幼儿园大班社会活动教案及活动反思.pdf
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1、幼儿园大班社会活动教案及活动反思幼儿园大班社会活动教案及活动反思教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经历、个性和教学艺术性的综合表达。下面就是给大家带来的幼儿园大班社会活动教案及活动反思,希望能帮助到大家!活动意图:象棋是中国最为普及的一种体育运动,它简便易学,雅俗共赏,老少皆易,而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。xx 年我们的家乡荥阳被誉为“中国象棋之都”的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动,在众多的棋类游戏中,孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解,让幼儿在轻松愉快的气氛内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化
2、渊源。活动目标:1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感,让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。(重点)2、激发幼儿的探索欲望,让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。(难点)3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动准备:象棋假设干副,关于象棋文化的录像一套。活动过程:1、谈话引起幼儿兴趣。“你们会下棋吗?”“会下什么棋”“你们会下象棋吗?”“我们班的小朋友可会下象棋了,咱们来看一下他们是怎么下的吧?”2、幼儿看录像,提问:“象棋是由几个人下的”3、“象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢,请你们来欣
3、赏一下吧”幼儿看荥阳-中国象棋之都录象,录象完后把象棋盘放到大屏幕上,供幼儿观看。提问:(1)2000 多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(.本文:屈老.师教案网)(项羽和刘邦)(2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界限,不在打仗了(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)4、幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)咱们认识了象棋的棋盘,可是咱们要下象棋,还得有什么?来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?幼儿读旗子上的字,并介绍每个旗子代表的意义。车-战车 马-战马 象-丞相,大象士-保护将军的士兵 将(帅)-整个部队的首领卒(兵)-打仗最前面
4、的士兵 炮-大炮活动反思:其实在中国,玩的最多,最常见的还是中国象棋,如果以平常见的最多的中国象棋为重点进展展开,然后再延伸拓展到国外象棋,我相信幼儿会更感兴趣。设计意图:“成龙”、“成凤”是每一个父母道不尽的话题,也是作为教育者谈不完的话题。然而,孩子怎样才算“成龙”“成凤”,该怎样做才能使孩子“成龙”“成凤”呢?我认为无非是把孩子培养成一个合格的社会人,适应社会,有益社会。知识经济社会给我们孩子的生存带来了挑战,一个人要想在未来充满竞争的社会中立于不败之地,除了自身具备的各种能力外,其自信心是非常重要的。自信心是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教育形成的。只有通过各种活动,在实践中积累
5、成功或失败的体验,才能对自己的能力有所认识,才能使幼儿的身心得到全面和谐的开展。为此我们设计了我也有长处这一活动,就是要帮助幼儿树立自信心。活动目标:1、通过故事,让幼儿了解动物的长处。2、在交流、讲述活动中,进一步了解别人和自己的长处,相互学习,取长补短。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、让幼儿能在集体面前大胆表现自己。活动准备:1、活动前了解常见动物的长处及特有的本领。2、课件小河马找长处。3、有关人们长处的调查表。(事先和父母一起完成)活动过程:一、以课件引出故事小河马找长处。播放课件,出示故事中的小动物,提问:小朋友,看看谁来了?(小猴、小鸟、小鹿)
6、这些小动物都有哪些本领?(幼儿自由讲述:小猴会跳、会爬树;小鸟会飞;小鹿会跑等等)原来小动物们这么有本领,正好森林里要举行“看谁本领大”的比赛,我们一起来看看它们会得奖吗?(评析:教学导入抓住幼儿已有的生活经历回忆,既提出了说话的话题,又起到激发其兴趣的作用,还为下一步学习内容作了铺垫,并且一改正去一问一答的形式,为每个幼儿提供说话的时机)1、欣赏第一段提问:(1)小动物都得了奖很开心,可小河马哭了为什么?幼 1:小河马没得到奖。幼 2:因为小河马它没有长处。(2)为什么没得到奖?你觉得它应该参加什么比赛?幼 1:它力气大可以参加举重比赛。幼 2:河马会游泳,可以参加游泳比赛。(.屈.老师教案
7、网)2、欣赏第二段:小朋友帮助想了很多方法,森林里的小动物也都想帮助它,我们一起来看看大家是怎样帮助它的。(1)分别欣赏第一、二、三小段图像,提问:谁来帮助了小河马?是怎样帮它呢?(幼儿看图像自由讲述)(2)看课件:那来听听小动物们是怎样帮助小河马的?3、小动物的这些本领都不适合小河马,小河马好伤心。它没精打采地来到河边,看见一只小松鼠来了想过河,怎么办呢?(帮助小松鼠过河)那怎么帮?(幼儿讲述:可以让小松鼠坐在河马的背上,河马把它背过河)小朋友说对了,真的小河马用自己的长处帮助了小松鼠。(欣赏课件第三段)(评析:通过逐段欣赏和有别于以往欣赏全文提问全文的做法,使幼儿的思维想象能力得到了真正的
8、开展。同时让幼儿理解了角色特点和情节开展线索,有效地调动了幼儿主动学习的积极性。)二、组织幼儿讨论。小河马终于找到了自己的长处,而且还能帮助别人,真为它快乐。(我们来为它鼓鼓掌吧!)那你还知道哪些动物有什么长处?可以为别人做什么?(小狗可以看门;小猫可以捉老鼠;啄木鸟会给大树捉虫;蜜蜂会采蜜等等)(评析:这一环节进一步为每个幼儿提供表达的时机,充分发挥了幼儿的积极性和主动性,防止了外表化的灌输,让其在教学过程中自己去感悟,有效地培养了学习能力。)三、拓展生活经历。1、小动物有自己的长处,我们每个人也都有自己的长处,谁来说说你有什么长处?幼 1:我会跳拉丁舞。幼 2:我的钢琴弹得很好。幼 3:我
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