闽教版七年级信息技术教案.pdf

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1、第 1 课 生活中的信息技术 课时:1 节课 教学内容:1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。教学目标:1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识,培养信息道德。2、了解信息的重要处理工具一一计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。教学重点:信息的概念，认识信息的重要性；教学难点:信息的概念，信息道德。教学准备:普通教室 教学过程:一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活 动 L信息技术就在我们身边，请

2、同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。并且在II常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。那

3、面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。活动2：通过老师口述 小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊 停，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自己今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子,就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。打开电脑后，小明看到了一个名为 日记”的文件，小明就打开来看，原来这是上一节课，其他班级的同学写的日记。后来，小明看到电脑的桌面上有很多文件，他觉得这样看起来桌面很乱，他就自作主张地删除了桌面上的一些

4、文件。下课后，小明为了快点去玩，没有并闭计算机，就离开了教室。师生共同总结基本的信息规范和信息道德。教学反思：第2课 电脑能干什么 课时:1节课 教学内容:电脑的各种功能 教学目标:1、通过学习，知道电脑有哪些功能，了解电脑在现代生活中的广泛应用2、在学习的过程中，培养学生观察生活的习惯3、激发学生自觉爱科学、学科学、用科学的兴趣 教学重、难点:电脑的各种功能 教学准备:普通教室 教学过程:导入师：上节课，我们了解了信息技术的概念，同时也知道了，计算机与网络技术是信息技术里面很重要的一部分。今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功能。二、电脑功能的介绍师：计算机又称为电脑。它的本领可大了。现

5、在我们来分组讨论，大家来 想 想 在 生 活 中，你们所了解的电脑都有哪些功能。学生以四人为单位，分组讨论。学生汇报讨论的结果，老师以板书形式呈现，并加以补充和介绍：功 能L存放资料电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。其实电脑的存储容量是很大的。一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。但视频文件相对于文字来说，会占用更多的空间。功能2：画漂亮的图用电脑画图可以随意地改变颜色，改变形状。我们通过电脑可以很方便，快速地画出完美的圆形，能够用复制的方式，快速地画出草地等等功能3：听音乐、看电影或动画电脑在我们娱乐中也发挥了很大的作用，而且现在还可以通过网络,直接在网络上观看世界各地的电

6、视、电影作品，不需要下载到自己的电脑上，还可以通过电脑看电视台的节目。功能4：上网校、看新闻、收发电子邮件等现在许多学校都通过网络开设了网校，学生通过邮件、QQ、论坛等通讯工具与在异地的老师交流，布置作业和交作业。网络上的新闻的发布也比电视、报纸都来得快得多。往往一些重大事件都是最早在网络上分布的。功能5：制作电脑课件课件分成两种，一种是提供给老师使用，便于老师在上课的时候进行教学，也有助于同学们更形象地了解课文内容。另一种是提供给同学们使用的，这种课件通常用于同学们的自学。功能6：电脑翻译电脑能够快速地翻译英文单词或句子。不仅能够进行中英互译，还有许多其他国家的语言，比如：日语、法语、韩语等

7、，现在都可是在网络上找到翻译的工具软件。功能7：制作数字电影大家特别熟悉的些动画人物，其实都是通过电脑设计完成的。而且电脑也在电影制作中起到了很大的作用，像一些比较危险的高难度的动作场面，就可以用电脑来制作。三、练习完成课本第15页的 说一说教学反思：第 3 课电脑的组成 课时:1节课 教学内容:电脑的组成;软硬件的区别;初识输入与输出设备的概念 教学目标：1、通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，能够区别简单的输入设备和输出设备2、通过情境创设的教学方法让学生接触图片以及实物，真正认识计算机硬件，消除学生对计算机的神秘感3、消除对计算机的陌生

8、感、距离感；产生认识计算机、学习计算机的兴趣 教学重点:计算机的组成以及主要设备的作用 教学难点:软件和硬件的概念 教学准备:教学课件、多媒体网络教室、远志多媒体教室广播软件 教学过程:一、导入师：计算机是2 0 世纪人类最伟大的发明之一，通过上一节课的学习，我们也知道了目前，计算机已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？通过今天的学习，大家就能解决这个问题了。二、计算机的组成师：同学们，你们喜欢计算机吗？家里有计算机吗？会使用计算机吗？生回答师：那么有谁能告诉老师，你们认为计算机是由哪些部分组成的？生 回 答（学生的回答应该会集中在

9、硬件上）师：大家都谈了自己的想法，那么是不是像大家所说的，计算机由这些部分组成呢？请大家看看书本第1 6 页。生阅读课文，教师下台巡视看书情况。师：谁来告诉老师，书上说计算机是由什么组成的？生回答：硬件家族和软件家族师：那什么叫做硬件？什么乂叫软件呢？生回答师：所以大家在说计算机组成时，提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件？生思考回答师：因此，按照大家回答的这些内容，组成的计算机，还是无法使用的，因为它少了 个很重要的部分就是软件。硬件好比一个人的身体，软件好比人的知识和思想，只有身体没有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。三、计算机的各个硬件设备1、主机请学生

10、阅读课本第17-18页，介绍主机、CPU、硬件的内容，阅读完成后回答以下问题：什么是电脑硬件的核心部分？中央处理器的英文缩写是什么？硬盘有什么用途？老师拆开机箱，展示相关的硬件，并通过教室广播软件展示相关图片，让学生在感观上对硬件有更深层次的认识。并详细说明每种硬件的用途:2、显示器、键盘、鼠标请学生阅读课本第18-19页中介绍显示器、键盘、鼠标的内容阅读完成后回答以下问题：鼠标是由哪两键组成的？显示器、键盘、鼠标中哪些是输入设备、哪些是输出设备？师：在这里，提到了输入、输出设备的概念，那什么是输入设备、什么是输出设备，现在我们变来了解一下。输入设备是指把数据送入计算机的设备。输出设备是指把经

11、过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备。3、音箱、打印机简单介绍音箱、打印机的用途，并用音箱播放一段音乐，请学生欣赏；另外，让学生观看打印机打印出来的图片。四、练习1、请学生完成课本第2 1 页的练习。2、提问：练习中的音箱和扫描仪,它们分别属于输入设备还是输出设备？板书设计:计算机软件：看不见，摸不着的部件输入设备：把数据送入计算机的设备。输入设备：把经过计算机处理的数据，以人们能够识别的形式输出的设备。教学反思：第 4 课爱护电脑设备 课时：1 节课 教学内容:电脑各部件的维护要领 教学目标：1、通过学习，让学了解电脑及相关一些设备的使用，维护要领2、通过学生的自学和教师的讲解

12、，培养学生正确使用和爱护电脑的习惯3、增加学生对计算机 喜好 的了解，促进学生与电脑成为 好朋友 教学重、难点:主 机、显示器的维护要领 教学准备:普通教室、U 盘、光盘等设备 教学内容:一、导入师：要让电脑正常地为我们的生活和学习服务，就必须先学会好好保护我们的电脑，爱护学校电脑机房的设备。二、爱护电脑主机师：通过上节课的学习我们知道了主机是电脑硬件的核心。只有爱护好这个核心，电脑才能更好地运作。所以我们先来看看要维护好主机要注意哪些事呢？活动一：学生读书自学 使用电脑的注意事项，完成下面的联线题：强行关机 容易发生危险随意搬动电脑 导致数据丢失擅自拆机 损坏硬盘频繁启动、关闭电脑 损坏系统

13、在讲解过程中，教师再适当加以补充和说明。三、爱护显示器师：显示器是电脑的窗户。通过它，我们可以看到电脑的一举一动。让我们起了解它的 喜好 吧。活动二：学生阅读课本，了解显示器的 喜好，完成以下问题：判断题：1、小明上电脑课的时候，拿笔在显示器上写上 小明到此一游2、妈妈做卫生时，拿了块桌布，仔细地给显示器做清洁3、小红用完电脑后，用保护罩把显示器罩了起来问答题：显示器的朋友和敌人分别是 谁？在讲解过程中，教师再适当加以补充和说明。四、键盘的维护师：要想知道怎样维护键盘，就 请 大 家 起 来 读 读 键盘健康歌，就可以知道了。全班一起读 键盘健康歌。活动三：读 完 了 键盘健康歌，请同学们想想

14、这首歌告诉了我们几点维护键盘的注意事项？学生思考，互相讨论，回答问题。五、鼠标的维护师：不要看鼠标小，就觉得它不需要维护了。它可是也有很多要求的。活动四：请学生阅读课本，自学鼠标维护的要点。做做下面几道题：1、小林家用的是机械鼠标，前一段时间，鼠标都用得好好的，可是这段时间，鼠标突然有点不听使唤了，这是怎么回事呢？有谁能帮帮他？2、小玲和小花是两姐妹，爸爸给她们每人买了一台电脑，可是小玲的电脑桌上，每天都很干净；小花的电脑桌则摆了很多的零食。谁是对的谁是错的？3、上电脑时，小明向前挪了挪自己的椅子，可是他发现，椅子好像被什么东西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，这时，听到有人 啊 地叫了一声

15、，原来坐在小明后面的小林，他的显示器突然喑了。这是怎么回事呢？学生回答完，老师给予适当的补充和说明。六、光盘、U 盘的维护师：接着，我们再来介绍下，最常见的两种存储设备的维护和使用要点。学生阅读课本，自学这部分内容。1、老师用错误的拿光盘的方法演示，请学生纠正错误，并要求这位学生用正确的方法演示一次。2、老师演示正确使用U 盘的方法。板书设计:一、爱护电脑主机强行关机随意搬动电脑擅自拆机频繁启动、关闭电脑二、爱护显示器三、键盘的维护四、鼠标的维护五、光盘、U 盘的维护容易发生危险导致数据丢失损坏硬盘损坏系统教学反思:第5课正确使用电脑 课时：1节课 教学内容:使用电脑的正确坐姿；开机的正确顺序

16、和注意事项；握鼠标的方法和单击操作；正确关机的方法；强行关机的不良结果，了解机房安全和卫生的要求 教学目标:1、通过学习，使用学生掌握正确的开关机方法，熟练掌握鼠标的握法和单击操作2、通过学习，使学生养成正确使用电脑的习惯。教学重点:正 确 开、关机的方法，了解机房安全和卫生的要求 教学难点:正确关机的方法 教学准备:多媒体教室、远志多媒体教室广播软件 教学过程:一、导入师：上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？师：好，这位同学，你来告诉大家。生回答师：还有谁要补充吗？师：好，你来。生回答师：补充得很好！这说明同学们学得很认真。那这节课，我

17、们就来学习一下，如何正确地使用电脑。二、正确的坐姿师：操作电脑和大家刚学习写字时一样，要有正确的姿势，从班级里找出几们坐姿特别不正确的同学，让他们示范坐姿。师：你们看看这几位同学，坐在电脑前的姿势，你们觉得他们这样坐正确吗？生回答师：那要怎么调整？有没有同学愿意上来帮他们纠正一下？请对应人数的学生上台，为同学纠正姿势。师：那现在请同学们，对应课本第2 9 页的图1,看看纠正后的姿势是不是正确了？生上台补充，辅助调整。师：现在的姿势正确了吗？生回答教师强调正确的坐姿要点：1、背部与椅面垂直2、双脚平放于地面3、眼睛平视高度与显示器屏幕高度一致4、手腕与肘部成一直线，使用鼠标时，左手轻放在键盘上，

18、右手轻握鼠标。师：现在请这几位同学回到座位上，谢谢你们的配合，但是请你们要记住这个正确的坐姿。现在也请全班同学根据课本中的图1 来调整自己的坐姿。同桌之间可以互相监督调整。学生自行调整或互助调整，教师巡视，进行个别调整。三、开机的正确方法师：看来大家都能很好地把握正确坐姿的要点，姿势调整好后，我们在操作电脑的过程中，就比较不容易引起近视眼和驼背。希望大家在以后的信息课中，都能保持正确的坐姿。坐好发后，我们就能够开机了，开机也有一个正确的顺序，有没有同学知道这个顺序？生 回 答（先开显示器，再开主机）师：在开机的过程中，屏幕上会显示一些提示信息，这是电脑在进行 身体检查”，我们称这个过程为 主机

19、自检”。活动一：根据介绍的正确开机方式，打开你的电脑。四、握鼠标的正确方法和鼠标单击师：打开电脑后，我们通常是通过鼠标来打开所需要的程序和文件。鼠标是怎么握的呢？生动手握鼠标。请一位同学讲一讲握鼠标时的手势。（右手食指放在鼠标左键，中指放在鼠标右键，其他手指放在两侧，轻轻握住鼠标）活动二：鼠标操请学生用正确姿势握住鼠标一一顺时针摇摇手腕一一逆时针摇摇手腕一一顺时针移动鼠标一一逆时针移动鼠标一一试着将鼠标指针移动到 我的电脑 图标上师：接着我们来学一下，鼠标操作中的最基本的单击操作，单击操作指的就是点击下鼠标的左键。活动二：将鼠标指针移动到网上邻居图标上，单击鼠标。师：说一说你们看到什么现象？生

20、 回 答（图标变蓝色）师：单击操作可以帮助我们选中个图标，被选中的图标就呈现蓝色。五、关机的正确方法师：在下课离开机房前，我们必须将电脑正确关机，有谁知道关机的正确顺序是怎样的？生回答教师纠正学生的错误点，注意儿个要点：开始一关闭计算机一选择 关闭计算机”选 项（注意当前的选项是什么，强调 重启关闭计算机 和 关闭计算机”的区别）一在以上的前提下，选择 是 或 确定解释强行关机带来的不良结果：可能会丢失或损坏重要程序，导致下一次不能正常启动，给工作带来麻烦。活动三：现在根据老师讲的关机顺序，将你的计算机正确关闭六、认识机房师：通过，我们又加深了对电脑的了解，也明白了正确使用电脑的方法,那么，这

21、次我们要来了解一下，电脑 生活 的环境，我们上课的教室一一机房。请全体学生齐读机房安全与卫生要求。（课本 第34-35页）活动四：老师组织学生了解，离开机房的疏散途径。引导学生有次序地离开机房。板书设计：开机顺序：先开显示器，再开主机关机顺序：开始一关闭计算机一选择 关闭计算机 选项一选择 是 或 确定”教学反思：第6课 认 识 桌 面 课时1节课 教学内容:认识操作系统；桌面的组成；鼠标基本操作 教学目标:1、使学生了解操作系统的重要性，了解桌面的组成；学会更换桌面背景；熟悉鼠标的基本操作。2、学会用观察法了解信息，发现电脑 桌面 上的内容，认识桌面上的图标，任务栏，开始 菜单。学会从 开始

22、 菜单启动程序，学会启动桌面上的图标。3、通过学习培养学生自主探究的能力，获取信息的能力，培养学生良好的学习操作习惯。教学重点:了解桌面的组成：熟悉鼠标的基本操作 教学难点:了解鼠标基本操作分别有那些作用 教学准备:PPT课件、多媒体教室、远志多媒体教室广播软件 教学过程:一、导入师：谁还记得电脑是由哪两个部分组成的？生回答师：是的，是由硬件和软件共同组成的，硬件我们已经认识了很多，今天老师就要给大家介绍一种软件，而且这种软件可是电脑的大管家，管理着电脑中的所有硬件和软件，它就是操作系统。常见的操作系统是Windows,它有很多的版本，常见的有Windows 2000、Windows XP。二

23、、初识桌面、桌面的组成师：那现在就请大家打开电脑，通过自检后，电脑就会运行操作系统，那么我们就可以正常地使用电脑了。有谁来说说，系统启动成功后，显示的界面，叫什么？生回答，学生可以看课本找答案师：请大家认真观察一下桌面，在桌面上你们看到了什么？生观察回答问题，老师归纳总结：图标、任 务 栏 开 始 按 钮）、鼠标指针1、出示课件，简单介绍儿个常见图标：我的文档：用于存放自己的文档 我的电脑J 用于浏览和使用本台计算机的软硬件资源 网上邻居”：用于浏览和使用局域网上的资源 回收站：用于临时存放硬盘上被删除的文件、文件夹和其它内容，用户可以清空回收站彻底删除回收站的内容IE”：用于连接和浏览Int

24、ernet（因特网）2、介绍任务栏、开始 菜单师：开始 是我们常常用到的按钮，它所在的这一栏，我们称它为 任务栏”，现在请大家都打开 开始 菜单，老师这里有一个疑问，请大家都来帮忙想一想，为什么在开始菜单中的，有的选项后面有黑色的三角形，有的没有，这个黑色的三角形有什么用处呢？生思考，动手实践，互相讨论，汇报结果最后教师结合课件讲解：选项右边带有黑色三角，表示含有子菜单，如果将鼠标指向这类选项上,那么菜单旁将出现i个子菜单不带黑色三角的选项则代表程序，鼠标指向这一程序会变成深蓝色，用鼠标单击以后，W i n do w s 9 8将执行该程序。3、鼠标的基本操作师：刚才，我们提到了鼠标单击操作，

25、这是鼠标的基本操作之-现在我们就来具体说一说，鼠标的几项基本操作，只有掌握了它们，你才能更好地使用电脑。详细介绍各项操作及其用途，配合以练习（1）单击：移动鼠标，选中 我的电脑”图标，观察选中的图标呈现什么颜色？课本第4 1页 做一做 的。（2）双击：强调连续快速，用双击的方式打开 我的电脑”，观察任务栏的变化？通过单击打开 我的文档、双击打开 我的电脑”，然后观察任务栏的变化，教师或者学生来总结（结合课件）：我们打开或运行的程序都会以小图标的形式显示在任务栏上。（3）拖动：强调要按住左键不放，尝试将 我的电脑”图标，拖动到桌面右下角。（4）右击：右键 我的电脑”图标，观察快捷菜单中的哪些选项

26、？师：学习了鼠标的一些基本操作，有谁能告诉老师，打开一个程序或文件的方法有几种，分别是什么？生思考，讨论，回答教师归纳三种方法：（1）双击图标（2）右键图标一一选择 打开（3）从 开始 菜单中找出程序，单击打开三、更换桌面背景师：桌面背景的图片不是固定不变的，我们可以根据自己的喜好来更换它。活动一：请学生根据课本第3 9页的操作步骤来更换自己喜欢的桌面背景学生间互相交流，教师巡视 板书设计:认识桌面：图标、任 务 栏（、开始 按钮）、鼠标指针鼠标的基本操作：单击-选中一个对象双击一一打开对象或者运行程序拖动一一将对象移动位置右击一一弹出与对象相关的快捷操作菜单运行程序的三种方法：（1）双击图标

27、（2）右键图标一一选择 打开（3）从 开始 菜单中找出程序，单击打开教学反思：第7课让鼠标动起来教学目标知识目标：熟练掌握鼠标的基本操作。技能目标：在熟练掌握鼠标基本操作的基础上，会使用W i n d o w s、计算器”计算式子的值，会玩纸牌游戏。情感目标：培养学生养成正确操作鼠标的好习惯。重点和难点：1、重点：掌握鼠标的基本操作。2、难点：会使用Windows计算器 计算式子的值，会玩纸牌游戏。教学过程：一、导入师：上节课，我们认识了桌面，知道了鼠标基本操作的要领，谁来说说鼠标的5种基本操作要领是什么？生回答。师：这节课，我们继续学习鼠标的基本操作，让鼠标动起来。二、鼠标的基本操作1、做一

28、做：鼠标的基本操作(1)单击我的电脑”图标，观察图标的变化。(2)移动鼠标指针到我的文档”图标上，按住鼠标左键，、我的文档图标拖到屏幕其他地方。(3)分别右击我的电脑小我的文档、回收站 图标，观察弹出的菜单的变化情况。(4)双击我的电脑 图标，弹出我的电脑 窗口。2、做一做：用Windows计算器 计算下列式子的值：3cyqlcyq22009-ll-23 13:10第1课 认 识画图软件 课时：1节 教学内容:启动画图 软件；认识画图 窗口；铅笔、刷子工具的使用。教学目标:1、认 识WindowsXP系统中自带的画图软件；2、掌握画图软件的进入与退出，并熟悉画图软件窗口的组成；熟练掌握窗口中各

29、部分的操作方法。3、通过运用画笔软件写名字和画树,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐。教学重点:绘图软件的操作与应用 教学难点:工 具 箱、颜料盒的隐藏和显示 教学过程:一、导入师：向学生展示一组精美的画图作品，告诉学生，画图 软件是WindowsXP操作系统中所附的绘图软件，利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。二、启动画图软件（这部分内容先让同学们互助学习或者看书学习）在启动Window

30、s 98后，单击开始 按钮，将指针依次指向 程序（P）”、附件，单击 画图 命令。屏幕上出现画图窗口。三、认识 画图 窗口同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。请同学们说出窗口的组成部分。（学生观察讨论，教师随机参与讨论。）总结：画图”窗口特有的组成部分包括：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。四、工具箱的使用1、认识 工具箱师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？引导学生发现认识工具的方法。（将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称）2、铅笔工具师：有没有同学可以告诉老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？活动一：请同学们用工具箱中的铅笔工具在画

31、板中写出自己的名字。3、刷子工具师：接下来，我们要来画树，请大家看看课本上第6 页的图7,这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢？引导会的学生说出前景色的使用方法，教师适时讲解背景色的使用。活动二：现在请同学们选择好需要的颜色，来画树，先画完的同学可以给自己的树装饰一下。五、做一做活动三:请同学们根据课本第3 页的 做一做 动手操作一下。并想一想 试一试 中的操作该怎么完成。教学反思第 2 课画规则图形 课时:1节课 教学内容:直线、油漆桶、矩形、圆角矩形以及文字工具的使用。教学目标:1、尝试使用工具箱中的 矩形、直线、圆角矩形、文字 工具绘制图形，会用SHIFT键。2、通过学生

32、的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。3、在同学的互助下交流合作中，培养合作意识和合作精神。教学重点:掌握规则图形的画法。教学难点:矩 形 3 个选项的使用及Shift键的使用 教学过程:一、导入师：今天老师给大家带来了一些电脑绘画作品，你们想看吗？（用幻灯片演示，画面停止在一幅房子的图上）大家观察一下，这幅图画由哪些图形组合起来的啊？学生回答师：这些图形又称为规则图形，今天我们就来学习一下，要怎么用电脑将这些图形画出来。二、Shift键的使用师：在学画规则的图形之前，我们首先来认识一下一个非常重要的朋友一一SHIFT键，它可以帮助你解决许多难题，比如怎样把一条线画直,怎样把一个圆

33、画圆，怎样把一个矩形画成正方形等等。下面就请大家和老师起在键盘上找到这个朋友。这个朋友对别人很友好，总是喜欢和别人一起玩。三、直线工具的使用师：我们先来画屋顶，屋顶是什么形状的啊？（三角形）我们可以使用什么工具来画呢？由学生来回答，引出直线工具也可以画屋顶师：如何把直线画直呢？这就用上了我们的新朋友：SHIFT键。老师演示操作。（故意操作错误）。撤消的使用：师：如果对画不满意，我们可以使用 撤消，但是能无限制的撤消吗？（最多只能撤消三次），所以我们在画图时，如果自己感觉不满意要及时撤消。师：当我们把屋顶的线条画完后，可以用什么工具来填充屋顶的颜色呢？生回答，并动手操作。教师演示填充过程，操作失

34、败，颜色填充到整张画布。师：为什么没有填充成功呢？生回答，师生共同探讨解决方案。四、矩形工具的使用师：屋顶画好了，我们来画房子主体部分和钟盘好不好？大家观察一下,房子主体部分和钟盘是什么形状的？（长方形）长方形我们也叫矩形。矩形怎么画想知道吗？我们首先在工具栏里找到矩形工具。单击矩形工具。下面会出现三个矩形。讲解三个矩形的作用和功能。让学生自己动手在画板上试一试这三种模式。动手操作，选择合适的模式画出房子主体和钟盘，并完成房子的整个造型。五、文字工具的使用师：现在请大家给你们的小屋起一个名字，并且写在小屋旁边，至于要如何添加文字，请大家看看课本第12页，参照着课本来做。六、练习由学生在课后的

35、试一试 练习的四幅图中选择自己喜欢的一幅画，并在画图软件中完成。颜色的搭配可以根据自己的喜好选择。教学反思第3课 画不规则图形 课 时 节 课 教学内容:曲线工具、多边形工具的使用 教学目标:1、使学生熟练掌握曲线工具、多边形工具的使用方法。2、使学生养成在实际操作中，发现问题，共同解决问题的习惯。3、培养学生对电脑绘图的兴趣。教学重点:曲线工具、多边形工具的使用 教学难点:在实际绘图中，曲线工具的调整 教学准备:FLASH动画、多媒体教室、远志多媒体教室广播软件 教学过程:一、导入播放FLASH 池塘里的月亮师：在这个FLASH里你看到了什么？生回答师：同学们，观察得真仔细啊！这个动画表现的

36、是夜晚的池塘，对于我们来说，做出这样的动画还是比较难的，但是我们可以用画的形式，制作出一幅静态的画，来表现夜晚的池塘。二、曲线工具的使用师：要完成一幅夜晚的池塘的画，我们得先学习如何画出一条鱼。鱼可是池塘里不可缺少的小动物。那么我们可以用曲线工具来画出漂亮的鱼。教师先示范，选择曲线工具的基本使用方法。活动一：1、请同学参考课本第15页的方法，画出一条鱼。2、利用刷子、喷枪等工具对鱼进行修饰3、先完成1、2 两项活动的同学，可以任选课本第14页 图 1 中，两种鱼中的一种，画画看！完成练习后，老师根据实际中出现的问题进行讲解或者请一些已经解决问题的同学进行讲解。三、多边形工具的使用师：夜晚的池塘

37、中不可缺少的还有天空中的星星，而使用画图软件中的多边形工具就可以画出漂亮的小星星。活动二：1、请同学们根据课本上的提示，进行操作，画出星星2、思考并动手试一试，要如何画出整颗都是黄色的小星星。完成练习后，老师根据实际中出现的问题进行讲解或者请一些己经解决问题的同学进行讲解。四、练习活动三：充分利用学会的曲线工具、多边形工具来完成 夜晚的池塘这幅画，（提示：可以用曲线工具画出弯弯的月亮，池塘里的水草等）充分发挥自己的想象力，将这幅画得漂漂亮亮0 板书设计:曲线工具：拖出一条直线f拖动鼠标调整多边形工具：拖出一条直线一单击，形成直线一双击，结束 教学反思第 4 课图形的复制、旋转 课时：1 节课

38、教学内容：复制粘贴及旋转功能的使用 教学目标:1、使学生熟练掌握复制粘贴及旋转功能的使用方法。2、使学生养成在实际操作中的动手动脑及小组合作的学习习惯。3、培养学生对电脑绘图的兴趣。教学重点:复 制、旋转的操作使用 教学难点:在实际绘图中的复制的多种用法 教学准备:多媒体教室、远志多媒体教室广播软件 教学过程:一、导入播 放 欢乐的小鸡图师：在这图里你看到了什么？生回答师：同学们，观察得真仔细啊！这幅图里的小鸡小花不是都要我们一笔一笔的画呢？其实我们只要画好其中的一朵花，一只鸡就可以利用绘图软件中的一个新功能来实现这幅画了，今天老师就来和大家一起学习新知识。二、复制功能的学习。师：要完成那么多

39、的小花的绘制，我们得先画出朵花。活动一：下面请大家选好前景色，用工具栏中的 椭圆、刷子 等来花小花。1、教师先示范，学生动手一起画一朵花。（可参考课本第20页的方法，画出一朵花）2、单击 图像 菜单，检查菜单中 不透明处理”前是否有打钩，有的话把钩去掉。3、单击工具箱中 选定 工具，在小花周围拖动鼠标把要复制的小花围出。4、选 编辑 菜单的 复制，再点 粘贴5、在出现新的小花选区上按住鼠标左键就可以把小花拖到其他位置，这样就复制了一朵小花了。6、教学新的复制方法：选择要复制的图像后按CTRL键同时用鼠标脱动也可以复制。让学生动手，教师指导，让好的同学进行演示。三、画小鸡大家庭师：在草地上有许多

40、的小鸡，大家能用刚才学习的知识进行绘制吗？但是如何绘制有大有小的呢？活动二：1、请同学们先用学的知识进行操作，画 出 1 只小鸡。2、然后复制一只小鸡后用选定工具再将一只小鸡选中，将鼠标指针移到 选定 框四周图像大小调整柄上，拖动鼠标后你发现什么？（变大变小）3 你们试一试。完成练习后，老师根据实际中出现的问题进行讲解并请一些操作较好的同学进行讲解。四、让小鸡转身师：用复制我们可以花很多小鸡，但都是一模一样，怎样画形态各异的小鸡呢？我们下面就来学习旋转功能的使用。活动三：1、选定一只小鸡。2、在 图像”菜单上单击 翻转/旋转”命令。3、在对话框中选 水平翻转”，大家试试有什么变化？4、大家也试

41、试 按一定角度旋转”，看看不同角度的变化是什么样的。五、练习。照课本2 4 页，试着画一画图11。教学反思第 5 课 作品赏析与制作 课时:1 节课 教学内容：欣赏、评价作品以及动手绘制 教学目标:1、让学生综合使用绘图软件的功能绘制图像。2、培养学生审美观。教学重点:培养审美能力，学会评价作品。教学难点:熟练使用绘图软件进行绘制图像。教学准备:多媒体教室、远志多媒体教室广播软件 教学过程:一、导入师：在计算机帮助下我们可以画出美丽的图画。通过前面儿节课的学习,同学们掌握了 画图 软件的使用方法，能画出许多生动活泼、色彩鲜糖并富有童趣的图画。今天我们就来欣赏优秀的作品，一起来评价吧！二、作品赏

42、析1、出示课本2 5 页 图 1西湖美景”，大家说一说图里有什么？（学生活动）2、看课本2 6 页图2构建和谐家园，这图里表达了什么，大家讨论下。活动一：填一填课本26页，图 2 由什么组成，从图3 什么地方看出喜庆的情景？观察图4,小组讨论你喜欢图4 画面的哪一部分？学生观察讨论，分组汇报。三、画画大比拼师：经过这段时间的学习，同学们有了不少的收获了吧！下面就让我们一起用所学的知识为你们的画设计一个封面吧。活动二：制作封面：师提要求，学生制作。1、确定封面内容。2、小组讨论设计下封面的文字、图案、色彩等。3、动手操作。4、保存封面作品。展示与评价：1、组内展示，相互评价，选出本组最佳作品向全

43、班展示。2、参考他人提出的修改意见，完善自己的作品。3、利用课本29页 电脑美术作品评价表 进行自评和互评。4、选出参加全校展示的作品。师：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用电脑绘制出更出色的作品，教学反思第 6 课 认识小海龟 课时:1节课 教学内容:初步认识LOGO系统及儿个简单命令的操作 教学目标:1、了解LOGO系统的启动与退出。2、让生掌握前进、清屏等简单命令的使用，培养学生动手动脑的习惯。3、在操作中充分调动学生对电脑的学习兴趣。教学重点:前进命令的使用 教学难点:LOGO系统中对语言格式的要求 教学准备:多媒体教室、远志多媒体教室广播软件 教学过程:一、导入师：在

44、前面的课程中，我们学习了用图画软件画画，相信大家一定都非常的拿手啦！其实在电脑中，我们不仅可以用画图软件画画，还可以别的软件画出一幅幅漂亮的图画。你们想认识这位新朋友吗？生回答师：好，那我们一起来请出这位出色的小画家吧一一LOGO语言。二、新授活动一：启 动 LOGO系统师：要让小海龟帮我们画图，首先必须启动Logo语言系统。不过，Logo系统不是Windows本身自带的软件，使用前要先将它安装到Windows系统里。视频广播，师演示。步骤：1、单击 开始 按钮；2、选择 程序”菜 单，选择PC LOGO,单击PC LOGO”命令，启动LOGO 语言系统。视频交还学生，请学生启动LOGO语言系

45、统，师巡视指导。活动二：认 识 LOG。窗口界面师利用视频广播，展 示 LOGO系统界面。请生观察讨论LOGO系统由哪些部分组成的，师小结。师小结：1、LOGO系统界面分为上下两个窗口：上窗口称为绘图窗口，窗口中间的小海龟用于画图：下窗口称为命令窗口，用于对海龟下达命令，使海龟能根据我们的要求做出动作。2、绘图窗口的中心称为海龟的原点，即海龟的家。Logo系统启动时，海龟总是在原点，方向朝上，做好画图准备。3、在命令窗口中,是命令提示符。我们可在、?”后面输入相应的Logo命令，让海龟做出转角、画线、涂色、擦除等动作。活动三：海龟画线条师：刚才我们一起认识了 Logo系统，那么海龟到底怎么在窗

46、口中画出美丽的图呢。首先我们起来学生如何画直线吧。前进命令：F D 步数师示范操作师：这里，步数是海龟要前进的距离值。执行该命令时，海龟就会沿着当前的朝向（海龟头朝向）移动规定的步数。例如：FD 80注意：命 令 FD与后面的步数间要有空格，且输入完毕业要按回车键（ENRET键）确认，告诉海龟命令输入结束，可以开始执行命令。做一做：让海龟分别前进80步再前进150步，你看到了什么？想一想：1、前进的步数太大了，海龟会怎么做？2、你能大概估算出绘图窗口的高度吗？活动四：清除屏幕中的图形清屏命令：CS请生自行偿试，输入CS命令后的效果。师：清屏命令后面不还参数，其作用是清除绘图窗口中的所有的图形,

47、并让海龟返回原点（回家），海龟头朝k试一试：1、FD 100的执行结果：2、FD100的执行结要:3、你知道第2 条命令出错的原因吗？请生完成试一试，并交流出错的原因。活动五：海龟退场方法一：直接单击窗口上的关闭按钮；方法二：在命令窗口中键入BYE命令；退出命令：BYE方法三：使用窗口菜单命令做一做：按照课本第36页内容完成退出 LOGO系统的操作。教学反思第 7 课海龟画旗帜 课时:1节课 教学内容:学会右转、左转、后退、隐龟及显龟命令的操作 教学目标:1、在学习中培养学生动手操作的能力2、能过画各种各样的图形培养学生创新思想及独力思考的能力。3、培养学生审美能力。教学曳点:右 转、左转、后

48、退、隐龟及显龟命令的操作 教学难点:这些基本命令的综合使用。教学准备:多媒体教室、远志多媒体教室广播软件 教学过程:一、导入师：通过学习，我们己经认识了海龟这位新朋友，其实它的本事事大了，它不仅可以往前走，往后走，可以左转、右转，还可以藏起来呢。你们想不想让海龟显显身手呀？生答二、新授活动一：海龟画正方形右转命令：R T 角度右转命令的作用是让海龟原地顺时针旋转给定的角度，以便让海龟头指向要画线的方向。做一做：海龟画斜线CSRT45FD 80请生自行操作，并交流操作结果，师简单点评。做一做:海龟画边长为100步的正方形。师：画正方形时，每画一条边后，海龟要右转90度，为画下一条边做准备。师示范

49、操作一个直角。请生自行偿试完成画正方形的操作，并相互交流经验。活动二：海龟画旗帜试一试：请生画长为100步，宽为50步的长方形。CSFD 50RT 90FD 100RT 90FD 50RT 90FD 100RT 90生可相互帮助，完成长方形的画法试一试：给画好的长方形加一根长度为50步的旗杆，使它成为一面旗帜。师：为了画旗杆，我们要先将海龟右转270度，也可以用左转命令让海龟左转90度，再前进50步。左转命令：L T 角度左转命令的作用是让海龟逆时针转动给定的角度。师：在前面的画图过程中，我们都是让海龟往前走。其实，海龟也可以后退着走。有时用后退命令可以简化操作，提高效率。后退命令：B K 步

50、数请生用后退命令给长方形加上旗杆。活动三：将海龟藏起来师：画完图形，你们会发现海龟会盖住部分图。如果能把海龟藏起来，图形看起来会更漂亮些。隐龟命令：HT隐龟命令不带参数，它使海龟从屏幕上消失。但要注意，虽然看不见海龟，在命令窗口中输入的命令，海龟照样执行。显龟命令：ST显龟命令也不带参数，它会让隐藏的海龟重新显示在屏幕匕方便我们作图。做一做：隐龟、显龟CSHTLT 45BK 100ST你看到了什么？生操作并讨论看到的结果。试 一 试:见课本第44页，从图6 中，挑个自己最喜欢的图形，用 LOGO命令画出来，图形的尺寸大小由自己设定。教学反思第 8 课 海龟画粮仓 课时:1节课 教学内容:学会前