闽教版《信息技术》五年级上册教案.pdf

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1、08-09学年第一学期五年级信息技术教案新一学区台三邱伟松、刘翔台一林海洲边王峥感谢台六黄玲老师的1-3课第1课 制 作 表 格 课时:1节课 教学内容:W O R D的启动;制作表格:在表格中输入、修改数据;调整表格 教学目标：1、通过表格实例，让学生知道表格初步作用和组成；2、熟 悉W O R D工作环境，光标的定位和文字处理；3、培养学生学习制作表格的兴趣。教学重点:启动W O R D 教学难点:插入表格 教学准备：PPT课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统 教学过程:一、导入展示各种各样的表格:通讯录、课程表、成绩统计表师:正如大家刚才所看到的一样，在我们的生活和学习中，会见到各种各样

2、的表格，使用表格可以简洁、直观地记录和展现一些有关联的数据。今天我们就要学习如何在W O R D中制作表格。二、启 动W O R D师:在学习前，我们得先知道怎样启动W O R D,相信有一些同学已经知道方法了。谁来告诉大家。请一名学生回答，其他学生按照他的口述来完成。师:打 开W O R D后，W O R D就给我们提供了一张空白的纸张，现在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键。谁能把你们看到的现象告诉我？并且告诉老师，这代表了什么？通过学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。三、表格的组成根据一 片介绍表格的组成，使学生明白行、列、单元格的概/&O四、插入表格;输入、修改数据活动一

3、请学生根据课本上的方法成阶幻方的制作。引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不同,引导学生我的改进看书学会调整表格的方法，并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。活动二:给出一道未完成的3阶幻方，同学们不看书，根据刚才学的方法，看谁最先完成。题目如下：我的改进师:通 过 刚 才 的 练 习，有 没 有 同 学 发 现，用“常 用”中的表格快捷方式 创 建 表 格 有 什 么 缺 点？如 何 来 克 服 这 个 缺 点？请 学 生 回 答 问 题，从 中 发 现 插 入 表 格 的 另 一 种 方 法。活 动 三:请 同 学 们 制 作 课 本 第6页“试 一 试”中 的6阶 幻 方。并 找 出 幻 方

4、 的 奥 秘。五、拓 展 练 习完 成 以 下 的 幻 方 题：2桌面上的WORD图 标 一双 击 打开2、表格的组成:行、列、单元格3、插 入表 格 的两种方法：1口“常用”工 具 栏的表钮中入按 板 书 设 计 :一、启 动WORD1 口 开 始 程 序 一Microsoft Word2T表格,菜单一插 入”一 表 格T 填 写行 数、列数C第 2 课 调 整 表 格 课时:1节课 教学内容:表格环绕方式;特殊符号的插入:表格行高和列宽的调整;删除行和列。教学目标：1、通常学习，掌握如何设置表格环绕的方式、会在WORD中插入特殊符号、能够根据需要调整表格的行高和列宽、并且可以删除行和列。2

5、口让学生学会观察、培养培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯。3培养学生的学习兴趣。教学重点:表格的调整 教学难点:表格行高和列宽的调整、表格的选中 教学准备:多媒体电脑室、远志广播教学系统 教学过程：一、复习导入师:上节课，我们学习了用表格制作幻方的方法。现在请同学们做一做课本第8 页的图1 中的5 阶幻方。看谁做得又快又好。学生动手制作5 阶幻方。教师巡视。二、表格环绕方式师:寻找幻方是一种很有趣的数学游戏，为了便于比较、寻找相邻阶的幻方，我们需要把他们排列在一起。要怎样才能拖动表格,使他们排成一排呢？活动一：1 让学生先动手试一试！教师或者会的学生来讲解方法。2请

6、学生们用学会的方法，将表格拖放成一排。期间会遇到问题，无法完成排列的任务，教师讲解如何设置表格的环绕方式。3口请学生们修改表格的环绕方式，再拖动一次试试。RD中*环绕方式会影响到表格以及图片等的排列*所以当大家在排列遇画问题时，请先试一试改变表格或者图片的环绕方式。三、表格的调整师:接下来，我们来做一个游戏。活动二：1请同学们制作一个4 行 4 列的表格2为了美观，要求把表格中的每一个单元格都设置成正方形师:正方形有什么特征？课本中那些内容可以教我们，如何设我的改进我的改进置出正方形。设置中可能会涉及到表格选中的问题，学生尝试失败后,讲解表格选中的方法。3、在完成前两步后，要求学生在表格中的任

7、意位置插入6个五角 星。用 4次的删除操作使方格中不再有五角星。试试看，可能吗？删除方法参照课本第12页的操作。四、练习 e1完成课末 第 也 I页的试一试。（提示:注意表格的行数和列数）2完成任务一后，可以在WORD插 入20 x20的表格，并通过特殊符号中的黑白圆圈走五子棋。板 书设计:移动符a选中表格的呈刨亮中分黑高态选部现即状第 3课 制 作 通 讯 录 课时:1 节课 教学内容:表格内容和标题、表格线的添加;列宽的调整;行、列的插入 教学目标：1、学会制作生活中简单的通讯录2 匚通过学习，能制作生活中的表格,达到学以致用的目的;培养学生探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3 匚

8、通过本课的学习，激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识;增强学生成就感。教学重、难点:学会创建简单的通讯录 教学准备:电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统 教学过程:一、导入师：（出示通讯录小册子）同学们，大家看看这是什么？对了，这是学校为了方便老师们相互联系而制作的通讯录，我们要查某位老师的电话号码很快就能查到。今天，我们就来学习怎么制作一张通讯录。等大家学会了，就可以制作一张几个好朋友之间的通讯录，这样，以后不管大家分开多远，都可以互相找到对方。二、新授:制作简单通讯录活动一：1 根据课本第1 5 页操作步骤，完成表格插入表格内容和标题的添加02 口添加的内容为课本第

9、1 4 页 图 1 中的表格的内容。学生看书自学、教师巡视，并鼓励同学们之间互相帮助，完成任务。现程，现较的误逃过中发的多错请学生对比自己做的通讯录和图 1有什么区别。复习上节课中“根据内容调整表格”的处理方法。引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法。由学生看书自学师:看来大家都完成的不错，可是现在老师有一个疑问，希望大家帮助我解答。问题是这样:看完大家设计的通讯录，我觉得通讯的方式还不够多，我想在这个通讯录里再加入E-m ail这一项。请同学们看看民找出两种方法，同桌之间可以互相讨论我的改进6一下。学生看书，讨论。请各别同学汇报结论。师:真不错，说明大家都认真看了书，并且可以运用书中的知识。现在

10、就请大家动动试试。活动二：1用添加表格线的方法，在表格中“姓名”这一列右边添加一列“性别”列2口用添加列的方法，在“地址”这一列左侧添加“E-mai 列3口把这两个新增列的内容补充完整。三、练习制作一张好友通讯录。自己设计通讯录中的项目。板书设计:调整表格的方法：1“表格”菜单T 自动调整T根据内容调整表格2口表格属性T行、列宽度的设置3口拖动表格线添加列的方法：1口添加表格线2“表格”菜单一插入一列（在右侧/在左侧）第4课 制 作 课 程 表 课时:1课时 教学内容:单元格的合并与拆分.在单元格中绘制斜线，用擦除线框工具擦多余的线框，在单元格中输入文字 教学目标J:1、会按照课本的详细步骤制

11、作课程表2匚通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3通过自主学习，合作探究，激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识:增强学生成就感。教学重、难点上斜线表头的绘制 教学准备J:网络教室、深蓝易思广播教学系统 教学过程:一、导入师：（出示一张班级课程表）同学们,大家看看这是什么？这是学校为了方便老师和同学们查询课程而制作的通讯录，我们要查今天自己班级要上哪些课很快就能查到。今天，我们就来学习怎么制作一张课程表。等大家学会了，就可以自己来制作一张班级课程表，这样，以后大家就不用再手工抄写课程表了。二、新授:制作空白课程表活动一：1、根据课本20-23

12、页的操作步骤，完成一个7行12列的表格，并按课本第2 2页 图3进行表格的合并操作，按课本第2 3页 图6进行表格的拆分操作。师:先示范操作一遍*在操作的过程中强调一些注意事项，对于学生操作中可能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明确阶段性任务。生:对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。我的改进师:到同学中去V边检查9边指导O针对检查中发现的问题决定是否暂时中&0-1习进行再强调。活 动 二：1绘制斜线。2口擦除表格线框。3口输入文字。我的改进师:示范操作。

13、复习通过视图一工具栏的方法打开特定工具栏的方法,复习调整列宽的方法。师:在绘制斜线表头时，同时也教授学生使用“表格一绘制斜线表头”的方法，并比较两种方法的差异。生:对照课本一步步操作。试一试:用表格的绘制功能绘制一个8X8的表札第5课 修饰课程表9我的改进师 课时:1课时 教学内容:为表格添加文字并设置单元格时齐方式,设置文字格式，为单元格添加底纹 教学目标:1、会按照课本的详细步骤修饰和美化课程表2匚通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3通过自主学习.合作探究，激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；增强学生成就感。教学重、难点:表格的各种

14、选定操作 教学准备:网络教室、深蓝易思广播教学系统 教学过程:一、导入师：（出示一张已修饰好的班级课程表）同学们，大家看看张课程表是不是比我们上节课设计的空课程表来得漂亮些，色彩丰富些呢？这节课，我们就来学习如何对表格进行修饰和美化。二、新授:对空课程表进行美化与修饰活动一:添加文字并设置单元格对齐方式师:先示范操作一遍、在操作的过程中强调一些注意事项，对于学生操作中可能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明确阶段性任务。生:对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检

15、查。到同学中去边检查边指导0针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。活动二:设置字体旧选定操作2口设置文字格式师:先示范操作一遍.在操作的过程中强调一些注意事项，对于学生操作中可能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明确阶段性任务。生:对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。师:到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。活动三:设置单元格为课程表中的单元格添加底纹试一试：使用“绘制斜线表头”的方法制作课程表斜线表

16、头。第6课 制 作 月 历 课时:1课时II我的改进以 教学内容:在表格中插入图片及艺术字，用“平均分配各行”的方法调整表格行宽，设置表格边框 教学目标:1、会按照课本的详细步骤制作月历2通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3口通过自主学习，合作探究，激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识:增强学生成就感。教学重、难点上调整表格文字的对齐方式,用“平均分配各行 的方法调整表格行宽 教学准备:网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源 教学过程J:一、导入师：（出示月历图片）这一课，我们要应用学习过的知识和 WORE的操作技能，制作出如老师展示的

17、月历。同学们还可以根据自己的爱好和兴趣，设 计制作出其他风格的月历。二、新授:制作月历同桌互助,小组互助。教师允许小组中完成任务的同学活动一:设计月历师:如刚才老师所展示的图形，月历由插图、月份和日期三个部分组成，插图可以到老师电脑的第六课资源”共享文件夹中复制。做一做:制作月历表格生:对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。活动二:输入文字和调整表格做一做1、在表格中输入日期作为小老师检帮助本组同当完1 S.生:对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可务并进行检查。2、调

18、整表格师:先示范操作一遍.在操作的过程中强调一些注意事项，对于学生操作中可能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明确阶段性任务。生:对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可我的改进以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。师:到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。3、设置表格边框生:对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。试一试如课本37页 图3所示，分别

19、选择“方框、网格,和 自定义”等选项设置表格边框E第7课修饰月历 课时:1课时我的改进13 教学内容:在表格中插入图片、艺术字、设置文字的字体、字形、字号、颜色，修饰文字样式等 教学目标:1、会按照课本的详细步骤修饰课程表2 口通过自主学习及实践操作，了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3 口通过自主学习，合作探究，激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识:增强学生成就感。教学重、难点:图片插入并对其进行设置 教学准备:网络教室、深蓝易思广播教学系统 教学过程:一、导入师：（出示一张月历）同学们上节课我们学习了制作月历的一些技巧，但是大家制作出的月历老师还不够满意，太

20、死板枯燥无味,那么怎样才能让我们制作的月历更生动活泼，更赏心悦目呢？下来就让我们一起来学习吧。二、新授:修饰月历活动一：1、根据课本3 8-4 0 页的操作步骤风已完成的月历进行字体、字号、字色的设置,还可对相应的文字使用文字特效师:先示范操作一遍，在操作的过程中强调一些注意事项，对于学生操作中可能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明确阶段性任务。生:对照课本中的步骤，自已独立完成任务。在操作的过程中，可以同桌互助，小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。师:到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练

21、习进行再强调。活动二：1、在表格中插入图片和“艺术字二师:示范操作O将准备好的图片插入到表格中对图片进行大小尺寸的拴制生:对照课本一步步操作。师:到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。师:示范操作插入“艺术字”。我的改进学会对艺术字的变形控制试一试：参照第6课 图1,设置月历的底纹。第 8 课 设 计 小 板 报 课时:1课时15我的改进 教学内容:了解小板报、确定小板报主题并进行版面设计 教学目标:1、了解小板报的形式、结构。2口以4 人为一小组确立下节课小板报的主题;3匚通过讨论规划作出版面设计。教学重、难点:确定小板报主题并进行版面设计 教学准备

22、:网络教室、深蓝易思广播教学系统 教学过程:一、导入师：（出示一张已修饰好的小板报）同学们，班级小板报椒宣传国家大事、介绍班级新人新事、传播科普知识等等内容的 一 个 非 常 重 要 的 窗 口。二、新授:设计小板报活动一：了解小板报师:将收集的小板报进行展示，激发学生学习热情，告诉他们小板报的组成及文中细节。并将一些优秀小板报共享供学生浏览。只有图文恰当的结合才能作出一个优秀的板报作品O活动二:确定小报主题1 口确定主题2 口收集资料师:讲解选择主题的一些注意事项。生:学生4人分小组讨论后，汇报教师处确定主题进行登记。师:到同学中去，边倾听，边指导。针对检查中发现的问题及时纠活动三:版面设计

23、参照第49页图3,进行版面布局的规划试一试:回家对自己选定的主题进行资源的查找及初步的版面设计正指引.帮忙学生确定正确的小报主题。第 9 课制作小板报 课时:1课时我的改进 教学内容:制作一份内容丰富、设计合理的小板报。教学目标:1、页面的设计2口加添文字和设置文字格式；3艺术字的应用。4匚设置背景5口表格应用6自选图形应用7页面边框设置8匚用word助手进行帮助 教学重、难点:结 合 所 有 制 作、优化小报技巧制作出一份优质小报。教学准备:网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源 教学过程:一、导入师：（出示优秀小报作品）这节课，我们要应用学习过的 知 识 和WORD的操作技能，制作出如老

24、师展示的这份精美板报。同学们可以根据自己的爱好和兴趣，设计制作出主题、风格不同的板报。二、新授:制作小板报师:如刚才老师所展示的板报，我们发现板报是由文字、插图、艺术字和表格等几个部分组成，插图同学们可通过百度搜索与自己主题相关的图片。生:分小组合作完成。师:巡视，交流、指导。做一做:制作小板报生:对照课本中的步骤，小组合作完成任务。在操作的过程中，要同桌互助，小组互助。教师教师巡视交流并指导。用wodr助手查找如何给文设督阴影格式。第 10课 展 评 小 板 报我的改进 课时:1 节课的内容。教学内容:版报的交流与评价。教学目标:掌握版报的评价方法.促进学生审美能力及版报制作能力的提高.培养

25、学生对信息技术的兴趣。教学重点:掌握版报的评价方法。教学难点:掌握版报的评价方法。教学准备:学生上节课保存的小版报。教学过程:一、导入1.师：同学们，把你们上节课制作的小板报打开来，互相来评价评价。2.师:没有掌握一定的评价方法，评价起来不客观也不全面。我们来看看课本中是怎样教我们评价的。二、学习评价方法1.让学 生 阅 读 课 本 P55-56的评价方法部分，它包括以下三个方面1内容主题:读者定位明确；内容围绕主题。2版面布局:整齐、层次分明；色彩风格统3制作技术:文字、图片的格式合理；自选图形应用合理有效。2.师:大家现在能告诉老师怎样评价一个版JP*I ruu-了吗？（鼓励学生回答,小结

26、评价方法。）三、练习1.师:你来评下面三组小版报，看看你的评价是不是准确。（教师让18我的改进学生来完成课本P56-57的做一做。）2.让学生汇报做一做的结果。教师给予讲评。3.师:通过刚才的学习,我们已经对怎样评价一个版报作品有了一定的认识。接下来，你们就把你们上节课完成的小版报拿出来给大家参观参观，评价评价。（分小组讨论评价各个组员的版报作品.完成课本P58的活动二）四、全课小结。师:通过今天的学习，你掌握了哪些评价一个版报作品的方法呢第11课 初 识ACDSee我的改进 课时:1节课 教学内容J:初步了解ACDSee软件的使用方法。教学目标:了解ACDSee软件的用途;会启动与退出该软件

27、;会应用该软件浏览图像;会使用工具栏或编辑及缩放的菜单命令选项进行浏览、放大、缩小、上下张切换以及复制与移动等;认识文件菜单;培养学生的兴趣。教学重点:会应用该软件浏览及复制与移动图像。导入师：同学们，你们使用过数码相机拍照吗？再电脑中处理过数码相片吗？ACDSee是一个小巧的图像浏览与处理的软件。我们可以使用它来浏览与处理图像。现在就让我们来学习这个软件的使用吧。二、启动与退出软件、认识软件主界面1.让学生阅读课本P60的做一做并完成相应内容。教学难点:会在ACDSee软件中对图像进行复制与移动。教学准备:无 教学过程:2.师谁来说说软件主界面中文件夹列表、项目列表清单、工具栏分别在什么位置

28、。三、浏览图像1.让学生阅读课本P61的做一做并完成相应内容。2.师:谁来说一说通过刚才的学习，你学会了使用软件的哪些功能O（让学生个别屏幕演示他所掌握的软件应用功能，教师适时给20予讲评，讲评重点是图像浏览窗口中工具栏的使用）四、认识文件、编辑、缩放菜单1.让学生阅读课本P63的做一做并完成相应内容。2.师:你们在刚才的学习中，有没有比较过编辑菜单中的“复制至与“移动到”有什么区别？五、巩固扩展1.让学生对刚才还没完成的内容继续完成，已经完成的学生在软件中自由尝试。我的改进第 12课 旋转、裁剪图像 课时:1 节课 教学内容:在软件中旋转、裁剪图像我的改进21 教学目标:会在ACDSee软件

29、中对图像进行旋转、裁剪;培养学生的兴趣。教学重点:会在ACDSee软件中对图像进行旋转、裁剪。教学难点:会在ACDSee软件中时图像进行裁剪与另存。导入 教学准劭：一张倾斜的楼房相片 教学过程:师:上节课开始的时候，老师跟你们说ACDSee是用来实现什么用途的软件呢？对了，图像浏览的功能大家上节课已经体验到了。那图像的加工处理功能怎样实现呢？现在就让我们来学习这个软件旋转,裁剪功能的使用吧。二、旋转图像1.让学生阅读课本P66的活动一并完成相应内容。2.师:谁来说一说对话框中这些工具按钮分别代表什么作用。3.师:现在老师这儿有一张图像，你们看看这张图有什么问题吗？那我们让软件来帮助我们解决问题

30、吧。（让学生阅读课本P68的做一做，完成以上内容。4.师：如果我们要使图像往左倾斜，可以H在对话框中输入一 负 数，如一30。三、裁剪图像1.师:现在你们扶正的图像还存在什么不足吗？2.让学生阅读课本P69的活动三并完成相应内容。3.师:你们分别试试文件菜单中的“另存为”与“保存”命令。然后看22我的改进看使用这两个命令有什么不同。四、巩固练习1.让学生自己上网寻找感兴趣的图片,存在硬盘上后进行修改。第13课修补照片我的改进教学目的：1、初步掌握运曝光图象的方法。232懂得调整图象色彩和色调。3了解在图象中添加文字的方法。4口培养学生的审美观与交流能力。5 口培养学生的学习兴趣。教学重点:1匚

31、 懂得调整图象色彩和色调。2了解在图象中添加文字的方法。教学难点：了解在图象中添加文字的方法。教学资源准备:一张电子照片。口教学过程一、导入同学们，拍摄数码照片的时候，我们常常会因为拍摄者的经验不足而产生偏rfftl色等情况那公该如何提高图象的欣赏效果呢今天我们就一起来看看。二、曝光处理图象旧出示一张曝光照片。说一说这张照片哪里产生了问题。2口按照课本第七十二页所示，对照片做曝光处理。三、调整图象色彩和色调】在调整菜单中分别调整红、绿、蓝三色的值，观察图象变化。说一说。2在调整菜单中分别调整色调、饱和度、亮度的值，观察图象24六、巩固提高变化。说一说。四、使用调色器1、介绍三原色。（在计算机中

32、，称红、绿、蓝三种颜色为三原色。）2、使用三原色调色。分别在红、绿、蓝三个文本框中输入0、255试试看。五、在图象中添加文字1、在编辑窗口工具中出现的文字格式中选择字体、字号、字形,输入想要的文字。1、交流互助,继续完成练习实例。25第14课 制 作特 效 照 片教学目的:I初步掌握模糊处理图象的方法。2了解锐化图象的方法。3口培养学生的审美观与交流能力。4口培养学生的学习兴趣。教学重点：1初步掌握模糊处理图象的方法。2口了解锐化图象的方法。教学难点：1口初步掌握模糊处理图象的方法。2了解锐化图象的方法。教学资源准备：一张电子照片。口教学过程一、导入同学们，你们知道吗？许多摄影爱好者在使用照相

33、机拍照时，为了使相片达到特殊的效果,经常在相机的镜头上加上“滤镜”。我们的ACDSEE上也有一些处理图象的特殊功能，今天我们就来试着做一做艺术照片。我的改进二、图象模糊处理1口介绍模糊和高斯模糊两种处理滤镜。2口按照书本七十九页使用高斯模糊。师巡视。26o3、自己试着用模糊做做看。三、图象锐化处理1、在编辑器中选择锐化图象，观察锐化后的效果。四、观赏图象1介绍滤镜中的各种效果。23据个人喜好，用滤镜处理图象，和同学一起分享你的作品五、巩固提高K做八十三页的试一试27第15课 创 建 电 子 相 册教 学 目 的：1口初步掌握改变图象格式的方法。2了解调整图象大小的方法。3制作相册和幻灯片。4培

34、养学生的审美观与交流能力。5口培养学生的学习兴趣。教 学 重 点：1口初步掌握改变图象格式的方法。2了解调整图象大小的方法。3制作相册和幻灯片。教 学 难 点：制作相册和幻灯片。-组电子照比教学过程一、导入教学资源准备:当我们制作了许多电子相片时，该如何把它们分类存放呢？今天我们一起来学习制作电子相册。二、改变图像格式1、电脑中的每一个文件都有自己的文件储存格式。你们知道常见的图像格式有哪些吗？（生回答）那么这么多种格式能否互 相 转 换呢？2、按照书本第八十四页改变图象格式。三、调整图象大小1口看书本第八十五页，讨论调整图象大小的方法。2口动手做一做。师巡视。四、制作相册1口创建一个相册文件夹，将图象移到相册中。2口保存新建相册，命名。五、制作幻灯片1 口启动ACD FotoAngelo,创建一个新方案组。用灯形播图。2D幻片式放象六、巩固提高1S做九十页的试一试29