部编初中七年级 语文上册文言文阅读专项训练及答案.pdf

《部编初中七年级 语文上册文言文阅读专项训练及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编初中七年级 语文上册文言文阅读专项训练及答案.pdf（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编初中七年级语文上册文言文阅读专项训练及答案一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1.阅读下面的文段，回答问题（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰:撒盐空中差可拟。兄女曰：未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（乙）徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：若令月中无物，当极明邪？徐曰:不然。譬如人眼中有晡了，斤此必不明C ”（选 自 世说新语）【注释】物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。（1）为句中加下划线字选择最合适的义项。原文义项正确选项尝月下戏A.曾经 B.经历 C.品尝，辨别滋味 _ _ _ _ _ _

2、 _ _惹令月中无物A.好像 B.你 C.如果 _ _ _ _ _ _ _ _不然A.的 样 子B.这样 C.然而，可是 _ _ _ _ _ _ _ _（2）选出与 人语之曰 中的 之 用法不相同的一项。（）A.学而时习之B.知之者不如好之者C.曲肱而枕之D.日月X行（3）翻译文中划线句。公欣然日：“白雪纷纷何所似？譬如人眼中有瞳子，无此必不明。（4）言语，指会说话，善于言谈应对。甲文和乙文均选自 世说新语中 的 言语篇，请结合选文，说说谢道福和徐孺子的回答有何共同的 妙处？【答案】（1）A；C；B（2）D（3）太傅高兴地说：白雪纷纷扬扬的样子像什么？比如人的的眼睛中有瞳仁，如果没有它，（眼睛

3、）一定不会明亮。（4）作答时都运用修辞，形象生动。谢道镉运用比喻，将 雪 比作 柳絮，既表现出雪的轻盈，又有美的意境，形、神、韵兼备；徐孺子面对别人的提问，不是直接回答，而是运用类比，从月亮联想到眼睛，将月中物比作眼睛中的瞳仁，生动形象，从而使提问者明白。【解析】【分析】（1）“尝月下戏意思是曾有一次在月亮地里玩耍，所以尝解释为曾经；若令月中无物意思是：如果月亮里什么也没有，由此若应解释为如果；然是这样。（2）人语之曰中的之是代词，指徐孺子。A.代词，指前面学习的东西。B.代词，它，这里指学问和事业。C.代词，指代手臂。D.结构助词，的。D项用法不同。（3）本题注意：何所似：像什么。何，什么；

4、似，像。（4）结合言语的具体内容进行分析，言之有理即可。谢 道 镉：谢道稳的善言体现在她用柳絮喻雪，使用比喻的修辞，既贴切又有意蕴，写出了雪的轻盈、美感和诗意，足见她的才气。徐 孺 子：徐孺子的善言体现在他并没有直接回答提问者的问题，而是通过把人的眼睛和月亮做类比来告诉提问者他的答案，机敏有趣。据此理解作答。故答案为：（1）A；C；B；（2）D；太 傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的样子像什么？；比如人的的眼睛中有瞳仁，如果没有它，（眼睛）一定不会明亮；作答时都运用修辞，形象生动。谢道福运用比喻，将雪比作柳絮，既表现出雪的轻盈，又有美的意境，形、神、韵兼备；徐孺子面对别人的提问，不是直接回答，而是运

5、用类比，从月亮联想到眼睛，将月中物比作眼睛中的瞳仁，生动形象，从而使提问者明白。【点评】作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词，答题关键是熟记常见的一些虚词的用法；（3）本题的是翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式

6、用 留”删”调”换”“补的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺；本题考查比较阅读的能力。结合言语的具体内容进行分析，言之有理即可。【参考译文】徐家有个孩子，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍。有人对他说：“若是月亮里什么也没有，他是不是应该更加明亮呀？这个姓徐的孩子说：不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。2.阅读文言文，回答问题。元方卖宅陆 少 保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见元方 告其人日此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之,遽辞不买。子侄以为言，元方曰：不尔，是欺之也。”（选 自 唐语林）【注】陆 少 保：即

7、陆元方。少保，官职名。东都：指洛阳。直：同 值。遽：急忙，立即。（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）A.曾王东都卖一小宅/王我如浮云B.但无出水处更/止增笑耳C.子侄以为宜/我立秋日胜春朝D 丕尔/尊君在丕（2）请用三条/”给文中画线的句子断句。买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。（3）对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好。请谈谈你的看法。【答案】（1）B（2）买者求见/元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳。（3）说话办事诚实正直，这是十分可贵的。元方宁愿宅子卖不出去，也绝不欺骗人，这种诚实无欺、为人正直的品质值得歌颂。【解析】【分析】选 自 唐语林。作者：王说

8、。年代：北宋。（1）A：在/对；C：埋怨/说；D：表否定/通 否。故选B。（2）这句话的意思是：买（房子）的人要求拜见。于是元方告诉那人说：这房子非常好，只是没有排水的地方罢了。可以根据句意进行停顿。（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解答此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。从 此宅子甚好，但无出水处耳”“不尔，是欺之也”可以看出陆元方的诚实，这是值得我们学习的。故答案为：B；买者求见/元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳；（3）说话办事诚实正直，这是十分可贵的。元方宁愿宅子卖不出去，也绝不

9、欺骗人，这种诚实无欺、为人正直的品质值得歌颂。【点评】本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现 破句 的现象；答题时应注意抓住文段中心，理解文段含义，结合中心作答，结合自己或社会实际情况，引发感悟，注意遣词造句讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用比喻等修辞；成语。偷梁换柱把

10、作者的在该文章中的观点、体验换成自己的话再重新演绎一遍。【附参考译文】陆少保，字元方，曾经在洛阳城卖一栋房子，家里人要把房子卖了换钱，买（房子）的人要求拜见。于是元方告诉那人说：这房子非常好，只是没有排水的地方罢了。买（房子）的人听到（他说的话）后，立刻拒绝不买了。子侄们埋怨了他几句，陆元方说：不这样，这是欺骗对方了。”3.阅读下面文言文，完成小题。论语十二章子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾 日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳

11、顺，七十而从心所欲，不逾矩。（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。（为政）子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。（为政）子曰：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（述而）子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰：三军可夺帅也匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏日：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。子张）（1）下列句子中划线词解释错误的一项是（）。A 学而时习

12、之。时:时间B.人不知而不端。愠：生气、恼怒C.吾日三省吾身。省：反省D.思而不学则殆。殆：疑惑（2）下列划线词与 可以为师矣 一句中 以 字用法相同的一 项 是（）A.先帝不以臣卑鄙B.可幺一战C.可以调素琴D.皆以美于徐公（3）下列说法完全正确的一项是（）。A.孔子认为，只要温习了学过的知识，就可以凭借这一点当老师。B.逝者如斯夫，不舍昼夜 这句话谈论的是学习方法。C.论语是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。D.四书 指的是 尚书 论语 大学 中庸。（4）用现代汉语翻译下面的句子。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（5）两千多年来，孔子闪烁着哲理光彩的语录，教育和影响了一代又一代的仁人志

13、士。请从文中选择一则，谈谈你的感悟。【答案】（1）A（2）B（3）C（4）军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。（5）示例：温故而知新，可以为师矣。启发：学过的知识要及时复习，这样，才能对学过的知识有更深的理解。【解析】【分析】（1）A项有误，时 是 按时 的意思。故选A。（2）可以为师矣 一句中 以 是 凭借 的意思。A.以：因为；B.以：凭借；C.以：来；D.以：认为。故选B。（3）A,错误，可以为师 的前提是 温故而知新，除了温习旧知识，还用善于思考从中获得新的理解和体会；B.错误，逝者如斯夫，不舍昼夜 这句话谈论的是珍惜时间；C.正确；D.四书 指的是 论语 孟子 大学 中庸。

14、故选C。（4）此句重点词有：三军，军队；夺，改变；匹夫，指贫民百姓。（5）从文章中任选一则，结合内容和生活实际来谈感悟即可。如 温故而知新，可以为师矣”一句，意思是：温习学过的知识，从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。这就告诉我们：学过的知识要及时复习，这样，才能对学过的知识有更深的理解。故答案为：（1）A;（2）B:（3）C军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。示例：温故而知新，可以为师矣。启发：学过的知识要及时复习，这样，才能对学过的知识有更深的理解。【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解和判断能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原

15、句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。本题考查文言虚词的用法辨析，要求考生在平时注意常用虚词的积累，要结合具体的语境进行分析理解。本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。本题为开放性试题，考生要结合材料的内容，联系生活实际进行阐述。【参考译文】孔子说：学 了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却

16、不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？曾子说：我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？孔子说：我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四 十 岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了一孔子说：只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”孔子说：颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改

17、变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！孔子说：知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。孔子说：我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。孔子在河边感叹道：时光像流水一样消逝，日夜不停。孔子说：军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。子夏说：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。4.文言文阅读二贾胡买石江宁有西域贾胡，见人家几上一石，欲买之。凡数

18、至华人故高其值未售也。一日，重洗磨，冀增其价。明日，贾胡来，惊叹道：此至宝，惜无所用矣！石列十二孔，按十二时辰，每交一时，辄有红嬉子布网其上；后网成，前网即消，乃天然日辱也。今嬉子磨损，何所用之？”不顾而去。【注释】红 嬉（Xi）子：这里指石上自然形成的像红蜘蛛一样的东西。日 号（guT）：古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。（1）解释下列加下划线词。欲买之 何 所用之_ _ _ _ _ _ _ _ 不 题而去（2）请为文中划线句用/标出朗读停顿。（限断二处）凡数至主人故高其值未售也（3）请用现代汉语翻译下面句子。此至宝，惜无所用矣！（4）文中主人的做法让你想到了哪个成语？为什么？【答案】（1

19、）想要；代石头；回头看（2）凡数至/主人故高其值/未售也（3）这块最好的宝贝，可惜没有用处了。（4）弄巧成拙（多此一举，画蛇添足拔苗助长），因为主人自以为石头洗过之后，更有价值，却想不到自己的做法让石头失去了价值。【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注 意 之 这里做代词。（2）这句话的大意是：（西域商人）去了好几次，那石头的主人故意抬高石头的价格，所以一直没有卖出。根据题目要求断两处的要求，这句话正确的断句方法是：凡数至/主人故高其值/未售也。（3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。至：最好；惜：可 惜

20、。故此句可以翻译为：这块最好的宝贝，可惜没有用处了。（4）根据短文内容分析，石头的主人本来能把它的宝贝石头卖个好价钱，但他偏偏不卖，而是将石头洗刷打磨一番，希望能够增加它的价值，结果费了不少气力，石头竟然不值钱了。这不是多此一举（画蛇添足、弄巧成拙）吗？据此答题即可。故答案为：想要；代石头；回头看 凡数至/主人故高其值/未售也这块最好的宝贝，可惜没有用处了。（4）弄巧成拙（多此一举，画蛇添足 拔苗助长），因为主人自以为石头洗过之后，更有价值，却想不到自己的做法让石头失去了价值。【点评】此题考查对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。作答本题，重点在于

21、文言词汇的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。此题考查文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。本题考查个性化阅读能力。这是一道开放性试题，不设统一答案。解答时，只要在整体感知文意的基础上，联系实际，谈得到的启发并用合适的成语把启示表达出来。【参考译文】江宁有一个西域商人，看见一户人家的几上有一块石头，想要买下它。西域商人

22、去了好几次，那石头的主人故意抬高石头的价格，所以一直没有卖出。有一天，石头主人将石头洗刷打磨一番，希望能够增加它的价值。第二天，西域商人来了，大吃一惊说道：这本是一块非常的宝贝啊，可惜现在一钱不值了！石头上排列有十二孔，按照十二时辰，每到一个时辰，就有红蜘蛛在上面织蛛网，后一个网结好，前一个网随即就消失了。这是天然的日辱啊。现在蜘蛛磨损，还有什么用处呢？”西域上人说完头也不回地离开了。5.阅读课内文言文，完成后面题目。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太 丘 舍 去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不?答曰：待君久不至，己去。友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去日中不至，则是

23、无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下 车 引 之,元方入门不顾。（1）解释划线的词语陈太丘与友期行（）相 查 而 去（）元方入门不回（）（2）翻译文中画线的句子。过中不至，太丘舍去。友人惭，下车引之。（3）下列对于文中词句及文意理解不正确的一项是（）A.文章短小，但人物性格鲜明。太丘：守信，正直。友人：无信、无义、无礼，但能接受批评，知错就改。B.友人认为陈元方不守信，没等自己来就离开，所以发 怒 骂他。C.尊君、家君，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。D.元方的聪明体现在他能从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。【答案】（1）期（约定）；委（舍弃）；顾（回头

24、看）（2）过了中午朋友还没到来，陈太丘就丢下（他）而离开。朋友很惭愧，就下了马车要去拉陈元方。（3）B【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意 期 委 都是古今异义词，不要以今释古。（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。中：中午；舍：丢下，舍弃；去：离开。故此句可以翻译为：过了中午朋友还没到来，陈太丘就丢下（他）而离开。引：牵，拉。故此句可以翻译为：朋友很惭愧，就下了马车要去拉陈元方。（3）A C D 理解正确。B 友人是和陈元方的父亲相约的，不是和陈元方约的，因此说陈元方不守信用是没有根据的。故答案为

25、：期（约定）；委（舍弃）；顾（回头看）过了中午朋友还没到来，陈太丘就丢下（他）而离开。朋友很惭愧，就下了马车要去拉陈元方。B【点评】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。本题属于综合考查题。答这样的题，首先要疏通文意，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上理解文章关键句的含义，分析人物形象及写作手法，最后再

26、辨析每个选项并作出选择。6.阅读下面的文段，回答问题。草书大王张丞相好草书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之。当波险处 ，侄罔然而止。执所书问曰：此何字也?丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：汝胡不早问，致余忘之。”【注释】流辈：人们。波险处：书法中笔画怪诞的地方。熟：仔细。诟：责口 口马。（1）下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（）A.侄罔然而止/俄近雪骤B.丞相自惹也/未惹柳絮因风起C.当时流辈皆讥笑之/下车引之D.张丞相好草书而丕工尊/君在丕（2）给文中画线部分断句，停顿处用/划开。（限断三处）-日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之（3）这则

27、故事中该受到责怪的人是谁?为什么？【答案】（1）C（2）一日得句/索笔疾书/满纸龙蛇飞动/使侄录之。（3）该责怪的人是张丞相。因为他不听劝告，知错不改。自己字迹潦草，还埋怨别人。【解析】【分析】（1）A 表修饰；表承接。B 如此，这样；比作。C 代词。D 否定词，不是；通假字，通 否。（2）这句话的意思是：一次（他）偶然想到佳句，赶忙索要笔墨奋笔疾书，龙飞凤舞写了一纸。他让侄儿把诗句抄录下来。据此可知这句话正确的断句方法是：一 日得句/索笔疾书/满纸龙蛇飞动/使侄录之。（3）结合文章内容分析，故事中的张丞相让侄儿抄写自己写的字，因他写得太潦草，侄儿不认识去问他，他不是说自己写得潦草，而是责怪侄

28、儿问得晚了。由此可知这个故事应该受责怪的是张丞相。故答案为：C 一 日得句/索笔疾书/满纸龙蛇飞动/使侄录之。（3）该责怪的人是张丞相。因为他不听劝告，知错不改。自己字迹潦草，还埋怨别人。【点评】本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。（3）本题考查学生分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上结合人物的外貌、语言

29、、动作、心理等分析人物形象。【参考译文】张丞相喜欢书写草书（草体字），但不是很擅长。爱好草书的一批人都讥笑（嘲讽）他，他却不以为然。一次，（他）偶然想到佳句，赶忙索要笔墨奋笔疾书，龙飞凤舞写了一纸。他让侄儿把诗句抄录下来。侄儿抄到笔画怪异的地方，感到迷惑不解，便停下笔来，拿着纸问张丞相:这是什么字呢?张丞相仔细辨认了很久，也没认出来自己写的是什么字，于是就责骂侄儿说:你为什么不早一点儿问我，以至于我也忘了写的是什么了。7.阅读下文，完成题目王敦有废明帝意，欲以不孝废之。每言帝之不孝，皆云温太真所说。及温来，敦便奋其威容，问温：“太子作人何似？温曰：小人无以测衬干。敦声色并厉,欲使温从己，乃重问

30、温：太子何以称佳？”温正色曰：钩透致远，盖非浅识所测。然以礼侍亲，可称为孝。”【注释】王敦：东晋大臣，有谋权纂位之心。明帝：司马绍，即后文的太子。温太真：东晋政治家，曾任太子的近侍官。钩透致远：指学识广博精深。（1）解释文中的加下划线词 龙温来欲使温丛己（2）对文中画线句意思理解正确的一项是（）A.小人物没法估量君子德行。B.我没有资格估量君子的德行。C.小人物无法测量君子德行。D.我没有凭借测量君子的德行。（3）文 中 能 体 现 温 太 真 有 胆 识 的 语 句 是 【答案】（1）等到；听从，跟从（2）B（3）钩深致远，盖非浅识所测。然以礼侍亲，可称为孝。【解析】【分析】（1）先要大致了

31、解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，及：等到。（2）梳通文字，了解句子的意思，注意各译句的不同点即 小人 以 两词的理解不同，根据文意判断。小人：自称的谦辞，以：估量。故选B。（3）在文中找到关键词 正色，据此摘引相关句子 钩深致远，盖非浅识所测。然以礼侍亲，可称为孝。”提取即可。故答案为：等到；听从，跟从；B；（3）钩深致远，盖非浅识所测。然以礼侍亲，可称为孝。【点评】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；文言文翻译首先做到

32、直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美（3）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句既可作答。【参考译文】王敦想废掉明帝，想借不孝的罪名废掉他。每次说到明帝不孝的情况，都说这是温太真说的。等到温太真来了，王敦便摆出他的威严的神色，问太真：“皇太子为人怎么样？温太真回答说：小人没法儿估量君子。”王敦声色俱厉，想靠威力来迫使对方顺从自己，便重新问道：根据

33、什么称颂太子好？温太真说：太子才识的广博精深，似乎不是我这种认识肤浅的人所能估量的；可是能按照礼法来侍奉双亲，这可以称为孝。”8.阅读下面的文字，回答问题 世说新语陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，己去。”友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下列划线词在文中的意思。期 日 中 期：尊 君 在 丕 不：待君久不至，已去去：下 车弘之引：元方入门不顾顾：（2）翻译下列句子。元方时年七岁，门外戏。日中不至，则是无信

34、；对子骂父，则是无礼。（3）你觉得元方是一个怎样的人？请做简要分析。（4）从本文中，你得到了那些启示？【答案】（1）约定；同 否；离开；拉,牵拉；回头看（2）元方那时候七岁，在门外玩耍。到了中午没有来，这是不讲信用的表现；对儿子骂他父亲，这是没有礼貌的表现。（3）聪明、识礼、有节。在友人责怪他父京 非人 时，他用 无信、无礼”来回驳对方，这说明他聪明;元方是在友人骂自己的父亲之后才回驳对方且 人门不顾 的，做到了有礼有节。（意思对即可）（4）做人要讲诚信，待人要有礼貌。（意思对即可）【解析】【分析】（1）期日中：期，古今异义，这里表示约定的意思；尊君在不：不 通假字，读作：fo u,同 否；待

35、君久不至，己去：父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。去：离开；下车引之：下车前来拉元方，引：牵，拉；元方入门不顾：。元方走入家门，不回头看那失信无礼的人。顾：回头看。（2）元方时年七岁，门外戏。“时、门、戏”是重点词语，意思分别是：当时；在门外、玩耍；本句翻译为：陈元方当时年仅七岁，正在家门外玩耍；日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“日中、至、无信 意思分别是：正午时分；至！1;不讲信用；本句翻译为：中午时分了您却没有到，这就是不讲信用；对着他的儿子的面骂人家的父亲，这便是没有礼貌。（3）根据文中的叙述，“元方时年七岁 文中的元方当时年幼，面对父亲的友人骂自己的父亲，没有丝毫的

36、畏惧，用 无信，无礼 据理有据地辩驳，可以看出他的聪明、勇敢。当 友人惭，下车引之 时，元方入门不顾，表现他不卑不亢，有节。（4）文中写友人与元方的对话，元方回击友人是文章要表达的中心思想。如：告诫人们做人办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。故答案为：约定；同 否；离开；离开；拉,牵拉；回头看元方那时候七岁，在门外玩耍。到了中午没有来，这是不讲信用的表现；对儿子骂他父亲，这是没有礼貌的表现。聪明、识礼、有节。在友人责怪他父京 非人 时，他用 无信、无礼”来回驳对方，这说明他聪明;元方是在友人骂自己的父亲之后才回驳对方且 人门不顾 的，做到了有礼有节。（意思对即可）做人要讲诚信，

37、待人要有礼貌。（意思对即可）【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。（3）本题考查文章内容的理解能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，结合文章对人物描写的语句和具体的事例进行概括。本题考查考生对文章的理解能力，解答此题要求考生在整体感悟文章的基础上进行归纳。【附参考译文】陈太丘和朋友预先约定好一起出行，预定在

38、中午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。违约的客人问他：你的父亲在家不在？陈元方回答说：父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。”客人便发怒说道：不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”陈元方说：您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。客人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方表示好感。元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人。9.阅读文言文，回答问题。曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：女还，顾反为女

39、杀彘。妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：特与婴儿戏耳。曾子曰：婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者，也听父母之教。今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非所以成教也。遂室彘也。（选 自 韩非子外储说左上）【注】曾子：孔子弟子曾参。女：通 汝，你。特：只，只是，只不过。（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）A.顼反为女杀彘/元方入门不顾B.特与婴儿戏耳/门外戏C子而不信其母/则是无信D.韭所以成教也/韭人哉（2）请用三条/”给文中画线的句子断句。婴 儿 非 与 戏 也 婴 儿 非 有 知 也 待 父 母 而 学 者 也 听 父 母 之 教（3）这个故事告诉我们什么道理？【答案】（

40、1）D（2）婴儿非与戏也/婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教（3）告诉我们：教育者要注意教育方法，要说到做到，以身作则。【解析】【分析】（1）A 顾反：我从街上回来；回头看。B开玩笑；嬉戏，玩耍。C相信；不讲信用，没有信用。D不。（2）这句话的大意是：现在你欺骗儿子，是教育他学会欺骗别人，做儿子的就不会相信自己的母亲，这不是把孩子教育好该用的办法。据此可知这句话的断句方法是：婴儿非与戏也/婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教。（3）结合短文内容并联系生活实际分析，这篇短文讲述了曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。同时这个故事也教育成人，自己的言行对孩子影响很大。待人要真诚，

41、不能欺骗别人，否则会将自己的子女教育成一个待人不真诚的人。只要围绕诚信答题言之有理即可。故答案为：D婴儿非与戏也/婴儿非有知也/待父母而学者也/听父母之教告诉我们：教育者要注意教育方法，要说到做到，以身作则。【点评】本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。本题考查文言文的断句能力。解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将其翻译成现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。（3）本题考查个性化阅读能力。这是一道开放性试题，不设统一答案。解答时，只要能结合文章内容并联系实际，

42、谈得到的启发，言之有理即可。1 0.阅读下面的文段，回答问题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之,目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）解释下列加下划线词语在句子中的

43、意思。并驱如故题野有麦场 意 暇 _ _ _ _ _ _ _ _（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。少时，一狼径去，其一犬坐于前。禽兽之变诈几何哉？（3）下列对文章的分析与理解不正确的一项是（）A.第段叙述屠户遇狼的时间、地点和情况，寥寥几笔就勾画出屠户处境的危急，扣人心弦。B.面对贪婪的恶狼，屠户虽然感到恐惧，但是他不迁就退让，先 投以骨，以争取更有利的斗争时机。C.屠户 奔倚 在积薪之下，利用麦场的有利地形，改变途中两狼并驱的局面，避免前后受敌的处境。D.第段是议论，点明故事的主题，阐明狼无论多么狡诈也不是人的对手，最终也会被人的勇敢与智慧打败。【答案】（1）追随、追赶；看，视；这里指神

44、情、态度（2）一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。禽 兽的诡诈手段能有多少啊。（3）B【解析】【分析】（1）学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。其中 驱 意思是追随、追赶，意 指的是神情、态度。（2）重点字词：少时，一会；径去，径直离开；犬，像狗一样；变诈，巧变诡诈；几何，多少，意思是能有多少。（3）B.表述有误。根据情节变化可知，面对贪婪的恶狼，屠户一开始感到恐惧，投以骨”的行为说明他心存侥幸，希望狼吃了骨头能够放过自己。故选B。故答案为：追随、追赶；看，视；这里指神情、态度 一 会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。禽

45、兽的诡诈手段能有多少啊。B【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。（3）本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。【参考译文】一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头

46、。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚

47、想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。1 L 阅读下面的文段，完成后面小题 子 曰：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！子 曰：“知之者不如好才者，好M 者不如乐才者。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子曰：温故而知新，可以为师矣.子夏日：博学而笃志，切问而近思，仁

48、在其中矣。（节 选 自 论语）（1）解释下列句中加下划线的词语。人不堪其忧博学而笃志切问而近思（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（3）下列分析理解不正确的一项是（）。A.论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与 大学 中庸 孟子合称 四书。B.孔子反复赞叹 贤哉，回也，从个人修养的角度高度赞扬颜回安贫乐道的高贵品质。C.匹夫不可夺志也 是说普通人生性强硬，难以改变，江山易改，本性难移”说的就是这种人。D.论语中不少语句逐渐演化并固定为成语至今沿用，如温故知新、不耻下问、诲人不倦等。【答案】（1）能忍受；坚定；恳切（2）懂得某种学问的人不如喜

49、爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。（3）C【解析】【分析】（1）人不堪其忧：别人都不能忍受这种穷困清苦。堪 是一词多义：能忍受；可以；胜任；天道。博学而笃志：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃”是一词多义：坚定；加厚；牢固；病重。切问而近思：恳切地提问，多思考当前的事。切 是一词多义：恳切；摩擦；契合；一定要。（2）本题注意：知，懂得。者，的人。好，喜爱。乐，词类活用，形容词活用为动词，意动用法，以 为乐。（3）匹夫不可夺志也”的意思是平民百姓的志气却不可改变，形容一个人志气的重要，是肯定赞扬的态度。故 C错误，选 C。故答案为：能 忍 受；坚 定；恳切懂得某种学问

50、的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。（3）C【点评】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（3）本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。【参考译文】孔子说：多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回