幼儿园美术教案模板10篇.pdf

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1、幼儿园美术教案模板幼儿园美术教案模板 1010 篇篇幼儿园美术教案模板 10 篇幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 1 11学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。2通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。活动准备活动准备1经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。2材料准备：幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。活动过程活动过程一、游戏导入一、游戏导入1手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。2出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。二、观察讨论二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引

2、导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。做完主体部分，再做零部件。三、引领创作三、引领创作-1-1出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。2按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。3重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。4幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。四、教师巡回指导四、教师巡回指导1提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。2使用工具注意安全。3鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。4发挥想象，做出有新意的造型。5提倡同伴间的合作，相互帮助。五

3、、交流分享五、交流分享1展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。2作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心和自豪感。六、结束六、结束在舒缓的音乐声中，幼儿诵读彩泥主题儿歌。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 2 2l 幼儿园美术教育的意义1、通过美术活动，可以发展幼儿的审美情感和对艺术的兴趣。2、通过美术活动，可以促进幼儿智力的发展-2-3、通过美术活动，促进幼儿身体的发展4、通过美术活动，可以培养幼儿的社会情感，发展幼儿的个性l 幼儿园美术教育的任务1、在观察的基础上，以充分表现对生活的认识和情感。2、初步培养幼儿对美术的兴趣及美的欣赏力。3、发展幼儿的观察力、

4、想象力、创造力。二、幼儿园美术教育的内容及一般教学方法二、幼儿园美术教育的内容及一般教学方法l 幼儿园美术教育的内容1、绘画 2、手工 3、欣赏l 幼儿园美术教学法的一般方法1、观察法 2、范例和演示 3、游戏练习 4、语言指导三、幼儿园的绘画教学三、幼儿园的绘画教学（一）幼儿绘画发展特点1、涂鸦阶段（从一岁半至三岁）2、基本形状阶段（约三岁至四岁）4、初步图式阶段（约四岁至六岁）l 命题画教学法小班：1、引起幼儿画画的兴趣2、用游戏的方式命题3、培养幼儿观察的兴趣和过程4、教会幼儿正确作画姿势和习惯中班：1、提出较为广泛的主题-3-2、提供多种多样的实物、玩具、图片等让幼儿观察，培养幼儿直接

5、观察实物作画的能力3、丰富幼儿的色彩感，培养幼儿正确使用颜色的能力4、提供幼儿多种绘画工具，提高幼儿作画的兴趣大班：1、扩大幼儿绘画的题材，丰富幼儿的生活经验2、鼓励幼儿大胆创作，充分表达他们的想象和情感3、综合运用各种造型手段，画画、做做、玩玩，结合发展幼儿艺术兴趣和艺术才能l 自由画教学法1、结合幼儿生活体验，启发诱导他们确立作画题材2、了解幼儿作画意图，按幼儿不同能力加以帮助3、评价作品时要肯定幼儿的创造性l 图案画教学法1、引导幼儿在观察大自然美的基础上观察欣赏日常用品的装饰图案。培养幼儿对装饰图案的兴趣和审美能力2、教会幼儿简单的装饰技能3、丰富幼儿的色彩情感，进一步培养幼儿使用色彩

6、的能力4、充分运用自然材料，在游戏活动中巩固技能四、幼儿园的手工教学四、幼儿园的手工教学l 泥工1、泥工的特点、材料和工具2、泥工的基本技能（搓泥、团圆、压扁、粘合、捏、拽拉）-4-3、小班泥工教学的要求和内容4、中班泥工教学的要求和内容5、大班泥工教学的要求和内容6、幼儿园泥工教学的领导方法l 纸工1、折纸 2、剪贴 3、撕纸l 自制玩具1、自制玩具的内容、要求和选材2、自制玩具的领导五、幼儿园的美术欣赏活动五、幼儿园的美术欣赏活动l 幼儿园可进行欣赏的内容1、玩具2、图片和儿童读物3、美术作品和美术展览4、工艺品和民间艺术5、自然景色欣赏6、节日布置l 幼儿园欣赏活动的组织与领导1、有明确

7、的目的性2、选择合适的欣赏对象3、启发引导幼儿观察作品4、分析、讲解和评价欣赏对象-5-l 幼儿园教师必须具有的艺术修养六、幼儿园美术课和美术活动的组织领导六、幼儿园美术课和美术活动的组织领导l 幼儿园美术教学工作计划的制定1、学期及每个月美术教育的要求2、教材进度的具体安排课题设计教学要求教学方法l 幼儿园美术课的组织领导1、课前的准备工作课题的选择教师在物质上和教学技巧上的准备幼儿的知识和心理准备2、开始部分3、进行过程4、结束工作l 课外美术活动的组织领导课外美术活动的内容1、泥工2、布工3、纸浆工4、利用自然材料的玩具-6-5、利用废旧物做玩具幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 3 3纲

8、要中指出美术活动的能力是在大胆表现中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。所以我选择并设计了大班美术教学活动乘着热气球去旅行，目的在于在教学过程中，做到激发幼儿感受美、表现美，将各种美的因素加以整合，使幼儿获得完整的审美体验。活动目标知识目标：学习装饰画的基本画法。能力目标：尝试运用丰富的线条、夸张的色彩和间隔图案装饰热气球，使幼儿初步具有创造美和表现美的能力。情感目标：体验创作的乐趣。活动重难点重点：能运用丰富的线条、色彩画出热气球难点：用间隔图案装饰热气球。活动准备 热气球多媒体课件乘着热气球去旅行挂图乘着热气球去

9、旅行幼儿操作单 水彩笔、油画棒-7-自制热气球一个活动过程根据内容及幼儿特点共设计了五个大环节，第一环节：实物导入第二环节：发挥想象第三环节：自由创作第四环节：展示分享第五环节：拓展延伸第一个环节：实物导入教师出示一个自制热气球。师：小朋友看这是什么？幼儿：热气球！师：热气球是什么形状的？幼儿：椭圆形！教师简单介绍热气球的相关知识师：热气球是由法国的科学家发明的，有一天，他们看到碎纸片在火上飞舞，就产生了利用热空气来制造飞行物的想法，热气球靠在底部补充或排放热空气来控制飞行的高度，在大风天是不能出行的。出示热气球多媒体课件一师：下面我们再来看一些热气球，小朋友注意看这些热气球上都画着什么图案。

10、幼儿：一条条的线、一些图案。师：我们来看看这些图案都有什么相同的地方和不同的地方。幼儿：形状相同，颜色不同。-8-师：老师来告诉小朋友，这些形状相同，颜色不同的图案叫做间隔图案。师：老师也画了热气球小朋友来看看老师画的热气球。师：如果让你设计热气球，你想设计什么样子的呢？可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球？（本环节引导幼儿仔细观察热气球，辨认热气球上的特征，来引出今天活动的主题是热气球上丰富的线条、色彩和夸张的间隔图案。）第二个环节：发挥想象师：小朋友想一想你设计的热气球会飞到那里呢？幼儿；田野，北极我们一起来看看这个美丽的热气球会飞到哪里幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 4 41、在掌握火

11、车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点难点：活动重点难点：重点：画出火车外形特征，有火车头、车厢和许多轮子的火车。难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。-9-活动准备：活动准备：实物火车，幼儿绘画用纸、笔。活动过程：活动过程：一、游戏：开火车，引出课题。一、游戏：开火车，引出课题。老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。出示实物火车，观察火车。使幼

12、儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。二、讲解示范。二、讲解示范。1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。2、引导幼儿讨论：火车有什么用？三、幼儿练习。三、幼儿练习。1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。四、讲评。四、讲评。请先画好的幼儿互相参观，自由

13、谈论自己画的火车，评议别人画的火车。-10-幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 5 5二：说教材。二：说教材。三：设计思路。三：设计思路。四：教学目标。四：教学目标。五：准备。五：准备。六：活动过程。六：活动过程。第一环节的时候我会以演示变化的手影让幼儿欣赏引出课题。比如，我可以“说你们知道我是谁吗？”“我的本领可大了会千变万化”这样一边演示一边用语言来激发幼儿的兴趣。设想一个会动的又富于变化的影子是多么的吸引人，而且一下子就进入了主题，又可以帮孩子把以往所学的光照产生影子的科学知识结合起来。起到知识经验融合再现的作用。第二环节主要是帮助幼儿理解绘画中应掌握几个要点。其形式是两个教师之间的配合演

14、示。因为这种两人合作的绘画是有一定难度的，所以教师简单的演示是有必要的可以让有对整个作画过程有大致的了解，为接下来的绘画操作做准备。第三环节是幼儿的操作练习。这里我会留多些时间让幼儿可以充分的发挥想象体现幼儿是活动的主体。绘画过程中再放一些幼儿熟悉的又富于表现的音乐，促使幼儿再现以往的知识经验，展开想象。同时利用集体教学中最好用的榜样教学让幼儿从别人好的配合例子中吸取经验，手、脑、眼三位一体完成绘画达到难点的突破。第四环节是绘画后对幼儿作品也是对整个活动的一个评析。纲-11-要中提出要以发展的眼光看待幼儿，所以我不会过于强调他们绘画的规范性，只是让他们在知道这个绘画形式欣赏自己的成果，在与同伴

15、的作品比较下取长补短，这样应该能促使他们下次画得更好。最后，在轻快的音乐声中幼儿一起到户外作个开心的游戏 踩影子 再次体验玩影子的乐趣并把活动推向另一个高潮使整个活动都让幼儿在玩中学在身体验后获得经验。七：设计意图。七：设计意图。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 6 61、让幼儿通过观察对比想象，根据叶子原有的形状组合、拼贴图案。2、发展剪贴、添画的美工技巧。3、通过活动促进幼儿想象力、创造力及动手操作的能力，组成造型的能力。活动准备活动准备1、压制好的多种形状的叶子（叶子没有完全脱水）剪刀、胶水、画纸。2、树叶粘贴画范例。活动流程活动流程1、通过户外活动使幼儿对 叶子变变变 的谈话活动产生兴

16、趣。教师：今天早上我来到幼儿园的时候看到院里有许许多多的树叶飘落在地上，我把它们捡了起来，请进了我们的屋里，这节我们让它们和小朋友们一起做游戏好吗？我们一起来看看。2、出示几种常见的树叶，引导幼儿根据树叶的外形进行想象说一说树叶像什么？-12-教师：出示请小朋友们看一看柳树叶像什么？幼儿：像小船、像眉毛、像教师：请小朋友们看一看杨树叶像什么？幼儿：像一颗心、像小水滴、像桃子。教师：请小朋友看一看梧桐树叶又像什么？幼儿：像扇子、像爪子。3、出示范例让幼儿欣赏：教师：小朋友认识了柳树叶、杨树叶和梧桐树叶，我利用这些叶子做了许多有趣的图画，现在请小朋友欣赏一下。教师讲解树叶拼图方法帮助幼儿掌握正确的

17、拼贴图步骤。4、请幼儿动手操作，尝试进行树叶的拼摆组合：教师：小朋友们太棒了，这么快就拼成图画，请你们想一想，利用树叶可以拼出什么？幼儿：老师我喜欢金鱼，我想用槐树叶和银杏叶拼两条金鱼。幼儿：我想拼一只可爱的小鸡。幼儿：我想拼一只小船。幼儿：我想拼一只小猫。我的创新活动流程活动流程教师：小朋友，你要用树叶拼图时，要先想好一副画面，然后再选择合适的树叶来拼。如果找不到合适的树叶该怎么办？幼儿：可以用手撕出我需要的形状，也可以用剪刀，剪出需要的树叶。-13-教师：对，可以用剪刀来帮忙，但一定要注意安全，现在就请小朋友拼一拼吧！出示粘贴画作品请幼儿欣赏，引导幼儿可以用剪贴、贴画等方式，让画面更丰富。

18、5、展示孩子作品：让孩子们体验成功的喜悦，引导孩子要保护树木爱护树木的好习惯。教师：请小朋友给老师和小朋友介绍作品。老师：小朋友们的画很漂亮，树叶宝宝看了一定很高兴。这些画都是用树叶做成的。所以我们要爱护树妈妈不能乱折树枝，乱采树叶，这样大树就会长得更好。请小朋友们想一想树叶还能做什么？活动延伸：下课后，小朋友可到区角上去大胆创新。反思 通过幼儿欣赏各种树叶粘贴的图画，激起了粘贴的渴望。幼儿很认真很投入地自由选择材料，运用剪贴、添画等方法完成一幅幅漂亮的图画。有小猫、小孩、小鱼、蜻蜓、小船、蝴蝶等等。孩子互相欣赏非常高兴，在整个活动中孩子成了活动的主体，积极性很高，孩子的想象让我出乎意料。通过

19、这次活动，使孩子对秋天有了更深的认识，提高了孩子们动手操作能力。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 7 7通过欣赏各种小伞图片，感知伞面的色彩美及造型美。愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。活动准备活动准备-14-小伞每个幼儿一张。美丽的小伞 ppt、蜡笔、记号笔若干。活动过程活动过程一、情景导入小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？最近森林里经常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞？二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美（ppt 演示）欣赏单色伞原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？它们是什么颜色的？上面还有什么呢？除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？欣

20、赏双色间隔伞小猪说：我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的？还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。欣赏小伞的造型美（ppt 演示）小猪悄悄地告诉老师，它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢？赶快来念魔语。猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只可爱的小猫。你们喜欢这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说-15-魔语。它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。小结：刚才我们欣赏的这两把动物伞，

21、与我们前面看到的伞有什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？三、创作小伞刚才我们欣赏了许多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮？幼儿自由说一说。教师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。幼儿创作，教师指导。四、讲评这么多小伞，你最喜欢哪一把？为什么？小朋友设计的小伞真漂亮，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 8 81 让幼儿通过观察、交流，知道用 1 个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有

22、趣的事物。2.让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。3.培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。活动准备：活动准备：-16-1各种颜色、大、中、小的圆若干。2由圆变成的各种物体范例。活动过程：活动过程：一、激趣导入。师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢看（魔术表演）吗？师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。二、了解圆能变成各种有趣的东西。欣赏一

23、个圆变成的各种有趣的东西。教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。问：我是怎么变的？师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。（出示幻灯片：范例）。讨论。-17-师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗？指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们

24、不会，只是你们没想到而已。请欣赏（出示范例幻灯片）。三、幼儿操作，教师巡回指导。交代任务。师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？1.不同级别的魔术师。出示作品展示板。师：你想成为什么级别的魔术师？合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。（可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫）优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等）。特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。注：出示范例。2.介绍材料、提要求。师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需

25、要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它-18-添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上。3.幼儿操作，教师巡回指导。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。4 评价幼儿作品让幼儿上来说一说自己吧圆形变成了什么？对有创意的幼儿作品给予肯定、表扬。幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 9 91、在教师的引导下，能够学会用手指一颗一颗地粘贴较大的杂粮（如绿豆、黄豆），用手指捻撒较小的杂粮（如芝麻，小米）对蝴蝶轮廓进行装饰。2、通过讨论和尝试，创造性地对蝴蝶进行装饰。养成细致作画、清洁

26、作画的习惯。3、在作画的过程中，体验自由作画的快乐。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备活动准备1、供幼儿欣赏的范画几幅。2、各种五谷杂粮每组若干。3、每人一幅印有未装饰的蝴蝶图。活动过程活动过程-19-1、故事导入：（师）中一班的小朋友们下午好，我是严老师。今天，森林里来了一群美丽的蝴蝶，他们聚到一起举行一个比赛：比一比，谁最美！于是，第一只蝴蝶飞来了。它说呀，我是最美的蝴蝶。（展示）小朋友们你们看，这只蝴蝶漂亮吗？（生）漂亮。（师）那哪个小朋友能告诉我，它身上的花衣裳是用什么做的呀？（生）豆子、绿豆、红豆、黑米、玉米片。

27、（师）小朋友们都回答的很好。哦，原来啊，蝴蝶是用这么多五颜六色的粮食给自己做的衣裳。那平时，小朋友们吃过这些粮食吗？（生）吃过，妈妈做过粥。（师）恩，看来小朋友们在家里都吃过这些粮食。其实呀，这些漂亮的粮食不仅可以吃，还可以用来做美丽的图画哦。2、教授作画技巧：（展示）你们看，这是什么呀？（生）向日葵。（师）它的叶子是用什么做的呀？（生）绿豆。（师）这位小朋友说对了，老师是用绿豆来给向日葵做叶子的。这张纸上啊，是涂有胶的，豆子啊，是可以粘在上面的。那有哪个小朋友知道，老师是怎样把绿豆粘上去的呢？（生）用手一颗一颗的拿。然后粘上去。（师）好，请一位小朋友上来示范一下。这位小朋友做的很好，那其他小

28、朋友看清楚了吗？是不是都会了呀？（生）是。（师）好，那它的花瓣是用什么粮食做的呀？（生）。（师）可能小朋友们没有吃过，那老师告诉你们，这种圆圆的，黄黄的，小粒小粒的粮食叫做小米。那小米这么小，我们的小手一颗一颗拿起来粘在纸上，是不是很难呀？我们可以怎么办呢？（生）。（师）我们可以用大指哥和二指哥轻轻地捻起一小把，再慢慢地撒在图画上。（示范）再请一个小朋友示范。-20-注意点：但撒的时候我们要注意，能不能乱撒呀？（生）不能（师）恩，要把它们轻轻的散在图画的框子内。粘豆子的时候我们的小手也不能放在图画的框子里。如果我们经常把小手放在图画的框子里，粘粮食的时候会怎么样？（生）（师）哦，胶都粘到我们的

29、手上，豆子是不是就粘不上去啦。（展示）小朋友们再看看这幅画，是什么呀？（生）梅花（师）恩，好的，那它的花瓣是怎么做的呀？（生）是用玉米片拼成的。（师）那它的花蕊呢？（生）是用红豆做的。（师）小朋友回答得很好。（师）哦。我们除了用粮食来填充颜色，还可以把它们拼成各种各样的形状。3、指导作画：好，现在小朋友们已经学会粘粮食的方法了，大颗的粮食我们可以一颗一颗拿起来粘上去，小颗的粮食我们可以用大指哥和二指哥捻起一小把，轻轻撒在图画上。好现在每个小朋友按小组回到自己的座位上，给你们自己的小蝴蝶做一件漂亮的衣裳，然后我们飞到森林里比一比谁最美。结语：结语：幼儿园美术教案篇幼儿园美术教案篇 10101、能

30、在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感。2、喜欢制作各种纸绳造型。活动准备：活动准备：1、教具：已装饰好的范画，纸、胶水、已搓好的纸绳若干。2、学具：已画好的蜗牛人手一份，胶水人手一个，抹布每组一-21-份，已搓好的纸绳每组一筐。3、背景板一张。活动过程：活动过程：一、出示范画，引起幼儿兴趣。一、出示范画，引起幼儿兴趣。1、师：在美丽的大森林里生活着许多可爱的蜗牛宝宝，你们看到过吗？想看吗？下面我们就一起来欣赏可爱的蜗牛宝宝吧！2、师（出示范画）：蜗牛宝宝可爱吗？可爱在什么地方？（穿着漂亮的衣服）二、引导幼儿讨论制作方法、步骤，并示范。二、引导幼儿讨论制作方法、步骤，并示范。1、

31、师（出示蜗牛轮廓）：这里有一只蜗牛宝宝也想穿上漂亮的衣服，我们请来了谁来帮助它？（纸绳）2、师：我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？需要请谁来帮助它？（胶水）3、教师示范：首先，沿黑色的轮廓线涂上胶水，胶水要多涂一些，这样纸绳才能贴的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干净，再选择你喜欢的颜色的纸绳沿轮廓绕贴，边绕边用手轻轻按压，使纸绳贴牢在纸上，贴完了把多余的纸绳剪掉。贴纸绳的时候要一圈轮廓线贴完了再贴第二圈，每一圈都要靠的紧紧的，一圈挨着一圈，这样蜗牛的背壳没有空白的地方，一直贴到整个背壳都贴满。4、蜡笔装饰蜗牛的身体。师：我们的蜗牛宝宝现在想变得更漂亮，我们还可以请谁来装扮它？（蜡笔）师：观察一下

32、蜗牛的壳是什么颜色的，待会选择蜡笔颜-22-色的时候就不要选一样的颜色，因为一样的颜色画上去会看不清楚。师：可以用各种漂亮的图案、形状来装饰蜗牛宝宝的身体。最后把它剪下来，这样蜗牛宝宝就完成了。三、交代要求，幼儿操作，教师指导。三、交代要求，幼儿操作，教师指导。1、师幼一起回忆蜗牛宝宝变漂亮的过程。2、师：我们还有许多蜗牛宝宝想穿上漂亮的衣服，请小朋友们去帮助它们穿上漂亮的衣服。3、幼儿操作，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿自己制作纸绳贴画；帮助能力差的幼儿选用纸绳的颜色。提醒幼儿把剩余的纸绳放回筐内，保持桌面整洁。四、评价作品，结束活动。四、评价作品，结束活动。1、请先完成作品的幼儿将蜗牛贴于背景图上。2、幼儿互评，你最喜欢哪只蜗牛，为什么？延伸活动：延伸活动：1、将幼儿制作的蜗牛布置在主题墙上，让幼儿欣赏、感知蜗牛的特点。2、区角中投放蜗牛的纸样、其他动物的纸样及各色纸绳，让幼儿选择材料制作。活动反思：活动反思：中班幼儿平日里的美术活动大多以蜡笔画为主，这次我选择的纸绳造型的形式比较新颖，孩子们的积极性都很强。活动流程也比较顺畅，幼儿能够与教师进行很好的互动配合，且作品比较成功。当然活-23-动过程中也存在一些问题，比如：1、示范的时候胶水涂得太少，导致纸绳没有完全贴在纸张上，热带鱼的轮廓比较模糊。2、在前面导入部分的提问比较多，且都是自问自答，有些忽略了孩子们的回答。-24-