足球上课说课稿范文7篇.doc

《足球上课说课稿范文7篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《足球上课说课稿范文7篇.doc（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 足球上课说课稿范文7篇 敬重的各位评委教师，大家好，我是。号考生，我说课的题目是。下面我从九个方面来说课：即：说指导思想、说教材、说学情、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说本次课用到场地器材及估计课的效果。 一、说指导思想 依据新课标的要求，以“安康第一”为指导思想，以促进学生身心全面进展为目标。在授课过程中，坚持“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培育学生的创新意识和终身体育熬炼意识。 二、说教材 本节课的教材主要内容是。 选自高中体育与安康高 年级全一册教材的内容。 （ ）是（ ）运动中最主要的技术动作之一，起着组织全队相互协作的重要桥梁作用

2、，是高中（ ）球教学重要组成局部。本节课教材的设计，既能满意提高学生的运动力量，又能够起到培育学生团结协作，吃苦耐劳和拼搏向上的精神，使学生身心得到全面进展。 三、说学情 本课教学对象为高 年级学生，高中学生身心进展趋于成熟，已经具备了独立思索、推断、慨括等力量，在身体熬炼中也具备了较高的根本运动力量， 技术是 ，他们有肯定的根底，但对于单个技术动作并不满意。因此，本节课着重进展学生的（ ） 技术，以进一步提高学生对（ ）的熟悉。 四、说教学目标 （一）认知目标：让学生初步了解（ ）的根本动作原理和练习方法。 （二）技能目标：让学生初步学会（ ）的技术动作，使80%的学生能够独立完成动作。 （

3、三）情感目标：培育学生的团队合作精神，激发兴趣，促进身心全面进展。 五、说教学重点、难点 本次课的重点： 难点： 六、说教法、学法。 （一）教法：依据教材的特点和学生的实际状况，本节课我将采纳启发教学、讲解示范、直观教学、订正错误、评价、竞赛等方法来组织教学。 （二）学法：本节课我将引导学生采纳自主学习法、观看法、仿照法，自我评价法。 七、说教学过程 教学过程分为以下三个阶段 （一）开头预备局部：安排时间为10分钟 1、开头局部：体育委员以“快、静、齐”的标准整理集合成四列横队后，师生问好，教师宣布本节课教学内容，提出练习要求。 2、预备局部：通过热身操和趣味嬉戏让学生的身心进入活动的状态，避

4、开运动 损伤的发生。 （二）根本局部：安排时间为30分钟，分为三个方面的内容 1、学生探究阶段，时间安排8分钟。针对（ ）动作技术的教学特点及易犯错误，我将提出一些引导性的问题，使学生带着问题去观看，学习，以激发学生自主学习的兴趣。目的：培育学生进展发散思维，熬炼学生自主发觉问题、解决问题的力量。 2、学习（ ）的动作要领，时间安排12分钟。教师向学生介绍（ ）的运动技术构造、技术要领以及进展完整的示范动作。接着，学生在教师的指导下进展分组练习，教师要查看学生的动作，准时进展指导和订正。 练习的方法有： A、（ ）， 目的（ ）。 B、（ ）， 目的（ ）。 C、（ ）， 目的（ ）。 D、（

5、 ）， 目的（ ）。 3、（ ）动作的稳固，时间安排10分钟，这个阶段的内容，采纳竞赛的形式，以激发学生练习稳固的兴趣，提高练习的效果，进一步稳固动作技术。 （三）完毕局部：安排时间为5分钟 1、集合整队，配用轻音乐，师生进展呼吸放松整理活动。 2、通过师生互评、自评，使学生熟悉到自身仍旧存在的缺乏，及努力的方向和解决问题的根本方法。 3、宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材。 八、本次课用到的场地器材有（ ） 九、 估计课的效果 完成率在80%左右能根本把握正确动作的要领。估计课的练习密度40%左右，最高心率140-150次/分，平均心率达120-130次/分。 各位评委教师 我

6、的说课完毕，请指示。感谢各位评委教师。 足球上课说课稿范文篇2 各位教师好！我是 号考生，今日我说课的课题是小足球脚背内侧踢球。为了更好的表达我的教学设计，我把整个说课内容分为五个局部第一说教材、二是说学情、三是说教法、四是说学法和五是说教学程序。 第一局部说教材我从教材的地位与作用、教学目标、教学重难点三个方面来分析教材 一、说教材 1.说教材所处的地位和作用 本课题选用的是人教版的教材，适用于水平三，在教材中处于球类运动，小足球的教学内容。 足球被誉为“世界第一运动”是青少年儿童所宠爱的体育工程之一，也是小学体育课的主要教学内容，而脚背内侧踢球是常用的一种踢球方法。小足球不仅能有效的进展小

7、学生速度、力气、耐力、灵敏、柔韧等多种素养，催进生长发育，而且还可以培育学生克制困难的意志品质，增加自尊和自信，调整心情状态，提高观看力量和想象力量，同时也可以培育团队精神、合作和竞争意识。 2.说教学目标 依据教学的实际以及学生的根本状况，结合新课程中对培育学生体育意识的要求制定本节课的教学目标： 认知目标：通过脚背内侧踢球的练习，激发学生对体育的兴趣，培育 学生积极参与体育活动的态度和行为。 技能目标：初步了解脚背内侧踢球的根本动作和练习方法 ；使学生 身体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的进展. 情感目标：培育学生团结协作、相互帮助的合作意识和建立和谐的人 际关系。 3.说教学的重

8、点和难点 重点：脚背内侧踢球的动作方法 依据体育与安康课程标准，脚背内侧踢球的根本动作，是要求必需理解和把握的，所以确定为本节课的教学重点。 难点：踢球的力度和精确性 踢球的力度和精确性比拟抽象是脚背内侧踢球不简单把握的一项技术。五年级的学生理解起来比拟困难，所以为教学难点。 二、说学情 本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然大局部学生在 三、四年级都接触过足球，已经了解一些初步的足球根本技术和技能，但所把握的程度参差不齐。在身心方面五年级的学生正处在生长发育的关键时期，具有积极参加体育活动的态度和行为，但是他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，一般具有依靠性、仿照性、奇怪心等特点。为

9、了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到胜利的体验。 三、说教法 依据体育与安康课程标准理念，以“安康第一”为指导思想，以学生进展为中心，表达学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，促进学生安康成长，培育学生终身体育的意识，确保每个学生都有收益。本节课采纳启发式教学，运用教师讲解示范法、嬉戏竞赛法、分组练习法、小群体争论法、鼓舞法等教学方法。 四、说学法 在教学过程中，通过教师引导、示范，促使学生把握观看法和仿照法；使学生仔细听、认真看、动脑想、大胆试，鼓舞学生自主探究学习。使学生有所思、有所悟、有所得，充分发挥学生的主体作用

10、，培育自主创新意识。 五、说教学程序 依据本课教学目标及重、难点，我设计了以下教学程序:开头局部、根本局部、完毕局部。 1.开头局部（10分钟） 1.课堂常规 体委集合、整队、清点人数，教师检查服装，师生问好，宣布本节课内容，安排见习生。 要求：快、静、齐 设计意图：为了更好的使学生集中留意力，端正学习态度，明确学习目标。 2.预备活动 做嬉戏：鱼网嬉戏 在肯定场地范围内，把同学们分为AB两组，A组学生手拉手，形成一个网，在手不松开的状况下抓住B组同学，被抓到的B组同学积极参加到“网”中，直到B组全部同学被抓到。 设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到

11、预热作用，防止运动损伤。以及进展学生的运动力量和激发运动兴趣。 2.根本局部（25分钟） 1.专项活动 做嬉戏：“运球接力” 2学生在足球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进展，以用时短，失误少的小组为优胜组。嘉奖优胜组，鼓舞其他组。 设计意图：通过引导学生做嬉戏，让学生复习上节课的内容，为下一个教学内容做铺垫。以及增加学生的集体主义精神和学生的竞争意识，激发对小足球的兴趣。 2.教师讲解示范脚背内侧踢球 在讲解示范前，教师可以先提出问题。如：你们知道哪几种小足球的踢球方法呢？（脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球）你们想想脚背内侧踢球在竞赛中主

12、要用于踢什么球？（定位球、过顶球、中长传、转身踢球、各种距离的射门） 设计意图：让学生带着问题去听、去看、去思索，培育学生自主思索的意识。 3.原地徒手练习 教师纠错 设计意图：让学生体会脚背内侧踢球的动作方法。表达了教学的重点。 4.分组练习 教师巡回纠错 方法：两人一组相距10米左右相互踢球。 要求：积极参加 开动脑筋 勇于探究 设计意图：学会与他人合作，主动学习，树立自信念。 5.拓展练习 方法：脚背内侧踢球射门，相距10米左右，球门宽度为1米。 设计意图：增加学生积极性，让学生把握踢球力度与精确性。化解教学的难点。 3.完毕局部（5分钟） 1.学生相互帮忙放松。 揉捏和拍击下肢肌肉 设

13、计意图：学会与他人合作，缓解肌肉疲惫。 2.学生自评，教师用概括鼓励的语言综合评价 设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，表达评价的教育与鼓励功能 3. 宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材 设计意图：养成善始善终的好习惯. 场地器材：足球场一个，小足球30个，标志杆4根。 估计教学效果：平均心率135-140次分 练习密度35%-40%。 说课完毕，感谢各位教师! 足球上课说课稿范文篇3 我说课的内容是足球脚内侧踢停地滚球，主要分为八大局部说课。 1指导思想 2教材分析 3学情分析 4教学教法 5教学目标 6场地器材 7教学过程 8估计课的效果 一、指导思想 足球运动是小学体育

14、与安康教学内容中选项学习的组织局部，是学生特别宠爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。通过足球根本理论学问和根本技术的学习，足球文化导入，制造文化气氛使学生对足球文化有较全面的熟悉。将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时进展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素养。我们要培育学生具有奥运那种勇于竞争，坚韧拼搏，积极进取，团结合作精神，让奥运精神在我国体育事业发扬光大。 以“安康第一”为指导思想，通过对根本学问的教学，激发学生主动参加足球运动的兴趣。培育学生参加运动的意识，引导学生树立终身体育的观念，全面提高学生素养。 二

15、教材分析 足球是九年义务教育初中体育与安康课程中球类教材的主要内容之一，是整个初中阶段学生学习的主教材之一，该教材熬炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争剧烈、对抗性强、技战术简单，动作难度大等特点，符合初中学生的生理和心理特征， 而本节课所要学习的内容是足球的根本技术中的单个技术，对于初中阶段学生学习和把握单个的根本技术是非常重要的。它是把握足球技术的根本阶段，也是完成战术要求、进展教学竞赛的根底。但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的留意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且无视了它的应用价值。而在义务教育阶段，新课程强调注意学生根本的运动学问、运动技能的把握与应用，不过分追求运动技

16、能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。教学中采纳分层次教学，集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进展有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培育学生的创新思维与坚韧拼搏精神，提高学生的社会适应力量。 1：踢球的重难点 教学重点：支撑脚的位置（距离球侧方15公分左右）；击球脚脚尖稍翘脚底与地面平行。 教学难点：支撑脚微屈、重心下降，击球脚触球部位。 2：停球的重难点 教学重点：主动上前迎球，触球时要准时缓冲，要有“切割”动作。 教学难点：主动迎球后撤时间的把握。 三.学情分析 八年级学生精力充足，兴趣广泛，求知欲强。具有较强的竞争意识；但留意

17、力集中时间不长，对体育与安康课有着深厚的兴趣。学生擅长表现自我，参加意识较强，能够坚持熬炼，持之以恒地意力较差。因此，在教学中教师采纳合理的教学方法与手段，正确引导学生学会学习、学会生活、学会熟悉他人。从而能够增加学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得胜利的体验，进而激发学生的学习兴趣，到达熬炼身体的目的。 新课程标准要求分析：足球技术是新课程标准中的运动技术工程，符合身体安康领域中进展体能的目标要求，是初中阶段（水平四）的重要学习内容。 四教学教法 （一）教法设想： 1、情景教学：创设情境，激发学生学习小足球的兴趣； 2、自主教学：给学生以自由，自主的活动和想象空间，进展学生的创新力量；

18、3、启发教学：通过启发、引导学生实践分析。来把握技术动作，提高学生自己解决问题的力量； 4、团体教学：发挥学生的主导地位，通过小团体竞赛，相互促进提高，加强了学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。 （二）学法指导： 、自主创新学习法：通过学生自主学习，了解不同的动作，充分调动他们的学习兴趣，更好的表达学生的主体地位。 、合作探究法：利用小组嬉戏的教学，使学生明白合作的重要性。 五、教学目标： 学问目标：学生能把握足球中脚内侧踢、停球的动作和方法及要领。 技能目标：大局部学生能较娴熟把握、运用脚内侧踢、停球的技术。 情感目标：利用嬉戏培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的

19、优良品质与团结全都、培育学生群体合作的精神，学会敬重同学、喜爱集体，增进友情交往。 六、场地器材： 场地：篮球场。 器材：足球若干个。 七、教学过程： 1、预备局部： 根据体育运动的规律，预防学生运动受伤，同时，使学生更好的进入到情景中来，采纳了足球操和跨下传球的嬉戏，使学生在身体和心理到达预期的目的。 2、根本局部： （1）进入情景：在教学中，教师通过场地的布置，给学生一个足球领域的空间。 （2）嬉戏作用：通过嬉戏来调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，激发他们学习的热忱。 （3）激情释放：通过快速运球，把学生的激情充分的释放出来，满意他们的表现欲望。 （4）学习探究：快速和曲线运球的转变

20、练习，体会他们技术的的不同点和要求。同时，由学生小结本课学习的体会，教师补充。 3、放松身心局部。学生经过大运动量的练习，身心都处在较高的水平状态，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态。结合足球运动，编排了足球的放松练习，使学生身心得到恢复。 八、估计课的效果： 1、运动技能 ：大局部学生能较娴熟把握、运用脚内侧踢、停球的技术。 2、平均心率：130150次/分 3、运动强度估计：中等。 足球上课说课稿范文篇4 一.指导思想 依据新课标的要求，本课以促进学生身心全面进展为目标，以“安康第一”为指导思想。在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培育学生团结协作、

21、积极拼搏的优秀品质。 二教材分析 本课的教学内容是高中体育与安康中的选项学习局部。足球脚内侧踢球，是足球的根本技术学生简单把握，在足球运动中也广泛运用，深受学生的宠爱。 三教学目标： 1.熟悉目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用。建立脚内侧踢球的动作概念培育学生对足球兴趣 2.技能目标：通过本次课的学习，让学生能正确的把握脚内侧踢球的动作要领，稳固提高学生对足球的掌握力量、支配力量、 3.情感目标：通过足球练习，激发学生对足球运动的兴趣，培育团结协作力量和合作精神 四教学重点： 1.把握脚内侧踢球的连贯与协调力量。 2支撑脚位置的合理性 3.击球点的精确性 五学情分析

22、 本次课的对象是高中一年级学生，他们正处于身心进展的关键期，好动、奇怪心强，敢于表现自己，对足球学问有肯定了解，但理解力量相对薄弱，缺乏对技术的把握和实际应用力量。 六.教法学法 基于高中学生的特点，我将着重运用“讲解示范法”“分解教学法”“订正错误法”“优生示范法”多种教学方法，并引导学生对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习。 七教学过程 第一是预备局部，和开头局部 安排时间为10分钟 1.课堂常规 体委整队，要求队列为四列横队，师生问好，教师宣布课的内容及要求。 2.热身活动 慢跑两圈 按体操队形散开，师生共同做行进间徒手操，使相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。8分钟 其次为

23、根本局部，安排时间为30分钟 1.教师示范动作 教师在队伍中间做一个的脚内侧踢球的动作的完整示范，然后在进展两次分解动作讲解 2.学生进展3组 _10次脚内侧踢球无球动作练习 完毕后 教师进展集体动作纠错 3学生进展3组_10次 脚内侧踢固定球动作练习 4.学生分成两组 相向站立 进展3组_10次短距离的脚内侧踢球练习 在期间教师进展个别纠错 5.优生示范。 选择两名动作较好的同学进展动作示范，并进展表扬，树立学习典范。 第三是完毕局部，时间安排为5分钟 学生排成四列横队集体做放松操后，教师进展做教学总结，进一步加强学生对本技术动作的理性熟悉，然后器材回收。 八效果估计与所需场地器材 估计本课

24、平均心率为100-110次/分，最高心率为145次/分， 场地 半块足球场 器材 20个足球 足球上课说课稿范文篇5 各位评委教师，大家上午好！ 本次体育课的性质，是一堂实践综合课。教学内容包括两个局部。其中，新授内容是足球双脚脚背颠球，帮助内容是嬉戏换物接力跑。我将从教学目标、教学程序等几个方面来说本次课。 1、指导思想 本节课以“安康第一”为指导思想，遵循我校三环六步教学模式，表达教师为主导，学生为主体，培育学生公正、诚信、友善等核心价值观以及学生的自学互学的力量。进展学生智力，并进展德育和美育教育，使学生身心得到安康和谐的.进展。 2、学情分析 这是一堂45分钟的课，教学对象是水平四，七

25、年级的学生，他们身体协调性较差，好胜心强、承受力量强。但大局部学生对足球比拟生疏，接触较少，没有根底。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进展教学时，应遵循体育教学规律，由浅入深的引导学生进展体育活动。 3、教材分析 本次课的内容选自人教版体育与安康，第六章的足球当中的颠球，颠球技术分为双脚脚背颠球、双脚脚内侧颠球等多部位多种技术的颠球。根据教材教学挨次安排建议，在足球的教学中应当首先教会垫球的方法。其依据是球类运动的共性就是要有良好的球感，颠球技术在进展足球球感方面简捷、有用、有效，已被广泛实践和证明。所以教材以足球颠球为起始点，以

26、备在能够贯穿于以后的足球教学当中。 4、教学重难点： 本次课的教学重点是颠球时击球部位和用力大小。 教学难点动作的协调协作。 5、教学目标： 1.了解足球双脚脚背颠球技术的技术要领和动作方法及其重要性。 2.能够根本把握双脚脚背颠球的动作方法，并能连续颠球1-2次。 3.培育学生积极向上的精神和团结协作的优良品质。 6、教法学法 依据我校三环六步教学模式的实际意义，本课尝试把传统的体育技术教学由教师一讲究竟、学生气械一练究竟的传统教学模式转变为自主学习模式。在教学中以学生为中心，教师起组织、辅导、参加与促进作用。学生通过协作、沟通、探讨、总构造建学问意义。因此。教法主要采纳：分组教学法、多种示

27、范法等，学法主要采纳：争论法、自学互学法等。 足球上课说课稿范文篇6 教学内容包括：足球停球传球停球、直线运球曲线运球接力的动作技术。 下面我从以下几个方面详细来说： 一、“指导思想”： 本课设计力求表达体育与安康课程标准的根本理念，针对水平2课标对同学们的要求，结合本班同学们的实际状况，侧重选择了运动参加、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、张扬同学们共性的教学气氛为前提，以表达公正、公开的评价为向导，全面达本钱课教学目标，来满意同学们的进展和需要。 二、“教学目标”： 1、在参加中感悟体验胜利的喜悦，

28、以及足球变化无穷的魅力 2、在活动中主动学习足球停球传球停球、直线运球曲线运球接力的动作技术，体验胜利的喜悦，并敏捷地在嬉戏中运用。 3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和嬉戏规章。 4、在小群体合作学习中培育角色意识、团队精神和社会责任感。 三、教材分析： 足球停球传球停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不行少的内容。同时正确的击球部位，精确的击球时机，良好的推断是同学们把握该技术的关键，也是本课的教学重点。 由于是小学中段的同学们，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进展的，本课对教材的运用进展了肯定的加工和处理，使同学们愿意学习，易于承受，并在

29、学习过程和实战中得以充分表达。 四、学情分析： 由于同学们的年龄小，很少上足球课，对足球嬉戏特别感兴趣和宠爱；有很浓的学习兴趣。再加上场地的缘由，平常同学们接触足球的时机不多，足球特长生很少，针对实际状况，本课就从玩球起步，使同学们一开头就对足球进展亲切接触，从而熟识球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下根底；其次、由于人多，场地小，基于此种状况本课实行了友情分组，这样便于同学们利用已有的学问与阅历，在小集体内进展自我设计、自我熬炼、自我评价，通过小组活动使同学们明白在小组内要敬重关爱弱者，要做到同伴与同伴相互帮忙、相互约束，同时小组长在起到助手作用的时候也熬炼了自己的

30、组织、领导和协调力量。 五、教学重点、难点： 停球传球停球 直线运球曲线运球接力 六，本课的教法、学法： 教法：“讲解示范法”、“启发诱导法”、“鼓励评价法”。 学法：“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法” 七、教学过程 为了更好地完本钱课的教学任务，我设计了以下的四个教学过程：开头局部、预备局部、根本局部、完毕局部。 （一）、开头局部：12分钟 上课铃声一响，体育委员在指定的位置成四列横队集合，师生问好。教师先放一段球迷之歌音乐给孩子听，激发孩子们的学习兴趣，然后提问：“孩子们音乐好听吗？“喜爱足球运动吗？”“都喜爱哪些足球明星呢？”孩子们都大声答复：“喜爱，喜爱贝克汉

31、姆、罗纳尔多、”这时再宣布本节课的主要内容：小足球脚内侧踢球，并提出本课的要求，强调安全教育，安排见习生。 （二）预备局部：810分钟 1、队列练习：首先进展原地的队列练习。（左转、右转、后转、四列横队成八列横队）目的是集中同学们的留意力，表达精、气、神，使同学们张、弛有度。 2、趣味玩球练习：主要是让同学们熟识球性，为激发同学们学习足球提快乐趣，为更好地进入主教材的学习做铺垫。同学们在教师的带着下进展趣味玩球的练习，玩的同时配上欢快的音乐，教师用语言提示玩球的动作和正确的方法。 3、球操练习：同学们成同心圆队形站立，每位同学手拿一球，配上现代健身音乐，教师领做球操。要求：动作伸展、大方。 （

32、三）根本局部：2226分钟 本单元共分为四次课，本次课是本单元的第2次课，针对水平2同学们的根本状况和已有的学问与阅历，为提高同学们的学习兴趣，同时也为了克制专项练习的枯燥乏味，我安排了以下的练习： 1）技术学习一，嬉戏：停球传球停球（16分钟） 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进展地滚球和空中球停球方法的尝试； 3、小组展现停球方法；（轻踩、减力挡等） 4、分组传球尝试练习； 5、小组展现传球方法，留意精确性；（脚背、脚内侧、脚外侧） 6、嬉戏：传停球接力 三、直线运球曲线运球接力（13分钟） 1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法 2、教师讲

33、解运球的方法，提示要点（推球的前方中下部，向前用力）；（直线运） 3、同学们分小组自主尝试几次，体验动作要领； 4、优生表演，师鼓舞； 5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，球必需转变运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲线运球，如何进展呢？下面分小组进展尝试。 6、同学们分组尝试；（绕标志物S运） 7、小组优生展现，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来转变球的运行方向。下面我们就来个竞赛。方法是。 8、竞赛：运球接力。 （四）完毕局部：35分钟 1、放松舞蹈：（放音乐） 同学们自然形成多层圆圈，选择“雪绒花”三拍子音乐配上简洁的华尔兹动作为放松练习，使同学们在美丽悦耳的音乐中得到了肢体与心理

34、放松，目的使同学们的心率下降，渐渐恢复宁静状态。（教师边唱边跳） 2、小结：进展本节课评价，首先引导同学们，谈出感受（参加、技能、心理、社会适应等方面）。教师表扬，再进展升华性的小结。 3、布置课后练习：在家选一安全、适合的地方进展对墙踢练习；或与自己的父母进展脚内侧踢球的练习。 4、结课：提示同学们留意运动卫生，收还器材。 足球上课说课稿范文篇7 本节说课的课题：足球技术的概念，足球技术分类，各种踢球技术的动作与特点 一、教材分析： 足球动作是以脚及配球为主，两个相互进展攻守对抗的一项体育运动工程。它是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动工程之一，被誉为“世界第一运动”。有些国家把足球定为“

35、国球”。一场精彩的足球竞赛能吸引成千上万的观众和数以亿计的电视观众。 1、 教材目标： （1） 学习足球技战术，它是一项富有战斗性的剧烈对抗的工程 （2） 激发学生学习足球的爱好和兴趣 （3） 初步学习足球的根本技术：运球、颠球、急停、假动作、动作。大力开展互学、互帮、仿照、互帮、互纠活动，不断提高学生的学、练和探究力量。 、教学重点、难点 （1） 重点：学好足球根本功，动作精确、娴熟。 （2） 难点：脚接触球局部精确、步法敏捷、动作连贯、协调。 二、说学情 学情是课任教师确定本课教材的重点、难点，选择学法、教法合理地安排教学程序，科学安排教学时间的依据。 足球运动是世界上开展最广泛、影响最大

36、的体育运动工程之一，被誉为“世界第一运动，能吸引成千上万的球迷和足球爱好者。 现代中学生的兴趣广泛，自探力量差，心理素养、稳定性不强，对于学、练简洁的足球动作，可能会消失留意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中，开头欢乐趣味性教法，运用变换练习方式，条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣，精彩地完成教学任务。 三、说教法： 依据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合中学生象思维力量较强，擅长仿照的特点，遵循其直观性和自觉性原则，课本采纳以下教学法： 1、 讲解法： 语言精练、讲解适度。 （1） 通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣，树立自心。 初中体育说课

37、 足球技术（附教案）,标签：体育说课教案,初中体育说课教案, （2） 精讲，帮忙学生把握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。 2、 示范法： 完整足球技术师范，建立概念动作正确美丽，利于仿照。 （1） 教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象激发学习愿望。 （2） 通过示范，培育学生观看思维力量，使之明确要领，学会练习方法。 3、 练习法： 由易到难，逐步提高， （1） 通过尝试练和仿照学习，教会学、练方法，领悟动作要领。 （2） 学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、公平、高效的学、练平台，把握动作技术环节，从而产生动力欲望，开拓进取，到达目标。 四、学法指导： 1

38、、 教、学相长：充分发挥学生的主观能动性，激发兴趣，主动、积极地投入学、练中去。 2、 教师的讲解，示范和提向对话，培育学生注意观看，积极思维。 3、 通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会仿照学习力量。 五、教学程序： 遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：寻入热身，学习与体验，身心放松等三局部。 1、 寻入热身： （1）教学常规 体委整队、检查人数，并向教师报告出勤状况。 上课：师生问好！ 宣布本课内容。 学习足球技术：正脚背颠球。 脚弓颠球。 （2） 热身活动： 绕场地慢跑：教师指导，同学做其同步练习。 嬉戏：贴人。 2、 学习与体验： （1） 教师讲解、示范：

39、 初中体育说课 足球技术（附教案）,标签：体育说课教案,初中体育说课教案, 教师示范：正脚背运球技术，脚背内、外侧扣球动作。 （2） 分解教学： 教师指导、带着动作练习。 （3） 分组练习： 教师指导，自定目标、开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练活动。 （4） 展现与评价： 自我展现和集体展现，提倡自评、互评和教师评价。 3、 身心放松： （1） 整理队伍、散开。 （2） 教师讲解、示范。 （3） 小结。 4、 （1） 完本钱课目标状况。 （2） 教师评价：表扬好同学。 （3） 组织学生回收器材。 （4） 下课、师生再见。 1、足球的根本技术突然动作要领。 2、 通过足球训练使同学们富有拼搏精神和挑战性。 一、10分 预备局部 1、 体育整队 2、 课堂常规：学生问好 初中体育说课 足球技术（附教案）,标签：体育说课教案,初中体育说课教案, 3、 宣布本课内容 4、 绕场地慢跑两圈 5、 原地操