是

45、教会的而是学会的。不是每个教师都能把每个问题都讲得清晰、明白，不是每个教师都能把同一个问题讲得清晰、明白。即使教师讲明白了，学生也不肯定就能承受，承受过程中会不行避开地流失。所以，要大胆放心地把学习主动权还给学生，把学习的时间还给他们，树立“先学后教，以学定教”的生本理念。 2、要注意课堂教学的有效性。教学是否有效，并不是指教师有没有完成教学内容或教学的认不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。现在的学生要比以前的更聪慧，更有制造力和想象力。因此作为教师，要以学生为本，为学生创设思索的空间和时间，充分发挥学生的主观能动性，实行一切方法和手段，进展学生的思维，调控学生的心情，让学生创新

46、的火花，灵光一现的思维碰撞都能完善的表现出来。 3、要养成经常反思的习惯。一要知所得：横向比照，我的课堂与别人相比有哪些独特的领悟和教学风格；纵向比照，我的教学过程中哪些环节是精彩；偶然小发觉，比方课堂意外大事处理有了新对策，对教材的缺乏有了新熟悉，对应付哪类学生有了新办法，教学机灵就在这些灵光一现中得以积存。二要知缺乏：教学内容没有落实好，重难点处理不恰当，教学环节安排不合理，与学生互动存在问题等。凡在教学中发觉的问题，事无巨细，都可能成为我们改良完善的目标。 短短几天的学习对于长长的教学生涯来说，是非常短暂的，但是假如能将这些意识带回自己的工作岗位，因地制宜，并不断的学习，持之以恒的实施，

47、我想意义也是非常深远的。即使成不了名师，也要不断地充实自己，做一个教育事业上的有心人。 跟岗学习心得体会11 首先，感谢教育局能赐予我们一个学习他人之长的时机。虽然学习的时间不长，但通过这一次的跟岗学习，使刚接触幼儿教育的我收获很多。再是感谢机关幼儿园的园长、教师们给我的指导和帮忙。机关幼儿园的园长、教师们都是一个有爱心、责任心、工作严谨、教学力量精湛的一个群体。下面，我简洁谈谈对于这次跟岗实习的收获： 一、学校教学活动设计丰富多彩 学校环境美丽，教学内容丰富、形式多样、教学设备齐全、每天下午都会组织集体备课。不仅是办园条件，硬件设施、教育教学模式等方面无不透露着标准。当我们走进幼儿园时，美丽的环境、好玩的校园文化深深吸引住了我的目光。尽管幼儿园的占地面积不是很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。其中，我要学习的就是该园每个班级的区域活动角的设计，每个班级都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动