幼儿园公开课大班科学教案.pdf

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1、最新幼儿园公开课大班科学教案最新幼儿园公开课大班科学教案最新幼儿园公开课大班科学教案最新幼儿园公开课大班科学教案 1 1大班科学活动出生的秘密教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观看课件，知道动物有胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程，愿意和同伴交流，能用较完整的语言表达自己的发现，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看出生的秘密教案吧。活动目标：活动目标：1、通过观看课件，知道动物有胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。2、愿意和同伴交流，能用较完整的语言表达自己的发现。3、知道小动物是人类的好朋友，萌发爱护小动物的情感。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大

2、胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：活动准备：物质准备：PPT 课件，动物生长示意图。经验准备：对常见动物的生殖方式有所了解。活动过程：活动过程：一、导入活动：师：今天我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀(小鸟)小鸟长大了，它飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。1.观看青蛙的课件(1)提问：故事里小鸟碰到了谁青蛙妈妈在干什么(2)青蛙妈妈刚生下来的小宝宝长的是什么样子(圆圆的、小小的、一个靠一个)(3)那个圆圆的小小的东西叫什么(卵子)(4)青蛙妈妈的宝宝是怎样长大的(卵子变成小蝌蚪，再长出腿

3、，尾巴掉了，变成青蛙了)(5)观看青蛙生长的示意图(6)还有哪些动物和青蛙一样也是产卵的呢(蜻蜓、鱼)(7)再来看看他们的生长示意图。(8)师小结：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢2.观看母鸡的课件(1)小鸟看到谁在干什么母鸡妈妈在干什么(生小宝宝)(2)母鸡妈妈的小宝宝是怎样长大的(鸡妈妈把鸡蛋放在翅膀下面，过一段时间，小鸡就会用尖尖的嘴巴把蛋壳啄开出来了)(3)观看小鸡生长示意图(4)还有哪些动物会生蛋呢(鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟)(5)再来看看他们的生长示意图。师小结：像这些动物妈妈先产卵(卵有软有硬)，小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分慢慢长大

4、，最后破壳而出，这种动物叫卵生动物，动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。一起说一遍。(6)你们知道还有哪些动物是卵生的(小鸟、鸽子)师小结：动物界的很多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。三、了解胎生动物的有关知识。(1)是不是所有的动物都是卵生的呢(不是)(2)出示猫的图片，这是谁啊(猫)猫宝宝刚生下来是什么样子的(有头、身体、四肢和尾巴、和妈妈长的一个模样)(3)我们一起来看看图片师小结：像小猫一样一生下来就和妈妈长的很像，而且是喝妈妈奶长大的动物叫胎生动物。这种动物生宝宝的方式还有个好听的名字叫胎生。(4)你知道哪些动物是胎生的呢(牛、马、羊、虎、猪)师小结：其实许多喝妈妈奶长大动物都是

5、胎生动物。四、今天我们认识了两种动物，接下来胡老师要考考你们下面的小动物中哪些是胎生动物、哪些是卵生动物。师介绍游戏规则：小朋友分成两组，当大屏幕上出现小动物时，请每队的小朋友举手回答。答对的小朋友得一颗聪明星。最后聪明星多的一队为胜。五、在这么多小动物中，你们知道他们有什么本领(小狗可以帮我们看家、青蛙可以捉害虫)动物有这么多本领，我们的生活都离不开它们，那我们在平时生活中怎样去保护它们呢(天天给它喂食、跟它做游戏)师小结：我们小朋友可要说得到，做得到，动物是人类的好朋友，我们应该保护它爱护它。六、活动延伸：师：自然界还有许多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查

6、阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小朋友听，好吗活动反思：活动反思：关于动物是孩子们感兴趣的话题，关于动物是从哪来，小朋友更感兴趣。在整个活动中，小朋友的积极性很高，都能很投入的参加活动。并且在活动中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好处的运用了电教媒体，使小朋友要掌握的知识点，变得直观、容易接受。接下来，我采用了小朋友最喜欢的教学形式猜猜看的“游戏”，让小朋友在玩中复习了自己所学的知识，又一次调动了小朋友的积极性。活动的最后对小朋友进行爱的教育。萌发了小朋友爱动物的情感;让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要爱护保护动物。最新幼儿园公开课大班科学教案最新幼儿园公开课大班科学教案 2 2

7、大班科学活动制作雪雕“小企鹅”教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过雕刻“小企鹅”雪雕作品活动，使幼儿感知经过积压的雪很硬，懂得运用各种工具进行雕琢，培养幼儿合作意识，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看制作雪雕“小企鹅”教案吧。活动目标活动目标1、通过雕刻“小企鹅”雪雕作品活动，使幼儿感知经过积压的雪很硬，懂得运用各种工具进行雕琢，培养幼儿合作意识。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备

8、活动准备录像带、小冰铲、小角铲(自制)，笤帚、小锯等。活动过程活动过程1、探究的问题：怎样雕“小企鹅”。幼儿讨论。(1)用彩笔画企鹅。(2)用彩泥捏企鹅。(3)用雪坯雕企鹅。幼儿实验。(1)用彩笔画各种姿态的企鹅。(2)用各种颜色的彩泥捏企鹅，企鹅非常漂亮。(3)在雪坯上用各种工具雕琢企鹅。试一试，铲雪。教师在幼儿做好的雪坯上画企鹅。幼儿观察教师画的图样，听教师讲制作雪雕应该注意的安全问题后，开始选择工具进行雪雕创作。教师引导幼儿从四个角开始铲雪，做大体轮廓。(1)怎样雕琢大体轮廓幼儿铲雪时，教师关注幼儿掌握铲雪与造型之间的关系，引导提示幼儿在画的轮廓外要留有余量。(2)小企鹅的翅膀怎样雕幼儿

9、互相商量，教师引导幼儿用小雪铲根据图样从前面铲去多余的雪，再到后面，把前后铲通。(3)怎样雕企鹅的身体教师提示幼儿选择角铲铲雪，使翅膀与身体区分开。用小铲雕出企鹅的嘴。(4)眼睛和脚怎么雕幼儿选择工具铲雪，用小铲雕眼睛和脚。(5)你做的雪雕满意吗幼儿不满意。教师组织幼儿统一整理，进行精雕。(6)修整磨光。教师启发幼儿使用小磨板，幼儿开始拉、推进行磨雪。实验后发现很平、很光、很美，幼儿对雪的自然特性更加了解了，一边磨，一边清理企鹅身上的残雪，把雪面磨得平平的。可爱的小企鹅终于雕刻成了，幼儿高兴地在雪雕作品前面立下写上了他们名字的牌子。说一说自己的感受。幼儿记录雕刻的过程。2、注意事项提示幼儿使用

10、工具时要注意安全，不要打逗、嬉闹。活动反思新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。最新幼儿园公开课大班科学教案最新幼儿园公开课大班科学教案 3 3大班科学活动人民币里的小发现教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解第五套人民币的不同面值，知道人民币的一些特征，通过观察发现认识人民币里的秘密，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看人

11、民币里的小发现教案吧。活动目标活动目标1、了解第五套人民币的不同面值，知道人民币的一些特征。2、通过观察发现认识人民币里的秘密。3、养成爱护人民币以及不乱花钱的习惯。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动重难点活动重难点观察发现第五套人民币里的秘密。活动准备活动准备第五套人民币 1 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元若干张活动过程活动过程1、创设情境，幼儿在超市里买东西付钱，引入主题。2、以变魔术的形式从钱包里展示出 1 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元人民币，认识人民币这一

12、名称。3、以调换位置的游戏形式让幼儿给 6 张人民币排排队，从大到小或从小到大。4、幼儿观察发现各种面值的人民币有什么异同点，背面有哪些图案5、活动延伸，假如你有 10 元钱，你想用来干什么回家后把你想法说给大人听，并让大人陪同上街，自己购物。活动反思活动反思1、幼儿园教育指导纲要中明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。针对这一规则，我结合本班实际情况，设计了以游戏为基本活动，提升和发展幼儿原有对钱的认识的经验。2、在活动过程中，我特别注重师幼互补、幼幼互动，结合幼儿已有的知识经验逐层引入，更加认清人民币

13、，挖掘其中的秘密。3、整个活动下来，基本达成 3 个目标。但由于农村幼儿见识面不广，说不出人民币背后的图案的风景名称，堂上气氛不够轻松、愉悦。4、假如今后再上这节课，我会把课前研究准备得更充分些，作好各方面的调查，尤其要酌情考虑让幼儿在已有经验的基础上得到更好的发展。最新幼儿园公开课大班科学教案最新幼儿园公开课大班科学教案 4 4大班科学活动乌鸦是怎样喝到水的教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过操作，知道有水的瓶子中加入了石子和沙子可以使水位升高，通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少以及材料的不同有关系，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看

14、看乌鸦是怎样喝到水的教案吧。设计意图：设计意图：乌鸦喝水是一个耳熟能详的故事，孩子们通过故事都知道乌鸦是通过在有水的瓶子中加入了石子后使水位升高的办法来喝到水的，但是事实是不是这样呢和水量的多少有没有关系呢和材料的不同有没有关系呢我想这可以让孩子来通过动手操作知道正确答案的，而不是仅仅靠故事来知道结果，所以我就选择了一个内容让孩子进行小实验，在探索中了解真相。活动目标：活动目标：1、通过操作，知道有水的瓶子中加入了石子和沙子可以使水位升高。2、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少以及材料的不同有关系。3、学习小组合作探索，体验与同伴合作学习、交流的乐趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自

15、己的心得。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：活动准备：1、幼儿已熟悉乌鸦喝水的故事。2、四人一组：每组三只瓶子，瓶子中的水分别是少，半瓶，大半瓶(各两份)，一盆石子，一盆沙子，三支筷子，三把勺子，三只漏斗。3、实验记录纸每组一份。活动过程：一、提出问题，引起兴趣师：小朋友们，刚才我们听了乌鸦喝水的故事，那你们知道乌鸦是怎么喝到水的呀小结：原来在有水的瓶子中加了石子后水位上升了，所以乌鸦就喝到水了。师：那老师今天准备了三瓶水和石子，请你们看看这三瓶水有什么不一样师：有没有发现每个瓶子上都有一条蓝色的线，这个是水位线，如果加了石子水能上升到水位线说明乌鸦可以喝到水。师：那是不是这三瓶水

16、中加了石子后乌鸦都可以喝到水呢(幼儿猜测)师：那我们来做个小实验吧!四个小朋友一组，合作完成这个实验，三个小朋友每人拿一个瓶子做实验，另一个小朋友负责观察并将实验结果记录下来，等一会儿你们自己商量谁做实验、谁记录。师：那记录的小朋友怎么记录呢师：那我们就采用打“”和打“”的方法，在能够喝到水的瓶子后面的格子里打“”，不能的就打“”，在实验过程中，边做实验边观察，看看会有什么发现，等一组小朋友都做好实验了，那请你们把实验的瓶子放到前面的桌子上，好吗现在请小朋友们去找一张桌子开始实验吧，不用搬椅子。二、幼儿第一次操作实验，教师巡回指导。师：请完成实验的小组把记录纸交给老师，其他的小朋友把你实验的瓶

17、子拿到前面的桌子上。师：(和幼儿一起看记录纸)我们一起来看看他们记录纸上的结果。师：请小朋友说一说：你在什么瓶子中加了什么发现了什么(请个别幼儿说一说)师：那你们想想，为什么红水中加了那么多的石子水还是没有升到水位线，乌鸦还是喝不到水呢三、第二次实验探索，教师观察指导。师：那到底是不是这样的呢我们来做第二个实验，还是和刚才一样的三瓶水，但是里面放的东西是不一样的，把石子换成沙子来做这个实验。师：在实验之前老师还有一些要求，请大家听仔细：还是和刚才一样四人一组，因为沙子比较细，所以老师请了小漏斗还有沙子和筷子来帮忙，注意不要把沙子洒出来，用筷子时要注意安全，而且这次要请小朋友自己来取材料了，老师

18、已经帮大家分配好，请每组负责记录的小朋友来拿沙子，其他小朋友每人拿一个瓶子，拿好就开始实验，请第一组的小朋友先来拿(一组一组跟上)师：巡回观察指导，直到完成实验师：请负责记录的小朋友把记录纸交给老师，其他小朋友和刚才一样把瓶子放到前面的桌子上，注意不要把水泼出来，慢慢走。师：我们一起来看记录纸，请小朋友来说一说：你在什么瓶子中加了什么发现了什么(请个别幼儿)师：我们一起来看看，第一次的记录纸和第二次的记录纸上的结果有什么不一样师：为什么刚才在红水中加了石子水不能上升到水位线，而现在加了沙子却可以呢请你和旁边的小朋友说一说。师：(出示图片)我们请小图片来帮个忙，看一看，是不是和小朋友说的一样的呢师：有没有发现它们有什么不一样呢师：对呀!石子之间的缝隙大，所以水量少的红水瓶子中加了石子后水都流到缝隙里了，乌鸦就喝不到水了;而沙子比较细，缝隙很小，虽然水也流到了缝隙里，但是还能够上升到水位线，乌鸦还是可以喝到水的。师：在我们的生活中还有很多的材料，课后请大家和班里的其他小朋友一起去尝试一下，看看还会有什么新的发现，好吗活动反思：在科学探究活动中教师科学有效的言语指导是非常重要的，有效的指导语可以激发并维持幼儿在探究活动中的兴趣，保证活动有效的完成，王教师在幼儿操作时可能对幼儿操作性的要求没有具体、明确、到位，使幼儿在探索活动中目标不明确，急于完成。