一年级优秀的科学教案.pdf

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1、一年级优秀的科学教案模板一年级优秀的科学教案模板 1教学目标：一、科学知识能说出动物都需要食物，能动物、会呼吸。二、科学探究 1、能利用感官观看动物的特征。2、能简单归纳出动物的某些特征。3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。4、能对本课的学习进行反思与评价。三、科学态度 1、能对观看动物表现出浓厚的兴趣。2、能如实地描述观看到的现象。3、情愿倾听、分享他人信息，乐于表达，讲述自己的观点。四、科学技术社会与环境在认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物、爱护动物资源，让动物与人类和谐相处。教学预备一、教师预备：与本课有关的图片视频。1二、学生预备：科学学生活动手册、笔。教学过程

2、：一、情境与问题 1、同学们，上节课我们通过观看查找到了一些常见的小动物，今天老师又给大家带来了一些小动物，你们认识它们吗?看视频。让学生观看它们是什么动物，复习旧知识，为新知识的学习打下好根底。2、比较这些动物有什么不同。3、他们有这么多不同，又有哪些相同之处?为了解决这个问题，我们一起来探究动物有什么共同特点。二、探究与发觉 1、课前观看。课前布置任务，观看家中小动物。2、课堂观看。看视频。3、获得信息。4、分析信息：汇报看视频结果，小组内交流，全班汇报。5、得出结论。动物需要食物，能动物，会呼吸。6、交流评价。你在活动中表现怎么样?其他同学呢?三、应用与拓展。1、通过这节课的学习，我们知

3、道动物都需要食物，它们吃的食物一样吗/2、全班讨论，分组讨论。2 3、鼓舞学生开展思维。兔子以植物为食物，鸭子植物和动物都吃。鲨鱼以动物为食物，你也试着说说。一年级优秀的科学教案模板 2一、教学目标 1.科学知识认识锤子、筛子、漏斗、镊子等更多常见的工具，知道他们的用处。知道安全使用工具的方法。2.科学探究尝试建立工具的结构、用途、操作方法三者的联系，能正确地选择和使用工具完成指定的工作。3.科学态度、STSE初步体验和认识工具给人们的生活带来的方便。大胆地表达探究使用工具的经验。乐于合作，体验成功的欢乐。二、教学预备工具类物品：漏斗、老虎钳、镊子、转笔刀等操作类物品：需要削的铅笔、铁丝、瓶子

4、棉花等、螺丝类积木玩具（内有扳手、螺丝刀、锤子）。三、教学时间 1-2 课时四、教学过程（一）教学导入儿歌导入：小锤子，敲敲敲;小钳子，夹夹夹;小剪3刀，剪剪剪;订书机，咔咔咔。小小工具用处大，本领强大人人夸。儿歌中说了哪几种小工具?它们各有什么用途?你还知道哪些工具?（二）新课学习 1.认识更多的工具（1）出示与教材中 7 幅插图相对应的工具实物。（2）说一说：这工具叫什么?它有什么用途?（配图）（3）出示学生自带或者教师预备的其它工具，像前面一样进行介绍。（4）观看比较这些工具不同的结构，不同的用途，继续初步建立结构与功能的关联。（5）想一想：假如缺少了这些工具，会带来哪些不便?2.巧用工

5、具（1）出示教材中的 6 幅插图（2）明确需要完成的任务（削铅笔、舀红“汤园”、瓶中取棉花等）。（3）出示教材中提供的工具插图，遇到不认识的先注意观看它的结构，猜测其用途。（4）想一想，完成某个任务选用什么工具适合?（记录下来）4（5）交待注意事项，提出安全操作要求。（6）试一试，比一比，是这样吗?（与之前的记录对比）（7）交流。说一说试用工具的体会。例如：削铅笔时，使用转笔刀最方便，其次是水果刀，剪刀的一侧刀刃也可以，但不方便。又如，舀红“汤园”，试了好几种工具，还是用漏勺最方便。（8）小结。工具是我们的好帮手。选用适合的工具可以顺利地完成工作任务。3.用工具组装小车（1）出示组装小车的所有

6、材料和工具（先实物，后投影或配图）（2）观看：小车有哪些零部件?配备了哪些工具?（3）制定计划。想一想：哪种工具可能是用来安装哪种零部件的?（4）学生组装。试一试：用工具把零部件连接、固定组装成小车。（5）作品展示。比一比：谁装的小车最牢固?（三）整理材料，下课。一年级优秀的科学教案模板 3教学目标：1.在游戏中，了解磁铁同极排斥、异极相吸的特性。5 2.能在主动探究、反复尝试中找出磁扣的南北极。3.在合作游戏和探究活动中感受玩磁铁的乐趣。教学预备：条形磁铁、U 形磁铁若干，磁扣人手一个，磁铁玩具教学过程：一、探究磁铁同极排斥、异极相吸的特性 1.情境导入，激趣师：小队员们，又到了我们一起“学

7、科学，大闯关”的活动了，大家有没有信心闯关成功?别忘了我的口号是“科学泡泡，动手动脑;玩转磁铁，探究微妙!”大家预备好了吗?有没有信心们?好，让我们一起进入今天的闯关游戏。2.探究知道新问题师：同学们，我们观看一下磁铁。请同学们来介绍一下，磁铁是什么样的?有什么特点?学生：（1）磁铁的形状：方块磁铁、瓦形磁铁、圆柱形磁铁、圆环磁铁、圆片磁铁、条形磁铁、U 形磁铁。（2）磁铁两端有蓝色，一端红色。（3）磁铁能够吸引铁磁性物质。师：同学们说的都很对。3.游戏：变身小磁铁6师：同学们很棒，请你们任选蓝色和红色小标志的两头，互相对碰会有什么现象?（同颜色的两端相斥，不同颜色的两端相吸。）二、探究磁铁的

8、应用 1.激趣师：玩过了游戏，我们休息一下，进行我们的终极挑战。2.学生探究，磁铁还可以吸引那些物体?（教师适时引导，并观看学生实验情况。）3.分享实验结果。4.教师小结，简介磁铁在生活中的应用。一年级优秀的科学教案模板 4教学目标：1、通过教学让学生认识铅笔和彩笔，并学习使用它们。2、教育学生不乱涂乱画，保护画笔、画纸、保持画面的洁净整洁。教学重点：认识铅笔和彩笔。教学难点：培养学生良好的绘画习惯。教学预备：2B、HB、H 类型的铅笔，彩笔、蜡笔、彩色铅笔和纸张。7教学过程：一、开始局部 1、组织学生坐端正，师生相互问好。2、教师谈话，引出课题。3、介绍 2B、HB、H 等类型的铅笔。4、指

9、导学生用不同类型的铅笔涂一涂，再用橡皮擦一擦认真观看笔迹，说说自己的所见所思。5、引导学生说出不同，教师相机进行归纳。二、根本局部 1、让学生在活动手册上用不同类型的铅笔写字，再比较它们的笔迹，加深稳固。2、介绍彩笔、蜡笔和彩色铅笔 3、出示三幅分别用彩笔、蜡笔和彩色铅笔所画的同一内容的画，让学生观看。4、学生交流所观看的想法，教师相机指导学生从深浅、粗细、色彩等方面来交流。5、指导学生认识不同颜色和平常在生活中各种事物的颜色。6、让学生拿出所预备的纸张，用不同的彩笔涂颜色，观看绘画效果有什么不同。7、教育学生保护彩笔，保护桌面，不在桌面上乱画，不撕纸张。8三、教师归纳小结这节课我们认识了各种

10、类型的铅笔，并体会到水彩笔、蜡笔和彩色铅笔在绘画效果上的不同。四、布置作业：和爸爸妈妈一起挑一件废旧物品，选用适合的笔在上面一幅图画。板书设计：铅笔水彩笔、蜡笔、彩色铅笔 2B、HB、H 粗细色彩深浅一年级优秀的科学教案模板 5教学目标：一、科学知识：能说出周围常见的植物的特征。二、科学探究 1、能在对具呈现象与事物的观看中提出感兴趣的问题。2、能初步感知科学探究需要制定计划。3、能利用多种感官观看植物的外部形态。4、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。5、能对本课的学习进行反思与评价。9三、科学态度 1、能对植物外部形态表现出深厚的探究兴趣。2、能实事求是，客观描述对常见植物的观看

11、和发觉。3、交流过程中情愿和他人分享自己对常见植物的理解，具有很好的合作意识。四、科学技术社会与环境。在认识植物、利用植物的时候，一定要保护植物，爱护植物资源的繁盛。教学预备：一、教师预备：仙人掌、白萝卜、松枝、荷花、向日葵，银杏叶，牵牛花，水稻，洋葱、橘子，葱，芹菜、月季。二、学生预备：科学学生活动手册、笔。教学过程一、情境与问题 1、教师出示教材图片，让学生说一说是否认识这些植物，然后直接引入问题“这些植物有什么特点?”2、这节课老师给同学们带来了些什么，大家快看?今天这节课我们就来观看这些植物的特点!二、探究与发觉活动一、观看植物的颜色和形状我们先来观看植物的叶子、花的颜色和形状。把观看10到的特点记录在活动手册第七页。观看完全班交流。活动二、闻气味辨植物。游戏规则：蒙上眼睛，只能用鼻子闻，不能用手拿，其他同学不能提示。小组活动，其中三个成员用手帮着拿植物，一名同学用鼻子闻，组内成员轮流进行活动。三、应用与拓展 1、出示不同实物。2、分组讨论，全班交流。比较花生、葡萄、国槐的不同特征。老师适时提示。11