幼儿中班健康领域教案100篇.pdf

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1、幼儿中班健康领域教案100 篇幼儿中班健康领域教案100 篇 这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班教案小熊学刷牙含反思教学目的：使幼儿懂得保护牙齿的重要性。教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。培养幼儿养成良好生活习惯的意识。初步养成良好的卫生习惯。教学重难点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。掌握正确的刷牙方法。教学准备：听过故事小熊拔牙小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；多媒体刷牙歌教学过程：开始部分。老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小

2、熊。（小熊出场）小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。基本部分。引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事 小熊拔牙，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。）老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？幼儿讨论，交流。老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？幼儿讨论正确的刷牙方法。老师：小朋友会刷

3、牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中间去）请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）老师示范讲解正确的刷牙方法。（肯定幼儿的回答，老师加以补充。）刷牙是先要做什么？醒幼儿在刷牙是要做一些准备。老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。老师利用模型，边示范，边讲解。（利用模型讲解更为直观）老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。组

4、织幼儿徒手练习。幼儿小结刷牙方法。（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。集体练习刷牙。老师强调刷牙方法；a.做好刷牙前的准备；b.刷牙要按一定的规律。放多媒体，集体练习刷牙。（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。）结束部分。小熊小结刷牙方法。老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊：学会了。老师：那你给小朋友讲讲吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。放音乐，轻松一下活动反思：我充分考虑了中班幼儿

5、的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课（2）中班教案筷子操活动目标：学习筷子操，感受做轻器械操的乐趣。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观

6、开朗的性格。活动重点：正确掌握动作要领，要求动作到位。活动准备：筷子每人两束(用橡皮筋捆扎)。活动过程：预备姿势：直立，双手拿筷子于体侧。(图 1)第一节 四肢运动第一个八拍第 1 拍：左手前平举，拳心向下，筷子成水平线。第 2 拍：右手前平举，拳心向下，筷子成水平线。(图 2)第 34 拍：手腕转动敲击筷子两下还原成预备姿势。第 5 拍：左手上举，拳心向前。第 6 拍：右手上举，拳心向前。第 78 拍：双手上举敲击筷子两下还原成预备姿势。(图 3)第二个八拍第 1 拍：左臂侧平举，拳心向下，筷子成水平线。第 2 拍：右臂侧平举，拳心向下，筷子成水平线。第 3 拍：左手筷子碰右肩。第 4 拍：

7、右手筷子碰左肩。(图 4)第 5 拍：左手放于体侧。第 6 拍：右手放于体侧。第 78 拍：双手在体前下放敲击筷子两下还原成预备姿势。(图 5)第二节 伸展运动第一个八拍第 14 拍：左脚向左前跨一步呈弓步，同时向左转体，上体稍前倾与右腿成直线，双臂弯曲在左前方敲击筷子两下。(图 6)第 58 拍：两臂交叉从胸前由上往下两侧打开，经两侧还原成预备姿势。(图 7)第二个八拍动作与第一个八拍相同，方向相反。第三节 体侧运动第一个八拍第 1 拍：左腿向前侧伸，足跟点地。(图 8)第 2 拍：身体左倾弯腰。第 34 拍：双手在左脚上方敲击筷子两下，还原成预备姿势。(图 9)第 58 拍：方向相反。第二

8、个八拍动作与第一个八拍相同。第四节 体转运动第一个八拍第 12 拍：左脚向左侧跨一步，两臂侧上举击筷子两下。(图 10)第 34 拍：双脚不动，上体向左转90 度，同时两臂弯曲在胸前击筷子两下，还原成预备姿势。(图 11)(图 12)第 58 拍：方向相反。第二个八拍动作与第一个八拍相同。第五节 腹背运动第一个八拍第 12 拍：两臂侧平举，同时左脚向左侧出一步。(图 13)第 34 拍：上体前曲，两臂在体前下方敲击筷子两下。(图 14)第 58 拍：方向相反，还原成预备姿势。第二个八拍动作与第一个八拍相同。第六节 跳跃运动第一个八拍第 1 拍：身体向上跳，同时两臂侧平举，两腿分开。(图 15)

9、第 2 拍：身体向上跳，同时两臂放下，两腿并拢。第 34 拍：重复第 12 拍动作。第 56 拍：双脚原地踏步，两臂曲肘在胸前敲击筷子四下。(图 16)第 78 拍：重复第 56 拍动作，还原成预备姿势。第二个八拍动作与第一个八拍相同。（3）中班教案翘鼻子噜噜活动目标：1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以帮我们呼吸和闻气味。2、懂得要保护自己的鼻子，知道不把异物塞入鼻子里。3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：1、幼儿用书、视屏仪、电视机。2、香水一瓶、小猪玩具一个、纽扣、豆子、糖纸团、镊子、药棉、冷毛

10、巾。活动过程：一、猜谜，导入活动。师：今天老师带来了一个有趣的谜语，请你们猜一猜它是一样什么东西？小耳朵仔细听：左边一个洞，右边一个洞，有它能呼吸，还能闻气味。师：它是什么东西？你猜对了，是鼻子。看看老师有鼻子吗？你们有鼻子吗？用小手轻轻摸摸鼻子。原来我们大家都有一个鼻子。鼻子长在哪里呢？鼻子长得怎么样呢？二、观察鼻子的外形。1、师：请小朋友互相看看旁边好朋友的鼻子，鼻子长在什么地方？长得怎么样？（幼儿相互看看鼻子）2、师：好朋友的鼻子看好了吗？谁来说一说鼻子长在哪里呀？（幼儿回答，请幼儿上来指一指）鼻子长得怎样的？（幼儿回答，再请幼儿上来）鼻子有两个小洞洞，左边一个，右边一个，这两个小洞洞叫

11、鼻孔。（幼儿学讲：鼻孔）小结：小朋友观察地真仔细，鼻子长在脸的中间，鼻子有两个鼻孔，左边一个，右边一个。鼻子是人体一个器官。三、了解鼻子的功能。师：我们每个人都有一个鼻子，你们知道鼻子有什么用呢？（幼儿回答）刚才小朋友说鼻子可以用来闻气味的，还可以用来呼吸的。我们一起试一试，鼻子能否闻到气味？1、出示香水瓶，在教室里喷香水。（请你闻一闻）问：你闻到了什么气味？你是用什么闻到的？平时，你的鼻子还闻到过什么气味？2、鼻子除了能闻到气味，还能帮我们呼吸。现在我们再试一试。请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴巴。觉得有什么感觉？（幼儿操作）师：谁先来说说自己的感觉？（觉得不舒服，很气闷，透不过气），对啊，老师

12、也是这样的感觉。所以说鼻子的用处是很大的，可以帮我们呼吸，帮我们辨别气味，鼻子是我们的好朋友。可是，鼻子里有许多细细管，很容易受伤，会出鼻血。所以我们都要好好地保护鼻子，让它健健康康。可是有只小猪噜噜，就是它，小猪不爱护自己的鼻子，就发生了一件意外事故。四、讲故事，了解将异物放进鼻子里的危害。1、我们一起来听一听小猪噜噜的故事。（结合用书图片，老师完整讲故事）2、问：故事里讲了小猪平时有个什么坏习惯？（挖鼻子，把东西塞进鼻子里）问：有一天，它把什么东西塞进了鼻子里？（把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子）？（出示纽扣、豆子、糖纸团）问：小猪把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子里，感觉怎么样妈妈送小猪到动物

13、医院，熊医生是怎样帮它取出来的？（用镊子）（出示镊子，熊医生用这样的镊子帮它取出来的，还说：这样太危险了。我们也来学一学熊医生的话）3、小结：从此以后，小猪噜噜再也不把小东西放进鼻子里了。小猪做的事情太危险了，我们千万不要像小猪那样。平时，我们小朋友应该怎样保护自己的鼻子，不让鼻子受伤？请你和旁边的好朋友讨论一下，怎样保护我们的鼻子。（幼儿讨论）4、师：讨论好了吗？谁来说一说我们应该怎样做才能保护好鼻子？（不挖鼻子、不打鼻子、不把东西放进鼻子）小结：说得真好，（拍拍手），我们平时应该不挖鼻子，不把小东西塞进鼻子里，游戏的时候不碰撞，要小心，有鼻涕的时候用干净的手帕或者餐巾纸轻轻的擦，不要用力擤

14、。五、知道用正确的方法处理鼻子出血。师：呜，呜，谁在哭呀？哎呀，原来小猪在哭。（出示小猪流鼻血的样子）小猪不小心撞了鼻子，看看小猪鼻子怎么了？（出血了）鼻子出血了，怎么办呢？小朋友快快想想办法？谁来帮帮它（幼儿回答）小结：平时，如果不小心鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌。告诉老师，告诉大人，请大人帮忙，先坐下来，轻轻把鼻子捏住，用药棉塞住出血的鼻子，在额头上放一块冷毛巾。（出示药棉、冷毛巾）如果出血太多了，大人帮不了，要马上送医院请医生帮忙。刚才，小朋友帮了小猪的忙，它要谢谢你们。谢谢我们小朋友。六、学做鼻子保健操。师：鼻子是我们的好朋友，我们都要保护好它。现在我们一起来做鼻子保健操

15、，为鼻子按摩按摩。在感冒的时候、鼻塞的时候，按摩一下鼻子，鼻子会舒服一些。老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦鼻子的两边，用力适度，反复多次。（幼儿做鼻子保健操），小朋友舒服吗？附：保健操儿歌小手碰小手，搓一搓，搓一搓；中指碰鼻子，往上推；推一推，推一推。（4）中班教案认识牛油果活动目标：在讲述中通过图画认识牛油果。清楚牛油果有哪些经济使用价值。探索、发现生活中牛油果的特征。愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：牛油果图画。活动过程：1、牛油果图画mdash;mdash;图画上边画的是什么啊?mdash;mdash;小朋友看它是不是和梨形很像。mdash

16、;mdash;你们知道它是什么不啊?mdash;mdash;不认识的东西，我们是不就得学啊?2、全面认识牛油果mdash;mdash;它是一种热带水果，它叫牛油果。mdash;mdash;牛油果长在常绿乔木树上，树皮是灰绿色。mdash;mdash;牛油果的叶与平常的树叶长的一样。mdash;mdash;牛油果切开成两半，能看见里面有圆圆的果核。mdash;mdash;牛油果有黄绿色或红棕色的外皮。3、牛油果经济价值mdash;mdash;我们知道牛油果能吃，其实还有别的使用价值。mdash;mdash;牛油果的果仁含有脂肪油。mdash;mdash;果仁中的脂肪油除了能食用以外，还能做别的。

17、mdash;mdash;果仁中的脂肪油还能制作好的化妆品、能给机械润滑、还能医药上的软膏原料mdash;mdash;牛油果的果仁是不很有用。4、小结mdash;mdash;通过这些图画认识什么啦?mdash;mdash;有牛油果、绿乔木、果核mdash;mdash;牛油果里营养很丰富，但它含有真菌毒素，小朋友千万不能乱吃哦!mdash;mdash;我们再来回顾一遍刚才所学的。活动结束（5）中班教案认识黄瓜活动目标1、了解黄瓜秧的结构。2、我们食用黄瓜的功效。3、激发了幼儿对黄瓜的好奇心和探究欲望。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备1、黄瓜若干。2、瓜知识相关图片。

18、活动过程一、出示黄瓜mdash;mdash;看这盘里装的蔬菜，你们都认识黄瓜吧!mdash;mdash;你们知道黄瓜的知识多少那?我们来一起学一学吧。1、黄瓜长在瓜秧上，通过图片可以看到黄瓜秧和叶的外形，身上有白色柔毛。2、黄瓜的生长过程中都是绿色的，(教案出自：快思教案网)只有开花时，花是黄色的。3、黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。(教学时出示相关图片)二、食用黄瓜的功效mdash;mdash;小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们知道为什么吃黄瓜吗?1、黄瓜有健脑安神、减肥强体2、黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。mdash;mdash;小朋友们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生病。md

19、ash;mdash;我们来一起来吃黄瓜吧。活动结束（6）中班教案认识植物美味的胡萝卜教学目标认识胡萝卜。通过学习知道胡萝卜的吃法。胡萝卜生长的环境知道人体需要各种不同的营养。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。教学准备胡萝卜图片胡萝卜汁教学过程一、胡萝卜图片，说外形及颜色。1、胡萝卜：小人参。2、有绿色的叶，根部是桔红色。3、胡萝卜花果是白色或淡黄色。二、胡萝卜营养价值1、让幼儿知道多吃蔬菜的好处。2、胡萝卜含有丰富的营养。3、胡萝卜的营养补充到我们身体里，可以保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛更健康!三、胡萝卜吃法和生长环境1、我们都吃过怎么做的胡萝卜啊?(幼儿：我家炒菜、汤里、炖菜里都有。)2、你们

20、看过胡萝卜长在那里吗?(幼儿：我奶家的菜园子里。师：胡萝卜是长在菜园子的土里面，它的根部是在土埋着。)四、出示胡萝卜汁师：你们知不知道这是什么啊?师：这是胡萝卜榨成的汁。师：我们来一起品尝吧!(在品尝胡萝卜汁中结束活动。)（7）中班教案正确坐姿真精神活动目标：1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。2、教幼儿学会正确的坐姿。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：ppt 视频、好习惯宝宝贴画。活动过程：一、活动导入1、听故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的？听故事爱弯腰的豆豆。二、基本部分1、安静听故事，情境导入。教师提问：豆豆是怎么坐小椅子

21、的？教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。2、看动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的？3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题（1）宝宝在公交车上是怎样坐椅子的？（2）小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的？（3）教会我们正确的坐姿是怎样的？4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越

22、聪明。5、图谱演示教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。教师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。三、结束部分、游戏互动。游戏名称：木头人游戏准备：儿歌山上有个木头人，不许说话不许动游戏规则：幼儿保持正确的站姿与坐姿游戏玩法：幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动，当教师念：木头人，幼儿站立；教师念：不许动，幼儿坐回位置。活动延伸：（1）带领幼儿唱读弟子规经典勿践阈 勿破倚 勿箕踞 勿摇髀（2）在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿；（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。（8）中班教案蔬菜比比会

23、活动目标：1、区别物体的粗细，感受粗细的相对性。2、尝试给 6 个以内的物体按粗细进行正逆排序。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。活动准备：幼儿活动材料数学第 16 页比粗细。切成 6 段的长白萝卜完整地放在一只盘子里。豇豆、茄子、黄瓜、刀豆、长白萝卜若干。活动过程：一、比较粗细1.师:昨天，小动物们去了蔬菜王国，他们说那里要进行蔬菜比比会，所以要做好准备比赛，先要选出四种蔬菜比粗细。你们准备好了吗?2.幼:准备好了。3.(出示豇豆和黄瓜)，师:那现在出发了，先请出豇豆和黄瓜，可是小动物们太忙了，你们能不能帮助小动物找出他们中谁粗谁细?4

24、.幼:我想是黄瓜粗，豇豆细。5.师:我知道这个难不倒大家，没错，豇豆比黄瓜细，黄瓜比豇豆粗。6.(出示茄子)，师:看，我们的茄子也来凑热闹了，茄子不服气了，他也要来和黄瓜，豇豆一起比一比,看看三中蔬菜谁粗谁细?7.幼儿回答。8.师:哇，这也知道你们好棒，是的，豇豆比茄子细，茄子比黄瓜细，茄子比豇豆粗，黄瓜比茄子粗。你们猜对了没?9.师:蔬菜比比会进入最紧张环节，有请我们最重量级的刀豆和长白萝卜。现在有5 种蔬菜，,你们还能看出来，这5 种蔬菜谁最粗，谁最细吗？10.幼儿给 5 种蔬菜排列粗细。二、排列粗细1.师:5 种蔬菜我们已经知道他们的粗细了，你们还能排出最粗到细（从细到粗）的队伍吗，我请

25、几位小朋友上前面来表演下。2.幼儿操作。3.师:我看到了，他们排队有一个规律，你们知道吗？谁来说说看，你给蔬菜排队的方法？4.引导幼儿发现从粗到细，从细到粗的规律。5.刚才的蔬菜比比会让蔬菜感到很疲劳，我们想让他们休息吧，看看这个白萝卜，你们发现了吗，这个萝卜也有粗细不同的地方，你们知道萝卜哪里最粗，哪里最细?6.幼儿回答。7.师:有些小朋友已经找到规律排列了，还有些小朋友还没想明白，这样吧，我们自己动手试一试。8.每组一份切好的萝卜，幼儿没人选择一段萝卜，根据萝卜的粗细特征共同将萝卜完整地拼起来。9.然后幼儿互换萝卜段进行重新排列。三、它们也来比粗细1.出示幼儿活动材料数学第16 页比粗细。

26、2.师:原来，我们的书里还藏着好的好玩的呢，除了茄子、黄瓜、丝瓜来比粗细外，还有铅笔盒树木也来了，你们想看看吗，它们就在数学第16 页，哪个粗，哪个细?来找一找。3.幼儿操作。4.指导幼儿找出每一组中最粗的东西，并在它旁边做标记。5.指导幼儿用数字 1-5 表示这些物体的粗细，从细到粗的顺序排列。6.最后老师总结。（9）中班教案清洁我的家活动目标：1、乐意参与幼儿园的集体劳动，体验劳动的艰辛和快乐。2、认识清洁用品，并能正确使用。3、初步学习清洁技巧，知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺序。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动重难点：认识清洁用品，学习正确的清洁技

27、巧。知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法与顺序。活动准备：1、清洁物品：扫帚、撮箕、抹布、拖把2、图片：小朋友扫地、擦桌子、拖地各一张活动过程：一、讨论：能干的小手mdash;mdash;小朋友，我们每个人都有一双能干的小手，那你这双能干的小手都可以做些什么事情呢？mdash;mdash;是的，我们的小手会做很多事情，那今天我们一起来做一个清洁小卫士，把我们的教室打扫得干干净净，好吗？二、认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。1、依次出示扫帚、撮箕、抹布和拖把，引导幼儿认识其名称及使用方法。mdash;mdash;这是什么？应该怎么用呢？谁来试一试。2、教师示范清洁用品的正确使用方法。三、讨论：扫地、

28、擦桌子、拖地的正确顺序。mdash;mdash;出示扫地、擦桌子、拖地三张图片，请幼儿排一排图片的正确顺序，并讨论打扫卫生时应先干什么？再干什么？最后干什么？四、创设情境小兔的家，帮助小兔将家打扫干净。mdash;mdash;教师扮演兔妈妈：我家的小兔真是个调皮的小捣蛋，你看，它把家里搞得乱七八糟的，请问你们可以帮助我把家里打扫干净吗？（10）中班教案保护皮肤活动目标：1、观察自身的皮肤和观察放大的皮肤，感知皮肤的特征。2、结合幼儿的生活经验，了解皮肤的功能，探讨保护皮肤的方法。3、在相互交往中，感受皮肤接触的快乐。4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。5、知道检查身体的重要性。活动准备：

29、准备关于皮肤的放大图片或视频资料。活动过程：1、观察自己的皮肤，了解皮肤的特点。请小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤？教师小结：我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒等原因；有的皮肤很细，那是因为有衣服遮挡保护皮肤遮挡保护的原因；有的地方皮肤松弛，那是因为脂肪多；有的地方皮肤紧绷绷，那是因为皮肤下的脂肪少。2、观看皮肤放大的图片或视频资料，了解皮肤细部特征。教师：皮肤上有什么？它们有什么用？教师：手掌上有什么？手指上有什么？教师小结：我们的皮肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，手掌上有掌纹，每个人的指纹和掌纹都不同。3、了解皮肤的功能。教师：你的皮肤接触过

30、什么？你的皮肤有什么感觉？教师：我们的皮肤有什么用？如果没有皮肤会怎样呢？教师小结：我们的皮肤很敏感，能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，保护着我们的身体不受伤害。4、谈话活动：怎样保护我们的皮肤。引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面，讲述保护皮肤的方法。5、音乐活动碰一碰带领幼儿随着音乐游戏表演碰一碰，让幼儿在与同伴接触过程中，感受体验肌肤之亲。（11）中班教案保持好心情含反思【活动目标】1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。2、能用连贯的语言表达自己的想法。3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。4、了解生病的症状，

31、知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。【活动准备】小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。【活动过程】一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。师：昨天小兔子去公园玩了，它好开心啊，它的心情是愉快的(笑脸)可是今天小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的(哭脸)小结：每个人都会有这两种情绪，这些都是很正常的。二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。三、分析并找寻办法。(一)分析原因师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今天他们的心情很不好，我们来听

32、一听是什么原因导致他们心情不好，好吗?(二)找寻高兴起来的方法1、师：如果心情不好，不开心，就会给我们带来很多的问题(出示图片)。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧?如果你心情不好了，你会用什么办法呢?(请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫)四、关心小朋友。(一)听听小朋友心情不好的原因(二)帮助小朋友找到快乐起来的办法师：把你找到让她快乐起来的办法画下来。(三)把这些办法编成一首诗。师：每个人总会碰到心情不好的时候，这时候我们要学会调节自己的情绪。我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的我还可以五、延伸环节：把心情树放到班级的心育墙上，当小朋

33、友不高兴时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。活动反思：该节课程是个完整的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪：开心和难过。让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。其次引出什么时候会哭，会难过，并告诉孩子们如果哭了难过了会有什么不好的事情发生了（生病，做不好事情，很郁闷）。让孩子通过图片了解不好的情绪会带来那么多负面的影响。接着告诉孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别开心，可以用些什么办法来帮助她。最后把办法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有一定的小结语，也可以提高孩子的经验积累。（12）

34、中班教案我来喂小鸡含反思活动目标：1、愿意勇敢的面对自己害怕的物体，培养勇敢的品质。2、大胆尝试运用各种方法喂小鸡吃虫，初步获得一些调节恐惧心理的方法。3、知道一些外表不好看的小动物也有温顺、可爱的一面。4、培养幼儿的尝试精神。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。教学重点：通过喂小鸡这个有趣、生活化的游戏情节来帮助幼儿消除对小虫的恐惧心理。从而引导幼儿在生活中正确看待对待自己害怕的事和物，初步获得一些调节恐惧心理的方法。难点是：此方法是否更好帮助幼儿逐步克服恐惧心理，培养勇敢的品质。活动准备：小鸡、小虫、自制多媒体课件：利用小动物（壁虎、蚯蚓、蚕），让幼儿正确地对待自己害怕的事和物。活动

35、过程：1、欣赏小鸡，感受小鸡的可爱，激起幼儿的兴趣，引入活动。2、尝试喂小鸡。观察小虫，引导幼儿初步尝试抓虫喂小鸡，观察幼儿在具体情境下的惧怕心理程度，为后面的心理辅导做铺垫，。3、教师引导幼儿讨论：抓小虫的感觉。分别请敢抓虫和不敢抓虫的幼儿说说自己的感受，并邀请个别幼儿示范进一步帮助怕虫的幼儿消除心里的恐惧。4、幼儿观看课件：其实它们很可爱请幼儿欣赏一些对人类有益的动物图片，提问：它们是谁，看到它们心理有什么感觉？为什么？5、幼儿再次尝试运用工具喂小鸡，提问：小朋友，如果你心里真的还很怕小虫，有什么办法能够帮助我们喂小鸡？6、教师小结，活动结束。小结：以后我们再遇到让自己感到害怕的东西时，可

36、以像今天一样，想办法勇敢的去面对它。教学反思：在辅导活动中教师始终坚持以幼儿心理发展规律为依据，以喂小鸡这一生活化游戏情节为突破口，创设宽松的环境，以游戏的形式贯整个活动，欣赏小鸡 mdash;mdash;尝试抓虫喂小鸡 mdash;mdash;讨论抓小虫的感觉mdash;mdash;观看动物课件mdash;mdash;操作喂小鸡，紧紧围绕幼儿的心理变化，层层递进。在活动中，我们看到了孩子由害怕 mdash;mdash;不怕内心真实的心理表现，体现了心理辅导的层次感。一开始只有一两个孩子敢于尝试抓小虫，在经过大家的讨论，让抓虫的孩子说说抓虫的感觉，有的说：小虫软软的，有的说：它不咬人，会在手上

37、跳舞大大减少了孩子对小虫的恐惧，在老师的鼓励下也有几名幼儿敢于尝试；在观看了课件之后，孩子们的心理也产生了些许变化，再次喂小鸡时又多了一部分幼儿参与进来。在现场活动中，最后还剩一小部分孩子特别害怕虫子，不敢抓虫喂鸡，教师就耐心的引导大家想出了一些办法帮助害怕的小朋友，有的说用鱼网网、有的说用棍子等；最后孩子们都能在工具的辅助下完成喂鸡的任务，可以看出他们已逐渐克服怕虫的恐惧心理，内心已经不像刚开始那么害怕了，孩子变得越来越勇敢。活动中无论从教育环境的布置，活动形式的选择，还是从师幼关系的处理上，都遵循了民主平等的心理安全原则。使幼儿真正成为活动的主人。同时尊重每一个孩子的差异，做到因材施教，注

38、重个别幼儿的心理辅导，使每一位幼儿得到全面的、和谐的、自主的发展。活动中，我还特别注意用积极的方式评价幼儿的行为，帮助幼儿树立信心，克服恐惧心理。一个活动只能给幼儿提供有限的指导，只有具有发展性的教育才是有生命力的，因此在活动的最后我还进行了经验迁移，引导幼儿在今后的生活中正确面对自己所害怕的事和物，帮助幼儿形成勇敢的品质，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。（13）中班教案轻轻的打喷嚏活动目标：1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。2、学习正确的打喷嚏的方法。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备

39、：课件;餐巾纸、手帕等。活动过程：一、播放课件，引起兴趣。师：今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。二、分段引出，理解儿歌。(一)小狗打喷嚏。1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?(追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结：小狗打喷嚏，对着朋友阿 mdash;mdash;嚏，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏。(二)河马打喷嚏。1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?(追问：河马是怎么打喷嚏的?乌

40、龟、小鱼为什么被吓跑了?)教案来自：快思教案网.小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴阿 mdash;mdash;嚏，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌(三)大象打喷嚏。1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?小结：大象打喷嚏，伸长鼻子阿mdash;mdash;-嚏，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生(四)宝宝打喷嚏。1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿mdash;mdash;-嚏，声音轻轻，大家夸。(五)完整听赏儿歌。刚才老师把小动物和

41、宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫打喷嚏。小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿 mdash;mdash;-嚏，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!三、操作运用，掌握方法。请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最后一句)，边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!附儿歌：打喷嚏小狗打喷嚏，对准朋友阿mdash;mdash;嚏，小鸡、小鸭吓跑了。河马打喷嚏，张大嘴巴阿mdash;mdash;嚏，乌龟、小鱼吓跑了。大象打喷嚏，伸长鼻子阿mdash;mda

42、sh;嚏，山羊、小马吓跑了。宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴阿mdash;mdash;嚏，声音轻轻，大家夸。（14）中班教案我真棒含反思活动目标：1练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。2借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。3积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。4能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：每人一根长积木，软质宽敞场地。活动过程：1热身环节(音乐猴哥猴哥等。)跟着音乐做动作。基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。评析：将猴哥的武术动作加入，主要为情境考虑。中间有一段骑马舞，主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。最

43、后是一个基本动作，较为柔和一些。2.基本环节(1)第一个本领教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学金鸡独立的本领。金鸡独立 mdash;mdash;一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。教师示范，幼儿尝试。可以借助金箍棒来保持身体平衡。要求 1：单脚站坚持的时间长。要求 2：变动作，做小飞机状。评析：单腿站是为单腿跳做准备的。通过各种姿势的金鸡独立，发挥孩子的创造性。同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。(2)第二个本领教师：我们来练另一个本领mdash;mdash;单脚跳。要求 1：单脚原地跳。要求 2：单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚

44、跳。放松：双脚顺着长积木踩住，做飞行状。评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的巩固，并为接下来的单脚跳障碍物做好准备。(3)第三个本领单脚跳过单个积木教师：我们接下来练习第三个本领mdash;mdash;单脚跳过金箍棒。谁来试一试?动作示范：单脚站立，双手向前摆动，用力跳过去，脚掌着地，跳过去后也能单脚站立。幼儿自由练习 mdash;mdash;听口令跳几次。评析：首先让个勋孩子先来试一试，教师引导正确的动作示范，并提醒幼儿注意保护自己。如嘞掌着地。提高难度，单脚跳过多个积木组合的障碍物。教师：金箍棒组合一下。现在变得有一定难度了。你能跳过去吗?谁来试一试?请一组(4 名幼儿)尝试组合

45、一下金箍棒，排队后依次跳一跳。幼儿分 6 组进行活动，教师巡回指导。评价时引导幼儿尝试进行单脚连续跳。评析：这是孩子自由发挥的时间段，需要尝试进行合作，协谪四人的意见，并能进行调整。在孩子搭建的基础上，教师引导孩子尝试进行单脚连续跳过障碍物，又是一个难度的提升。综合练习：走平衡桥(教师建构)mdash;mdash;跳过有难度的障碍物(幼儿建构)mdash;mdash;单脚连续跳过两个障碍物(图 5)。评析：孩子的锻炼有时候不需要进行竞争性的小组比赛，而综合性的连贯练习能够有效减少等待的时间。这一环节，教师自己造了一座平衡桥，这样就能让孩子左高强度的跳跃过程中放松一下。3放松环节听音乐敲敲腿，总

46、结一下今天学过的本领。活动反思：前期进行了中班孩子单腿跳基本能力的了解和准备，如孩子能够单脚跳跃 6 米左右；会做金鸡独立；单脚跳障碍物，孩子会采取双脚着地方式进行等等。因为我将单脚跳障碍物的运动技能，分解成单脚站、单脚原地跳、单脚连续平地跳，最后通过孩子尝试，教师示范讲解动作来学习，这样的分解让孩子不知不觉中学习并学会单脚跳过障碍物的技能。观察孩子在活动中的表现，孩子的能力差异很大，出现单脚起跳、双脚站立的现象，这是孩子的一种自我保护，也是值得肯定的。（15）中班教案远离感冒含反思活动目标1.了解感冒的一些症状。2.知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道配合医生看病才能好得快。3.了解基本的

47、预防感冒的生活小常识。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5.知道人体需要各种不同的营养。教学重点、难点教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有一定难度，需要教师引导。活动准备了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况，多媒体课件。活动过程一导入。师：前几天 times;times;times;没有入园，小朋友们知道是什么原因吗？请那个小朋友介绍自己因为感冒发烧打点滴所以没来上学。二。请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒服。三播放多媒体课件。进一步认清感冒的一些症状。小结：打喷嚏，流鼻涕，咳嗽，喉咙疼，浑身无力，发烧等都是感冒的症状，

48、只要我们平时出现这些情况，就要及时告诉爸爸妈妈，抓紧治疗，让感冒离我们远远的。四。了解患病后的做法。1.引导幼儿结合生活经验谈谈感冒了怎么办。（看医生，抓药，打针，严重时需要输液。）2.如果你感冒了，医生根据病情让小朋友打针，甚至输液，你怕不怕？为什么？小结：感冒了并不可怕，只要我们积极配合医生治疗，身体会很快恢复健康的。五。了解预防感冒的办法。1。让幼儿讨论预防感冒的方法。2.看多媒体图片，知道怎样预防感冒。六。结束活动。带幼儿到室外跑步，锻炼身体，增强体质，少生病。教学反思针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本

49、次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒老师，你感冒了，要吃药哦。我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。（16）中班教案我会倾听含反思活动目标：1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。2、培养幼儿的注意力。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动准备：录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品活动过程：一、倾听故事我知道故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：我知道，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏

50、小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。1、小兔为什么差点被大灰狼吃掉？2、听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。二、倾听游戏这是什么声音，让幼儿学习注意听播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢？因为听得出的声音多的小朋友注意听了，认真听了。三、游戏：我会做听指令做动作，让幼儿除了学习注意听，还要学习听清，听明白1、当听到老师指令时做出相应动作2、幼儿熟悉游戏之后适当加大难度，并适时对幼儿进行表扬和小结。小结：能做对老师所说的动作的小朋友不仅注意听清老师所讲的话，还听明白了四、生活经验讲述。1、在