幼儿园大班教案7.pdf

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1、幼儿园大班教案幼儿园大班教案【精品】幼儿园大班教案范文 8 篇幼儿园大班教案幼儿园大班教案 篇篇 1 1明天我们幼儿园就要进行市级以上课堂教学获奖教师的课堂展示活动了，作为四名教师的其中一个，本次我选择了我们大班现在进行的主题黑夜秘语中的一个数学活动上月球。虽然针对本次活动我已经反复修改了好几次教案，还特别精心设计了自认为很满意的多媒体课件，可是经过昨天的试教，还是发现存在很多的问题。于是，就引发了我对数学教学的一些思考，相比平时每逢要上公开展示活动我首先会选择语言活动，因为对于我个人而言，语言活动相对比较擅长一点，可是这次我考虑到其他三个老师都选择语言活动，如果自己再去选择，这样一个半天对于

2、听课的老师好象有点太过单调，再则是我想挑战一下自己，让自己向其他课程领域也发展一下，还信心满满地自认为也许我在其他领域教学中也可能不错也不一定。于是，考虑再三下了决定-大班数学活动，这个活动之前我们在订计划时把它定在科学领域，可是我觉得把它定在数学活动更精确与明朗一点。经过了昨天的试教，我满满的信心有一点受到打击了，课后我反复思考这堂课我应该改进的一些地方：一、教学活动目标单一、不够完善，对数学教育的目标缺乏全面的认识，仅以学习数学知识为唯一目标。二、忽视了幼儿的思维特点。幼儿期思维发展和趋势是从直觉行动思维向具体形象思维发展，抽象逻辑思维尚处于萌芽状态。每一次数学活动都必须由具体到抽象、由低

3、级到高级逐步过渡，由于设计本次教学活动时我考虑的只是我班幼儿的学习特点和掌握程度，没有想到大四班是一个新大班，幼儿的学习存在着一定的差异，而没有考虑有些幼儿基础还不是很踏实，就这么跳跃着教过去。幼儿阶段的思维特点决定了这样的教学是不合适的。三、教师的语言不严谨。在数学教学中，数学知识本身的特点和幼儿思维的特点决定了幼儿学习和理解数学概念是有困难的。因此，教师的语言表达对幼儿正确理解数学概念及有关知识是相当重要的。而我在其中一个环节讲述时的语言不严瑾，造成了幼儿操作时的不理解，还应该再进一步推敲。不过昨天的课也让我同时又增加了信心，因为幼儿对我的课件相当感兴趣，学习积极性很高，虽然这是我设想到的

4、，但是我还是很高兴。毕竟他们是一群只读了一个学期半的新大班幼儿，明天我要开课的对象是大班其他三个班中的，相对而言应该他们知识经验应该更丰富，思辨能力应该更强。于是，修改教案成了我现在最要抓紧做的事，刚才看到博友蓝天的博文，一句话很有感触最重要的事就是马上去做，最重要的时间就是当下。期待明天的活动能够成功！活动目标：活动目标：1.观察材料，尝试借助材料上的提示发现可以数正确的方法。2.喜欢数数游戏，愿意感受并学习同伴的数数方法。3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4.能与同伴合作，并尝试记录结果。活动过程：活动过程：一、了解孩子原有的数数经验经常听到小朋友们数数，你最多

5、能数到几？和他一样多的举手。老师说一个数字，接着往下数 4 个数。二、数数游戏发现正确的数数方法1.我知道你们能数很大的数字，就是不知道能不能数正确，能数正确吗？把桌子上的操作纸拿起来，看看图上有什么？接下来会有一幅图片，让你们数一数房子有几幢？树有几棵？兔子有几只？花儿有几朵？把答案记在下面的空格里。2.现在开始对答案你数到的兔子有几只？你在哪里找到了 6 只兔子？前面的山里有六只兔子。蘑菇房的后面有两只兔子，第七只兔子在哪里？在蘑菇房的中间。你用什么办法将兔子找出来的？从上往下。要把东西数正确，其实有方法的，从上往下，从下往上，从左往右，从右往左，从前往后，从后往前。只要按照一定的顺序就一

6、定能把东西数好。看看花有几多？这么多花这么能数的快呢？三个三个数。对了，三个正好是一簇一簇的。上面得花有几多？6 朵，下面的花有几多？6 多，六朵加六朵一共是十二朵。3.看看第二张纸上写了什么？条是什么意思？一条一条，对，数一数带鱼有几条。第二个格子里写的什么？数一数蛋有几只？什么是种明白吗？数数饼干有几种。把你看到的答案记录在下面的空格里。4.告诉我带鱼是几条？有不同答案吗？还有第三种答案吗？你刚刚数带鱼什么地方，数出是十一条的？为什么你要数带鱼的头呢？头比身体看的更清楚。你们也都是数头的吗？为什么要数眼睛？要把一堆东西数清楚，要数特征非常明显的.地方。有的数带鱼的头，有的数带鱼的眼睛，有的

7、数带鱼的身体，那个最明显？眼睛，我们一起来数数带鱼的眼睛。小结：数一堆东西的时候，要数特征非常明显的地方。迁移：用这种方法我们来数数这些香蕉有几只？你数了香蕉的哪里？5.蛋有几只？有六有八？你在哪里数到六只蛋的？他把所有看得见的蛋都数出来了，还有两只蛋在哪里？在纸的后面也可能有蛋。你怎么知道后面有两只蛋呢？他用了对应的方法，看到下面有多少蛋，来估算上面有多少蛋。小结：这一盒蛋在放的整齐的情况下我们可以尝试用估算推理的方法，看第一排有几个，算算推推后一排有几个。活动反思：“兴趣是最好的老师”，在孩子的眼里，月亮是个既熟悉又神秘的世界。本次活动就是从幼儿所感兴趣的内容出发，设计登月球的游戏，将数的

8、组成结合到游戏的各环节让孩子在虚拟的游戏中提高学习数学的兴趣，它不但激发了幼儿的探索欲望，更让幼儿就懂得学习数学知识的重要性，在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力，让数学活动更游戏化、趣味化，深受幼儿的欢迎。活动第一环节给星星打电话。简单的引出部分很快就集中了幼儿的注意力,为顺利地开展下面的环节做好了铺垫。到月球上去，先要和星星打电话。（出示五颗星星）每颗星星上面都有一个数字，数字是几就代表是几号星星。要求从卡片中找出两个数字，如果两个数字合起来和其中一颗星星上的数字一样大，就算拨通这颗星星的电话。这一环节中，我给幼儿充分展示的机会，目的在于调动每位幼儿的积极性，幼儿的参

9、与性是十分强烈的，也许是孩子喜欢挑战高难度的，多数孩子都选择了拨通 10 号星星，不难发现他们对 10 的分合掌握的还是不错的，能把已获得的数学经验运用于虚拟的游戏中去。第二环节解密上月球。（出示登月球轨道图）要上月球需要经过一个轨道，要进入轨道必须先解开密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字合起来都必须等于 10，而且密码不能重复。幼儿在小图上的方框内写出 10 的各种组合数字。由于有了前面环节的铺垫，幼儿对于解密码的兴趣还是很强的，由于操作之前我让孩子已经找出 10 的分成的互补规律，所以大部分孩子都能按顺序顺利的写出 10 的九种分成方法，但由于个体的差异，个别幼儿也出现了遗漏和重复的

10、情况。第三环节领取“通行证”。给操作正确的幼儿发放“通行证”，为了让每位幼儿都得到愉悦的体验，我邀请听课老师帮助发放，“通行证”的发放使得幼儿的操作结果被得到认可，虽然有个别孩子做错或者重复了，但老师给予的订正机会让他们从失落中走了出来重新焕发求知欲望，使每位孩子都体验到了成功的喜悦。这是一堂教研组行为跟进研讨课，课后组内老师给我提出宝贵的意见和建议：1.第一环节孩子们打通最多的是是 10 号星星，还有几个星星没人打，应该把没有拨打的星星以集体形式练习，如几和几打通的是几号星星。2.幼儿在操作环节，我让先操作完的孩子找听课老师检查是否正确，而后又让听课老师帮助发放“通行证”，两次检查显得多余，

11、其实只要发“通行证”这一次就够了。3.最后环节应该创设一个登月球的情景让先领取通行证的孩子等候在起飞地点等待全体幼儿一起上月球。我将听取听课老师的建议重新修改教案，进行第二次执教，我想会收到更好的效果的。小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，中国古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一。月球是地球唯一的卫星，其表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。月球与地球的平均距离约 38.44 万千米，大约是地球直径的 30 倍。幼儿园大班教案幼儿园大班教案 篇篇 2 2活动目标活动目标1.尝试看情景图片编应

12、用题。2.学习 8 的第三、四组加减，进一步理解两个部分数的交换关系。3.提高分析、推理能力、思维的灵敏性及尝试精神，锻练运算速度和准确性。活动准备活动准备1.数学卡2.图片：树叶飘零的大树，树叶 8 片(有大有小)，小猴吃桃;有云朵的天空。3.白兔图片一个，8 以内数字若干，7 以内的加减算式若干。活动过程活动过程一、复习一、复习 7 7 以内数的加减。以内数的加减。1.游戏：开火车教师：今天老师要带小朋友坐火车去游玩，你们高兴吗?那我们的火车几点开?2.老师出示式题卡教师：我们的火车几点开?(如 3+1=，6-2=，0+4=)幼儿：我们的火车 4 点开。(幼儿随音乐做开火车的律动)3.游戏

13、：又有香蕉又有梨(复习 8 的组成)教师：你们看主人用什么来招待我们小朋友的呢?教师：又有香蕉，又有梨，5 根香蕉，几只梨。(举数卡 5)幼儿：又有香蕉，又有梨，5 根香蕉，3 只梨。教师：又有香蕉，又有梨，7 根香蕉，几只梨。(举数卡 7)幼儿：又有香蕉，又有梨，7 根香蕉，1 只梨。二、看情境图学习二、看情境图学习 8 8 的第三、四组加减的第三、四组加减教师：小朋友们表现的很好，现在让我们来看看还有什么题目吧!1.出示情境图：一棵落叶大树，学习 8 的第二组加法。(1)教师：这图上画的是什么呀?(大树)秋天，大树落叶子了，我们一起看看地上落了几片树叶?(5 片)风一吹，又落下了 3 片树

14、叶，那么地上一共有几片落叶呢?(8 片)你用什么方法算的?(幼儿尝试回答：5 片和 3 片合起来是 6 片树叶，或说出：用加法算出来的)(2)列成算式怎么列呢?(幼儿：5+3=8)这式子中的数字 5.3.8 分别表示什么意思呢?幼儿尝试回答5表示先落下的 5片落叶，3表示又落下的 3 片树叶，8表示一共落下的落叶数量。(3)教师：我们再看看这 8 片落叶一样大吗?(不一样，有的大些，有的小些)几片大一些?(3 片)几片小一些?(5 片)现在我请谁来根据这件事情编一道加法应用题，要跟 5+3=8 不同。(4)幼儿尝试编：地上有一些落叶，3 片大一些，5 片小一些，地上总共有几片落叶呢?(5)教师

15、：刚才小朋友编得很好，谁来列式呢?(幼儿 3+5=8)这式子中的 3.5.8分别是什么意思呢?教师指 5+3=8、3+5=8 两道式子，引导幼儿观察异同，幼儿尝试找规律。(6)教师小结：以后只要看到两道加法算式，加号前后的两个数字相同只是互相换了位置，他们的得数是不变的，是相等的。2.学习 8 的第三组减法(1)教师：树叶落下来了，白兔姐姐很爱劳动，她来拾落叶了，你们看看，8 片落叶被白兔姐姐拾去 5 片，还剩下几片落叶呢?(列式 8-5=3，式中的 8.5.3 分别表示什么?)(2)教师：看到了这道式子，你想到哪道式子呢?谁能用图片上的事情把 8-3=5 编成应用题呢?(幼儿编)3.学习 8

16、 的第四组加减法(1)教师：小朋友编得真好，你们看图会编了，我这儿还有几幅图，谁来帮我编一编?(2)小猴吃桃情景图：图上一只小猴，前面 8 只完整的桃子，旁边 4 只桃核。幼儿列式：8-4=4B 看图示编题，幼儿编：天上有 4 朵云彩，又飘来 4 朵，天上一共有几朵云彩?幼儿列式：4+4=84.编题教师：好，现在我们不看图，自己动脑筋想一件事情来编编看，这六道式子随你编。5+3=8，3+5=8，8-5=3，8-3=5，8-4=4，4+4=8)三、幼儿作业三、幼儿作业教师：小朋友编得真好，你们一定还能完成下列作业。1.填空格、列算式。先填出空格里的数，再根据组成式用三个数列出四道加减算式题。2.

17、吹泡泡。算算泡泡里的算式，给得数是 8 的泡泡涂黄色，得数是 7 的泡泡涂粉红色。幼儿园大班教案幼儿园大班教案 篇篇 3 3活动目标活动目标1、通过活动，引导幼儿热爱大自然、体验大自然的美。2、培养幼儿与同伴合作、保住自己和关心爱护同伴的能力。3、通过活动，练习踮脚、蹲跳、后跳。4、让幼儿体会吹泡泡的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。教学重点、难点教学重点、难点培养幼儿与伙伴合作、保护自己和关心爱护同伴的能力。活动准备活动准备泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行游戏的经验。活动过程活动过程（1）热身：游戏石头、剪刀、布，吹泡泡游戏开场。（2）集体

18、游戏：刚才玩拍泡泡的游戏好玩吗？你拍到泡泡了吗？泡泡被你拍到后怎么样了？（破掉了，不见了）是吗？那你们还想玩吗？今天，老师还带来另一种泡泡，想知道是什么吗？现在跟老师一起拉起旁边小朋友的手，现在我们用自己的身体来变成大泡泡、小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，好玩吗？那现在就让我们的泡泡飞起来吧！转起来念儿歌吹，吹，吹泡泡，吹了一个大泡泡，吹了一个小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，游戏反复几次。（3）分散：飞盘、尾巴、纸球。刚才吹泡泡的游戏好玩吗？今天老师为大家准备了飞盘、尾巴和纸球几种自选游戏。纸球是今天投放的新材料。告诉你们一个秘密哟，今天我们用纸球也可以玩吹泡泡的游戏，你们想来试试吗？纸球游戏

19、规则：教师把纸球放在篮子里，幼儿分散站开，教师嘴里喊着：一、二、三、接着把球用力洒向远处，幼儿跑着去抓泡泡，找到了泡泡再放回篮子，游戏反复进行。（4）、放松。儿歌吹泡泡教学反思教学反思通过活动培养了幼儿的动手操作能力，教育了幼儿热爱大自然，体验了大自然的美丽。幼儿园大班教案幼儿园大班教案 篇篇 4 4活动目标活动目标1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。活动准备活动准备1、教具：七座房子、三幅画、数字 1-6、符号、-、=。2、人手三幅图片。活动过程活动过程一、复习巩

20、固：开火车一、复习巩固：开火车1、教师：以前我们玩过数字 4、5 的开火车游戏，今天老师带大家要玩数字 6的开火车游戏。2、嘿嘿!我的火车一点开，你的火车几点开?嘿嘿!我的火车 5 点开。(集体、个别)二、情境感知1、看图学习 6 的第一组加减法教师：你们看，火车已经把我们开到新建的小区里，一共有 7 个小区，有 1号、2 号、3 号、4 号、5 号、6 号小区，听说小区里有许多美丽的花，这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊?2、这 7 个小区里分别有三副图片，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入小区。你们愿不愿意来说一说?3、幼儿第一次探索操

21、作-看图讲述(1)提问：请你来说一说，你选择到几号小区的?里面讲了一件什么事情?(花盆里有 5 朵红花，1 朵白花、花盆里一共有 6 朵虎)集体验证，并集体把这件事讲述。(2)分别请到其他小区的小朋友来讲述(得到大家验证后，再集体讲述)。(3)小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把 7 个小区里的事情讲的很清楚了，赶快表扬表扬自己。4、幼儿第二次探索操作-边讲述边列出算式教师：刚才是让小朋友分别讲了 7 个小区里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。(1)交代幼儿操作要求(2)提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来?为什么用加法算式?(3)请一位小朋友上来边讲

22、边记这道加法算式。(1+6=7)大家一起把算式读两遍。(4)除了用这 3 数字列出一道加法题，还可以用这 3 个数字列出其它题目吗?幼儿依次类推，分别得出其他三个算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式认读两遍。三、体验理解三、体验理解-互换规律互换规律1、请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密?看谁先能找出秘密来。2、小结：1+6=7、6+1=7 数字相同，位置不同。但总数不变，所以看到 1+6=7，马上就想到 6+1=7。我们把它称做为朋友题。同样看到 7-1=6，马上就想到 7-6=1。我们也把他们称做为朋友题。3、练习互换，老师拿出题卡。请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁?1

23、+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)四、活动结束四、活动结束幼儿园大班教案幼儿园大班教案 篇篇 5 5活动目标活动目标1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。活动准备活动准备1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。2、录音机，生命之树、单簧管波尔卡等节奏轻快、活泼的乐曲带。3、大地毯铺成幼儿的活动场地。活动过程活动过程1、音乐起，教师和幼儿分散在地毯上，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。2、幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法像扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬

24、行的动作方法。（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。）4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。5、游戏扭扭虫吃饼干。场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬回场地中间。6、游戏扭扭虫运饼干。要求幼儿作扭扭虫排成十字队行，分四队爬向四角取饼干，然后手提布袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。7、在音乐单簧管波尔卡的旋律下自由地做布袋放松活动。幼儿园大班教案幼儿园大班教案 篇篇 6 6活动目标：活动目标：1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相帮助的快乐和重要。2、鼓励

25、幼儿大胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看法。活动准备：活动准备：自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯活动过程：活动过程：一、观察、感知一、观察、感知1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯。2、谁在快乐的飞翔？大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么？（小动物想飞上天，大河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。鼓励幼儿大胆清楚地表达。）3、大河马帮助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。二、启发、想象二、启发、想象1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢？2、大河马会很高兴的。（因为它帮助小动物飞上了天）大河马不高兴。（它很孤单）大河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。（它看到小动物飞上了天很高

26、兴，自己没有飞上天有些难过。）3、大河马会对小动物说什么？4、小结：小朋友说得真对，大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴。可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀！5、教师提问：小动物在帮大河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀？6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，帮助大河马飞上天。7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉大河马？（乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等）8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢？我们来试试！老师运用动物图片。大河马乘热气球飞上天。用跷跷板把大河马送上天。大河马装上两个翅膀飞上天。老师也帮助河马

27、想出一种办法，让大河马坐大鸟飞上天。9、我们想出了这么多的办法，小动物想的是什么好办法呢？三、体验、交流三、体验、交流1、让幼儿自由表达自己所见、所想。小动物让大河马吹很多很多气球，把气球都系在一起，大河马拉着就能飞上天了。2、小结：一个气球力气太小了，许多气球扎在一起就能把胖胖的河马送上天。多亏小朋友和小动物帮忙想办法，现在大河马也飞上了天，它真高兴啊！它要谢谢小朋友。幼儿园大班教案幼儿园大班教案 篇篇 7 7活动目的：活动目的：1、通过活动，使幼儿初步懂得要根据不同对象的喜好需要选购不同的礼物，激发幼儿真挚的情感并用行动来表达他们对熟悉和喜爱的人的一份心意。2、初步培养幼儿的合作能力。3、

28、学习用较连贯的语言表达自己的意思。活动重点：活动重点：为不同的人选购礼物。活动难点：活动难点：合作购物。活动准备：活动准备：布置礼品商店的场景。活动建议：活动建议：创设氛围引导参与形成内化。一、创设氛围1、引导幼儿猜测今天会遇到的熟悉的人。2、我们可以为他们做些什么，准备些什么？二、引导参与1、我们买些什么礼物送给他们呢？为什么？2、他们可能会喜欢什么？3、钱不够，怎么办？4、幼儿自由购物。三、形成内化1、说说你们为谁买了什么礼物？为什么挑选它？2、嘉宾出场，幼儿赠送礼物。幼儿园大班教案幼儿园大班教案 篇篇 8 8活动目标：活动目标：1、仔细观察图片，依据日记进程，大胆猜测，连贯表示。2、在图

29、片排列的过程中，享受故事的乐趣。4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：活动准备：PPT、背景音乐、小筐、拼图活动过程：活动过程：一、开始部分：1、小朋友们好！我是闫老师，现在给客人老师打个招呼吧！2、师：今天闫老师给大家带来一种东西，看是什么幼：日记。师：日记里都写什么？幼：用图画记录的每天事情，师：有的日记记录的是高兴地事，有的记录的是悲伤的事。师：（出示小老鼠）这个日记本是他们俩的，看看他们的这本日记本用图画记录的是什么事？师：他们带的什么？幼：相机、地图、绳子、笔。师：这两只小老鼠的日记本里出现了相机、地图，带这么多东西去干什么？这次要

30、去丛林里去探险。这是一本小老鼠的探险日记二、中间部分：（一）、观察图片 14 幅图，并猜测内容。1、两只小老鼠想去寻找野生动物了（出示动物剪影）。两只小老鼠天还没亮就出发啦，一座巨大的山崖挡住了我们的去路，小老鼠的探险日记从这一天开始了。2、小老鼠的记录就从这里开始了。第 1 天：他们像专业运动员一样登上山坡。第 2 天：他们在山坡上走了很长的路。第 3 天：他们遇上了大嘴的老鹰，还给她拍了张照片。第 4 天：在山坡上依然爬行，眺望远方，看看有没有发现野生动物。3、小朋友们，小老鼠的记录记到这里有几天？记录了什么事(第 1 天，第 2天，第 3 天，第 4 天)。4、老师完整讲述 4 天日记。

31、（二）观察 510 幅图，并进行猜测。1、现在有四天小老鼠的日记，那 10 天的日记还有几天？6 天的日记要是让一个人去记有些困难，那 15 个人，三个为一组，说说六天的日记怎么记？先找到好朋友坐在一起。3 人一组怎么分第 5 第 6 一个，第 7 第 8 一个，第 9 第 10 一个小朋友，闫老师把六天的日记一下子给大家，你们要按照分好的天数认真的去看去记。等音乐消失，这些图片就全部消失了。要把六天的事情牢牢记住哟！2、放音乐，出示 6 天 PPT，时间够了，每人要记住自己的那两天事情哟！都记住了吗？3、关掉 PPT，请 3 人一组到前边，出示 10 天的 PPT，请幼儿到前边讲述，讲一张打

32、开一张。幼：第 5 天：他们到悬崖边，好像走到了尽头.第 6 天：他们下山了，带着降落伞降落了。幼：第 7 天：他们走进山洞去探险，用手电筒照了一下，什么动物也没有。第 8 天：他们在山洞铺上桌布，吃野餐。幼：第 9 天：他们在山下睡觉。第 10 天：他们正准备回家呢，突然天上飘起雨来，小老鼠准备回家了。4、老师完整讲述 510 天内容。第 5 天：两只老鼠什么都没找到，继续往前走，他们到悬崖边，好像走到了尽头，小孩子还是不要走到尽头。第 6 天：他们下山了，带着奶奶的降落伞安全着陆了。第 7 天：他们着陆之后走进一个巨大的的山洞，可是山洞里面什么也没有。第 8 天：他们实在太饿了！决定在大山

33、洞里先美美的吃上一顿。第 9 天：他们在山洞里美美的睡上了一觉。第 10 天：当他们正准备回家的时候，突然天上飘起雨来，小老鼠准备回家了。小结：6 件事情，每人记住两件就了。5、师：10 天探险，他们为什么而去呢？幼：去探险野生动物，有人觉得有，有些人觉得没有，那按照每天发生的顺序，去拼一拼，说不定有新的发现。6、幼儿动手合作去拼图，将幼儿作品展示到黑板上。7、师：按照第一天的顺序完整讲述进行播放。第 1 天：我们像运动员一样登上山坡，小老鼠正在爬，已经爬上了山坡。第 2 天：他们在山坡上走了很长的一段路。第 3 天：他们遇上了大嘴的老鹰，还给她拍了一张照片。第 4 天：在山坡上依然爬行，眺望

34、远方，看看有没有发现野生动。第 5 天：两只老鼠什么也没找到，继续往前走，他们到悬崖边，好像走到了尽头，小孩子还是不要走到尽头。第 6 天：他们下山了，带着奶奶送的降落伞安全着陆了。第 7 天：他们着陆之后走进一个巨大的的山洞，可是山洞里什么也没有。第 8 天：他们实在太饿了！决定在大山洞里美美的吃上一顿。第 9 天：他们在山洞里美美的睡上一觉。第 10 天：当他们正准备回家呢，突然天上飘起雨来，小老鼠准备回家了。这是雨吗？这是犀牛的尿。8、讲述最后一张。不过小老鼠是有备而来的，他拿出自己准备好的雨伞回家了，小老鼠觉得这次旅行太美妙了，一直为自己没有找到野生动物而伤心呢！可是他们不知道！原来他们就是在犀牛的身上做了一场旅行。咱们到图书管里找找这本书，看看小老鼠探险日记里还有没有其他更有趣的事情。