高考生物一轮复习《生物与环境》概念辨析训练.pdf
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1、高二生物概念辨析专项训练41.植物激素赤霉素可由植物的特定部位或赤霉菌产生()2.植物生长调节剂必然会导致增产、增收()3.光只参与光合作用,为植物的生命活动提供能量()4.光敏色素的化学本质是蛋白质,主要吸收红光和远红光()5.重力可调节植物生长发育,但与植物形态建成无关()6.植物的生长发育只受植物激素的调控()7.白洋淀内全部的鱼是一个种群()8.稳定型的种群数量在任何情况下都能保持稳定()9.性别比例是通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度的()10.动物种群密度的调查只能采用标记重捕法()11.等距取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛卵的种群密度()12.池塘中变形虫、草履虫这些单
2、细胞动物的种群密度的调查可用抽样检测法()13.环境容纳量是指种群的最大数量()14.不同种生物的K值各不相同,但同种生物的K值固定不变()15.一个物种引入新地区后,一定呈“J”形增长()16.种群数量变化不仅受外部因素的影响也受自身内部因素的影响()17.种群“J”形增长曲线中的增长率和增长速率均恒定不变()18.气温、干旱、传染病等都属于非密度制约因素()19.为有效防治蝗灾,应在种群数量为K/2时及时控制种群密度()20.一个池塘中的各种鱼和植物构成了一个生物群落()21.同一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食,而是种内竞争,捕食是不同物种之间的关系()22.森林群落中植物和动物均具有垂直分
3、层现象,以提高光的利用率()23.草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象()24.玉米田中玉米高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象()25.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构()26.如果两种鸟的觅食生境一样,则这两种鸟的生态位完全一样()27.“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了种间竞争关系()28.区分群落可以根据群落的外貌和物种的丰富度等方面()29.荒漠群落中植物的气孔白天一般不开放()30.群落演替是一个种群取代另一个种群类型的过程()31.次生演替的速率比初生演替的速率快()32.演替过程中群落的物种组成不断变化,可发生优势取代()33.演替达到相
4、对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化()34.某海岛上的群落因开发旅游,可能会按照不同于自然演替的方向和速度进行演替()35.自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替,而且种间关系越来越复杂()36.生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁,其中生产者是生态系统的基石()37.在食物链中,食物链的起点总是生产者,占据最高营养级的是不被其他动物捕食的动物()38启养型生物一定都是生产者;腐生型生物一定都是分解者;生产者一定处于第一营养级()39.在生态系统的营养结构中,食物网可使每种生物都限定在一条食物链的固定位置上()40.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大
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