幼儿园科学教案(多篇).pdf

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1、幼儿园科学教案幼儿园科学教案(精选多篇精选多篇)幼儿园科学教案动物如何睡觉活动生成背景：是时候再打个盹了。我鼓励并警告。孩子们很难平静下来。但躺在那里一个接一个，我仍然不时睁开我的小眼睛看这个和那个。我说：“睡觉前闭上眼睛。不管谁睡觉，你都应该闭上眼睛。狗很好，小猫咪咪也应该闭上眼睛睡觉。小动物应该闭上眼睛睡觉！”此时，董文静小朋友却说：“老好范文版权所有师，我是小金鱼，小金鱼睡觉是不闭眼睛的。”是呀！我应该感谢孩子及时纠正我的错误。我连忙说：“董文静说的很对”动物的睡眠方式多种多样，孩子们有强烈的探索欲望。“爱动物”和“与动物交朋友”永远是孩子们的天性。此外，午睡是孩子们在幼儿园一天生活中不

2、可或缺的一部分。从儿童卫生的角度来看，午睡是为了保证儿童有充足的睡眠时间，让他们的大脑充分休息，增强抵抗力，促进儿童的生长发育。同时，老师们也被要求在组织孩子午睡时不要强迫孩子睡觉。我发现总有一些孩子不喜欢小睡。一些孩子在睡觉前有一些坏习惯，比如挖鼻孔、摸眼睛、咬衣服、卷发等。因此，我从孩子的兴趣出发，根据孩子的生活经历，结合班级的实际情况，设计了动物怎么睡觉？主题活动。活动目标 1.了解一些常见动物的睡眠模式和不同动物的睡眠模式是为了适应环境和保护自己。2、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。活动准备 1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。将收集到的资料以图片的形式分组布

3、置在墙上。2.音乐磁带：动物狂欢节和摇篮曲。3、多于幼儿人数的各种动物头饰。4.录像带：记录班级儿童的午睡，如侧卧、仰卧、趴着、用被子盖头、挖鼻孔、打鼾等。活动过程一、组织孩子访问有关动物睡眠的信息 1、分组参观，互相介绍。在收集资料的过程中，孩子们理解并掌握了相关信息，图片也由孩子们自己剪切、粘贴和绘制。它们清晰合理，既满足了儿童交流和表达的愿望，又实现了信息共享的目的。2、集体讨论：“这些动物为什么要这样睡觉？”问题一提出来，孩子们就试图从他们收集的信息中找到答案，比如“因为小鱼没有眼皮，所以他们应该睁着眼睛睡觉；长颈鹿的脖子太长，他们应该仰着脖子睡觉”等等。如果没有答案，老师会引导孩子思

4、考和想象。例如：“为什么马和非洲象站着睡觉？”有人说，如果敌人来了，很快就能逃走；（一些人说他们的身体太大了，所以躺下来再起床很不方便；另一些人说他们可以立即醒来，随时准备出发。许多孩子对动物的冬眠产生了进一步探究的欲望。“青蛙和蛇藏在洞里不是很冷吗？”“它们是不是大懒虫、胆小鬼，特别喜欢睡觉？”“如果他们睡了这么久，饿死了怎么办？”3、教师进一步引导幼儿归纳：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。二、游戏活动：“睡觉”幼儿任意选一种动物头饰戴在头上，教师播放不同性质的音乐引导幼儿根据音乐情绪，自由地模仿小动物，如音乐很欢快

5、，“动物们”跳舞，当音乐变成轻柔的摇篮曲时，就模仿该动物睡觉的情景。老师：“小动物醒了吗？请过来看看谁睡着了？”版权所有“如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。”三、在这节课上观看儿童午睡的视频，并组织孩子们讨论：“人们是如何睡觉的？”看到自己和同伴的录像，孩子们感到特别高兴和新奇。有的孩子看到老师盖好被自己蹬掉的被子时，激动地说：“老师，谢谢你！”孩子们积极愉快地进入了关于“我们应该改掉哪些不良睡眠姿势？”话题的讨论。“睡觉时挖鼻孔、盖被子是不卫生、不安全的。”“趴着睡觉不舒服，会打呼噜。”“正确的睡姿应该是侧卧，头枕在枕头上，小手放在枕头上，双腿弯曲”四、组织幼儿讨论：

6、“我们为什么要午睡？”有些孩子说：“因为我们是孩子。”有人说：“小睡可以帮助我们成长。”师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。老师：“你喜欢小睡一会儿吗？”“如果我不喜欢小睡怎么办？”“如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。”活动扩展请幼儿回家在父母的帮助下，记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间，督促幼儿养成良好的生活作息习惯。幼儿园科学教案：水变甜教学反思水变甜了这是一节科学活动，主要是要让幼儿通过观察发现糖、奶粉等在水里溶化化的现象，并能说出几种能够在水里熔化的东西。课

7、前我为幼儿准备了一些糖和奶粉，为了让幼儿能够更好的观察到溶化的现象，特意还准备一只透明杯。在引言部分，我首先展示了开水。请先观察，然后品尝。每个人都对开水有很高的了解，并且能马上分辨出来。通过品尝，你可以说“淡淡”的味道。在第二环节，将奶粉、糖加入到白开水中，让幼儿品尝。先告诉幼儿糖和奶粉的区别。“小朋友们猜猜，在水里加了糖后，水会变成什么味道了呢？”“甜甜的”“好吃的”幼儿回答。引导幼儿讨论：糖到哪里去了？大部分幼儿都说被水吃掉了，继续引导，这种现象就叫“溶化”。再将奶粉加入到白开水中，请幼儿说说水的变化（变白了）与其味道。再次引导幼儿导论：奶粉到哪里去了（溶化了）？最后，总结和提高儿童的认

8、知体验。老师：“糖和奶粉可以溶解在水中，使无味的开水变甜，加入奶粉的水会变成白色。”然后，引导孩子们思考还有什么可以溶解在水中并改变水的味道。鼓励孩子回家后与父母一起观察和品尝。幼儿园大班科学教案：动物过冬朱丽娟，兴化景帆幼儿园活动目标：1.初步了解动物越冬的不同方式。2、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。3.激发探索大自然动物的兴趣，积极参与讨论和游戏活动。活动准备：1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。2.请家长在冬季帮助孩子收集有关小动物的信息。活动过程:一、谈话引起了人们的兴趣。1、出示挂图：图片上是什么季节的景色?(冬天)冬天的天气怎么样?(很冷

9、)冬天我们是怎样过冬的?2.寒冷的冬天即将来临。我们的每个孩子都穿上一件大棉袄，戴上帽子和手套，打开空调和加热器，经常在室内活动，加强锻炼等。这样，我们就不再害怕寒冷，但我们的动物朋友、松鼠、燕子和蛇将如何度过冬天呢？孩子们想知道吗？在这节课上，老师会告诉你动物是如何度过冬天的？二、欣赏故事，了解故事内容。老师生动地讲了冬天动物的故事。秋天到了，白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，深林里静悄悄的。一直小松鼠在森林里走来走去，一阵风吹来，它感到有点冷，忽然它看到一只小蚂蚁，小松鼠说：“小蚂蚁，树林里的好朋友都跑到哪里去了？”小蚂蚁说：“大雁、燕子都迁移到南方了，明年春天才回来呢。”这时一直小

10、青蛙听见了，从池塘里跳上岸说：“小蚂蚁，小松鼠，我正想你们呢，跟你们告别，我要去睡觉了。”小蚂蚁看看天，哈哈大笑说：“太阳还高高挂在天上。你怎么去睡觉呢？”青蛙说：“我要冬眠了，整个冬天，我都睡在洞里，不吃也不动，到了明年春天再出来，要冬眠的动物还有蛇、乌龟、熊、刺猬，它们都是这样过冬的。”青蛙一边说一边刨好了一个大洞，青蛙说：“冬天住在洞里，既不怕风，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”小松鼠和小蚂蚁想：“我也想为冬天准备食物。”蚂蚁找到一只昆虫，把它拉回家。小松鼠发现了许多蘑菇和松子，就走了。他们遇到了狮子。小松鼠很好奇地问：“狮子大王，你不准备过冬吗？”狮子哈哈大笑说：“你看我身上新换的毛，

11、又浓又密，这个冬天我就不怕冷了。”北风在刮。森林里的小动物找到了过冬的好方法。森林比较安静。每个人都期待着明年春天的到来。2、听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？3.了解多种动物的冬季生活方式，萌发关爱动物的美好情感。教师演示不同动物过冬方式的课件，让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬眠、换毛有一定的记忆。（1）冬眠：蛇、青蛙、海龟等。（2）迁移住的地方：大雁、燕子等。（3）加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等

12、。(4）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。（5）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。（6）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。4.说说你最喜欢的动物过冬的方式。幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。5.开阔视野，丰富孩子们关于动物越冬的有趣故事。教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。三、活动扩展：鼓励幼儿将自己喜欢的 1-2 种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经验。四、总结：熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个

13、冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所为了提前准备整个冬天的食物，兔子和小蜜蜂被储存起来过冬；因为冬天南方比较暖和，天鹅和燕子会选择飞往南方过冬。除了天鹅和燕子，许多候鸟也会向南飞，比如杜鹃、鹅、黄鹂和丹顶鹤。它们都随着气候变化而迁移。幼儿园中班科学教案图形宝宝找家活动目标：1、复习平面图形：圆形、三角形、正方形、长方形，学习按图形特征进行分类。2.培养对图形的认知兴趣。活动准备：1.多个不同颜色、大小和形状的图形徽章。2、圆形、三角形、正方形、长方形等小卡片若干。3.有四个“家”（门有

14、圆形、三角形、方形和矩形）。活动过程：1.播放音乐“我想要一个家”。老师和孩子们手牵手轻轻地走进活动室。孩子们坐在两排小椅子上。2、教师提问：刚才这首歌好听吗?(好听)你们知道他们的名字吗?(不知道)老师告诉你们：这首歌的名字叫我想有个家。3.孩子们，你们都有自己的家吗？你知道你的家吗？（是的）但是今天，一些婴儿不知道他们的家。他们在焦虑地哭泣吗？孩子们，让我们看看是谁？（展示圆形、三角形、方形和矩形的图形）事实证明，这些图形并没有被婴儿识别为自己的家。孩子们，我们该怎么办？（帮助他们找到家并送他们回家）你知道他们的家吗？（展示图片宝宝的房子）请选择一个你喜欢的图片宝宝并把它送回你家。（老师和

15、孩子们检查孩子们是否把图形宝宝送到了错误的家）。为了感谢孩子们，图形婴儿为孩子们做了一个魔术。（展示两个图形拼贴画，引导孩子们辨别婴儿成为每件物品的图形类型）5。图形宝宝不仅为孩子们表演魔术，还想和孩子们一起玩游戏。孩子们，你们喜欢玩游戏吗？（比如）6。每个孩子的胸前都贴有一个图形化的婴儿徽章。老师引导孩子玩“找朋友”的游戏，引导孩子找到和朋友一样的图形宝宝。活动延伸：引导孩子们在户外与图形婴儿玩其他游戏幼儿园大班科学教案：小小的苔藓活动目标：1、知道“苔藓”这一名称和主要外形特征，了解苔藓的生长环境。2.愿意主动采摘青苔，享受生活乐趣。3、丰富相应词语，如葫芦藓、地钱、墙藓等。活动准备：教师

16、应提前找到长满苔藓的花坛、田野和路旁。活动过程：一、展示苔藓的实物样本并引出主题。提出问题：谁见过这些绿绿的小东西？它们会长在哪里呢？今天我们要寻找可以采摘的苔藓。二、幼儿寻找采摘苔藓，过程中和幼儿一起观察其生长环境的特点，诱发幼儿(幼儿食品)有意记忆。三、交流经验你找到了苔藓了吗？它长在哪儿？什么样子的？象什么？（让幼儿边观察边讨论。）请你找一找苔藓的根、茎、叶。谁也有根、茎、叶？四、孩子们再次寻找采摘，并要求他们采摘一些野花和野草。为了回到教室，孩子们可以利用它与莫斯合作学习插花。五、梳理经验：苔藓主要生长在潮湿肥沃的土地上，在房屋、花园和路边很容易找到。因为这是一个潮湿的环境，人们应该小心行走。2、苔藓虽小也有根、茎、叶，是植物一种。（让幼儿讨论苔藓与水和阳光的关系。）活动建议：根据相应的季节和天气，可以组织孩子们采摘苔藓（地钱），烹饪和品尝苔藓（地钱），让孩子们了解它们的特殊用途。活动延伸：1.在科学区，设置了“下水石”、“上水石”和“无水石”，以观察哪种石头会长苔藓。（它总是潮湿的，所以适合苔藓植物生长。）2、在自然角种植苔藓。“上水石”幼儿园大班科学教案幼儿园科学课幼儿园大班科学教案幼儿园大班科学教学计划幼儿园大班科学教案