幼儿园音乐娃娃教案.pdf

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1、幼儿园音乐娃娃精选教案幼儿园音乐娃娃精选教案幼儿园中班音乐娃娃设计意图：韩剧大长今吸引着干家万户，该剧优美抒情的主题曲，也深深吸引着孩子们。他们也时常哼唱着“噜啦啦，噜啦啦”的旋律。这首韩国歌曲，有着不同的版本。我有意识地选择了韩语版和中文版的儿童歌曲供幼儿欣赏，让幼儿在感受韩国音乐的同时，了解韩国习俗文化。同时也鼓励幼儿不怕困难，保持乐观的心态。做一个快乐的娃娃。活动目标：1欣赏歌曲娃娃，体验抒情优美的旋律，初步感受韩国的习俗文化。2尝试运用语言、动作、表情等方式大胆表达对歌曲的理解。3鼓励幼儿不怕困难，保持乐观的心态。做一个快乐的娃娃。活动准备：多媒体电脑。韩语版和中文版娃娃的FIASH

2、动画，背景音乐娃娃钢琴曲；朝鲜族女性服饰蝴蝶结假设干，男性象帽假设干；打击乐器碰铃、串铃、响板假设干。活动过程：1请幼儿欣赏教师身上的朝鲜族女性服饰说一说在哪里见过。教师介绍韩国的女性服饰。(教师的服饰打扮深深地吸引着孩子们。他们认出衣服在电视大长今里见过。教师及时向幼儿介绍韩国的女性服饰。)2欣赏韩语版的歌曲娃娃。师：这首歌你们喜欢吗?它和我们平时听到的歌曲有什么不一样?它是几拍子的?(孩子们十分开心，他们说，这首歌真有趣，叽里咕噜的。仁炜等幼儿还听出是三拍子的歌曲，教师及时引导这是一首韩国歌曲，是三拍子的，并引导幼儿随着音乐拍出节奏型：x00 xxx)3听配乐故事娃娃，帮助幼儿感知、理解歌

3、曲内容。师：这首歌还有一个好听的故事，讲的是一个娃娃的故事。有一天，雾很大，有一个娃娃哭了，她想自己的爸爸妈妈，想要回家，雾越来越大，天暗了下来星星在发光，娃娃心里直发慌，她已经迷失了方向，嘿呀嘿呀，谁能给我力量?谁能带我回家?这时候。娃娃好似听到有人在说：“不要怕不要怕我的娃娃，每一朵花每一粒沙都会陪着你，不要怕不要怕赶快长大，等太阳的光辉带来希望。”后来，雾散啦，娃娃笑啦，她听到爸爸妈妈唱歌、说话，雾散啦天色亮啦。娃娃看清楚阳光的方向，心里充满了希望，嘿呀嘿呀，原来爱能给我力量，爱能带我回家，娃娃想着大家的爱能带给她力量，心里就不害怕了，最后，娃娃依靠爱的力量终于回家了。(在钢琴曲的伴奏下

4、教师有表情地讲述故事，既让孩子熟悉歌曲旋律，又将幼儿带入故事意境之中。寒寒说，我听了这个故事好感动，都想哭了。)4欣赏中文版娃娃的 FLASH 动画音乐。进一步引导幼儿通过画面来理解歌词。(通过音画同构，帮助幼儿进一步理解歌词内容，幼儿能说出歌曲的主要内容。)5欣赏教师演唱的娃娃，进一步感受歌曲的不同情绪。师：娃娃刚开始为什么哭呀?后来娃娃为什么笑啦?(教师的演唱进一步让幼儿感受到歌曲的不同情绪，他们能用语言表达自己对歌曲的理解，“雾来了，娃娃哭了；娃娃想爸爸妈妈，想回家所以哭了。雾散了，太阳出来了，娃娃笑了；娃娃听到爸爸妈妈的声音就笑了；娃娃回家了，所以笑了)6请幼儿边欣赏 FLASH 动画

5、音乐，边用“噜啦啦，噜啦啦”进展哼唱。(用哼唱歌曲的形式帮助幼儿进一步熟悉歌曲旋律，教师提出伴唱时要连贯一些，并进展示范、练习。)7鼓励幼儿用不同情绪动作进展表现。师：娃娃伤心的时候会做什么表情和动作?娃娃快乐的时候会做什么表情和动作?请幼儿尝试创编相应的动作来表现娃娃哭了，娃娃笑了的动作，教师将幼儿动作进展提炼，并带幼儿随乐曲进展表演表现出朝鲜族舞蹈优美典雅、刚柔相兼的特点。(帮助幼儿感受音乐的根本情绪变化，幼儿能大胆创编相应的动作，并能随音乐的变化而换动作、表情。)8教育幼儿不怕困难，保持乐观的心态。师：娃娃靠什么力量回到家呀?(这个问题较抽象，教师随即唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给我力量，路漫

6、长爱漫长我们回家”，并告诉幼儿答案就藏在歌里面，帮助幼儿理解歌曲。)小结：当你们遇到困难时，要想到大家都爱你，爱会给你力量，就一定能克服困难，做一个快乐的娃娃。9引导幼儿尝试参加动作、表情，大胆地演唱、表现歌曲。“雾来了，娃娃哭了”这段用忧伤的情绪演唱歌曲。“雾散了娃娃笑了”这段用快乐的情绪演唱歌曲。幼儿随教师边唱边表演简单的朝鲜族舞蹈动作。(幼儿能根据自己对音乐的感受大胆表现，并能运用不同的歌唱速度、动作、表情等来表现歌曲。)延伸活动或区域活动：鼓励幼儿选择自己喜欢的方式来表现歌曲。1提供朝鲜族女性服饰蝴蝶结假设干供幼儿载歌载舞。2提供朝鲜族男性象帽假设干供幼儿表演。3提供打击乐器碰铃、串铃、响板假设干供幼儿边演奏边欣赏歌曲。