湖北省孝感市中考语文试题带答案.pdf
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1、孝感市2020年高中阶段学校招生考试语 文 试 卷温馨提示:i.答题前,请将自己所在县(市、区)、学校、姓名、考号填写在试卷和答题卡上的指定位置。2.答案都写在答题卡上,在本试题卷上答题无效。选择题请用2 B铅笔把答题卡上对应答案标号涂黑.3.本试卷满分120分,考试时间150分钟。一、阅 玦 理 解(-)现代文爱的防弹衣 陈学长儿子去买菜了,一个多小时还没回来。妻子开始埋怨我了,说,锻炼孩子劳动能力也不是这个法子。十一二岁的孩子,能独自买菜吗?去那个菜市场,要穿过一条车来车往的马路,况且,外面的雨下得哗哗的,瓢泼一般。起初,我对妻子的话不以为意,琢磨了一会儿,竟也有了担心,而且这种担心随着琢
2、磨的深入愈来愈烈.终于,我坐不住了,关掉电视,拿把雨伞,匆匆下了楼.屋外风雨正紧,走了不到百米,膝盖以下的裤子便湿透了,贴在皮肤上,凉丝丝的。我深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫,终于来到菜市场。收好雨伞一回头,发现妻子也跟了来,她在家里放心不下.在靠近肉市的水果摊儿前,我们发现了儿子,要不是我把食指竖在嘴前,妻子肯定会惊讶地大叫起来。儿子很狼狈,身上满是泥水,显然在路上滑倒过。不知为什么,他蹲在过道上,正在捡拾橘子。他的面前,是散落一地的黄橘,有些橘子已经烂了,白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液,不远处还有个蓝色的塑料筐,倒扣在地上.我牵着妻子躲在一边,在远处不解地看着。“小家伙,这筐橘子就是你
3、捶倒的。眼睛长哪儿去了?走路怎么这样泰撞!”声音来自摊位内,他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形。一个穿着围裙的胖男子,年纪约莫三十岁,中等身材,四方脸庞.白衬衫的领口微微敞开,袖口搀到手臂中间,露出古铜色的皮肤。他双手按在抻位上,伸着脖子,瞪着通红的眼睛冲儿子吼。“叔叔,真不是我撞倒的,我根本就没碰到橘子筐,我经过的时候,它恰巧倒了。”儿子说.语文试卷 笫1页(共8页)“不是你撞倒的,那你干吗捡拾啊?”“我是帮你啊!”儿子站了起来,他不想继续捡拾橘子了,歪着头,据理力争。“橘子难道长腿了?它自己会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨,而且很不诚实。”妻子有点沉不住气了,想过去和胖男子争论,被
4、我一把拉住.她疑惑地看着我,似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说:“小孩儿顺风顺水地长大,承受能力会很差,遇到点委屈和挫折便会受不了,让他受点挫折也好。”妻子白了我一眼,但还是依了我,继续旁观。“我还是那句话,我没有撞倒你的橘子筐.”儿子(固执 己 见 斩钉截铁咬牙切齿)地说,“你这个小坏蛋!看你一身脏的,是个乞丐吧?犯了错,还不敢承认?”胖男子从摊位内走了出来。这些话,就像嗖嗖射出的子弹,连妻子都给伤到了,伤心的泪水迅速充盈了她的眼胆。这一次,我没有拉住,她一下子冲到胖男子面前,指着胖男子嚷道:“说话要讲道理呀,你凭什么说是我儿子撞的!”哎哟!”胖男子转脸又和妻子吵起来,“大人来了更好,我这橘
5、子摔烂了很多,正愁找不到头儿呢!”“你家橘子是摔烂了很多,我也很同情,他帮你捡拾,你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走,被胖男子伸出的胳膊拦住。我走过去拍拍胖男子的肩膀,说:“师傅,上面有监控呢,我们看看监控吧.如果是我儿子撞倒的,这筐橘子我全买了;如果不是,你可要道歉!”“好,看监控就看监控,我这橘子不能白撑。”胖男子喘着粗气,摆手让邻摊儿的一位老人那他看摊儿,拉着我就去监控室。录像放得很慢,也放了好几遍.原来是橘子筐摞得太高,又有点歪,才倒的。橘子筐倒时,我儿子离它有一大截距离呢.“叔叔,看清楚了吧?”儿子撇着嘴说。“对不起,小兄弟,错怪你了.”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手:“算了,
6、没多大事!”我为儿子竖起了大拇指.回 家 的 路 上,妻子关切地问儿子:“儿子,那人骂你的话像子弹一样,很伤人的,为什么就伤不到你呢?”儿子咧嘴笑了笑,仰着头说:“你们给我穿了,防弹衣忧!你们不是经常夸我是一个普息,勇敢的小吗?”1.“防弹衣”在本文中指对抗 和 的能力。(用文中的两字词语填写)(2 分)2.梳理全文,完成下表。(3 分)情节发展儿子久未归儿子遭斥骂儿子显大度父母的心情埋怨、担心惊讶、不解语文试卷 笫 2 页(共 8 页)3.联系上下文,品味词语。(2 分)这些话,就像嗖嗖射出的子弹,生妻子帮给伤到了,伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶.(“连都”强调了什么?有什么作用?)4.从括号
7、内为第段横线处选填一个符合语境的成语。(1 分)5.本文前有伏笔,后有照应,使得结构圆合,故事流畅合理。“原来是橘子筐摞得太高,又有点歪,才倒的”照应前文“这句话;你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子说的“”这句话。(2 分)6.文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”?请仔细通读全文,分条概括。(3 分)筷子小传 施芳筷子是中国独创的餐具,迄今至少使用了 3000年。商王纣用筷子的故事被人熟知.韩非子喻老言:“昔者纣为象箸而箕子怖。”就是说商王纣挥霍无度,大臣箕子为之恐惧。“纣王象箸”便典出于此。这说明,在商王纣时,已经有筷子的存在。河南安阳殷墟100
8、5号墓中曾出土 6 支青铜箸头,可以接柄使用。先秦时代,筷子被称为“梗”,战国晚期至汉代开始称为“箸”,到了明代得名“筷”.明陆容在 菽园杂记中写道:“如舟行讳唯,、讳,翻,以,箸,为,快儿 ”意思是说,船家期盼快而安全地到达目的地,因而忌讳说“住(俘)”“翻”等字,故 将“箸”称 为“快儿”。此名迅速传开,寄托了人们对“行船畅快无阻”的美好愿望。因筷子多用竹木制成,久而久之,后人就给“快”加了个竹字头,称 作“筷子”了。作为传统餐具,筷子具有丰富的文化意蕴,成为中华文化的重要载体。它一头圆、一头方,圆象征天,方象征地,这是中国人对自然最朴素的理解,在许多地方,筷子可作为新婚礼物,寓意成双成对
9、.筷子常成为文创产品的灵感来源。国潮筷子、古风筷子、卡通筷子,配以富有设计感的包装盒,筷子成了 一份实用性与美感兼备的礼物。古时筷子的使用很有讲究。朱熹的 童蒙须知中有言,“凡饮食,举匙必置箸,举箸必置匙 食巳,则置匙、箸于案。”在现代,人们也都遵循着筷子使用过程中的礼仪禁忌:颠倒乾坤筷子颠倒使用;仙人指路筷子指向人;焚香礼拜筷子竖插在碗中;翻江 倒 海 一 筷 子()。走过漫长的岁月,如今我们使用的筷子花样繁多。就材质而言,除常见的竹筷子,还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子。就造型而言,有素雅的原木筷,还有彩漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而成的筷子。为适应人们对健康生活的需求,一
10、次性筷子应运而生,不同颜色的筷子则适合家庭成员间区分使用。一种配有筷子及勺子的便携餐盒既环保又卫生,深受年轻人喜爱。为推广分餐制,写 有“公筷”的筷子正被越来越多的餐馆所接受.小小筷子关联着社会的文明健康.多一双公筷,多一份安心.语文试卷 第 3 页(共 8 页)7.本文主要介绍了筷子的历史、种类。(3分)8.选出下列对本文内容的理解和分析有误的 一 项(3分)A.筷子为中国独创的餐具。它的使用历史悠久,直到明代才称之为“筷B.朱熹的话,说明古人讲究筷子和勺子同时举起来使用,进食极为方便。C.筷子是中华文化的重要载体。既有人们对白然最朴素的理解,也有对美好生活的祝愿。D.一次性筷子的使用、便携
11、餐具的出现、公筷的推广,都顺应人们对健康生活的需求。9.请将第段括号里的内容补充完整。(1分)修 炼“挫商”佚名人生是一条布满荆棘的崎岖之路,常常充满着挫折与失败。面对人生的挫折与失败,我们应该修炼挫商。挫商,即承受挫折的能力.承受能力越强,挫商也就越高。无论条件多么优越,无论才华何等了得,生活总是充斥着不可预知的意外,没有谁的人生旅程一帆风顺,未经历小路的坎坷泥泞,哪能体会到阳光大道的平坦通畅?未经历风雪交加的困苦,哪能体会风和日丽的温馨?未经历挫折和磨难的煎熬,怎能体会到成功和胜利的喜悦?挫折和磨难,能拓展生命的宽度。当你的道路充满荆棘却不退缩,当你一次次跌倒后依然顽强地站起来,当你受到别
12、人的冷嘲热讽却没有心灰意冷,你会迎来胜利的曙光,你会感受到成功的快乐与幸福!自古以来,多少人面对挫折不屈不挠,从而让人生放射出耀眼的光芒!司马迁,身受酷刑,用十余年时间写出了被誉为“史家之绝唱”的 史记;贝多芬,两耳失聪,却 紧紧扼住命运的咽喉”,谱写出气势磅礴的 命运交响曲;董明珠,经历丧夫之痛却没有被击倒,让“格力”成为享誉国内外的大品牌.他们的成功,离不开他们炼就的高挫商。那么,我们怎样修炼挫商呢?首先,面对挫折,改变消极心态。每个人都会遇到挫折,不同的是,有的人在挫折面前一蹶不振;而有的人把它当作一种胜利的前奏,始终保持永不言败、乐观向上的心态,最终取得胜利。其次,掌握正确的方法。一是
13、激励法遇到挫折时,尽量少考虑眼前得失,不断激励自己:美好的未来就在前方。二是知足法在挫折面前,降低要求,满足巳经达到的目标,对一时难以做到的事情不奢望、不强求。三是补偿法在某方面目标受挫时,不是灰心气馁,而是化苦痛为力量,发奋图强,以另一个可能成功的目标来代替.没有惊涛骇浪的海洋,绝不是真正的海洋;没有风沙蔽日的沙漠,绝不是真正的沙漠;没有一波三折的生活,也绝不是真正的生活。只有敢于面对挫折,勇于迎接挑战,不断修炼挫商,才能飞得更高,走得更远。语文试卷 笫4页(共8页)10.根据文章内容填空。(2 分)本文围绕中心论点展开论证,思路清晰:首先,提出 的中心论点:接着,讲道理、摆事实,论证为什么
14、要修炼挫商;然后,:最后,总结全篇,首尾呼应。11.作者认为为什么要修炼挫商?请简要阐述。(3 分)12.选出对文章内容理解和分析塔堤的一项(3 分)A.失败与挫折,能考验我们的挫商,挫商越低,承受能力越弱。B.第段分别选用了文学界、音乐界、商界的名人事例,论证修炼挫商的作用,很有典型性和说服力。C.真正的生活,是会有一波二折的,我们要敢于面对挫折,修炼挫商.D.张浩没有达到班级前三名的目标,他这样安慰自己:成绩排名没有那么重要,我已经收获了知识。这是运用了“激励法”。(二)古诗文1 3.按要求默写填空。(6 分),不拘一格降人才。(龚 自 珍 己亥杂诗)斯是陋室,o (刘 禹 锡 陋室铭)子
15、日:“吾十有五而志于学,二十而立,,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(孔 子 论语 卜二章)在困难和挫折面前,要像李白一样抱有“,的必胜信念。(行路难)阅读以下甲乙两首词,完成第14、15题。【甲】水调歌头 苏 轼丙辰中秋,欢饮达旦,大酹,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天*不知天上宫阙,今夕是何年“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?A 人有悲欢离合,月有阴晴圆抉,此事古难全,但愿人长久,千里共呼承。【乙】定风波 苏 轼三月七H,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉.口而遂哨,故作此词。莫听穿林
16、打叶声,何妨吟啸且徐行.竹杖芒鞋轻胜马,13谁怕?一蓑烟雨任平生.料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。14.甲词中加点的“婵娟”在 词 中 指 的 是。(1 分)15.甲乙两词共同体现了苏轼哪种可贵的人生态度?请结合词中划波浪线的A、B 两句具体阐述。(3 分)语文试卷 笫5页(共8页)阅读以下甲乙两篇文言文,完 成 第1620题。【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(诫子书 诸葛
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