有关中班教案范文八篇.pdf

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1、有关中班教案范文八篇有关中班教案范文八篇中班教案中班教案 篇篇 1 1活动名称活动名称：学习找规律活动目标：活动目标：1、引导幼儿发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。2、掌握按色彩、数量的排序规律。活动准备：活动准备：1、教师演示板一套、小插板每人一套。2、一串有规律的串珠，一串无规律的串珠。3、气球卡片若干张、小舞台卡片每人一张活动过程：活动过程：教师请听音乐幼儿传插板并有规律的拍手。一、游戏导入一、游戏导入教师：“小朋友，你们刚才是怎样拍手的？启发引导幼儿进行表述：按规律拍手。二、操作探索二、操作探索游戏一：观察串珠，感受规律教师出示两串串珠（一串是有规律排列的，一串是无规律排列

2、的），让幼儿通过观察，发现这两串串珠各有什么特点。那串是有规律排列的？哪串是没规律排序的。并能从中找出简单的规律。游戏二：动手操作，体验规律1、教师在演示板上布置 1 只小动物的家。教师：“小熊住小屋，小屋出来没有路，小熊、小熊别着急，小朋友帮你来铺路。铺小路，有规律，铺出一条五彩路。”说完后在小熊家门口铺出一条有规律的小路。请小朋友观察，并从中找出排列的规律。2、教师请幼儿在演示板上再铺出一条有规律的新路。三、经验提升三、经验提升1、出示小兔子，引导幼儿为小兔子铺路教师：“小兔子看到小熊家的路很漂亮，也想让小朋友给他家也铺一条有规律的幼儿园中班数学路，看看那个小朋友铺的路最好看。”2、教师巡

3、视指导。3、请小朋友把自己铺的路在演示板上演示。4、在音乐的伴奏下收插板。四、生活迁移四、生活迁移1、教师：“马上要开联欢会了，我们要布置舞台，现在有很多气球，请小朋友按规律用气球布置舞台。2、幼儿把自己的布置进行展示五、结束五、结束中班教案中班教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1.通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调；2.发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力；活动准备：活动准备：叠杯、音响。活动过程：活动过程：热身操幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下，一起做热身操；主题游戏：一起比一比游戏方式:告知小朋友，叠杯口向下为盖起来反之为打开；每位小朋友将分得 6 只在身前盖起来摆成一排；当听到教

4、师口令打开，小朋友以最快速度将 6 只叠杯呈杯口朝上摆放；当听到教师口令盖起来，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放；注意事项:1.叠杯一字摆放时，叠杯之间须有间隔；2.改变叠杯摆放状态时，鼓励小朋友需双手并用；3.口令速度可根据游戏进行的具体状态而改变；4.教师参与比赛往往能提高幼儿游戏兴趣；变化游戏：游戏方式:小朋友将 6 只叠杯依次向上搭起，要求第一只叠杯口向下摆放，第二只叠杯口向上依次搭起，以此类推。注意事项：1.叠杯若在搭起过程中散落，需重新开始游戏，并给予适当鼓励；2.为提高挑战性，游戏中杯子搭完可向教师领取；升华游戏：金字塔游戏方式:1.小朋友先将第一层叠杯口向下一字摆放，杯子

5、之间没有间隔；2.以数量递减的形式向上搭放第二层叠杯，杯子搭放在下层两杯的间隔处，以此类推；3.为了能让金字塔越来越高，小朋友可以相互协助，将杯子聚在一起，杯子越多金字塔就会越高；注意事项注意事项:1.摆放叠杯时注意排列整齐，有助于叠杯的稳定性；2.提醒小朋友如果想要将金字塔搭搞，必须从最底层开始加杯子；3.游戏过程中需提醒小朋友专心致志，给予适当的鼓励；教师参与：升华游戏中，教师可协助小朋友完成叠杯游戏，调动幼儿进行游戏的积极性。活动反思：活动反思：1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户

6、外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。2.以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。3.设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到

7、难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比如：在师幼互动上，如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导，还需要教师有更灵活的教育机智。中班教案中班教案 篇篇 3 3【活动目标】【活动目标】1、懂得应在大人的陪同下游泳，不独自游泳。2、了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法。3、认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。【重点】【重点】认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。【难点】【难点】掌握游泳中的自我保护方法。【活动准备】【活动准备】1、海滩游泳图片。2、泳衣、泳帽

8、、泳镜、泳圈等物品。3、游泳溺水视频。【活动过程】【活动过程】一、创设情境，谈话导入。1、谈话：炎热的夏天悄悄来了，你最喜欢夏天的什么活动？2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。二、认识游泳物品的名称及其用途。游泳要带些什么物品呢？教师出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用途。三、与幼儿讨论游泳应注意的事项：游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水准备。带好泳帽和泳镜及游泳圈准备下水。下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢泼湿，熟悉水温后再下水。随意从池边跳下是很危险的事，要从入口的楼梯上下。不要把头放到水里或开玩笑游戏。水池边经常很湿，走路要小心，这样才不会滑倒。

9、游泳后要马上洗澡。四、播放有关溺水的视频，知道游泳时要注意安全。1、了解有关溺水的事情。你知道游泳时会发生什么危险吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢？（电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。）2、观看有关溺水的情况报道，救人的过程等，并互相交流自救知识。3、教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害。4、启发幼儿讨论引起溺水的原因。五、学习游泳时简单的自我保护的方法。游泳时怎样才能既开心又安全？尽量要在安全的游泳池中游泳，不去危险的地方；一定要在成人的陪同下，不能一个人去游泳，在还没有安全掌握技能的情况下，要使用防护用品，一旦在水中有不舒服的情况下，要赶快上岸并大声呼救。中班教案中班教案

10、篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。2、发展幼儿的想象力和创造力。活动准备：活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。2、由圆变成的物体范例。3、一位大班幼儿活动过程：1、引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?2、元元表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，元元

11、是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。3、元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。幼儿操作，教师巡回指导(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双

12、面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。(2)教师巡回指导：要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。4、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。延伸活动：延伸活动：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。中班教案中班教案 篇篇 5 5前期活动：前期活动：1、组织幼儿收集一些

13、春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征。3、欣赏歌曲嘀哩嘀哩，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。律动嘀哩嘀哩一、活动目标：一、活动目标：1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。二、活动过

14、程：二、活动过程：1教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。2引导幼儿创编动作：1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型。2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花小鸟爬山玩跷跷板坐转椅等动作。3教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。4听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。延伸活动：延伸活动：一组织幼儿进行主题绘画活动快乐的春游。活动

15、目标：活动目标：引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。中班教案中班教案 篇篇 6 6一个非常简单的飞机的折法，通过这个儿童折纸飞机的折法，调动儿童原有的经验，激发儿童折纸的兴趣。下面为大家分享了折纸飞机教案，一起来看看吧！活动设计背景活动设计背景本校幼儿多来自农村，他们动手能力较差，为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对事物的好奇心，激发学生热爱科学，设计了本节手工课。活动目标活动目标目标:1.掌握基本折法。2.发展幼儿手眼协调能力，能均匀的将上下两张纸向同一方向折叠过程与方法：通过活动，教师示范，幼儿动手操作及游戏完成教学任务。情感态度及价值观：

16、1.发展幼儿的手眼协调能力和审美观2.培养幼儿对事物的好奇心。3.培养幼儿热爱科学的兴趣。教学重点、难点教学重点、难点两翼对称的折法。活动准备活动准备飞机玩具、飞机图片、大范例一个、纸若干，关于飞机的一首儿歌。活动过程活动过程1.启发引导幼儿总结飞机的外形特点。2.出示大范例，引导幼儿观察大范例中飞机两翼的折法。3.师分步示范折叠方法，重点讲解两翼对称的折法。鼓励幼儿大胆尝试，师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感，并以小礼物作为奖励。4.游戏飞机飞呀飞。5.引导幼儿拿折好的飞机在教室中飞来飞去，到目的地了，停在飞机场休息，检查各部分配置，小朋友们也要像飞机一样该休息了，该加油了，那我们也喝

17、点水，休息一下吧，6.喝水过程中，师口头帮助幼儿复习折纸飞机的折法，再引导幼儿进行讲评，看谁的飞机最漂亮，飞的最高。7.活动在一片欢声笑语中结束。8.课后活动，回家后请小朋友教父母折飞机进行游戏，一方面复习，一方面可增进孩子与父母之间的感情。教学反思1.教学过程中充分调动了幼儿的积极参与，每个幼儿都能完成一件手工作品。2.在活动中，幼儿之间互相合作，培养了幼儿的团结协作精神。3.在教学活动中幼儿动手操作方面我做的还行，但就是一些讲解不够清楚，部分小朋友未达到较好的教学效果，在以后的活动课中，我在示范讲解时，会请个别小朋友上来试一试，这样就可以及时了解幼儿的掌握情况，就可以“对症下药”了，以取得

18、更好的效果。4.通过这节活动课，我们可以看到幼儿的动手能力超乎我们的想象，而且他们也喜欢接受新鲜事物，他们对手工课充满兴趣和好奇，以后要多做一些类似的手工课，提高孩子们的学习兴趣。中班教案中班教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1在识别生气情绪的基础上，尝试寻找多种方法调适生气情绪2乐意自主调适生气情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备：活动准备：1已有经验：了解生气的种种表现。2材料准备：多媒体课件：幼儿生气照片一张（教师预先了解其生气的原因），有关克服生气情绪的办法照片一组（幼儿独自玩玩具、专心看小金鱼、拍球、听音乐），妈妈的录音一段。音乐：温柔的八音盒音乐一段，欢快的音乐一段，幸福

19、拍手歌的伴奏。图示：消解生气情绪的简笔画图示若干（小朋友深呼吸、睡觉、看电视等）。实物：巧克力，发泄枕（球）。活动过程：活动过程：一、观察表情，导入主题一、观察表情，导入主题师（出示幼儿生气表情的照片）：看看，他怎么了？你们从哪里看出来的？（他生气了，叉腰、翘嘴、眼睛斜视等表情、动作都证明他生气了。）师：猜猜，他可能是为了什么事生气？（可能是玩具坏了，与同伴吵架了，被爸妈批评了，等等。）师：每个人都会遇到让自己生气的事。你们认为生气好吗？为什么？师幼（小结）：生气不好。生气时脸会变得很难看；心里会感觉不舒服，像装了个大火球，热热的，要 爆炸一样；生气时影响周围人的情绪，会使身边的人不开心；生气

20、时会哭，喉咙会哑；如果一直生气还会得病，等等。）（析：引导幼儿在识别生气的基础上，对生气情绪进行理性思考，为进一步探讨解决问题的方法作铺垫。）二、情境讨论，分析理解消解生气的方法二、情境讨论，分析理解消解生气的方法1请当事人说说生气的原因。（某幼儿现场讲述：我在看动画片喜洋洋和灰太狼，连看了三集。爸爸说我看得太久该休息了，我不听还要看，我想把这套片子全看完。爸爸说不行，就把电视关了。我很生气，大吵大闹发脾气，还哭了。）师：原来是这么回事。小朋友，如果你遇到这样的事会生气吗？为什么？（幼儿自由辩论：我会生气，因为爸爸不让我看电视，而我想看完；我不会生气，因为爸爸是为了保护我的眼睛，为我好。师（小

21、结）：我们要理解别人的好意，不能因为任性而生气，更不能因为自己不合理的要求没得到满足而蛮不讲理、发脾气，这样的生气没有道理。2分析理解消解生气情绪的方法。师：确实，无理取闹是不对的。_x 是个聪明的孩子，我们来看看，他后来用了哪些办法让自己不生气。出示某幼儿自己克服生气情绪的一组照片：（1）_x 独自玩玩具；（2）_x 专心看小金鱼；（3）_x 开心地拍皮球；（4）_x 戴着耳机听音乐。师：玩具和小动物是小朋友最好的朋友，有了它们的陪伴，一个人就会变得很快乐，当然就忘记生气了。师：拍球是运动，运动的时候就不会生气了。_x 喜欢拍球，你们喜欢什么运动？（我喜欢溜冰，我喜欢骑自行车，等等。）师（小

22、结）：做自己喜欢的运动，也能让人不再生气。师：我们来听两段音乐吧。（a温柔的八音盒音乐；b欢快的音乐。鼓励幼儿自由地随音乐动一动。）师（小结）：温柔的音乐轻轻柔柔，听上去很安静，感觉很放松。听到欢快的音乐，你会想动一动、扭一扭、跳一跳，也就不会再生气了。（析：玩玩具、看小金鱼、做运动、听音乐这些最常用的消解生气的方法，比较容易为幼儿理解、接受并运用。）三、结合自我，提升经验师：大人有没有好办法让自己不生气呢？我们来听一段录音。（播放妈妈录音，通过录音介绍大人消解生气的好方法：散散步，看看大树小花，找朋友聊聊天、说说话，等等。师：当你们遇到生气的事时，你们会想什么好办法让自己不生气呢？（教师引导

23、幼儿充分讨论，并边根据幼儿回答边出示简笔画图示或现场简笔画记录。同时作简单回应。）举例：（1）深呼吸（教师回应：深呼吸能使人放松，让我们一起来试试做呼吸气球操，使自己平静下来）。（2）找奶奶（教师回应：向关心自己的人说出生气的原因，一定能得到关心和帮助；当然，如果因为任性、不讲道理而生气、发脾气，那就得不到支持了）。（3）睡觉（教师回应：当你睡着了，还会想生气的事吗？当然不会，等到醒来也就忘记了。真是个好办法）。（4）看电视（教师回应：看些让人开心的动画片，哈哈一笑气就没有了。）（5）画画。（6）吃好吃的东西。师：我再提供几个让自己不生气的好方法。看看你们用不用得上。巧克力。（吃一点巧克力有利

24、于缓解人的情绪，就不太会生气了。）软软的发泄枕。（要是真生气了，狠狠地打一顿发泄枕，气就消了。）师（小结）：我们每个人都会生气，这很正常。重要的是要知道生气时该怎么做。有时候，我们可以哭一哭，叫一叫；有时候可以把自己生气的事告诉老师、爸爸妈妈或好朋友，他们会安慰你；有时候可以吃吃东西，玩玩玩具，看看电视，做些自己喜欢的事，想些觉得开心的事。这样就会消解生气情绪，身体也会变得更加健康。师：让我们跟着音乐节奏，来说说自己知道的消气好办法。（随幸福拍手歌伴奏音乐，以开火车的形式创编歌词接龙。如不要生气，我会去看书；不要生气，我会深呼吸；不要生气，我会找朋友说说话；不要生气，我会去运动。幼儿替换歌词，

25、自编不生气拍手歌。）活动延伸：1.合作画出消气方法。2在日常生活中引导幼儿尝试调适自己的情绪和帮助同伴消气，努力做到不为小事生气，不随便因任性而生气。中班教案中班教案 篇篇 8 8内容与要求：内容与要求：1、通过观察、感受体验，区分音的强弱、轻重，创编鼓声的不同节奏型。2、在反复听赏的基础上，感受歌曲活泼、欢快的情绪。3、体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣。并有感情地进行表达表现。活动准备：活动准备：音乐录音，鼓、彩色米粒指导要点：指导要点：一、听鼓声进行节奏练习，并创编鼓声的节奏型。1、师：“看，这是什么？听，小鼓在歌唱。”、x x x _ x(1)小鼓唱了什么？（咚咚 咚，小鼓在歌唱。）我们一起学

26、学。(拍打节奏)(2)听小鼓又唱了什么？x.x _ x 小鼓唱了什么？一起来说一说。2、创编节奏型。小鼓还会怎样唱呢？请个别小朋友来敲鼓，大家一起学二、欣赏音乐，感受欢快的情绪1、师：今天老师带来了一首好听的歌，我们一起来听一听，说说这音乐的感觉？（活泼、欢快）听了这音乐你想干吗？2、出示小米粒，引导幼儿观察，区分音的轻、响，强弱，米粒跳跃的高低变化。师：“瞧，你们动听的音乐把可爱的米粒也吸引来了，它今天穿上了漂亮的衣服，想在鼓上为你们跳舞了，想看吗？仔细看看米粒是怎样跳舞的？”（听音乐敲）师：“你发现米粒是怎么跳舞的？”“怎样跳来跳去的？为什么跳的高？”说说学学。小结：原来，小鼓敲得响，米粒

27、跳得高，小鼓敲的轻，米粒跳得低。师：“我们完整的把米粒跳舞的样子来说一说。”（注意强弱）三、感受歌曲，理解歌曲内容，并能区分音的强弱。师：“有一首歌就是讲了小米粒在鼓上跳舞的样子，听小米粒是怎样跳舞的？”（幼儿说师唱）哦，原来是这样跳舞的。我们一起听听。师：“小鼓还唱了什么呢我们再来听一听。”（听音乐范唱）四、幼儿学唱歌曲。1、师：“嗯，听的真仔细，下面我们跟着音乐一起来唱一唱吧。请小鼓听听我们唱的怎么样。”2、小鼓说你们唱的真好听，还想听一次，你们愿意唱吗？3、你们想表演米粒在鼓上跳舞吗？那请小朋友用腿做鼓面，手做米粒，边唱边表演。师：“刚才发现有的米粒能随音乐的强弱一会儿跳的高一会儿跳的低

28、，其他的米粒你们行吗？那我们再来表演一次。”五、分析、处理歌曲。1、师：“在歌曲中有两句：小鼓敲的响，米粒跳的高，小鼓敲的轻，米粒跳的低，你觉得这两句怎样唱更好听？敲的响你觉得用什么声音来唱？我们用有力的声音学学。那敲的轻呢应该唱的怎么样？我们用轻一些的声音唱唱。2、师：“经过小朋友这样处理唱的更好听了，我们把它们唱到歌曲里去吧。”3、师：“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心拉，那我们应该怎样来演唱呢？”“那我们有表情的用轻快、活泼的声音来唱好吗？”4、师：“这首歌曲的名字叫什么呢？我们来给它取个名字吧。嗯，就叫鼓上的小米粒，下面我们用轻快活泼的声音把这首鼓上的小米粒唱一唱吧。六、拓展练习，进一步体验歌曲中小米粒的乐趣。师：“嗯唱的真好听。小朋友，你们觉得这首歌曲有趣吗？想不想来学一学、跳一跳啊，那我们把这里当成一个大鼓，我们做小米粒听着音乐边唱边跳舞好吗？”七、游戏：鼓和米粒老师敲鼓，小朋友做米粒，请幼儿排好队，听鼓声的快慢、高低走路，最后随鼓声出活动室。