高考英语语法《名词性从句》备考知识点全方位整理.pdf

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1、专 题10名词性从句高考分析-名词性从句是高考常考的语法项目，主要考查对连接词的正确把握.分析历年高考试题不难发现,连接代词what的用法是考查的热点.另外同位语从句中,经常考查 that的用法.除此之外，it作形式主语和形式宾语代替主语从句和宾语从句其他连接词的用法以及从句的语序也时有考查.一、名词性从句概览二、语法详解名词性从句相当于名词，在句子中作主语、宾语、表语和同位语，分别为主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句.能够相当于名词作用的句子主要有三类:陈述句、一般疑问句以及特殊疑问句.因此,名词从句可简单概括为这样一句话:名词从句就是用三种句子来分别充当另外一个句子的四种句子成分.这

2、即是名词从句的本质特征.下列表格给出了名词从句的引导词与简单句之间的对应关系.请注意这些名词从句的连接词的用法特点.注意:名词从句的引导词对应的简单句类型引导词是否作成分引导词是否可以省骼 1连接词thal陈述句thai在从句中既不作成分.也没有实义在不影响句子意思的情况F.宾语从句中的ih al可以省去连接词 whether,if一股疑问句whether,if在从句中不作成分.但具有,是 否 第 句 义 页 共1 0页不 能 省 去,因 为 它 们 具 有 艰否”的含义1.对于陈述句,连接词th a t是后来添加上去的,此时的th a t自然不充当从句里的任何成分,而且也没有任何意义，只起连

3、接主句和从句的作用.2.对于一般疑问句,连接词w hether/if也是后来添加上去的，目的是为了保留句子的疑问意义，有“是否”的含义，即 w hether/if是有意义的，这不同于that,与 th a t相同的是,w hether/if也不充当任何句子成分.3.对于特殊疑问句,我们不需要添加任何连接词，因为特殊疑问词就充当了连词,从而变成了相应的连接词.但关键是,我们需要把倒装语序还原成陈述语序.这些特殊疑问词都是在句中充当各种成分的，比如连接代词可以充当主语、宾语或表语，而连接副词则充当状语.例句：1.That everything in the world changes was of

4、ten a theme in poetry of theRomantic Movement.（主语从句）2.I asked her whether she had looked at a map y e t.（宾语从句）3.He is not what hr WHS a fpw years ago.（表语从句）4.I have no idea what he s talking about.（同位语从句）（一）名词性从句的引导词that、if、whetherwhat、who、whom、which、whose、whatevers whoever、whomever、whicheverwhen wh

5、y where how、whenever、wherever、however2第 2 页 共 1 0 页(二)引导词的用法(1)以 t h a t 引导的从句1 .主 语 从 句：t h a t 从句作主语时,常用i t 作形式主语,常见的句型有:句型 例句I t+b e+形容词(o b v i o u s,t r u e,n a t u r a l,s u r p r i s i n g,g o o d,w o n d e r f u l,f u n n y,p o s s i b l e,1 i k e l y,p r o b a b l e 等)+t h a t 从句I t i s c e

6、 r t a i n t h a t s h e w i l l d o w e l l i nh e r e x a m.I t+b e+名词(词组)(n o w o n d e r,a nh o n o r,a p i t y,n o s u r p r i s e 等)+t h a t 从句I t i s s u r p r i s e t h a t o u r t e a m h a s w o n t h eg a m e.I t+b e+过去分词(s a i d,r e p o r t e d,t h o u g h t,e x p e c t e d,s u g g e s t

7、 e d 等)+t h a t 从句I t i s s a i d t h a t M r.G r e e n h a s a r r i v e d i nB e i j i n g.2.t h a t 从句作宾语从句(常可省略t h a t)D o y o u k n o w(t h a t)h e h a s j o i n e d t h e a r m y?1.t h a t 引导的宾语从句有宾补时,经常用i t 作形式宾语,将t h a t 引导的宾语从句后置.m a k e3第3页 共1 0页t h i n k +i t+宾补+t h a t 从句c o n s i d e r

8、等例句：H e h a s m a d e i t c l e a r t h a t h e w i l l n o t g i v e i n.2.t h a t 引导的宾语从句一般不跟在介词后,如果需要，一般先用i t 作形式宾语.例句：Y o u m a y d e p e n d o n i t t h a t I s h a l l a l w a y s h e l p y o u.3.t h a t 引导的从句作表语从句、同位语从句表语从句t h a t 从句作表语从句，t h a t 一般不可省略.Th e t r o u b l e i s t h a t w e a r

9、es h o r t o f f u n d s.同位语从句t h a t 从句作同位语从句,t h a t 不可省略I d i d n,t r e c e i v e t h e n e w st h a t t h e m e e t i n g h a d b e e n p u to f f.4.t h a t 引导同位语从句与t h a t 引导的定语从句的区别 练 习 说 出 t h a t 引导的是什么从句同位语从句1 .对前面的名词起补充说明的作用2 .同位语从句不缺任何成分Th e n e w s t h a t o u r f o o t b a l lt e a m w

10、o n t h e m a t c h w a se n c o u r a g i n g.定语从句1 .对先行词起修饰限制的作用2 .定语从句成分残缺Th e n e w s t h a t w e h e a r d o n t h er a d i o w a s n o t t r u e.1.M y i d e a i s t h a t w e s h o u l d d o i t r i g h t n o w.2.S h e w o n,t b e l i e v e t h a t h e h a s b e c o m e a t h i e f.3.Th a t h

11、e i s a f a m o u s s i n g e r i s k n o w n t o u s.4.I k n e w t h e n e w s t h a t o u r t e a m w o n t h e m a t c h5.H i s s u g g e s t i o n i s t h a t w e s h o u l d f i n i s h t h e w o r k a t o n c e.应注意的问题t h a t 的 用 法 1.在主语从句、表语从句和同位语从句中一般不能省略.2.在宾语从句中有时可以省略，但是要特别注意以下两种情况：当 t h a

12、t 从句作介词宾语时,t h a t 不可省略.例如：Th e y s h a r e l i t t l e i n c o m m o n e x c e p t t h a t t h e y a r e f r o m t h e s a m e c o u n t r y.当主句谓语动词后连接两个或两个以上的宾语从句时,可以省略第一个t h a t,其他的不能省略.例如：I b e l i e v e (t h a t)y o uT v e d o n e y o u r b e s t a n d t h c i t t h i r i g s w i I I i m p r o

13、v e.4第 4 页 共 1 0 页(2)以w h e t h e r/i f (是否)引导的从句用法:w h e t h e r 可以引导主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句i f 可以引导不位于句首的主语从句和宾语从句1.只用w h e t h e r 不 用 i f 的情况情况例句引导位于句首的主语从句、表语从句和同位语从句时W h e t h e r i t i s t r u e r e m a i n s a q u e s t i o n.Th e q u e s t i o n i s w h e t h e r w e s h o u l d g o o n w i t

14、h t h ew o r k.引导为了强调而置于句首的宾语从句时Wh e t h e r h e w i l l com e I a m not s u r e.Wh e t h e r h e i s m a r r i e d I d on,t k now.从句作介词或d i s cu s s 的宾语时I t d e p e nd s on w h e t h e r y ou ca n d o t h e w or k w e l l.We a r e d i s cu s s i ng w h e t h e r w e w i l l a cce cp t h i sof f e r

15、.与 or not 直接连用或与or连用时I d on t ca r e w h e t h e r or not h e com e s.I t m a k e s no d i f f e r e nce w h e t h e r h e com e s or l e a v e.后加不定式I d on,t k now w h e t h e r t o g o t h e r e.用 i f 容易产生歧义时Pl e a s e l e t m e k now w h e t h e r y ou ne e d h e l p.注意:1.用 i t 作形式孑E 语把主语从句后置时,w h

16、 e t h e r 和 i f 都可.2.宾语从句为否定句时，只用i f 不用w h e t h e r.I d on,t ca r e i f h e d oe s n,t com e.i f /w h e t h e r 填空:1 I a s k e d h e r s h e h a d a b i k e.2.w e w i l l h ol d a p a r t y i n t h e op e n a i rt om or r ow d e p e nd s on t h e w e a t h e r.3.We r e w or r i e d a b ou t _ _ _

17、_ _ _ _ _ h e i s s a f e.4.I d on,t k now h e i s w e l l or not.5.I d on t k now or not h e i s w e l l.6.Th e q u e s t i on i s h e s h ou l d d o i t.7.Th e d oct or ca n h a r d l y a ns w e r t h e questio n t h e ol d m a n w i l l r e cov e rs oon.(3)连接代词/副词引导的从句5第 5 页 共 1 0 页例句:连接代词w h a t

18、,w h i ch,w h o,w h os e,w h om,w h a t e v e r,w h i ch e v e r,w h oe v e r,w h om e v e r有词义;在从句中担任成分,作主语、表语、宾语或定语等连接副词h ow,w h e n,w h e r e,w h y,h ow e v e r,w h e ne v e r,w h e r e v e r有词义;在从句中担任成分,作状语1.Wh a t w or r i e s u s m os t i s w h o l e t ou t t h e s e cr e t.2.Wh oe v e r b r e

19、 a k s t h e l a w s h ou l d b e p u ni s h e d.3.G o a nd g e t y ou r coa t.I t s w h e r e y ou l e f t i t.4.1 h a v e no i d e a h ow 1 ca n g e t t o t h e r a i l w a y s t a t i on.5.Th a t*s w h y I w a nt y ou t o w or k t h e r e.6.Wh e r e v e r h e g oe s m a k e s h i s p a r e nt s w

20、 or r y.注意:w h a t、w h o 与 w h a t e v e r、w h oe v e r 的区别名词性从句练习区别例句Wh a t、w h o是指具体的人或物，有特指的含义I w a nt t o k now w h a t h e h a s t ol d y ou.Wh o m a d e t h e ca l l i s not i m p or t a nt.Wh a t e v e r、w h oe v e r 表示任何一个人或事物,有泛指的含义.Wh a t e v e r h e l i k e s w i l l b e g i v e n t oh i

21、m.Wh oe v e r d i d t h i s j ob m u s t b e r e w a r d e d.一、单句语法填空1.（2 0 2 1 新高考 I 卷）i s s o b r e a t h t a k i nga b ou t t h e e x p e r i e nce i s t h e ou t-of-t h i s-w or l d s ce ne s.2.（2 0 1 9 全国卷 I 卷）Wh i l e t h e y a r e r a r e nor t hof 8 8 ,t h e r e i s e v i d e nce t h e y r a

22、 ng e a l l t h e w a y a cr os s t h e A r ct i c,a nd a s f a rs ou t h a s J a m e s B a y i n C a na d a.3.（2 0 1 8 1 1 月浙江高考）I t i s p os s i b l eca f f e i ne m a y ca u s e b i r t h d e f e ct s （缺陷）i n h u m a ns,t oo.4.（2 0 1 7 天津高考改编）Sh e a s k e d me Ih a d r e t u r ne d t h e b ook s

23、t o t h e l i b r a r y,a nd I a d m i t t e d t h a t I h a d n，t.5.（2 0 1 6 北京高考改编）Th e m os t p l e a s a nt t h i ngof t h e r a i ny s e a s on is one ca n b e e nt i r e l y f r e e f r om d u s t.6第 6页 共 1 0 页6.（2 0 1 6 天津高考改编）Th e m a na g e r p u t f or w a r da s u g g e s t i on w e s h o

24、u l d h a v e a n a s s i s t a nt.Th e r e i s t oo m u ch w or kt o d o.7.（2 0 1 6 江苏高考改编）I t i s of t e n t h eca s e a ny t h i ng i s p os s i b l e f or t h os e w h o h a ng on t o h op e.8.（2 0 1 8 全国卷I I I）I m not s u r e i s m or e f r i g h t e ne d,m e or t h e f e m a l eg or i l l a （大

25、猩猩）t h a t s u d d e nl y a p p e a r s ou t of now h e r e.9.（2 0 1 8 北京高考改编）Th i s i s m yf a t h e r h a s t a u g h t m e 一 t o a l w a y s f a ce d i f f i cu l t i e s a nd h op e f or t h e b e s t.1 0.（2 0 1 8 北京高考改编）Wi t h ou t h i s s u p p or t,w ew ou l d n，t be w e a r e now.1 1.（2 0 1

26、8 天津高考改编）Th e g ol d m e d a l w i l l b ea w a r d e d t o w i ns t h e f i r s t p l a ce i n t h e b i cy cl e r a ce.1 2.（2 0 1 8 江苏高考改编）B y b oa t i s t h e onl y w a yt o g e t h e r e,w h i ch i s w e a r r i v e d.1 3.（2 0 1 7 北京高考改编）E v e r y e a r,m a k e s t h e m os t b e a u t i f u l k

27、 i t e w i l l w i n a p r i z e i n t h e Ki t e Fe s t i v a l.1 4.（2 0 1 7 北京高考）J a ne m ov e d a i m l e s s l y d ow nt h e t r e e-l i ne d s t r e e t,not k now i ng s h e w a s h e a d i ng.1 5.（2 0 1 7 江苏高考改编）We ch oos e t h i s h ot e lb e ca u s e t h e p r i ce f or a ni g h t h e r e i

28、s d ow n t o$2 0,h a l f of _ _ _ _ _ _ _ _ i t u s e dt o ch a r g e.1 6.（2 0 1 6 北京高考改编）You r s u p p or t i si m p or t a nt t o ou r w or k.y ou ca n d o h e l p s.1 7.（2 0 1 5 全国卷 H）A s na t u r a l a r ch i t e ct s,t h ePu e b l o I nd i a ns f i g u r e d ou t e x a ct l y t h i ck t h e a d

29、 ob e w a l l s ne e d e d t ob e t o m a k e t h e cy cl e w or k on m os t d a y s.1 8.（2 0 1 4 广东高考）I d i d n t u nd e r s t a ndt h i s w ou l d h a p p e n a nd m y cr e d i t ca r d h a d a l r e a d y b e e n ch a r g e d f ort h e r e s e r v a t i on.1.解析：w h a t 分析句子结构可知，该句是一个主从复合句,w h a t

30、 引导主语从句，在主语从句中作主语.2.解析:t h a t 分析句子结构可知,该句是一个主从复7第7页 共1 0页合句，th a t引导同位语从句,对evidence的内容进行解释说明.3.解析:t h a t 分析句子结构可知，该句是一个主从复合句，i t 作形式主语,th a t从句为真正的主语.4.解析:w h e th e r/if句意：她问我是否已经把书还给图书馆了，我承认说我还没有还.分析句子结构可知,空格处引导宾语从句，且在从句中不作任何成分,只起连接作用；又根据句意可知此处表示“是 否 ，故用whether或 i f 引导宾语从句.5.解析:t h a t 句意：雨季最令人高

31、兴的事情就是人们可以完全远离灰尘.分析句子结构可知,本句包含一个表语从句,且表语从句中句子结构完整,故使用th a t引导表语从句，th a t在表语从句中不作句子成分，只起连接作用.6.解析:t h a t 句意:经理提出了一个建议，我们应该有一个助手.工作太多了.分析句子结构可知,空处引导同位语从句,解释说明suggestion的具体内容，故填that.7.解析:t h a t 句意:通常情况下，对于那些坚持希望的人来说,一切皆有可能.空处引导主语从句,从句中不缺少任何成分且意思完整,故使用 th a t引导.8.解析:w h o 分析句子成分，空格处作从句的主语，根据后面的“me or

32、the female g o rilla”可知，作者把自己和大猩猩作对比，表示“我不知道我和大猩猩谁更害怕”，故填who.9.解析:w h a t句意:这就是父亲教给我的永远面对困难并且寄予最大的希望.表语从句中动词taught缺少直接宾语，且表示“的东西”，故填what.10.解析:w h e re 句意:要是没有他的帮助，我们就不会是现在的情形了.空处引导表语从句,表示的是具有抽象意义的地点,故用where引导.11.解析:w hoever句意:这块金牌将颁发给在这场自行车比赛中获得第一名的人.从句中缺主语且表示“人”，因此填whoever引导宾语从句并在从句中作主语.12.解析:h o

33、w 句意:坐船是到达这里唯一的方式，我们就是这样来的.how 引导表语从句,表示方式.13.解析:w hoever句意:每年，在风筝节上，制作出最漂亮风筝的人将会获奖.根据句子结构和句意可知，主语从句中缺少表示人的主语,故填whoever.14.解析:w h e re 句意:简在绿树成荫的街道漫无目的地走着，不知道她要去哪里.本句考查名词性从句中的宾语从句,根据句意和句子结构可知，宾语从句中缺少表示地点的连词，故填where.8第 8 页 共 1 0 页15.解析:w h a t 句意:我们选择这家宾馆是因为这里住一晚上的价格降到 20美元，这是它以前要价的一半.此处考查宾语从句的引导词,在o

34、f后面what既引导宾语从句,又在从句中作charge的宾语.16.解析:Whatever句意:你们的支持对我们的工作很重要，你们做的任何事情都有帮助.根据句意和结构可知,whatever引导的是主语从句,主语从句中缺少谓语动词do的宾语,表示事物，故用Whatever引导.17.解析：h o w 分析句子结构可知，空格处是一个宾语从句.空格后的thick为形容词，因此空格处应用副词,故填how.18.解析:w h y 根据语境可知，“我”不知道/不明白为什么会发生这样的事情.不明白的一定是原因，故用why引导宾语从句.二、单句改错1.（2015 全 国卷H）After looking at

35、the toy for some time,he turnedaround and found where his parents were missing.2.（2016 全国卷 I ）My uncle is the owner of a restaurant close to that Ilive.3.How I do every day is to listen to lectures,take notes and do myhomework,which seems to be endless.4.I also feel grateful to my dad just because o

36、f which he has been doingfor me ever since.5.Whenever I want to see it,that I must do is to close my eyes,and itwill appear in front of me.6.The police told him what it had happened:his car had been on a privateparking lot and had been taken away by the police.7.To make matters worse,I had to share

37、a double room with someone I didnot know,despite the fact I had paid for a single room.8.As the College Entrance Examinations will be held in June,the studentsshould make full use of time to review that what they have learned.9.How much one enjoys himself travelling depends largely on what he goeswi

38、th,whether his friends or relatives.10.r m afraid hes more of a talker than a doer,which is that he neverfinishes anything.答案解析1.解析:where that或去掉where found后是一个宾语从句，不缺少句子成分且句意完整,所以不能用where,应该用that引导,that也可省略.9第9页 共1 0页2.解析:thatw h e re 分析句子结构可知，介词to 之后为宾语从句，而宾语从句中缺少地点状语,故用where引导.3.解析:h o w-w h a t分

39、析句子结构可知引导主语从句的连接词在从句中作宾语，所以不能用how,应该用what引导.4.解析:whichw hat分析句子结构可知，介词o f 之后为宾语从句，而宾语从句中缺宾语,故用what引导.5.解析:th a t-w h a t引导主语从句的连接词在从句中作do的宾语,故不能用th a t引导，应该用what.6.解析:一去 掉 i t 分析句子成分可知what引导的从句为宾语从句,在从句中作主语，与 i t 作主语重复，故去掉it.7.解析:fa c t后加t h a t 根据句子结构可知fa c t后的从句为同位语从句，从句句子成分完整，用 th a t引导不可省略.8.解析:去掉t h a t 分析句子成分可知review后的从句为宾语从句，出现两个引导词，故需去掉其中之一,分析从句可知从句的引导词需要作宾语,故去掉that.9.解析:what-wh。根据句意可知，引导从句的引导词指的是人，故用who来引导.10.解析:th a t-b e c a u se 分析句意可知，表语从句句子成分完整,但句意不完整，缺少原因状语，故应将th a t该为because.第 1 0 页 共 1 0 页