幼儿园教案汇编10篇.pdf

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1、幼儿园教案汇编幼儿园教案汇编 1010 篇篇幼儿园教案汇编 10 篇幼儿园教案篇幼儿园教案篇 1 11、欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。2、积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。3、了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。4、欣赏自己及同伴装饰的大树。活动准备活动准备1、经验准备：教师在体育活动或日常户外活动（如散步）时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。2、场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料；一个幼儿作品展示区。3、物质准备：第一组广告纸（五厘米见方）、胶棒；

2、第二组皱纹纸（五厘米见方）、胶棒；第三组水粉、棉签、抹布；第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。活动过程活动过程一、谈话，共同分享冬天的美。师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗？师：说一说冬天哪些地方很美？-1-师：你们捡到落叶了吗？落叶是什么颜色的？二、欣赏图片，激发创作愿望。师：图片上有什么？这是什么季节的大树？师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗？师：大树上的树叶哪儿去了？三、了解材料，掌握创作基本技能。师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可

3、能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开；团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。四、自主创作，用不同的方式装饰大树。师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。五、作品欣赏，分享各自的感受。教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。-2-师：你喜欢哪一棵大树？说说你为什么喜欢它。师：今天我们一起装

4、饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒！活动延伸1、将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。2、在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。幼儿园教案篇幼儿园教案篇 2 21、感受亲子间活动的乐趣，增强孩子与母亲积极交往的体验。2、能辨认妈妈的声音，会听妈妈的指令。【活动准备】【活动准备】1、邀请班级每位家长来参加活动。2、围裙（口袋里装有故事中小熊、小鸟、长颈鹿、大象等动物粘贴）、磁带、手绢。3、两排弧形座位，前排坐幼儿、后排做家长。【活动过程】【活动过程】一、初步理解故事的基本情节。1、教师：“宝宝好，老

5、师穿着什么？”（围裙）“还有谁穿过？”（妈妈）。“我穿围裙不做饭，它是小动物们的家。是谁的家呢？”出示小熊并粘贴在围裙上。2、欣赏故事的前半段，初步理解故事内容。-3-提问：“小熊在干什么？谁起来了？小动物发出什么样的声音？小熊被吵醒了吗？”幼儿学学小动物发出的声音。教师：小熊在睡觉，小动物们都没有喊醒，那你们来帮帮忙吧！（幼儿齐声喊：小熊醒来吧！）提问：“什么样的声音能把小熊吵醒呢？”3、完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事中的母子情感，知道妈妈的声音很亲切、很好听。提问：“是谁把小熊喊起来的？用什么样的声音把小熊喊起来的？”（幼儿学小熊对妈妈说：“妈妈，我睡得多香呀！”）提问：“为什么熊妈妈轻轻

6、地说话，小熊就醒了？”（因为它是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的。）二、通过游戏，进一步感受、体会妈妈的声音很亲切、很好听。1、引用故事情节，和妈妈一起玩：“小熊醒来吧！”的游戏。幼儿出来扮演“小熊”做游戏，眯着眼睛不出来。妈妈一个一个地喊：“小熊，快起来！”，宝宝听到自己妈妈的声音就回到妈妈的身边。2、亲子游戏：找妈妈。能听声音，寻方向找妈妈。（1）妈妈对宝宝说：学动物的声音。（2）拉着妈妈的手跳跳：妈妈让宝宝跳几下，宝宝就跳几下。（3）宝宝蒙上眼睛，妈妈们相互换位置（妈妈起来干活了）。妈妈喊：小熊晴来吧！宝宝听听是不是自己的妈妈在喊，是妈妈的声音就把蒙在眼睛上的手绢拿掉。-

7、4-三、总结。妈妈是我最亲的人，妈妈的声音真好听，我们都很喜欢妈妈的声音。在世上只有妈妈好的音乐伴奏下，和妈妈亲亲、抱抱、唱唱歌，结束活动。注：根据参加家长的具体情况，确定“妈妈”或“爸爸”的声音真好听。附：童话小熊醒来了熊妈妈很早起来干活了。小熊还在睡觉。鸟儿唱：“滴哩哩，滴哩！滴哩！”老鼠叫：“支支支，支支支！”小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很好，什么也听不见。“啪嗒！啪嗒！”长颈鹿来了，小熊还在睡着。“蓬蓬！蓬蓬！”大象走过，把地都震动了。小熊还在睡着。熊妈妈回来了，轻轻地对小熊说：“小熊醒来吧！”小熊听的很清楚，回答说：“噢！妈妈，我睡得多香啊！”小熊醒来了！妈妈的声音是世界上最

8、好听的声音，此次活动小朋友和自己的妈妈进行了一次别开生面的亲子活动，理解故事中只有妈妈的声音才能把小熊叫醒，增进了家长和孩子之间的交流，更深刻地让孩子体验了亲情，感受到了母爱，从而激发了他们对妈妈的爱。幼儿园教案篇幼儿园教案篇 3 31.引导幼儿感受与同伴互相模仿的乐趣，培养活泼开朗的个性。2.发展幼儿的观察力、模仿力、表现力。3.引导幼儿根据同伴的动作作出相应的镜面动作。活动准备-5-1.音乐：树林里的鸟2.镜子声音活动过程一、导入听音乐小鸟飞，教师有意识地引导幼儿在镜子前翩翩起舞，激发幼儿的兴趣。二、展开1.请幼儿分别对着镜子做各种动作，摆出各种姿势，观察并说说镜子里的自己是什么样的。2.

9、游戏：我是你的镜子（1）组织全体幼儿坐在地上，注意看游戏的玩法。教师：现在，我来当一个小朋友的镜子，仔细看我是怎样当镜子的，小朋友做动作，老师边学边说“看我学得像不像”，迅速模仿照镜人的动作，摆出相应的镜面动作。提醒“照镜人”给一个反馈：像，像，像，你真像。（2）幼儿自由结伴，两人一组，一人做照镜人，摆出一个姿势，另一个人做动作。（3）幼儿两人互换角色，反复进行游戏，鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作或有点难度的动作，让同伴模仿。（4）幼儿互相交换伙伴继续游戏，鼓励幼儿做出更多的动作来。-6-三、活动延伸启发幼儿想一想，用镜子还能玩出什么游戏，鼓励幼儿大胆的去想、去玩。幼儿园教案篇幼儿园教案篇 4

10、 4引导幼儿初步感知理解故事的主要内容，丰富词汇：你好、好朋友。引导幼儿辨认小动物，并体验模仿各种小动物不同的叫声。教导幼儿懂得与人交际要有礼貌。故事书小鸟的好朋友。一、教师模仿蛙、公鸡、牛、羊的叫声，让幼儿猜测是这是哪种动物的叫声。二、教师拿出图书，讲述故事，在故事中插问各种动物的名称，并反复模仿动物的叫声。三、教师采用提问的方式，帮助幼儿记忆和理解故事：1）谁是小鸟的好朋友啊？小鸟的好朋友都是怎么叫的啊？2）鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗？鸟妈妈是怎么说的？3）小鸟见到了好朋友，小鸟说什么？4）如果你见到了自己的好朋友，你会对好朋友说什么呢？四、延伸活动：在幼儿熟悉故事之后，鼓励幼儿尝试复述

11、故事，并进行戴头饰的角色扮演游戏。-7-附故事：小鸟的好朋友（原创）1、小鸟有好多好朋友，她决定要去看望这些好朋友。小鸟对鸟妈妈说：“妈妈，妈妈，我要去看望我的朋友们。”鸟妈妈说：“好啊，记得在天黑前回家，要说话有礼貌。”2、小鸟飞到了池塘边，看见了小蛙。小鸟说：“你好，小蛙。”小蛙说：“咕呱，咕呱，你好，小鸟。”3、小鸟飞到了花丛中，看见了小蝴蝶。小鸟说：“你好，小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说：“你好，小鸟。”4、小鸟飞到了草地上，看见了小公鸡。小鸟说：“你好，小公鸡。”公鸡说：“喔喔喔，喔喔喔，你好，小鸟。”5、小鸟飞到了农场里，看见了小奶牛。小鸟说：“你好，小奶牛。”奶牛说：“哞哞，你好

12、啊，小鸟。”6、小鸟飞到了山坡上，看见了小绵羊。小鸟说：“你好，小绵羊。”小绵羊说：“咩咩咩，你好，小鸟。马上就要天黑了，你赶快回家吧。”小鸟说：“好，我马上就回家，再见，小绵羊。”7、小鸟在天黑之前就回到家，对鸟妈妈说：“妈妈，妈妈，我回来啦，我今天和好朋友在一起很开心。”幼儿园教案篇幼儿园教案篇 5 51、学会用平衡石行走，并能朝不同方向走。2、提高幼儿的平衡能力及手脚动作的协调性。活动准备活动准备材料准备：平衡石 10 对、双单元砖 12 个、体能棒 24 根。-8-经验准备：有较好的保持平衡的能力，有挑战新事物的勇气。活动过程活动过程一、准备部分。1、教师带领幼儿一起做简单的律动，进行

13、热身运动。2、教师出示平衡石，激发幼儿参与游戏的兴趣。二、游戏部分。1、教师带领幼儿一起布置场地：将体能棒插在两块双单元砖上，形成一条障碍线。幼儿自由跳跃，活动踝关节，为下面的游戏在准备。2、教师让幼儿尝试平衡石，引导幼儿分享经验，讨论玩平衡石的时候应注意什么。3、教师边示范编引导幼儿平衡石的玩法：双手拉住绳子，两只脚分别踩在平衡石上，上身稍稍往前倾，站稳后将绳子拉直，迈步时眼睛要尽量往前看，速度要慢。幼儿自由练习玩平衡石，鼓励幼儿往不同的方向行走。也可以鼓励幼儿尝试跨越障碍线。4、待幼儿熟悉后，教师可以组织幼儿进行两人一组跨越障碍线的比赛。三、结束部分。1、做腿部的放松运动，游戏自然结束。2

14、、稍事休息后，教师带领或引导幼儿将材料归放好，过程中教师要注意幼儿的安全。幼儿园教案篇幼儿园教案篇 6 61.引导幼儿感知各种各样的弯，并能辨别不同的弯。-9-2.尝试用描述性的语言说说不同的弯，理解故事内容。3.能利用材料自己设计弯，并感受其中的乐趣。4.能分析故事情节，培养想象力。5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：活动准备：1.“弯弯乐园”情境。（里面有分别用五种不同颜色即时贴设计的“S”弯、“螺旋”弯、“8”字弯、“3”字弯以及“0”字弯）2.背景音乐，故事弯弯乐园的多媒体课件。3.与幼儿人数相等的彩色绳子。活动过程：活动过程：一、我们走走

15、“弯弯乐园”1.师：“小朋友们老师想带你们去“弯弯乐园”玩，“弯弯乐园”里有各种各样弯弯的路，我们一起去走一走、玩一玩吧。2.进入“弯弯乐园”，老师和小朋友一起走一走。（老师提醒幼儿把每个弯都走一遍）3.师：“我们刚刚把每个弯都走了一遍，你觉得哪个颜色的弯最有趣？（因为此时幼儿还不知道弯的名称，所以提问哪个颜色的弯）为什么？”（鼓励幼儿用语言、动作表现自己觉得最有趣的弯）小结：小朋友们都说出了自己最喜欢的弯，有的小朋友还能用动作表现出来，真棒！有几只小动物也去玩了弯弯乐园，一起来看看它们都走了哪些弯。-10-（评析：这个环节的设计旨在让幼儿先初步感受这些弯的有趣，引起他们的兴趣，为下面进一步了

16、解各个弯打下伏笔）二、小动物走“弯弯乐园”。（一）教师演示课件，幼儿欣赏故事。1.课件演示：小狗走进弯弯乐园，转半个左弯，再转半个右弯。原来，他走进了“S”弯。师：小狗走进了弯弯乐园的什么弯啊？（幼儿回答“S”弯）刚刚觉得“S”弯最有趣的小朋友起立，一起再去走走“S”弯。（老师和小朋友一起说：先转半个左弯再转半个右弯就是“S”弯）2.课件演示：小猫走进弯弯乐园，转一个弯，又一个弯。原来，他走进了“螺旋”弯。师：小猫走进了弯弯乐园的？（幼儿说出“螺旋弯”）喜欢螺旋弯的小朋友一起再去走走吧。以下的“3”字弯、“8”字弯、“0”字弯分别用以上的方法去演示。小结：我们小朋友不但知道了这么多的弯，而且还

17、能用自己的话说说这些弯，真不错！下面，老师还想请你们自己做设计师，设计出跟别人不一样的弯。（评析：在这一环节中，幼儿在理解了故事内容的基础上，利用再次走自己最感兴趣的弯，并尝试用故事中的简单的语言描述各个弯。让幼儿在玩中进一步加深了对不同弯的认识。）三、我们设计“弯弯乐园”-11-1.师：现在老师请你们拿上绳子，自己设计一个弯，这个弯可以是你最喜欢的弯，也可以是你在其它地方看到的弯，但是最好是设计一个与众不同弯。2.幼儿设计弯，教师巡回，提醒能力强的幼儿设计跟别人不一样的弯。（设计过程中播放背景音乐）3.互相走走自己设计的弯。引导幼儿用语言跟好朋友描述你设计的弯。（评析：此环节在幼儿设计的过程

18、中，让能力强的幼儿设计跟别人不一样的，能力弱的要求低一点，设计自己看过的，让每个幼儿都得到了发展。幼儿的兴趣也很高。）活动延伸：活动延伸：用身体变弯师：小朋友们今天我们不但知道了弯，会说弯，还能自己设计弯。现在老师请你们动动脑筋，我们的身体能变弯吗？让我们一起来超 级变变变，变出漂亮的弯。活动反思：活动反思：弯弯乐园活动是让幼儿辨别不同的弯，并对这些弯用描述性的语言来说一说。在活动过程中，我首先让幼儿先走走弯，又通过多媒体课件讲述故事，让幼儿有兴趣地认识了不同的弯，最后用绳子设计弯，让幼儿和好朋友交流设计的弯并互相走走弯。最后在延伸环节让幼儿大胆的用身体便弯。在整个过程中，我一直以引导者和支持

19、者的身份参与其中，让幼儿自己去发现，自己去创新。在最后的设计环-12-节是幼儿最感兴趣的，也是玩得最开心的。幼儿的已有经验在这里得到了提升。小百科：乐园，意思是快乐的园地。幼儿园教案篇幼儿园教案篇 7 71、了解口香糖“黏、不易处理、污染环境”的特性，懂得正确处理吃过的口香糖并操作。2、理解口香糖外包装上环保标志的含义并进行相应的调查。3、从小养成不乱吐口香糖的习惯，形成初步的环保意识。教学准备：教学准备：1、活动的前一天进行“家庭口香糖调查表”（从喜欢与否、原因两方面入手）2、口香糖以及外包装纸或瓶、环保标志的图片3、PPT：乱吐口香糖、各种处理黏黏的口香糖教学过程：教学过程：（一）“家庭口

20、香糖调查表”的交流1、幼儿自由交流：爸爸喜欢吃的，因为我爸爸抽烟嘴巴很熏的。妈妈、爷爷、奶奶呢？2、教师针对情况分析、展示调查表并小结：有的喜欢吃口香糖，有的则不喜欢，今天，我们就要来学一个本领，学好以后回去提醒那些喜欢（不喜欢）吃口香糖的人，好吗？（二）欣赏 PPT：感受乱吐口香糖的行为1、观看乱吐口香糖的 PPT：说说人们把口香糖乱吐在哪里了？-13-你在日常生活中看到过这样的情景吗？2、幼儿说说：被口香糖黏住了，你会怎么处理呢？（三）欣赏 PPT：知道处理口香糖的不容易1、片段中的方法（用毛巾擦，用手拉扯，用清洁液及板刷刷等），处理干净了吗？为什么这么难处理干净呢？（同时结合上次的偶发事

21、件，引导幼儿说说口香糖“黏”的特性）2、教师梳理：被口香糖粘住了是很烦恼的，很难清理，它很黏很黏，还会给环境带来污染。（四）口香糖的“衣服”上的秘密环保标志及处理方法1、分组探讨：找找包装纸（瓶）上的秘密，怎样处理黏黏的口香糖呢？2、交流：找到什么解决的方法了吗？说一说环保标志，并出示相应的图片3、引导幼儿大胆表达自己的发现（扔在垃圾桶里、少吃一点等等）4、教师小结：吃好的口香糖要先吐在它的包装纸上（包得严实一些）扔在垃圾桶里，这样做不会黏住垃圾桶，而且处理起来方便，又环保等等（五）我来处理口香糖1、幼儿人手一块口香糖，进行咀嚼2、并按照正确的方法来处理，引导幼儿包得严实一些（尽量用包装纸或餐

22、巾纸的四个角往里包，不露出来）！再扔到垃圾桶内-14-（六）延伸：1、回去告诉家长怎样处理吃过的口香糖吧！2、国外是怎样惩罚乱吐口香糖的人的？组织下一次谈话活动：进一步感知口香糖对环境的污染。幼儿园教案篇幼儿园教案篇 8 81.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。4.参与节日游戏。5.体验节日的快乐氛围。【活动准备】【活动准备】1.每人带一张自己爸爸的照片。2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。3.散文诗我的爸爸挂图、磁带。【活动过程】【

23、活动过程】1.通过提问引出谈话话题。小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年 6 月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”2.引导幼儿自由交谈。-15-将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。3.比一比。请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?4.引导幼儿欣赏散文诗我的爸爸。(1)配合挂图完整欣赏一遍。请幼儿

24、说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸(3)教师小结。我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?(抱抱、亲亲、给爸爸

25、倒水，捶背等)。小百科：与国外人们庆祝父亲节的方式不同，我国人们庆祝父亲节的形式多种多样。人们用不同的方式表达着对父亲的感激之情。-16-幼儿园教案篇幼儿园教案篇 9 91、画出几只形状，大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。2、培养幼儿对变化构图的意识。3、体验成功的喜悦，并会正确评价他人的作品。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：活动准备：1、观察各种燕鱼的形状，颜色，动态等，并鼓励他们自由想象，创造出新的形象。2、教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼、自制的燕鱼录像。3、绘画用具：画纸、蜡笔，毛笔，蓝颜料。活动过程：活动过程：1、开始部分、观看有关燕鱼

26、的录像，以引起兴趣。提问：刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)2、基本部分：(1)观看自制的燕鱼录像。(2)提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的时候又是怎样游的。(3)幼儿绘画，教师指导。师：刚才，小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事，-17-现在你们想不想把它们画下来，给其他的小朋友们看?在画时，可让燕鱼游向不同的方向，还可以给燕鱼穿上美丽的衣服、最后，用颜料涂上大海的颜色。评价活动：评价活动：1、陈列作品。2、提问：你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时，教师就把哪张画显示到屏幕上)。3、组织幼儿收拾绘画用具、活动结

27、束、(公开课)。幼儿园教案篇幼儿园教案篇 10101、熟悉、理解故事内容，体验友爱和快乐的情感。2、通过欣赏和讲述活动，进一步了解各种动物行动的不同方式，学说“和一起回家。”3、能积极主动地参与讲述活动。活动准备：活动准备：多媒体可见，森林大北京，包括房子三间，各种小动物卡片70份活动过程：活动过程：一、交代课题，引起幼儿兴趣：一、交代课题，引起幼儿兴趣：1、t：太阳下山了，热闹了一天的森林慢慢静下来了，动物们准备回家了。想一想，会有哪些动物准备回家？它们会怎样回家？它们会不会和好朋友一起回家？谁和谁会一起回家？2、T：那么，小多年鼓舞会怎样回家呢？我们一起来听听，看看，-18-聪明的小电脑给

28、我们讲的故事和朋友一起回家。二、结合多媒体软件的演示，引导幼儿欣赏故事，了解故事内容，并二、结合多媒体软件的演示，引导幼儿欣赏故事，了解故事内容，并进行适当提问，学说“和一起回家。进行适当提问，学说“和一起回家。”1、t：蝴蝶对小鸟怎么说？2、T：它们是怎么回家的？怎么飞？哪两个小朋友来学学这对好朋友？3、T：小猫对小狗怎么说？4、它们是怎么回家的？它们是好朋友，走的时候会怎么样？5、小鱼对乌龟怎么说？6、它们是怎样回家的？7、哎呀，最后小熊是和谁一起回家的？它们怎样回家的？8、为什么小熊不能和蝴蝶、小鸟一起回家？9、为什么小熊不能和小鱼、乌龟一起回家？三、再次欣赏故事，鼓励幼儿模仿故事中的对

29、话部分。三、再次欣赏故事，鼓励幼儿模仿故事中的对话部分。T：这个故事真好听，下面我们再来听一遍好吗？如果你喜欢，你可以跟着小电脑也来讲这个故事。四、游戏活动，巩固练习。四、游戏活动，巩固练习。1、t：故事里的小动物都回家了，和朋友一起回家真好，真开心。可是还有一些动物还没有找到朋友呢，他们也性和朋友一起回家，我们来帮助它们好吗？2、介绍游戏方法：先找出一个小动物，想一想它怎么回家，再找出和它回家动作一样的朋友。然后讲给老师或朋友听“和一起-19-回家”。说对了，请你送它们回家。会走的动物是小兔的朋友，请你送到小兔家。会飞的动物送到小鸟家。会游的动物送到小鱼家。3、幼儿进行游戏活动，老师巡回指导。A 帮助能力差的幼儿学习讲述。B 鼓励幼儿大胆讲述。五、结束部分：五、结束部分：1、t：小动物都回家了，我们也该回家了。请你找个朋友，亲亲热热，手拉手，和朋友一起回家。2、2、结束课时。-20-