幼儿园小班主题优质课教案.pdf

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1、幼儿园小班主题优质课教案幼儿园小班主题优质课教案幼儿园小班主题优质课教案集合 8 篇幼儿园小班主题优质课教案幼儿园小班主题优质课教案 1 1活动目标：活动目标：1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。2、愿意参加集体活动，能使用普通话表达自己的意愿。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：活动准备：1、课前教师与幼儿脚上穿一只袜子（有袜跟的，厚的）2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱散在地上）3、场地上幼儿的座位贴上小圆点活动过程：活动过程：一：帮助袜子找朋友1、进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏。小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇

2、头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友。记住在找以前要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。3、教师和幼儿一起讨论（1）“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的”。（2）“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友）（3）“为什么要两只两只做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双）二：学习穿袜子1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子

3、瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。3、幼儿再穿一次，进而教师引导幼儿自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。4、游戏：碰一碰师：“小朋友们真棒！给我们的袜子找到了朋友，现在我们也去找个朋友做做游戏吧！”三：游戏结束1、教师总结2、带幼儿出场。活动反思：活动反思：尝试观察比较改正，这种让幼儿自己尝试的方法比直接示范的效果要好。事先我询问过幼儿，多数幼儿认为穿袜子是一件很简单的事。如果直接示范，幼儿难以产生兴趣。经过尝试、体验、比较，幼儿发现了问题：袜子不听话，袜跟不能和小脚在一起。

4、这样就引发幼儿继续探索寻找解决问题的办法。幼儿园小班主题优质课教案幼儿园小班主题优质课教案 2 2活动内容：活动内容：我们班的玩具多活动目标：活动目标：1、能正确说出 35 种玩具的名称和玩法。2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。活动准备：活动准备：歌曲找朋友，播放器、喜洋洋布玩具一个。活动过程：活动过程：1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。师：你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。2、看看说说：班级玩具。引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，

5、说一说各种玩具的名称、造型和玩法。集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3种玩具的名称以及这些玩具的玩法。小结。、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。4、摆摆放放：玩具找家。引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。指导幼儿把玩具送回家。小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。教学反思：教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的

6、教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。本文扩展阅读：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。幼儿园小班主题优质课教案幼儿园小班主题优质课教案 3 3设计意图设计意图万物生长都离不开水。本活动实施时，并不急于告诉幼儿答案，而是让幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说。在探索过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满足幼儿求知的愿望。活动目标活动目标1.知道万物生

7、长都离不开水。2.能用简单的“水可以”的句式大胆表述观察的结果。3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4.乐于探索、交流与分享。活动准备活动准备1.自制录像片：我们的一天。2.饮料若干、干枯的花及未洗的水果。过程建议过程建议1.谈话导人：提问：刚才你们出去跑步、拍球，口渴了吗?怎么办?2.一边喝水，一边听故事小猪变干净了。思考：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么?3.观察发现：放录像片：我们的一天。(可自摄于园内)鼓励幼儿将自己的发现大胆表达。4.谈话讨论(1)语言游戏：用“水可以”的句式说一句完整的话。(2)拓展内容：说说自己喜欢水的哪些活动、游戏?你们是怎么玩的?5.寻找需要水娃娃帮助的

8、物品。如干枯的花及未洗的水果。延伸提示延伸提示幼儿讨论：没有水，我们的生活会怎么样?活动反思活动反思在日常活动中教师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。幼儿园小班主题优质课教案幼儿园小班主题优质课教案 4 4活动内容：活动内容：我们班的玩具多活动目标：活动目标：1、能正确说出 35 种玩

9、具的名称和玩法。2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。活动准备：活动准备：歌曲找朋友，播放器、喜洋洋布玩具一个。活动过程：活动过程：1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。师：“你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？”鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。2、看看说说：班级玩具。引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3种玩具的名称以及这些玩具的玩法。、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。幼儿分组玩玩具，提醒幼

10、儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。4、摆摆放放：玩具找家。幼儿园小班主题优质课教案幼儿园小班主题优质课教案 5 5活动目标：活动目标：1。获得听故事的乐趣。2。学习适应集体生活。活动准备：活动准备：故事：小乌龟上幼儿园附。活动过程：活动过程：教师讲述小乌龟上幼儿园的故事，和幼儿讨论：小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事？小乌龟遇到谁了？如果你是小乌龟，你会怎么办？请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢？（如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他）请幼儿在区域自由玩耍，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。活动评价：活动评价：能说出帮助同伴的方法。能和朋友一起玩。延

11、伸活动：延伸活动：1。第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班照一张相，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。2。小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。附故事：小乌龟上幼儿园（李紫蓉）今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。小青蛙走过来。“咦？这是什么东西呢？”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了！小鸭子走过来。“咦？这是什么东西呢？”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了！两只小鸡走过来。“咦？这是什么东西呢？”他们一起在乌龟壳上画画，还在上

12、面挖蚯蚓，太好玩了！小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳：“啊！他会动，还会说话呀！”小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了！活动反思：活动反思：这是一节小班语言教学活动，在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习兴趣一直保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着鼓励幼儿表演故事，最后播放歌曲，鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环

13、节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要开心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套，而幼儿的参与兴趣很高，由于时间关系，部分幼儿没有参与表演，有些失落。改进措施：我将故事大书和动物头饰投放在语言区中，鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。幼儿园小班主题优质课教案幼儿园小班主题优质课教案 6 6活动目标：活动目标：1、能正确说出 35 种玩具的名称和玩法。2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：活动准备：歌曲找朋友，播放器、喜洋洋布玩具一个。活动过程：活动过程：1、出示喜洋洋玩

14、具，激发幼儿的兴趣。师：你们好!。我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗?鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。2、看看说说：班级玩具。引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出35 种玩具的名称以及这些玩具的玩法。小结。3、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。4、摆摆放放：玩具找家。引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里?我们怎样摆放才不会乱，方便以后

15、取放呢?引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。指导幼儿把玩具送回家。小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。教学反思：教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。小班主题优质课教案我们班级玩具多含反思这篇文章共 1750 字。幼儿园小班主题优质课教案幼儿园小班主题优质课教案 7 7内容与指导活动目标：内容与指导活动目标：1、探索多种不同玩具的玩法。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：活动准

16、备：请每位幼儿准备一个玩具(长毛绒的，木质的，等多材质种)活动过程：活动过程：1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来?(提醒幼儿爱惜同伴的玩具)3、引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么?4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的?其他小朋友有没有别的玩法?反思：反思：这节课幼儿很喜欢，因为他屈;老师.教，案网出处们不但可以玩自己的玩具，还可以和幼儿交换玩，所以他们都很开心

17、。他们的玩具比较多，玩具很能吸引小年龄的孩子，但他们也缺乏与人分享的意识，在幼儿自由探索玩具时，我请幼儿有礼貌的方法和幼儿交换，如：我可以和你换玩具玩吗?你的玩具可以给我玩一会吗?幼儿在玩具的同时还学会了与人分享，又使用了礼貌用语，一举三得。幼儿园小班主题优质课教案幼儿园小班主题优质课教案 8 8活动目标：活动目标：1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。2、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备活动准备：幼儿人手一个电动玩具。活动进程：活动进程：一、创设情境，引起兴趣。1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的

18、电动城玩，想去吗?那我们就出发吧!”2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢迎你们到我的电动城来玩，刚才的玩具都看到了吗?现在请你选一件自己喜欢的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么?它会怎么样?还有，玩得时候请你们爱护它们，好吗?”3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。二、寻找电池。1、请小朋友来说说，你玩的是什么?它会怎么样?(请 35 名幼儿讲)如“我玩的是，它会亮(走、响、动)。2、小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢?(幼儿互相发表自己的想法)3、幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找

19、找看，是谁供给它们电，使它们动的?提问：你发现了什么?(幼儿讲述操作结果)4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗?我们来试试，如果把电池拿掉，看看它还会不会动了?(请一名幼儿上来边操作边讲述，引导其他幼儿观察)。5、幼儿自由操作，取出电池试试。提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了?”6、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊!三、学习正确安装电池。1、好，请小朋友说说电池长什么样?(幼儿自由讲述)2、在平时还有哪些地方用到电池?(幼儿自由讲述)如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里3、教师小结。4、请小朋友再给玩具装上

20、电池，让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导)5、老师刚才看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢?请小朋友来告诉大家，你是怎么装的?(请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察)6、请幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。7、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗?四、结束活动。猫头鹰博士：“小朋友，你们玩得开心吗?下次，我再邀请你们到我的电动城来玩，好吗?再见!”教学反思：为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。