有关美术教案范文9篇.pdf

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1、有关美术教案范文有关美术教案范文 9 9 篇篇美术教案美术教案 篇篇 1 1E制作我的图画书一、活动准备：宣纸、墨汁一瓶、烟台每人一个、毛笔每人一支、浆糊、墨条每人 1 根二、活动过程：1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示2、教师出示文房四宝，提问宝宝他们都叫什么名字？3、教师提问宝宝见过古代的书本吗？都是什么形状？什么颜色的？4、教师出示宣纸，告诉宝宝古代的书都是写在这种纸上的。5、教师统发宣纸，让宝宝感知宣纸的透明性，柔软度6、教师出示墨条，示范在砚台上磨墨7、教师统发墨条和砚台，让宝宝自己磨墨8、教师出示毛笔，在宣纸上表现安三墨法9、教师统发材料，让宝宝自己在纸上操作10、教师统发

2、材料，让宝宝多次操作11、教师把画好的宣纸放在一边晾干，并辅助宝宝完成12、教师出示浆糊，让宝宝感知浆糊的粘稠型13、教师示范将画好的宣纸用浆糊把左侧面粘在一起14、教师统发材料，让宝宝自己操作15、教师出示毛笔，在封面画上漂亮的图案，并署名16、教师辅助宝宝署名日期17、教师引导宝宝自己讲解作品18、留念三、活动总结：本节课让宝宝复习对文芳四宝的认识，对印象最深刻的长影用水墨画来绘画出属于自己的图画书最后我们给自己的图画书取名，用言语来表达自己图画书的故事E2 会动的小木偶一、活动准备：彩纸，见多，小木偶一个，打口器一个，按扣二、活动过程：1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演2、教师出示小木偶

3、，让宝宝观察小木偶的特点，教师播放小木偶的音乐，让宝宝模仿小木偶来行走。3、教师出示彩纸，让宝宝观察彩纸的颜色和形状4、教师提问宝宝头是什么形状5、教师出示彩纸和剪刀，把彩纸剪成圆形6、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己操作7、教师让观察自己的身体是什么颜色的什么形状的？8、教师出示彩纸和剪刀，示范把彩纸剪成圆边的长方形，提问宝宝像不像宝宝的身体？9、教师统发彩纸和剪刀，让宝宝自己剪身体10、教师提问宝宝胳膊和腿是什么形状？11、教师示范用彩纸剪成椭圆形，来做胳膊和腿12、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己来操作13、教师把彩纸摆起来，像宝宝的形状，让宝宝观察还缺什么？14、教师出示彩笔，在脸蛋上画上五官

4、和头发15、教师统发彩笔，让宝宝自己操作16、教师出示小木偶，让宝宝比较小木偶和我们用彩纸剪成小人偶有什么区别？17、教师出示打孔器，在彩纸人偶的颈部背部大腿处膝盖处分别打孔18、教师出示按扣，示范把按扣固定在颈部背部大腿处膝盖处，并示范让彩纸小人偶动起来19、教师统发按扣，让宝宝自己完成。三、活动总结：本节课通过让宝宝观察小人偶，学习小人偶行走，了解小木偶的特点，闭关根据这一特点自己制作会动的小木偶，增添宝宝日常生活的制作乐趣，培养宝宝的创造力和想象力。美术教案美术教案 篇篇 2 2一、教学目标：一、教学目标：1、了解三原色，三间色的基本概念。2、进行用三原色调配的三间色的练习。3、培养学生

5、对色彩的情感。二、教学重点：二、教学重点：让学生认识三原色和三间色。三、教学难点：三、教学难点：如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。四、课前准备：四、课前准备：教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。学生：常规水彩画用具，油画棒。五、教学过程：五、教学过程：1、引入谈话，揭示课题：学生在以往的作画过程中，肯定有过这样的经历：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起变化，教师可提出这一问题，激起学生的兴趣。2、讲解实验：（1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝”，合称三原色

6、。（依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请学生找出相应的颜料）（2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的关系式。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。3、学生作业：（1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。（2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配）。4、作业评讲：对学生的作业博览进行讨论分析，教师归纳小结。美术

7、教案美术教案 篇篇 3 3执教日期：执教日期：教学目标：教学目标：1、了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。2、记忆色彩，利用各种方法表现春天的色彩。教学重点：教学重点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。教学难点：教学难点：涂色的方法以及整体的色彩倾向。教学准备：教学准备：教师：油画棒、水粉颜料等学生：油画棒、彩色笔等教学过程：教学过程：组织教学稳定纪律、检查用具导入：导入：1、欣赏图片，提问：这里表现的是什么季节？用了哪些色彩？2、小组讨论：你喜欢春天吗？为什么？春天给大自然带来了什么变化？欣赏探究：欣赏探究：欣赏分析：课本里的学生作品是采用什么方法完成的？你打算用什么方法

8、来表现春天？教师示范自由的表现春天的方法。活动体验：活动体验：学生进行创作，教师巡堂指导。小结评价：小结评价：作业展示和评价。指导学生收拾东西和保存作业。美术教案美术教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1学习用墨、水、吸管等材料进行水印画创作。2感受画纸吸附墨汁产生图案的愉悦心情，能根据图案进行大胆想象。活动准备：活动准备：1每人一只装有水的脸盆，一根吸管（用剪刀剪出斜头），一张铅画纸，一张泥工板。2每人一小碗墨汁。活动过程：活动过程：1 1出示范画，让幼儿对画面进行想象。出示范画，让幼儿对画面进行想象。看，这是一幅奇妙的画，它是我们的好朋友“水宝宝”变出来的。我们来看看这幅画象什么？出示图

9、画你们在图画里发现了什么？谁来告诉大家？2 2教师示范作画过程。教师示范作画过程。你们想知道“水宝宝”是怎么变魔术的吗？那我们一起来看一下吧！打开投影仪每个小朋友的盆里都有“水宝宝”，我们用吸管在盆里轻轻搅一下，然后用吸管的斜头舀一点墨汁，把它滴到盆子里，看到了什么？接着，我们拿起纸把它睡在水里，看！慢慢地奇妙的图画出来了！把它轻轻地拿出平铺在你的泥工板上，看看这一幅奇妙的画象什么？还象什么？把图画转一个方向3 3交代要求，幼儿作画，教师指导。交代要求，幼儿作画，教师指导。奇妙的画真神奇，你们想和“水宝宝”一起来玩变魔术的游戏吗？那我们也象刚才一样，自己动手试一试吧！看你们和“水宝宝”变出了什

10、么奇妙的画。4 4欣赏作品。欣赏作品。谁来介绍一下你的“奇妙的画”它象什么？还有这么多小朋友想来介绍啊，那请你们介绍给客人老师听吧！美术教案美术教案 篇篇 5 5活动目标活动目标1.让孩子们知道四季中的冬季有哪些季节特征。2.培养孩子们的握笔能力。3.提高孩子们力量调节的能力。活动准备活动准备 保鲜膜,报纸,粗盐,食用盐,胶水活动内容活动内容 导入导入 1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍冬天。-它是四季中的一个季节。-它是秋天的下一个季节，这个季节里会下雪，它是什么季节呢？展开展开 1、谈谈关于冬天你有什么经历。-说到冬天的话大家最先想到的是什么？-大家在冬天里干了什么？2 2、谈谈冬天。、谈谈

11、冬天。讨论一下冬天有什么特征。.冬天里能看到什么？冬天里能玩些什么，有哪些游戏？说一说你最喜欢哪个季节？3 3、用报纸和保鲜膜做雪人。、用报纸和保鲜膜做雪人。把报纸团成一团。把团圆的报纸用保鲜膜套上。用同样的方法再做一个。把两个圆球粘在一起，做出雪人的形状并粘上眼睛和脸。4 4、观察活动纸。、观察活动纸。-这上面画了什么？-漆黑的夜晚下雪的话会变得怎么样呢？-用什么材料表现雪好呢？5 5、用活动纸准备的各种材料表现出下雪的村庄。、用活动纸准备的各种材料表现出下雪的村庄。在图画上面图上胶水。在天空里撒上粗盐和食用盐表现出下雪的样子。在屋顶和树上也撒上盐。总结总结 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

12、总结活动美术教案美术教案 篇篇 6 6教学内容：教材 P14-15 页内容教学目的：1、使学生能在动手制作的过程中，体验材质的特性，感受材质的美感，培养关注材料的意识。2、能初步理解材料作为造型艺术的基本要素之一，对与表达主题、表达情感具有的重要作用。教学重点：对材质特性的认识。教学难点：材质与表现主题的关系。教学方法：讨论法、观察法。教 具：装饰画作品。教学过程：一、复习你所见过的装饰画是用什么材料制作成的？二、导入新课生活中的各种材料有它自身的美感，如玻璃的透明之美、麻质品的粗犷之美，木材的质朴之美.在你运用这些材料，精心制作一幅装饰画悬挂在家里时，你将会是何等满足，何等惬意！三、讲授新课

13、1、观看教材14 页图片，对三种以上不同材料进行比较、分析，了解不同材质的特性，并分析其适合表现什么内容或现象。A、可以自己动手通过触摸、撕扯、敲击、搓揉等手段。B、讨论不同材料各有什么特性，如软与硬、轻与重、粗与细、韧与坚、粗糙与光滑等等。C、这些材料各适合表现什么内容或形象。学生讨论，教师巡回指导。2、针对学生的发言，教师适当归纳，并展示自己制作的装饰画，引导学生欣赏，看看作品是怎样利用材质之美表现主题与情感的。3、教师演示不同材料的制作方法。四、课堂小结。不同的材料可以表现不同的主题和情感。五、布置作业将一幅绘画作品改为用不同材料制作的装饰画。美术教案美术教案 篇篇 7 7活动目标1.学

14、习用优美的、柔和的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐情绪。2.感受春雨悄悄下的意境和种子出图发芽的喜悦，乐意用身体动作进行表演。活动准备春雨沙沙音乐 cd，春雨、雷雨的声音教师教学资源。活动过程1.播放春雨、雷雨的声音教师教学资源，请幼儿倾听、比较，找出两种声音的不同。提问：春雨、雷雨的声音有什么不同?谁能学两种不同的雨声?2.请幼儿完整欣赏歌曲春雨沙沙，感受歌曲的特点，理解歌词的内容。(1)欣赏第一遍，提问：听到这首歌有什么感受?歌词里唱了什么?(2)欣赏第二遍，提问：“沙沙沙”是什么声音?春雨的声音为什么不是“哗哗哗”或者其他声音?(春雨小，像毛毛雨，声音就轻)种子在说什么?说话的声音应该

15、是怎样的?为什么说“春雨真甜”?小结：这是一首优美、轻柔的歌曲。听着歌曲，好像看到春雨在细细地下，滋润了整个大地;泥土里的种子悄悄地钻了出来，伸展、长大，感谢春雨对他的滋润。3.播放歌曲，请幼儿尝试跟唱。提问：你喜欢哪一句?能唱给大家听一听吗?你觉得哪个地方比较难唱?谁能帮他唱好这一句?谁能完整地给大家唱一唱?4.鼓励幼儿自编动作，表现春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦。(1)提问：想想看，唱这首歌的时候你会配上那些动作?为什么?把你的动作向大家展示出来，大家一起跟着学一学。(2)鼓励幼儿跟随歌曲录音边唱边进行表演，表达对歌曲的理解。活动延伸：将春雨沙沙歌曲投放在表演区，供幼儿继续学唱歌曲进

16、行表演。美术教案美术教案 篇篇 8 8【教学目标】【教学目标】1、了解有关花鸟画的有关知识。2、感悟中国画笔墨间的意韵。3、发现艺术作品的美，进行艺术评述。4、进行课堂过程评价。【教学重点】【教学重点】1、中国花鸟画的笔墨意蕴与艺术表达。2、心中情感的体现与评述表达的艺术。3、课堂过程评价与表达。【教学难点】【教学难点】1、感悟情感世界，体验中国传统绘画艺术的本质特征。2、评述与表达。【教学运用】【教学运用】1、欣赏：边赏边评。2、评述：边评边赏。3、感悟：静动静动静动【教学准备】【教学准备】（师）电脑、电 脑课件、投 影仪、大 屏幕、电 教棒、教科书；（生）课本、美术作业纸、草 稿纸、铅 笔

17、、钢 笔（或圆珠笔）【教学过程】【教学过程】一、导一、导 入入同学们，在第一单元我们一起欣赏了外国的肖像画作品。看到了表现逼真、生动的人物形象，并被外国肖像画中栩栩如生的人物形象所打动。外国美术作品除了肖像还有花卉、静物等。（课件 2外国作品）（问）欣赏完外国美术作品后，我们有没有强烈的愿望想看看中国的绘画作品呢？（课件 7课题）我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐百鸟朝凤同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。（用自己的测验纸画）展示学生作业（赞扬为主）（静）学生自学 P.34 上的内容。（课件 8书中作品）要 求：了解本节表现了什么内容？你最喜欢哪一幅，为

18、什么？（4 分钟）（问）哪位同学能告诉我从刚才的这段音乐中听到了些什么呢？你本节表现的是什么内容呢？（生答）（问）哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说 说为什么？（生答）（动）同学们，现在分小组（4 人）讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。（40-50 秒）（课件 7特点）二、赏二、赏 析析同学们：通过比较我们知道中西方为什么有这种差异吗？想不想知道？由于有着与西方不同的自然观念和从独特的笔墨工具中延伸出来的绘画方法，中国古代绘画长期以来形成了自己独特的东方艺术体系。（课件 14文房四宝）花鸟画和山水画作为中国画中二枝奇葩，都是表现自然景物的绘画。然而花鸟画和山水画都是表现自然景物的绘

19、画，很讲究观察自然，要求“搜尽奇峰打草稿”容天地万物于心中。但更重要的是在“外师造化”（大自然）的基础上，还要“中得心源”（解释）。本节通过一花、一鸟、一树、一石、一山、一水的描绘，表达出情感的起伏和更深层次的精神追求，营造出一种令人向往的意境。（课件 17艺术特点）意境，既有对客观自然的表现，又有主观世界的表达，体察宇宙的深远，从而提升了人格的修养（人文画），达到情与景的水乳 交融。现在，请同学们伴着百鸟朝凤的音乐声，再欣赏一下中国古代花鸟画，并用一段话来表述你对花鸟画的理解与感悟。小结：你们能体会到画家当时作画时的情感投入吗？(课件 26评论)真正具有独立意义的花鸟画，魏晋南北朝时期才出现

20、，五代才以绰约的丰姿，令人刮目相看。（学生）五代黄筌的写生珍禽图共有昆虫、雀鸟、龟等24 只，现我们所见的只是其中的几个局部。画家准确地抓住动物的特征和神态，用细劲的线条画出轮廓，然后赋以色彩。乌龟取俯视角度，前后透视精确；最小的昆虫小如豆粒，但须翅毕现，十分精细生动。从画中能看到画家那热爱自然、潜心观察和钻研画技的态度。（德育）生活是最好的老师，不热爱生活，不热爱大自然，“外师造化”，就不可能描绘出如此生动的形象。只有对生活热爱，才能观察仔细，表现的作品才能生动感人。我们应积极投身生活，爱我们的生活吧，让生活变得更加美好！（静）根据刚才欣赏的花鸟画的有关内容，每位同学自选一幅写一篇 3040

21、 字的小评论。你们可自由发表感受，写在自己的测验纸上。（3 分钟）怎样评价一件作品呢？有没有难度？好，让我们先来看看别人是如何评述的。(课件 40评论)中国画的花鸟画，不仅指画花鸟，而且包括所有的以动物、植物为主要描绘对象的作品。传统中又可以分为花卉、翎(lng)毛、蔬果、草虫、畜（ch）兽、鱼龙等门类。下面请欣赏元代柯九思的晚香高洁图这幅作品，回答下列问题：表现的对象是什么？注意观察兰叶、梅花、竹节和叶、菊瓣的笔墨意味？画面的组成有什么特色？（动）学生分小组讨论（40 秒）（静）请同学把（21-22 页）作业纸拿出来，在左边写一篇80 字左右的评论文。右边用线描的方法，自己任意选择晚香高洁图

22、中的一个局部临摹。感受一下画家在表现作品时的笔墨意趣。（课件纸）（10 分）请哪位学生代表站起来谈谈你的感受。展示一下学生的评论作业。三、评三、评 述：述：（动）学生讨论刚才的作业，表达各自的感受。请同学们用简单的几句话将你们的创作时的感受写在 美术课笺纸的背面，并同时填写对课堂的意见和建议。四、师生共同总结：四、师生共同总结：前面我们一同欣赏了黄筌的写生珍禽图和柯九思的晚香高洁图，最后这一幅是宋代林椿的果熟来禽图，这是一幅植物和禽鸟组合的花鸟画作品。抒发出画家热爱自然的感情。最后让我们在唢呐曲百鸟朝凤美妙动听的乐曲声中，再次分组讨论林椿的 果熟来禽图 这一作品，看你是否会有所触动?课后回家寻

23、找有关花鸟画的美术作品，结合语文课上所学知识，写一篇 300 字左右的评论文。美术教案美术教案 篇篇 9 9一、教材1、本课内容的地位和作用：本课是静物素描中最基础的知识，包括了静物组合的构图练习、物体塑造和画面整体感觉，是静物素描中不可缺少的课程。2、教学目标：理解掌握物体内部结构，提高抓形能力3、教学重点：理解物体内部结构4、教学难点：如何去表现物体的内部结构二、教法示范、启发、引导、讨论、欣赏、体验三、学法学生欣赏、讨论、实践体验四：教具学具准备：课件、范画、绘画工具五、教学过程：1、组织教学检查写生的作画工具的准备情况2、复习旧知识什么是结构？怎样去找物体的结构（师生一起回忆旧知识）3

24、、讲授新知识：在画前，首先要观察分析形体的结构特征内容有：、形体特点（物体是方的？圆的？规则的？不规则的?）、高宽比例(单个物体高宽的比例、一组静物中各个静物之间的比例)、空间位置的比较（前后左右）、虚实比较（前实后虚、主实次虚）、形体的衔接关系、物体边缘线位置以及结构钱的隐现等等。作画步骤：（老师一边示范一边讲解）步骤一：从长线分割画面空间，确定大体构图，运用描绘单个物体的基本形的方法，画出所有物体的基本形态。步骤二：从主体物开始，运用线条造型方法，画各物体的形、结构。用线要注意轻重、浓淡、宽窄的变化，主次关系。把物体各部位的透视开关画准确。步骤三：画出明暗交接线的位置，把背光部位和投影稍加渲染。步骤四：认真检查，整理画面的各种关系使之准确、协调，调整完善画面。学生练习，老师指导